REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS

CENTRALES
“ROMULO GALLEGOS”
PROGRAMA DE ENFERMERÍA

INVESTIGACIÓN CIENTIFICA.

AGOSTO, 2019
 INTRODUCCIÓN.

El presente trabajo escrito se refiere al tema de la investigación

Científica en el que se pretende conocer el concepto, sus características y
los objetivos. La investigación Científica ha permitido a lo largo de la historia
el desarrollo una gran cantidad de tecnologías y la comprensión de una gran
diversidad de fenómeno que hacen de nuestro día a día algo más fácil, en
esta pretende encontrar respuesta a los problemas trascendentales que el
hombre se plantea y con él, lograr hallazgos significativos que aumentan el
conocimiento humano y enriquecen la ciencia. Los hallazgos de la
investigación deben formar parte del repertorio activo de conocimiento de
aquellas personas implicadas en la práctica asistencial

La investigación se ha utilizado para legitimar la Enfermería como

profesión, y esta ha hecho un esfuerzo ímprobo por desarrollar el cuerpo de
conocimientos necesario para la prestación de cuidados de salud a la
población. Los mundos de la enfermería investigadora y la enfermería
asistenciales han permanecido separados durante mucho tiempo; podríamos
afirmar que la investigación se incorpora para conocer cada una de ellas de
forma muy breve.

Teniendo en cuenta esto, podríamos explorar un poco el tipo de

preguntas que las enfermeras necesitan darse respuesta y el tipo de
investigación ideal para ofrecer unas respuestas sustentada y efectiva.

En otro orden de ideas conoceremos del Método Científico su

concepto, etapas y características, es necesario considerar que un método
de investigación es usado principalmente en la producción de conocimiento
en las ciencias. “El Método Científico no es más ni menos que la manera de
hacer buena ciencia, natural o social, pura o aplicada formal o fáctica”

Por eso fueron necesarios e importante los aportes de esos

antecesores científicos que sus experiencias planteadas sirvieron para
construir teorías y con ellas formular lo que se llaman ahora las
características del método científico que sin duda alguna tienen mucho en
común con las características de la investigación. En la enfermería la
práctica es basada en la evidencia ya que se origina en la creencia de que
los profesionales de la salud no deben basar nunca más su práctica en la
tradición y las creencias, sino en información fundamentada en los hallazgos
de la investigación y en el desarrollo científico.
 ¿Que es Investigación científica?

Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva,

sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y
solucionar problemas científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se
desarrolla mediante un proceso. La investigación científica es la búsqueda
intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter
científico; el método científico indica el camino que se ha de transitar en esa
indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo, es un
procedimiento de reflexión, de control y de crítica que funciona a partir de un
sistema, y que se propone aportar nuevos hechos, datos, relaciones o leyes
en cualquier ámbito del conocimiento científico

El progreso del conocimiento, nuestra necesidad de conocer, es el

primordial motivo de toda investigación. La investigación constituye junto con
la gestión, la práctica y la educación, uno de los 4 pilares en los que se
fundamenta la Enfermería.

La investigación se ha utilizado para legitimar la Enfermería como

profesión, y esta ha hecho un esfuerzo ímprobo por desarrollar el cuerpo de
conocimientos necesario para la prestación de cuidados de salud a la
población. La educación también se ha reformado, en algunos países de
forma radical, para reflejar su fundamento científico, y las enfermeras han
construido sus carreras profesionales alrededor de ella. No obstante, los
fundamentos científicos de la profesión se amplían y mejoran sólo a través
de la investigación. Esta expansión del conocimiento es de poca utilidad para
la profesión en su conjunto si se queda solamente en revistas de
investigación o en la mente de los investigadores; los hallazgos de la
investigación deben formar parte del repertorio activo de conocimiento de
aquellas personas implicadas en la práctica asistencial.

Sin embargo, a pesar del tiempo que la investigación ha permanecido

y permanece en la agenda de las instituciones y cuerpos influyentes
implicados, sólo una parte moderada de enfermeras utiliza la investigación
como base que fundamenta su práctica. La historia es consistente y muestra
que cuando se quieren introducir cambios en una determinada forma de
trabajo, surgen resistencias tanto institucionales como de las personas que
se encuentran involucradas. No es diferente con la aplicación de los
hallazgos de la investigación a la práctica asistencial, o lo que es lo mismo,
con la práctica basada en la evidencia científica. Las resistencias surgen
"porque se trata de desmontar todo aquello que tenían tan interiorizado sobre
su profesión". Por tanto, como apuntaba, no podemos aún hablar de la
Enfermería como una profesión basada en la investigación. Parte de la
dificultad estriba en que aunque las enfermeras perciben la investigación
positivamente, no pueden acceder a la información derivada de la misma, o
encuentran muchas dificultades para evaluar los resultados encontrados,
otros autores señalan que un porcentaje importante de enfermeras
(alrededor de un 90%) no se consideran capacitadas ni para consumir
investigación y menos aún para producirla. Los déficits autopercibidos son de
naturaleza básica, incluyendo la dificultad para la búsqueda y localización de
artículos de investigación, habilidades para interpretar los resultados que
esos artículos ofrecen y dificultad para aplicarlos a la práctica, entre otros.

Los mundos de las enfermeras investigadoras y las enfermeras

asistenciales han permanecido separados durante mucho tiempo; podríamos
afirmar que la investigación se incorpora de forma muy limitada en la práctica
clínica. El tema de las barreras y factores facilitadores de la utilización de la
investigación entre enfermeras ha sido abordado por diversos autores. Se
recogen los hallazgos de varios autores y realizan una clasificación sobre las
barreras para el desarrollo de la Enfermería basada en la evidencia en
función del origen de las mismas:

1. En relación con el marco institucional en el que se desarrolla la

investigación: la enfermera no se siente con suficiente autoridad y autonomía
para cambiar los cuidados en función de la evidencia científica; carece de
tiempo insuficiente para implementar nuevas ideas; tiene la sensación de
aislamiento del investigador que dificulta la posibilidad de discutir los
hallazgos con sus colegas4; los directivos no favorecen la puesta en práctica
de los resultados de la investigación y la enfermera no cree que los
resultados sean generalizables.

2. En relación con la presentación de la investigación: el análisis

estadístico no se comprende, la bibliografía relevante no está recogida en un
solo lugar, etc.

3. En relación con la investigación: la disponibilidad de los artículos no

es fácil; la enfermera tiene dudas a la hora de creer los resultados de la
investigación.
 4. En relación con la enfermera: se siente poco capaz de evaluar la
calidad de la investigación; la enfermera está poco dispuesta a cambiar su
práctica en relación con las nuevas ideas planteadas, etc.

Otros autores destacan también entre las principales barreras la

escasa aceptación con la que cuentan los estudios de corte cualitativo,
aunque cierto es que despiertan un interés creciente; estos estudios
proponen abordar el cuidado desde la complejidad de los problemas de la
investigación en salud, dentro de la influencia de componentes culturales,
comportamientos y creencias9. Y es que parte de la dificultad que afrontan
las enfermeras asistenciales para incorporar la investigación a la práctica
está también relacionada con la ambigüedad que la investigación tiene
dentro de la Enfermería, especialmente la investigación "científica". Ambigua
porque se precisa tener muy claro qué es la Enfermería y qué hacen las
enfermeras, cuál es su objeto y sujeto de trabajo, antes de poder identificar
los tipos de evidencia que necesitamos para mejorar de forma efectiva el
cuidado de los pacientes. Teniendo en cuenta esto, podremos explorar el tipo
de preguntas a las que las enfermeras clínicas necesitan dar respuesta y el
tipo de investigación ideal para ofrecer esas respuestas

Aunque en el ámbito de las profesiones sanitarias son crecientes los

espacios competenciales compartidos, el funcionamiento del trabajo en
equipo requiere la colaboración entre profesionales, y la cooperación
multidisciplinar es uno de los principios básicos de la Ley 44/2003 de
Ordenación de las Profesiones Sanitarias10, en su práctica y en su cultura la
Medicina y la Enfermería siguen siendo bastante diferentes. La cita tan
frecuentemente referenciada de que los médicos curan y las enfermeras
cuidan, aún sigue siendo utilizada, aunque no se sostenga con la
investigación (por ejemplo, gestión de heridas complicadas que las
enfermeras consideran dentro de su dominio por el conocimiento científico
desarrollado y la experiencia aportada en esta área).

Una de las grandes diferencias entre las dos profesiones es la

presencia continua de la enfermera frente a la presencia periódica del
médico. Además, enfermeras y pacientes se centran en preocupaciones más
inmediatas y buscan dar respuesta a necesidades sentidas que abarcan la
esfera biopsicosocial. La enfermera no se centra en el cuidado del cuerpo,
establece una relación continua e "íntima" con la persona portadora de ese
cuerpo, aborda cosas tan inseparables como emociones, sentimientos,
aspectos que las Ciencias naturales y sociales han tenido dificultad en
acomodar. Es la interconexión entre lo biológico y lo social lo que hace
posible que las personas reconcilien el cuerpo sentido con el cuerpo objeto
en la experiencia de la enfermedad.

La visión contemporánea de lo que es la disciplina enfermera, holística

y formadora de relaciones, requiere un método muy diferente de generar
conocimientos y la teoría, la práctica y la investigación definen la Ciencia de
la Enfermería, y a través de ellas la enfermería puede tratar de identificar
aquello que le es exclusivo. Ahí subyace la clave del tema. ¿Es la Enfermería
una ciencia básica, donde las teorías surgen "de" la Enfermería para
describir el conocimiento que es original y exclusivo para la disciplina? ¿o es
una ciencia aplicada, una síntesis de conocimiento prestado de otras
disciplinas y aplicado a la práctica enfermera, una teoría "para" el cuidado de
Enfermería?

Lo que parece evidente es que los dos tipos de teorías, por definición,
incluyen la Enfermería como una ciencia. La práctica basada en la evidencia
se origina en la creencia de que los profesionales de la salud no deben basar
nunca más su práctica en la tradición y las creencias, sino en información
fundamentada en los hallazgos de la investigación y en el desarrollo
científico.

El Método Científico es un método de investigación usado

principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Para ser
llamado científico, un método de investigación debe basarse en la empírica y
en la medición, sujeto a los principios específicos de las pruebas de
razonamiento. El método científico es: “un método o procedimiento que ha
caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la
observación sistemática, medición, experimentación, la formulación, análisis
y modificación de las hipótesis”.

Las Etapas del Método Científico son las siguientes:

Formulación del problema de investigación: Que sea de Enfermería,

con una formulación precisa, útil, novedosa y factible.

Revisión de literatura y formulación del marco teórico: Búsqueda de

las fuentes bibliográficas relacionadas con el problema planteado. Es
fundamental recoger todo aquello que tenga interés para dar soporte a
nuestro trabajo, recordar que nunca daremos nada afirmado por nosotros,
nos apoyamos en la bibliografía.
 Formulación de hipótesis: Una o varias proposiciones que expresa la
solución del problema planteado.

Definición de términos y variables: Definiremos las variables como nos

interesen para nuestro estudio y por la trascendencia que tienen luego para
los cálculos estadísticos. Hablaremos de variables cualitativas y variables
cuantitativas. Por su relación y de especial trascendencia en los estudios
experimentales, las variables las dividimos en:

Variable independiente. La variable que se manipula. Consideremos

que cuando la alteremos de alguna manera, se producirá un cambio.

Variable dependiente. La variable que empleamos para el estudio.

Donde estudiamos el efecto que hemos hecho con la manipulación. Se la
llama también criterio.

Variable interviniente. Variables que actúan entre las independientes y

dependientes. Hay que controlarlas en todo momento, para que no influyan
en el experimento.

Selección del método y del diseño: Existen dos tipos de métodos:

Investigación cuantitativa: Genera datos o información numérica que

puede ser convertida en números. Se centra más en el conteo y clasificación
de características y en la construcción de modelos estadísticos y cifras para
explicar lo que se observa.

Investigación cualitativa: Se centra en la recopilación de información

principalmente verbal en lugar de mediciones. Luego, la información obtenida
es analizada de una manera interpretativa, subjetiva, impresionista o incluso
diagnóstica.

Característica de la Investigación Científica.

Objetivos de la Investigación Científica.

En todo proceso de investigación es importante la definición de los

objetivos o del rumbo que debe tomar la investigación que va a realizarse.
Así, los objetivos son los propósitos del estudio, expresan el fin que pretende
alcanzarse; por tanto, todo el desarrollo del trabajo de investigación se
orientará a lograr estos objetivos.

En toda investigación se requiere plantear dos niveles en los objetivos:

El general y los específicos.

El objetivo general Debe reflejar la esencia del planteamiento del

problema y la idea expresada en el título del proyecto de investigación.

Los Objetivos Específicos Se desprenden del general y deben

formularse de forma que estén orientados al logro del objetivo general, es
decir, que cada objetivo específico esté diseñado para lograr un aspecto de
aquél; y todos en su conjunto, la totalidad del objetivo general. Los objetivos
específicos son los pasos que se dan para lograr el objetivo general.

Podemos monbrar también:

 Busca la solución a un problema.

 Explica el Fenómeno.

 Desarrolla Teorías.

 Amplia conocimientos.

Características del Método Científico

Es un método porque es una serie de pasos mentales a seguir por la

enfermera (o), que le permiten organizar su trabajo y solucionar problemas
relacionados con la salud de los usuarios, lo que posibilita la continuidad en
el otorgamiento de los cuidados; por tal motivo se compara con las etapas
del método de solución de problemas y de método científico.

 Es Fáctico, se ciñe a los hechos, es decir, tiene una referencia

empírica, la misma que provoca el proceso de investigación.
 Es sistemático por estar conformado de cinco etapas que
obedecen a un orden lógico y conducen al logro de resultados
(valoración, diagnóstico, planeación ejecución y evaluación.
 Es humanistas por considerar al hombre como un ser holístico
(total e integrado) que es más que la suma de sus partes y que no
debe fraccionar.
 Es intencionado porque se centra en el logro de objetivos,
permitiendo guiar las acciones para resolver las causas del
 problema o disminuir los factores de riesgo; al mismo tiempo que
valora los recursos (capacidades), el desempeño del usuario y de
la propia enfermera(o).
 Es dinámico por estar sometido a constantes cambios que
obedecen a la naturaleza propia del hombre.
 Es flexible porque puede aplicarse en los diversos contextos de la
práctica de enfermería y adaptarse a cualquier teoría y modelo de
enfermería.
 Es interactivo por requerir de la interrelación humano - humano con
el (los) usuario(s) para acordar y lograr objetivos comunes.
 Es Selectivo, toma los fenómenos más relevantes y significativos.

Referencias
HISTORIA DE LA MEDICINA DEL TRABAJO
https://www.timetoast.com/timelines/historia-de-la-medicina-del-trabajo

SSST:http://www.inpsasel.gob.ve/moo_doc/nt_hmo_anexo_y_cmvpm_2016/
norma_tecnica_del_servicio_de_seguridad_y_salud_en_el_trabajo.pdf

I.V.S.S:https://es.wikipedia.org/wiki/Instituto_Venezolano_de_los_Seguros_S
ociales