Población y

Muestra
 Población y Muestra
1. Para la situación planteada, el
método de muestreo es No
Probabilístico, específicamente Muestreo
Por Conveniencia, respecto de lo cual McMillan
y Schumacher (2007), sostienen:

El muestreo no probabilístico es la
forma de muestreo más frecuente en la
investigación educativa. El muestreo no
probabilístico no incluye ningún tipo de
muestreo aleatorio, más bien, el
investigador toma sujetos que le resultan
accesibles o que pueden representar
ciertos tipos de características (p. 140).

En el caso planteado, los investigadores

han prefijado la forma en la cual se colectará
la muestra por la accesibilidad a los centros
comerciales.

Los mismos autores (ob. cit) afirman: “Una

muestra por conveniencia es un grupo de sujetos
seleccionados sobre la base de ser accesibles o
adecuados” (p. 140). Los investigadores de
este caso consideran como adecuado el
abordaje de las personas que asisten a
los centros comerciales de Caracas.

2. En este caso el muestreo es No

Probabilístico, es Muestreo
Intencional, del cual Palella y Martins

2
 (2006), sostienen: “El investigador establece previamente los criterios para
seleccionar las unidades de análisis” (p. 124).
3. Se utiliza un Muestreo Aleatorio Simple. Para Valera (2005), “el
muestreo aleatorio simple es “el método de muestreo donde cada individuo,
objeto o medida de una población tenga igual oportunidad de participación”. (p.
42).
4. La población podría considerarse como mixta, es decir, dividida en
una Población A conformada por los docentes del estado Lara y una
Población B, el resto de la población del estado Lara bajo criterios
prefijados. El tipo de muestreo a utilizar es el de Muestreo por
grupos. A respecto de ello, McMillan y Schumacher (ob. cit)
afirman: “ .. En el muestreo por grupos, el investigador
identifica, según le conviene, unidades grupales
naturales…” (p. 139). El investigador establecerá los
criterios para la conformación de las dos unidades
naturales y el establecimiento del muestreo.
5. La población la constituyen las
personas interesadas en el curso citado. En
caso de que resulte numerosa se podría
utilizar el Muestreo Aleatorio Simple,
Pero si es el caso que es una población
pequeña, se debe utilizar el criterio de
Población Censal.

3
 REFERENCIAS

McMillan, J. (2007). Investigación Educativa. Quinta Edición. Madrid: Pearson-

Addison-Wesley.

Palella, S y Martin, F. (2006). Metodología de la Investigación Cualitativa-

Caracas-FEDUPEL.

Valera, R. (2005). Manual de Estadística Básica. Caracas: IMPREUPEL.