METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN

CARLOS LOBATÓN ARENAS

PROFESOR DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

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 Introducción: La Investigación

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 Investigación

Qué es investigar
Proceso
Publicaciones

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 ¿Qué es la investigación?

• Investigar proviene del latín “in” => en y “vestigare” => hallar,

inquirir, indagar, seguir vestigios. Trata de descubrir o averiguar alguna
cosa, seguir la huella de algo.

• Es un proceso estructurado que busca generar nuevo

conocimiento, sintetizar el existente y buscarle aplicaciones.
• Es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y critico que
tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos o fenómenos,
relaciones o leyes naturales de un determinado ámbito de la
realidad o del mundo real.

• Una forma de identificar estas lagunas en las que realizar

descubrimientos es buscar preguntas que no tengan respuesta con el
conocimiento actual.

• El último paso del proceso es publicar los resultados obtenidos.

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 ¿Qué es un Método?

La palabra método proviene de los vocablos griegos meta=fin y

odos=camino, por lo que podría definir como el camino para llegar
al fin.
Método es entonces una serie de pasos ordenados que tienen como
fin llegar a la obtención de algo concreto.

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 Metodología de la Investigación

La metodología de la investigación es un proceso confiable que

involucra una serie de pasos ordenados que tienen como fin llegar
a la obtención del conocimiento o su aplicación.

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 ¿Para qué investigar?

Buscar y encontrar la verdad (punto de vista de la investigación).

Explorar: Busca generar nuevas ideas o puntos de vista.

Describir: Busca inventar o mejorar procesos, conocer

características, propiedades, etc.
Correlacionar: Variables independientes con dependientes.
Explicar: Busca saber las causas de un efecto.

Predecir: Busca hacer predicciones, proyecciones, estimaciones,

inferencias.
Propósito último: Buscar mejorar la calidad de vida de las
personas a través del avance de la ciencia y el conocimiento.
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 Investigación
De forma esquemática podemos describir el proceso de
investigación en los siguientes pasos:

1. Identificar un problema relevante

2. Buscar bibliografía
3. Estudiar el problema y las soluciones previas
4. Tener al menos una idea de solución
5. Probarla
6. Evaluar los resultados
7. Comparar con métodos previos
8. Escribir publicación

Normalmente se itera a partir del paso 6, volviendo hacia atrás si

los resultados no son satisfactorios, para cambiar de estrategia
o incluso cambiar de problema.
El último paso del proceso es publicar los resultados obtenidos
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 Investigación

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 Investigación

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 Investigación
Independientemente del campo de investigación, cuando se
obtienen resultados es necesario validarlos. Esto es,
comprobar que son correctos. El proceso de validación
depende del tipo de trabajo. En Ingeniería de sistemas la
validación suele implicar la construcción y evaluación de un
prototipo, aunque también puede consistir en la realización de
validación formal (p.e. demostración de corrección o análisis
de complejidad), o experimentación (p.e. estudio del tiempo de
cálculo) y comparación con métodos previos.

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 Investigación
La publicación de los resultados sirve para dar difusión al trabajo
realizado, permitiendo de este modo que avance el conocimiento.
De forma mas concreta, la publicación tiene varias funciones:
•Permitir a otros investigadores utilizar el conocimiento que
hemos generado.
•Permitir a la sociedad aplicarlo.
•Dar prestigio.

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 Investigación
Los dos primeros funciones son altruistas. Para conseguir
estos dos fines es necesario por supuesto que el texto sea
legible. Pero sobre todo hace falta que la descripción del
proceso seguido sea completa, para permitir reproducir el
proceso y contrastar los resultados.
La tercera que está orientada al propio investigador, no es
absolutamente egocéntrica. Para poder investigar es
necesario disponer de recursos (espacios, bibliografía,
sistemas, personal, fondos para pagar asistencias a
congresos...), que normalmente se obtienen a partir de
convocatorias competitivas en las que el criterio mas
importante es el prestigio de los investigadores solicitantes,
medido a partir de las publicaciones realizadas. Dicho de
otra forma, el sistema de financiación de la investigación
obliga a preocuparse más por el prestigio propio que por la
utilidad del trabajo realizado.

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 Investigación: Curriculum

El curriculum es esencial para obtener

financiación para:
I. Contratar personal investigador
II. Comprar equipamiento
III. Comprar bibliografía
IV. Asistencia a congresos
V. Pagar material fungible

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 Investigación
En cualquier caso, para alcanzar estos objetivos, la
publicación debe ser:

 Legible: Otro investigador que la lea debe entenderla.

 Convincente: Quien la lea debe convencerse de que el
método es adecuado y los resultados son correctos.
 Reproducible: Otro investigador debe ser capaz de realizar
el mismo proceso con la información aportada en el
artículo.

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 Investigación

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 Investigación

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 Investigación
Un enfoque mas radical es el propuesto por Symon Peyton,
quien propone realizar un primer borrador del artículo antes
de concluir el trabajo (puede hacerse cuando se plantea una
primera estrategia de solución (entre el paso 4 y 5). De esta
forma se consigue:

 Enfocar el trabajo a lo que es estrictamente necesario

para realizar la publicación.
 Facilitar la comunicación y discusión del trabajo en el
equipo.
 Detectar posible lagunas en etapas tempranas.

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 Investigación

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 FUNDAMENTOS DE LA
INVESTIGACIÓN
APLICADA A LA INGENIERÍA

CARLOS LOBATÓN ARENAS

PROFESOR DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

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 Investigación en ingeniería

Habitualmente se identifica investigación con las ciencias

experimentales (Física, Química, Biología,..) en las que el
conocimiento esta ligado a la comprensión de las leyes de la
naturaleza, pero no está limitada a ellas. En las ingenierías se
busca otro tipo de conocimiento: como diseñar o construir una
máquina o como utilizar una máquina para resolver un
problema.

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 Investigación en ingeniería

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 Investigación en ingeniería

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 Investigación en ingeniería

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 Investigación en ingeniería

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 Fuentes del conocimiento

Historia.
Experiencia.
La naturaleza.
Razonamiento, pensamientos, imaginación, creatividad.
Observación como un proceso reflexivo.

Repetición.

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 Características del conocimiento

Es universal Es abierto.
Es racional. Es crítico.
Es creativo. Es infinito.
Es dinámico. Es diverso.

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 Tipos de Investigación

Investigación pura, básica o fundamental.

Investigación aplicada.

Investigación metodológica.

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 Investigación pura, básica o
fundamental

Es también denominada “fundamental” y busca acrecentar los

conocimientos teóricos, sin interesarse directamente en sus
posibles aplicaciones o consecuencias prácticas.

Persigue las generalizaciones con vistas al desarrollo de teorías

basadas en principios y leyes naturales.

Fuente: (Ballén et al., 2007, p. 18)

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 Investigación pura, básica o
fundamental

Genera conocimiento fundamental.

Genera teorías sobre procesos básicos.
Explica fenómenos naturales.

Comprueba o “descubre” leyes naturales.

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 Investigación aplicada

Genera aplicaciones de la investigación básica.

Desarrolla nuevos productos.
Desarrolla nuevos procesos.
Desarrolla nuevas tecnologías.
Desarrolla nuevas aplicaciones.

Genera conocimiento práctico de uso inmediato.

Resuelve problemas o captura oportunidades.

Mejora o desarrolla el desempeño del RRHH.

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 Enfoques de investigación

Cuantitativo.

Cualitativo.

Mixtos.

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 ¿Qué es la investigación?

Investigar proviene del latín “in” (en) y “vestigare” (hallar, inquirir,

indagar, seguir vestigios)

La investigación es el camino hacia el conocimiento.

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 ¿Qué es un problema?

Es una cuestión o conjunto de cuestiones surgidas

objetivamente en el curso del desarrollo del proceso del
conocimiento, cuya solución posee un interés práctico o teórico.

Fuente: (Kuznesov et al., 1989)

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 Por su complejidad: Problemas
simples

Son aquellos con una cadena causal simple y con

relaciones entre dos o tres variables (determinismo
causal y correlacional unilinear).
Las variables no evolucionan rápidamente.
Las causas y sus efectos son previsibles.

Casi siempre las variables involucradas no interactúan

con otras variables.

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 Por su complejidad: Problemas
complejos

Involucran a muchas variables y en la causalidad

participan numerosos elementos interconectados
por relaciones múltiples y variables.

Las variables interactúan entre sí y evolucionan

rápidamente.

Casi siempre rompen las secuencias lineales de

causa-efecto o correlación.

Es común que se presentan de manera súbita o

repentina (incubación).

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 Por su complejidad: Problemas
duros
Son aquellos en los cuales el “¿Qué?” y el “¿Cómo?” están
claramente definidos y circunscritos. Son relativamente fáciles
de resolver.
Existe claridad sobre como y por donde abordarlos. Es mas fácil
llegar a consensos.
Ejemplos:
Maximizar las utilidades de la empresa.
Minimizar los costos de producción
Incrementar la participación en el mercado.
Incrementar la productividad en una planta.

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 Por su naturaleza: Problemas
blandos
Son aquellos en los cuales el “¿Qué?” y el “¿Cómo?” están
claramente definidos y circunscritos. son difíciles de definir y de
circunscribir. También son muy difíciles de resolver.
Existe poco consenso sobre como y por donde abordarlos.

Ejemplos:
Cambiar la cultura organizacional.
Definir la misión de la empresa.
Disminuir la brecha entre las políticas institucionales
y las prácticas institucionales.

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 Problemas relacionados con
problemas

No se reconoce el problema.
No se puede definir bien el problema.
No se puede circunscribir el problema dentro
de límites claros.
Se corre a la zaga del problema.
Se aisla el problema de su contexto.

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 Preguntas obligadas en
problemología
¿Se está definiendo o identificando adecuadamente
el problema?

¿Se está definiendo el origen del problema?

¿Se está circunscribiendo adecuadamente el problema?

¿Se han definido adecuadamente las variables

relevantes de la situación?

¿Se ha definido adecuadamente el entorno (sistema)

y las interacciones entre las variables?

¿Cuál es el conocimiento que se tiene del problema?

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 Enfoques para la solución de
problemas

Problemas sin solución.

Problemas con solución.

Enfoque de “solucionadores de problemas”.
Enfoque de “contenedores de problemas”.
Enfoque de investigación.

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