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1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO
El curso Epistemología de las Matemáticas hace parte del campo de formación básica
disciplinar del programa Licenciatura de las Matemáticas, orientado hacia la
adquisición de conocimientos básicos de la matemática.
Para ello, el objetivo fundamental de este curso es que alumno alcance las bases de
la epistemología, sus métodos, su relación con el conocimiento científico y de la
Matemática. Igualmente se busca que el estudiante logre buenos bases teóricas del
desarrollo histórico y epistemológico de las matemáticas, exponiéndole los diferentes
obstáculos y discusiones que originaron el conocimiento matemático y su validación,
para resolver la Pregunta Problematizadora:
El curso Epistemología de las Matemáticas es de tipo teórico de dos (2) créditos, está
dividido en dos unidades y ha sido diseñado para ejecutarse en el lapso de 16
semanas. La primera unidad está orientada a dar respuesta a las preguntas ¿Qué es
la epistemología? y ¿Qué son las matemáticas?, presentaremos también la
importancia de la Epistemología en la educación matemática, la fundamentación de la
aritmética y de la matemática griega, y el problema que ocasionó la aparición de los
números inconmensurables. La segunda unidad consiste en la Rigorización de las
Matemáticas y la crisis de los fundamentos matemáticos en el siglo XX.
2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Interpretativas:
Argumentativas:
Propositiva:
Rigoriz
ación Capítulo 4: fundamentos de la geometría
de las
mate
mática Barra, Z. A. (2010). Leonardo Euler, el geómetra sublime. México, D.F., MX:
s y la Instituto Politécnico Nacional. Recuperado de
crisis http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?doc
de los ID=10378187&p00=Fundamentaci%C3%B3n+de+los+N%C3%BAme
funda ros+Reales
mento
s
mate
mático Gómez ,R.& Recalde, L. (2013). EPISTEMOLOGIA DE LAS MATEMATICAS.
s Modulo. Univeridad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/10981
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Númer Momento
Productos a entregar Puntaje
o de s de la Ponderación
según la estrategia de máximo/500
seman evaluació /500 puntos
aprendizaje puntos
a n
Tarea a nivel individual y 5%
1-2 Inicial participación en el foro: 25/500
reconocimiento
Tarea a nivel individual,
Intermedi
3-8 grupal y la participación en el 175/500
a Unidad 1
foro: la planificación.
70%
Tarea a nivel individual,
Intermedi
9-14 grupal y la participación en el 175/500
a Unidad 2
foro: análisis de la situación
Tarea grupal y la 25%
15-16 Final participación en el foro: 25/500
ejecución y diseño.
Puntaje Total 500 puntos 500 puntos