Aplicación de Instrumento de Detección CRAFFT en Control de salud Integral adolescente.

Se realiza aplicación de instrumento de Tamizaje de Alcohol y Drogas CRAFFT, bajo contexto

operativo respecto al ingreso al programa adolescente realizado en Programa de Medidas
Cautelares Ambulatoria MCA de CORFAL.

Al aplicar el instrumento al usuario no se observan indicadores de posible consumo.

Juan Esteban manifiesta fuerte rechazo hacia las sustancias en general. Considera que son dañinas
y que es una "tontera" consumir.
No tiene intenciones de iniciar consumo alguna vez.

Puntaje: 0 puntos (Bajo Riesgo).

Se realiza intervención breve motivacional para prevenir el consumo de alcohol y drogas.

Aplicación de Instrumento de Detección CRAFFT.

Se realiza aplicación de instrumento de Tamizaje de Alcohol y Drogas CRAFFT bajo contexto de

ingreso al programa adolescente en Operativo realizado en el Programa de Medidas Cautelares
Ambulatoria (MCA).

Al aplicar el instrumento de detección de consumo de drogas y alcohol, Leandro refiere haber

consumido alcohol y drogas en más de una ocasión.

Puntaje: 3 puntos (Riesgo Alto)

Intervención motivacional para fomentar el NO consumo de alcohol y drogas.

DERIVACIÓN A PROGRAMA DIR (Detección, Intervención y Referencia).

Para esta forma de establecer los diálogos son en base a la relación que se supone es de bienestar
de los participantes y de esta forma poder establecer qué aspectos son los necesarios para poder
controlar con mayor frecuencia los estímulos que se presentan en diversos estamentos.
Al explorar a tía por línea materna refiere que Katherine, la primera semana que llegó a vivir a su
casa, estaba muy somnolienta, cansada y distraída, lo cual lo atribuyó a la cantidad de
medicamentos que debía de tomar. Informa que durante los primeros dos meses que niña ha estado
viviendo con ella se ha referido a si misma como una persona que le cuesta aprender “se decía a si
misma que era tonta, incluso hasta ahora hay veces que lo dice, pero nosotros como familia,
especialmente mi hija, la ayuda a estudiar y nos hemos dado cuenta que ella aprende a un ritmo
normal, inclusive desde que comenzó la escuela le ha ido bien”. Respecto al comportamiento de la
niña en el hogar, Sra. Janet refiere que “posee una buena conducta, es cooperadora, se lleva bien
con sus primos y nos adora a su tío y a mí, nos llama papás”. En cuanto a la conducta de la niña en
el colegio, tía refiere que también es excelente, no teniendo problemas con pares y profesores.
Al observar discurso de la niña, se observa una niña tranquila, se expresa con un lenguaje fluido,
menciona sentirse cómoda y feliz en este nuevo hogar que comparte con tía materna. Cabe agregar
que cuando se le pregunta por ciertos sucesos ocurridos hace un año la niña presenta confusión, ya
que dice no recordar hacer sido evaluada por un psiquiatra, solo recuerda que de una día para el
otro le dieron medicamentos, en donde refiere sentirse un poco lenta en su actuar, pero a medida
que se le va pasando el efecto del medicamento (al término de la jornada escolar) se siente más
atenta.
Es dable mencionar que en la entrevista no se observa inatención ni indicios de inatención,
hiperactividad en la niña, por lo que en la siguiente sesión se seguirá pesquisando la problemática
latente.

Alianza terapéutica y profundidad relacional.