CIENCIA Y AMBIENTE - 2 AÑOS GUSANITO

CUIDEMOS NUESTRO CUERPO

HIGIENE PERSONAL
 COLOREA: a la persona que es como tú.

t u .
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c o m
p e r s o n a l .
a l q u e
o l o r e a e s
i g i e n e
3

H
C
*
*
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ME BAÑO Y ME BAÑO
 IDENTIFICA los útiles de aseo y menciona para que se usa cada uno. COLOREA.
 A este niño le gusta bañarse. ¿Te gusta bañarte?

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¡MI CARITA…!
 OBSÉRVATE en un espejo.
 DIBUJA las partes de tu rostro.

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¡MI CARITA…!
 OBSÉRVATE en un espejo.
 DIBUJA las partes de tu rostro.

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¡EL SENTIDO DE LA VISTA!

 DIBUJA los ojos, luego COLOREA.

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¡EL SENTIDO DE LA VISTA!

 PINTA lo que podemos mirar.

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¡EL SENTIDO DEL TACTO!

 PINTA la manzana y MARCA las manos.

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¡EL SENTIDO DEL TACTO!

 COLOREA lo que podemos tocar.

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¡TEXTURA SUAVE!

 PEGA lana sobre el cuerpo de la oveja.

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¡TEXTURA ASPERA!

 COLOREA la piña y el tronco.

 PEGA algo que sea áspero.

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¡TEXTURA RUGOSO!

 PEGA papel crepé sobre los vestidos.

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¡EL SENTIDO DEL OÍDO!

 PINTA los objetos que producen sonido.

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¡EL SENTIDO DEL GUSTO!

 COLOREA a los niños que están comiendo.

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¡SALADO Y DULCE!
 PINTA y PEGA una figura donde corresponda, si es

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¡AMARGO Y DULCE!
 PEGA granos de café en el recuadro.
 PEGA algo que tenga sabor ácido.

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¡EL SENTIDO DEL OLFATO!

 COLOREA todo lo que podemos oler.

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¡LOS SENTIDOS!
 OBSERVA las figuras. Une cada sentido con la figura que le corresponde.

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¡LOS SENTIDOS!
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 OBSERVA Y COLOREA.
 PINTA sólo lo que tenga olor agradable.
 MARCA con una ( X ) lo que tenga olor desagradable.

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¡EL SISTEMA DIGESTIVO!
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 OBSERVA y COLOREA sobre el recorrido de los alimentos.

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¡LAS PARTES
¡LAS PARTES DEL
DEL CUERPO!
CUERPO!
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 COLOREA el corazón.
 PEGA papel picado en el cuerpo.

¡LAS PARTES41
¡LAS PARTES DEL CUERPO!
DEL CUERPO!
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 DIBUJA lo que le falta a cada uno.

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¡MMM… QUE RICAS LAS FRUTAS!
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 RASGA papel de color rojo, amarillo y verde y PEGA donde corresponda.

PERA MANZANA PLÁTANO

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¡LAS VERDURAS!
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 COLOREA solo las que son verduras.

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¡LOS ANIMALES DE LA GRANJA!
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 MARCA con una (+) los animales que no pertenezcan a una granja.
 COLOREA los animales que si pertenecen a una granja.

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¡MIS AMIGAS LAS AVES!
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 DIBUJA una gallina cerca del árbol y una paloma volando.

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¡LAS UTILIDADES DE LA VACA!
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 COLOREA lo que nos brinda la vaca.

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¡LAS UTILIDADES DEL CERDO!
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 COLOREA lo que nos brinda el cerdo.

* C o lo re a lo s a lim e n to s q u e n o s b rin d a e l c e rd o .

* C o lo re a lo s a lim e n to s q u e n o s b rin d a e l c e rd o .

55
¡LAS UTILIDADES
* C o l o r DE
e a l o s LA
a l i m OVEJA!
e n to s q u e n o s b rin d a e l c e rd o .
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 COLOREA lo que nos brinda la oveja.

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¡LAS UTILIDADES DE LA GALLINA!
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 COLOREA lo que nos brinda la gallina.

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¡PARTES DE UNA PLANTA!
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 UNE cada cuadro que identifique las partes de la planta (Hazlo con ayuda de tu maestra).

HOJA
FLOR

FRUTO
TALLO

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¡LOS ANIMALES DEL PERÚ!
RAÍZ
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 COLOREA las figuras.

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¡CICLO DE
¡CICLO DE VIDA
VIDA DEL
DEL HOMBRE!
HOMBRE!
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 ENUMERA la secuencia. (Hazlo con ayuda de tu maestra). COLOREA

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¡EL DÍA!
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 COLOREA el dibujo.

67
¡LA NOCHE!
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 COLOREA el dibujo.

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¡EL DÍA Y LA NOCHE!
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 PINTA el sol o la luna donde corresponda (Con ayuda de tu maestra)

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¡ANIMALES QUE VIVEN EN LA TIERRA!
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 COLOREA.

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¡ANIMALES QUE VIVEN EN EL AGUA!
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 COLOREA.

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¡ALIMENTOS DE ORIGEN VEGETAL!
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 COLOREA los alimentos de origen vegetal.

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¡ALIMENTOS DE ORIGEN MINERAL!
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 PINTA con plumones los alimentos de origen mineral.

sal
m a n te q u illa
1 kg

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