REL

ACI
ONA
R
ESTÁNDARE CON
EVIDENCIA FUENTES DE VERIFICACIÓN/EVIDENCIA
S LOS
EST
ÀND
ARE
S
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL, que incluya como componentes
mínimamente: los propósitos del programa de estudios (Misión - Visión), los perfiles de
ingreso y egreso (que contenga competencias generales y específicas), los objetivos
educacionales, el plan de estudios, los criterios y estrategias de enseñanza- aprendizaje,
de evaluación y titulación. Debe incluir resultados de la última revisión del perfil de
Coherencia egreso y actualización del plan de estudios.
entre el
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) en el que se encuentren
programa de Los propósitos del PE están
definidos la visión y misión institucional; en el que se declare la política general de l+D+i
estudios y el definidos, alineados con la misión
de la institución.
proyecto y visión institucional y el proyecto 2, 4,
Actas, REGISTROS DE ASISTENCIA (escritos, audiovisuales, etc.) de los procesos de
educativo educativo institucional 5y8
consulta a miembros de grupos de interés.
institucional
RESOLUCIÓN de conformación de grupos de interés (Empleadores, asociaciones
(PEI).
profesionales y representantes de la sociedad civil, ONG).
MATRIZ DE ALINEAMIENTO entre los propósitos del programa de estudios con los
institucionales.
PUBLICACIÓN de los propósitos institucionales y del programa en la Página Web
Institucional.
Propósitos El programa de estudios elabora PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT): Incluye actividades académicas, actividades
articulados de manera participativa un plan extracurriculares, actividades de responsabilidad social y proyectos de l+D+i a
anual de trabajo (PAT), de desarrollares en el programa académico.
manera articulada con el 1, 3, PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) en el que se encuentren
proyecto educativo institucional 25, definidos la visión y misión institucional; en el que se declare la política general de l+D+i
(PEI) 26, de la institución.
27 Sub-Proceso PLANIFICACIÓN con procedimientos, documentación requerida y
registros de calidad para la elaboración del Plan Anual de Trabajo (PAT).
NORMA que regula la elaboración del Plan Anual de Trabajo (PAT).
 MATRIZ DE ALINEAMIENTO entre el Plan Anual de Trabajo (PAT) y el Proyecto
Educativo Institucional (PEI}.
INFORMES DE EVALUACIÓN del PAT que incluya evaluación de cumplimiento de
objetivos, metas y gestión de recursos, basados en la medición y análisis de indicadores
de eficiencia, eficacia y efectividad.
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT): Incluye actividades académicas, actividades
13,
El programa de estudios gestiona extracurriculares, actividades de responsabilidad social y proyectos de l+D+i a
14,
los recursos financieros desarrollares en el programa académico.
15,
necesarios para su PLAN PRESUPUESTAL, con detalles de partidas para actividades regulares y
18,
Sostenibilidad funcionamiento, fortalecimiento y Proyectos especiales; y se detallen las partidas para el funcionamiento de los servicios de
20,
sostenibilidad en el tiempo con el bienestar institucional.
27,
apoyo de sus grupos de interés REPORTE DE AUDITORÍAS INTERNAS al sub proceso GESTIÓN
29,
PRESUPUESTAL
32
Sub-Proceso PRESUPUESTO, con procedimientos, documentación requerida y registros
de calidad que evidencia la articulación entre el Plan estratégico. Plan Anual de Trabajo
(PAT) y el Plan presupuestal.
MATRIZ DE ARTICULACIÓN entre el plan de estudios y el perfil del egresado.
ESTUDIO DE PERTINENCIA SOCIAL: Que incluya análisis de demanda por
estudios superiores no universitarios, mercado ocupacional, desempeño profesional,
avances científicos y tecnológicos, nuevas demandas de la comunidad académicas y el
entorno.
1, 5, MODELO EDUCATIVO INSTITUCIONAL u otro documento en el que se declare las
El perfil de egreso orienta la
8, 14, competencias generales de egreso.
gestión del programa de estudios,
17, PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL, que incluya como componentes
Pertinencia del es coherente con sus propósitos,
21, mínimamente: los propósitos del programa de estudios (Misión - Visión), los perfiles de
perfil de con el PEI y responde a las
22, ingreso y egreso (que contenga competencias generales y específicas), los objetivos
egreso expectativas de los grupos de
23, educacionales, el plan de estudios, los criterios y estrategias de enseñanza- aprendizaje,
interés y al entorno
24, de evaluación y titulación. Debe incluir resultados de la última revisión del perfil de
socioeconómico y productivo.
33, egreso y actualización del plan de estudios.
34 MATRIZ DE ALINEAMIENTO del Perfil de egreso con el proyecto educativo,
expectativas de los grupos de interés, entorno socioeconómico.
MATRIZ DE REQUERIMIENTOS para logro del Perfil de Egreso (Área/Recursos/
equipamiento/Docente)
MATRIZ DE ALINEAMIENTO del Perfil de egreso con los propósitos del programa.
Revisión del El perfil de egreso se revisa
 PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL, que incluya como componentes
mínimamente: los propósitos del programa de estudios (Misión - Visión), los perfiles de
ingreso y egreso (que contenga competencias generales y específicas), los objetivos
educacionales, el plan de estudios, los criterios y estrategias de enseñanza- aprendizaje,
de evaluación y titulación. Debe incluir resultados de la última revisión del perfil de
egreso y actualización del plan de estudios.
REGISTROS de jornadas de evaluación del perfil de egreso, actualización del plan de
estudios, que evidencie la participación de grupos de interés.
Sub-Proceso GESTIÓN DEL PERFIL DE EGRESO, con procedimientos,
documentación requerida y registros de calidad diseñados e implementados, que incluya
medición, análisis, mejora y control del proceso; y considere la formulación, revisión y
evaluación del Perfil de egreso, que asigne la responsabilidad de su conducción a
perfil de periódicamente y de forma 2, directivos del programa y regule la participación de grupos de interés y otros actores.
egreso participativa 4).
Sub-Proceso GESTIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS, que incluya procedimientos para
la actualización del Plan de estudios articulada a modificaciones del Perfil de egreso.
INFORME DE EVALUACIÓN, que describa resultados de la revisión del perfil de
egreso y actualización del plan de estudios.
REGLAMENTO INSTITUCIONAL que incluya: Regulación de la evaluación del
perfil de egreso en ciclos no mayores a TRES años v la regulación de la actualización del
plan de estudios en ciclos no mayores a TRES años.
MATRIZ DE ARTICULACIÓN ACTUALIZADA del Plan de estudios con el Perfil
de egreso.
MATRIZ DE REQUERIMIENTOS ACTUALIZADA para logro del Perfil de Egreso
(Área/Recursos/ equipamiento/Docente)
ENCUESTAS a grupos de interés sobre desempeño profesional.
RESOLUCIÓN DE APROBACIÓN del PROYECTO CURRICULAR actualizado.
Sistema de El programa de estudios cuenta
gestión de la con un sistema de gestión de la INFORME DE AUDITORÍA INTERNA a los procesos de enseñanza-aprendizaje,
calidad (SGC) calidad implementado 7, gestión del perfil de egreso y al verificación del perfil de egreso
13, PLAN DE CALIDAD aprobado cuyo alcance precise el diseño e implementación del
32). SGC, priorizando la implementación de los procesos principales para los programas de
formación: Enseñanza-Aprendizaje, Gestión del Perfil de egreso y Medición de logro de
Perfil de egreso y Objetivos educacionales.
POLÍTICAS Y OBJETIVOS de calidad formalmente declarados.
MAPA DE PROCESOS aprobado.
Sub-Proceso ENSEÑANZA-APRENDIZAJE con procedimientos, documentación
requerida y registros de calidad diseñados e implementados.

El programa de estudios define,
implementa y monitorea planes
Planes de de mejora para los aspectos que
mejora participativamente se han
identificado y priorizado como
oportunidades de mejora
Currículo El programa de estudios utiliza
mecanismos de gestión que
aseguran la evaluación y
actualización eriódicamente del
documento curricular.
Sub-Proceso GESTIÓN DEL PERFIL DE EGRESO, con procedimientos,
documentación requerida y registros de calidad diseñados e implementados, que incluya
medición, análisis, mejora y control del proceso; y considere la formulación, revisión y
evaluación del Perfil de egreso, que asigne la responsabilidad de su conducción a
directivos del programa y regule la participación de grupos de interés y otros actores.
MECANISMOS PARA EL CONTROL Y MEJORA DE PROCESOS que incluya la
implementación de al menos: Ciclo PDCA/Metodología DMAIC, Herramientas de
calidad implementadas, Criterios para priorizar ejecución de planes de mejora y Protocolo
para la formulación de Planes de mejora.
Sub-Proceso VERIFICACIÓN DEL PERFIL DE EGRESO con procedimientos,
documentación requerida y registros de calidad diseñados e implementados.
GUIA DE AUTORREGULACIÓN: Para la gestión de planes de mejora (formulación,
ejecución, monitoreo y evaluación).
REGISTROS DE PLANES DE MEJORA precisándose su estatus de cumplimiento.
Sub-Proceso GESTIÓN DE PLANES DE MEJORA con procedimientos,
6
documentación requerida y registros de calidad para la identificación, priorización,
formulación, implementación, monitoreo y evaluación de planes de mejora.
CRITERIOS DE PRIORIZACIÓN, para iniciativas de mejora.
INFORMES DE EVALUACIÓN PERIÓDICA de cumplimiento de metas de los
planes de mejora.
REGLAMENTO INSTITUCIONAL, que especifique los criterios actualizados para la
obtención del título.
9, PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL en el que se declare las
10, competencias generales del ingresante y egresado de la institución.
11, REGISTRO de estrategias de enseñanza aprendizaje.
12 Sub-Proceso GESTIÓN CURRICULAR, con procedimientos, documentación requerida
y registros de calidad para la revisión participativa y periódica del perfil de ingreso, perfil
de egreso, perfil profesional, plan de estudios; revisión de criterios de enseñanza-
aprendizaje, de evaluación y titulación.
INFORME de evaluación y actualización curricular.
REGLAMENTO INSTITUCIONAL que incluya: Regulación de la revisión del perfil
de ingreso en ciclos no mayores a TRES años. Regulación de la revisión del perfil de
egreso en ciclos no mayores a TRES años, Regulación de la revisión de los Objetivos
Educacionales en ciclos no mayores a TRES años y la Regulación de la actualización del
plan de estudios en ciclos no mayores a TRES años.

El plan de estudios responde a los
requerimientos laborales; es
flexible, modular y está orientado
a la adquisición de competencias
Características
específicas (técnicas) y
del plan de
competencias para la
estudios
empleabilidad con sentido de
ciudadanía y responsabilidad
social; y consideran una práctica
pre profesional.
Los contenidos de las àreas
Coherencia de guardan correspondencia entre si
contenidos y son coherentes con el logro de
las competencias explicitadas.
Desarrollo de El programa de estudios
competencias garantiza que el proceso de
enseñanza aprendizaje incluya
todos los elementos que aseguren
el logro de las competencias a lo
largo de la formación
MATRIZ DE ARTICULACIÓN entre el Perfil del egresado y los Objetivos
educacionales.
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL, que incluya como componentes
mínimamente: los propósitos del programa de estudios (Misión - Visión), los perfiles de
ingreso y egreso (que contenga competencias generales y específicas), los objetivos
educacionales, el plan de estudios, los criterios y estrategias de enseñanza- aprendizaje,
de evaluación y titulación. Debe incluir resultados de la última revisión del perfil de
egreso y actualización del plan de estudios.
INSTRUMENTOS ACTUALIZADOS DE MEDICIÓN Y CONTROL del logro de
competencias.
PLAN DE ESTUDIOS, que cumpla las especificaciones establecidas en la Ley 30512,
que incluya asignaturas con los que se fomente la empleabilidad, ciudadanía,
responsabilidad social, prácticas pre profesionales, l+D+i; y con asignaturas que incluyan
unidades didácticas con avances en la especialidad.
8
Sub-Proceso GESTIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS, que incluya procedimientos para
la actualización del Plan de estudios articulada a modificaciones del Perfil de egreso.
PERFIL DE EGRESO validado con grupos de interés, con resultados y criterios de
desempeño, que describan lo que se espera que los estudiantes sepan y sean capaces de
hacer al momento de la graduación, relacionado con las habilidades, conocimientos y
8, 9,
comportamientos que los estudiantes adquieren a lo largo de su progreso en el programa.
11,
MATRIZ DE ALINEAMIENTO ÁREAS/Perfil de egreso (identificación de áreas del
12)
plan de estudios que apoyen al logro de competencias).
MATRIZ DE ALINEAMIENTO Área/Perfil de egreso (identificación de áreas del plan
de estudios que apoyen al logro de competencias).
DOCUMENTACIÓN PARA LA MEDICIÓN: Guías, Informes, tareas académicas,
8, 9, rúbricas.
10 y PERFIL DE EGRESO validado con grupos de interés, con resultados y criterios de
12) desempeño, que describan lo que se espera que los estudiantes sepan y sean capaces de
hacer al momento de la graduación, relacionado con las habilidades, conocimientos y
comportamientos que los estudiantes adquieren a lo largo de su progreso en el programa.
Sub-Proceso SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE, con
procedimientos, documentación requerida y registros de calidad para la medición y
evaluación de logro del perfil de egreso.

El programa de estudios organiza
e implementa prácticas pre
Prácticas pre profesionales obligatorias, las
8, 9, responsabilidad social, prácticas pre profesionales, l+D+i; y con asignaturas que incluyan
profesionales mismas que están documentadas
10). unidades didácticas con avances en la especialidad.
y validadas y garantizan el logro
de competencias
El programa de estudios gestiona
Selección la selección, evaluación,
evaluación capacitación y perfeccionamiento
capacitación y del personal docente para
perfeccionamie asegurar su idoneidad con lo
nto requerido en el documento
curricular
INFORME de evaluación de logro de competencias.
INFORME de medición de logro de competencias.
PLAN DE MEDICIÓN DIRECTA (PMD), que incluya la especificación del criterio de
desempeño por resultados, identificación de actividades donde los estudiantes puedan
adquirir los criterios; métodos, herramientas o instrumentos a ser utilizados, fecha de
medición y fecha de entrega del informe.
SALA DE RECURSOS implementada con evidencias generadas por el sistema de
evaluación del aprendizaje.
MATRIZ DE ALINEAMIENTO ÁREAS/Perfil de egreso (identificación de áreas del
plan de estudios que apoyen al logro de competencias).
CATÁLOGO DE CONVENIOS con los que se fomenta el desarrollo de acciones de
responsabilidad social en el programa y el desarrollo de la práctica pre profesional.
PLAN DE ESTUDIOS, que cumpla las especificaciones establecidas en la Ley 30512,
que incluya asignaturas con los que se fomente la empleabilidad, ciudadanía,
Sub-Proceso GESTIÓN DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES, que incluya
procedimientos para programación, ejecución, evaluación y mejora de las prácticas.
INFORMES DE PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES, que reflejen que se han
realizado en situaciones reales de trabajo.
REGLAMENTO DOCENTE que regule para los docentes: la selección, promoción,
evaluación, separación, capacitación y perfeccionamiento del personal docente; los
deberes, derechos, reconocimientos (al desempeño docente) y sanciones; en el que se
precisen lineamiento para el
PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE, que incluya cursos de
actualización pedagógica, manejo de tecnologías de información y comunicación,
habilidades blandas, estrategias y herramientas de aprendizaje para la enseñanza virtual
14,
(de ser el caso) entre otros.
15,
Sub proceso GESTIÓN DOCENTE, con procedimientos, documentación requerida y
16
registros de calidad para la selección, promoción, evaluación, separación, capacitación y
perfeccionamiento docente; para el RECONOCIMIENTO al desempeño docente; y para
la motivación y reconocimiento al DESARROLLO PROFESIONAL.
Sub proceso GESTIÓN DOCENTE, con procedimientos, documentación requerida y
registros de calidad para la selección, promoción, evaluación, separación, capacitación y
perfeccionamiento docente; para el RECONOCIMIENTO al desempeño docente; y para
la motivación y reconocimiento al DESARROLLO PROFESIONAL.

El programa de estudios tiene un
sistema de gestión que asegura
que la plana docente sea
Plana Docente
adecuada en cuanto al número e
Adecuada
idoneidad y que guarde
coherencia con el propósito y
complejidad del programa.
El programa de estudios reconoce
en la labor de los docentes tanto
aquellas actividades
estructuradas (docencia,
Reconocimient investigación, desarrollo
o de las tecnológico, vinculación con el
actividades de medio, gestión académica-
labor docente administrativa), como las no
estructuradas (preparación del
material didáctico, elaboración de
exámenes, asesoría al estudiante,
etc.).
INFORME DE RESULTADOS DE EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO
DOCENTE, en el que se precise requerimientos de capacitación y perfeccionamiento o
separación.
INFORME DE RESULTADOS DE LA MEDICIÓN del grado de satisfacción docente
con los programas de perfeccionamiento docente.
REGISTROS de selección, promoción, evaluación, separación, capacitación y
perfeccionamiento docente.
REGLAMENTO DOCENTE que regule para los docentes: la selección, promoción,
evaluación, separación, capacitación y perfeccionamiento del personal docente; los
deberes, derechos, reconocimientos (al desempeño docente) y sanciones; en el que se
precisen lineamiento para el
HOJA DE VIDA DEL PERSONAL DOCENTE, en el que se evidencie la experiencia,
grado, título, capacidad docente, calificaciones didácticas y personales.
REGISTROS DE CAPACITACIÓN DOCENTE, que incluya cursos, pasantías,
13,
participación en proyectos, seminarios, congresos durante los últimos TRES años con una
15,
duración mínima de ……
16).
INFORME de la unidad correspondiente sobre cumplimiento de acciones en lo
concerniente a la plana docente.
MATRIZ DE ARTICULACIÓN del Plan de estudios/Perfil de egreso.
TABLA RESUMEN con detalles del perfil del cuerpo docente (Nombre del docente,
áreas que dictan, experiencia, grado, título y capacidad docente).
MATRIZ DE REQUERIMIENTOS para logro del Perfil de Egreso (/Perfil de
egreso/Perfil Docente)
REGLAMENTO DOCENTE que regule para los docentes: la selección, promoción,
evaluación, separación, capacitación y perfeccionamiento del personal docente; los
deberes, derechos, reconocimientos (al desempeño docente) y sanciones; en el que se
precisen lineamiento para el
REGISTROS de estímulo docente otorgados en los últimos 5 años.
13, REGISTROS de la CARGA HORARIA con detalles de actividades estructuradas
14, (docencia, investigación, vinculación con el medio, gestión académica administrativa), y
16). no estructuradas (preparación de material didáctico elaboración de exámenes, asesoría al
estudiante, etc.).
Sub proceso GESTIÓN DOCENTE, con procedimientos, documentación requerida y
registros de calidad para la selección, promoción, evaluación, separación, capacitación y
perfeccionamiento docente; para el RECONOCIMIENTO al desempeño docente; y para
la motivación y reconocimiento al DESARROLLO PROFESIONAL.

El programa de estudios debe
Plan de ejecutar un plan de desarrollo
desarrollo académico que estimule que los
académico docentes desarrollen capacidades
para optimizar su quehacer.
Admisión al El proceso de admisión al
programa de programa de estudios establece
estudios criterios en concordancia con el
perfil de ingreso, claramente
especificados en los prospectos,
que son de conocimiento público.
REGLAMENTO DOCENTE que regule para los docentes: la selección, promoción,
evaluación, separación, capacitación y perfeccionamiento del personal docente; los
deberes, derechos, reconocimientos (al desempeño docente) y sanciones; en el que se
precisen lineamiento para el
PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL que incluya: Desarrollo científico: Redes
de colaboración, innovación tecnológica, patentes. Desarrollo académico: producción
intelectual, presentaciones en congreso.
REGISTROS de docentes participantes del programa de desarrollo profesional (precisar
dedicación).
13,
Sub proceso GESTIÓN DOCENTE, con procedimientos, documentación requerida y
14,
registros de calidad para la selección, promoción, evaluación, separación, capacitación y
15).
perfeccionamiento docente; para el RECONOCIMIENTO al desempeño docente; y para
la motivación y reconocimiento al DESARROLLO PROFESIONAL.
INFORME DE EVALUACIÓN del plan de desarrollo profesional, en el que se precise
nivel de avance y logros.
INFORME DE RESULTADOS DE LA MEDICIÓN del grado de satisfacción docente
con la política de desarrollo profesional.
REGISTROS DE RECONOCIMIENTO al desarrollo profesional en los últimos 5
años.
18,
19 PROSPECTO DE ADMISIÓN, en el que se especifique el perfil de ingreso como
20). requisito para acceder al programa de estudios.
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL, que incluya como componentes
mínimamente: los propósitos del programa de estudios (Misión - Visión), los perfiles de
ingreso y egreso (que contenga competencias generales y específicas), los objetivos
educacionales, el plan de estudios, los criterios y estrategias de enseñanza- aprendizaje,
de evaluación y titulación. Debe incluir resultados de la última revisión del perfil de
egreso y actualización del plan de estudios.
Sub proceso GESTIÓN DEL PERFIL DE INGRESO, que incluya la definición,
publicación, medición y evaluación de su cumplimiento del perfil de ingreso en el
proceso de admisión.
REGISTROS con resultados del proceso de admisión con medición de cumplimiento del
perfil del ingreso.
INFORME DE EVALUACIÓN DE RESULTADOS del proceso de admisión al
programa en el que se reporte: a) Evaluación de cumplimiento del perfil de ingreso y b)
Requerimientos de nivelación.
 REGLAMENTO DE ADMISIÓN, en el que se establezca como criterio y se regule el
acceso al programa con el cumplimiento del perfil de ingreso.
Cálculo de entre otros indicadores, la TASA DE ADMISIÓN (Postulantes/ingresantes),
al menos de los dos últimos años.
INSTRUMENTOS, para la medición de cumplimiento del PERFIL DE INGRESO.

PLAN DE MEJORA del programa de reforzamiento y nivelación.

PROGRAMA de reforzamiento y nivelación académica.
REGISTROS de consejería estudiantil
REGISTROS medición del rendimiento estudiantil.
Sub-proceso CONSEJERÍA ESTUDIANTIL, para acompañar, informar, orientar y
capacitara los estudiantes en la toma de sus decisiones, y desarrollar acciones preventivas
frente a problemáticas sociales.
El programa de estudios realiza Sub-Proceso SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE, con
Seguimiento seguimiento al desempeño de los procedimientos, documentación requerida y registros de calidad para la medición y
17,
al desempeño estudiantes a lo largo del evaluación de logro del perfil de egreso.
19 y
de los programa de estudios y les ofrece Sub-proceso TUTORÍA ACADÉMICA para gestionarla asesoría y orientación
20).
estudiantes el apoyo necesario para lograr el académica a los estudiantes a través de un profesor.
avance esperado. Sub-Proceso SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE, con
procedimientos, documentación requerida y registros de calidad para la medición y
evaluación de logro del perfil de egreso.
REGISTROS de tutoría.
INFORME DE EVALUACIÓN DE RESULTADOS el programa de reforzamiento y
nivelación, reportando no conformidades.
INFORME DE EVALUACIÓN del rendimiento estudiantil, para identificar:
Requerimiento de NIVELACIÓN ACADÉMICA, y requerimientos de apoyo de
BIENESTAR ESTUDIANTIL
REGISTRO DE EGRESADOS por promoción de ingreso.
REGISTRO DE TITULADOS por promoción de Ingreso.
El programa de estudio mantiene Cuantificación del indicador TIEMPO PROMEDIO INGRESO-EGRESO: Tiempo
Monitoreo del
actualizada la información 17, promedio transcurrido entre el ingreso y egreso por promoción de ingreso.
tiempo de
referida a la variable del tiempo 18, Cuantificación del indicador TIEMPO PROMEDIO INGRESO-TITULACIÓN:
profesionalizac
entre el ingreso, egreso y 20). Tiempo promedio transcurrido entre el ingreso y titulación por promoción de ingreso.
ión
titulación. Cuantificación del indicador TIEMPO PROMEDIO EGRESO-TITULACIÓN: Tiempo
promedio transcurrido entre el ingreso y titulación por promoción de ingreso.
REGISTRO DE EGRESADOS por promoción de ingreso.
Actividades El programa de estudios 17, PLAN DE MEJORA del programa de actividades extracurriculares.

promueve y evalúa la
extracurricular participación de estudiantes en
es actividades extracurriculares que 19). INFORME DE RESULTADOS
contribuyan en su formación.
El programa de estudios recoge
información actualizada y global
Vigilancia sobre ciencia, tecnología e
tecnológica innovación que le ayuden a tomar 24, REPOSITORIO INSTITUCIONAL donde se encuentren documentos como informes
decisiones y anticiparse a los
cambios de su especialidad.
Investigación El programa de estudios
aplicada posibilita que el estudiante
participe en el desarrollo de
proyectos de investigación
REGISTROS DE ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES.
Sub-proceso ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES, para la gestión de las
actividades extracurriculares.
INFORME DE EVALUACIÓN de resultados del programa de actividades
18, extracurriculares, reportando no conformidades.
de la MEDICIÓN DEL GRADO DE
SATISFACCIÓN DEL ESTUDIANTE con las actividades extracurriculares.
REGISTROS DE PARTICIPACIÓN en actividades extracurriculares.
REGLAMENTO DEL ESTUDIANTE, que regule el desarrollo de actividades
extracurriculares.
CATALOGO DE SÍLABOS de asignaturas que incluya unidades didácticas con avances
en la especialidad; asignaturas en cuyos contenidos se desarrollan actividades de
responsabilidad social; y de asignaturas en cuyas referencias bibliográficas se incluyan
publicaciones de resultados de proyectos de innovación y/o investigación.
PLAN DE ESTUDIOS, que cumpla las especificaciones establecidas en la Ley 30512,
que incluya asignaturas con los que se fomente la empleabilidad, ciudadanía,
responsabilidad social, prácticas pre profesionales, l+D+i; y con asignaturas que incluyan
unidades didácticas con avances en la especialidad.
22, Sub-Proceso GESTIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS, que incluya procedimientos para
23, la actualización del Plan de estudios articulada a modificaciones del Perfil de egreso.
25). de investigación, desarrollo tecnológico, innovación; generados por el programa de
estudios que incluya: Libros, publicaciones científicas, artículos de revistas
especializadas, trabajos técnico-científicos, programas informáticos, datos procesados y
estadísticas de monitoreo, tesis académicas entre otros. Además documentos con
información referentes al campo de la tecnología, ciencia e innovación de acuerdo a la
especialidad y líneas de desarrollo del programa de estudios
INFORME DE EVALUACIÓN del plan de estudios con precisión de la inclusión en sus
unidades didácticas de avances en la especialidad.
MATRIZ DE ARTICULACIÓN entre el plan de estudios y avances en la especialidad.
ESTÁNDARES ACADÉMICOS para el desarrollo de trabajos de investigación, en el
21, que se establezcan criterios para elaborar el informe final bajo parámetros éticos, uso de
23, un sistema de referencia de fuentes y aplicación de formatos y pautas para la
24, diagramación.

aplicada fomentando la
rigurosidad, pertinencia y calidad 25).
de los mismos.
Desarrollo El programa de estudios establece
tecnológico los procedimientos vinculantes
que fomentan la aplicación de
conocimientos técnicos que
responden a las necesidades
concretas
locales, regionales y nacionales
LINEAMIENTOS DE INVESTIGACIÓN DEL PROGRAMA, alineados con la
política general de la l+D+i de la institución, aprobados resolutivamente; y que regulen
las áreas y líneas de investigación, fomento a la investigación, formación, transmisión y
publicación de la investigación.
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT): Incluye actividades académicas, actividades
extracurriculares, actividades de responsabilidad social y proyectos de l+D+i a
desarrollares en el programa académico.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI), u otro documento en el que se
encuentren definidos la visión y misión institucional; en el que se declare la política
general de l+D+i de la institución.
REGISTRO ACTUALIZADO de investigaciones realizadas en el programa,
visibilizadas en el repositorio institucional.
REPOSITORIO INSTITUCIONAL donde se encuentren documentos como informes
de investigación, desarrollo tecnológico, innovación; generados por el programa de
estudios que incluya: Libros, publicaciones científicas, artículos de revistas
especializadas, trabajos técnico-científicos, programas informáticos, datos procesados y
estadísticas de monitoreo, tesis académicas entre otros. Además documentos con
información referentes al campo de la tecnología, ciencia e innovación de acuerdo a la
especialidad y líneas de desarrollo del programa de estudios
RESOLUCIÓN DIRECTORAL u otro documento con el que se apruebe las líneas de
l+D+i de la institución.
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT): Incluye actividades académicas, actividades
21, extracurriculares, actividades de responsabilidad social y proyectos de l+D+i a
22, desarrollares en el programa académico.
24, PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI), u otro documento en el que se
25) encuentren definidos la visión y misión institucional; en el que se declare la política
general de l+D+i de la institución.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI), u otro documento en el que se
encuentren definidos la visión y misión institucional; en el que se declare la política
general de l+D+i de la institución.

El programa de estudios fomenta
la introducción o mejoramiento
de un bien o servicio, proceso o
método que combinen nuevos
Innovación
conocimientos y/o tecnologías así 23,
como
combinaciones de los ya
existentes.
Seguimiento y El programa de estudios establece 21, CATALOGO DE SÍLABOS de asignaturas que incluya unidades didácticas con avances
evaluación mecanismos de seguimiento y
evaluación de los proyectos,
trabajos de innovación e
investigación aplicada incorpora
sus resultados en los procesos de
REPOSITORIO INSTITUCIONAL donde se encuentren documentos como informes
de investigación, desarrollo tecnológico, innovación; generados por el programa de
estudios que incluya: Libros, publicaciones científicas, artículos de revistas
especializadas, trabajos técnico-científicos, programas informáticos, datos procesados y
estadísticas de monitoreo, tesis académicas entre otros. Además documentos con
información referentes al campo de la tecnología, ciencia e innovación de acuerdo a la
especialidad y líneas de desarrollo del programa de estudios
REGISTRO ACTUALIZADO de trabajos de desarrollo tecnológico realizados en el
programa, visibilizados en el repositorio institucional.
Sub-Proceso GESTIÓN DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO, con procedimientos,
documentación requerida y registros de calidad para la gestión de los trabajos de
desarrollo tecnológico durante la formación profesional.
RESOLUCIÓN DIRECTORAL u otro documento con el que se apruebe las líneas de
l+D+i de la institución.
RESOLUCIÓN DIRECTORAL u otro documento con el que se apruebe las líneas de
l+D+i de la institución.
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT): Incluye actividades académicas, actividades
extracurriculares, actividades de responsabilidad social y proyectos de l+D+i a
desarrollares en el programa académico.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL (PEI) en el que se encuentren
definidos la visión y misión institucional; en el que se declare la política general de l+D+i
21,
de la institución.
22,
REGISTRO ACTUALIZADO de trabajos de innovación realizados en el programa,
visibilizadas en el repositorio institucional.
25).
REPOSITORIO INSTITUCIONAL donde se encuentren documentos como informes
de investigación, desarrollo tecnológico, innovación; generados por el programa de
estudios que incluya: Libros, publicaciones científicas, artículos de revistas
especializadas, trabajos técnico-científicos, programas informáticos, datos procesados y
estadísticas de monitoreo, tesis académicas entre otros. Además documentos con
información referentes al campo de la tecnología, ciencia e innovación de acuerdo a la
especialidad y líneas de desarrollo del programa de estudios
22, en la especialidad; asignaturas en cuyos contenidos se desarrollan actividades de
23, responsabilidad social; y de asignaturas en cuyas referencias bibliográficas se incluyan
24. publicaciones de resultados de proyectos de innovación y/o investigación.
REGISTRO de resultados y hallazgos de los proyectos de innovación.
REGISTRO de resultados y hallazgos de los proyectos de investigación.

enseñanza aprendizaje.
El programa de estudios
identifica, define y desarrolla las
Responsabilid
acciones de responsabilidad social 2, 4,
ad social
articuladas con la formación
integral de los estudiantes
El programa de estudios
Implementaci implementa políticas ambientales,
ón de políticas y monitorea el cumplimiento de
ambientales medidas de prevención en tal
ámbito.
Bienestar El programa de estudios asegura
que los estudiantes, docentes y
personal administrativo tengan
Sub-Proceso GESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA, con
procedimientos, documentación requerida y registros de calidad para la gestión de los
trabajos de investigación e innovación durante la formación profesional.
CATÁLOGO DE CONVENIOS con los que se fomenta el desarrollo de acciones de
responsabilidad social en el programa y el desarrollo de la práctica pre profesional.
CATALOGO DE SÍLABOS de asignaturas que incluya unidades didácticas con avances
en la especialidad; asignaturas en cuyos contenidos se desarrollan actividades de
responsabilidad social; y de asignaturas en cuyas referencias bibliográficas se incluyan
publicaciones de resultados de proyectos de innovación y/o investigación.
PLAN ANUAL DE TRABAJO (PAT): Incluye actividades académicas, actividades
extracurriculares, actividades de responsabilidad social y proyectos de l+D+i a
5, 20
desarrollares en el programa académico.
REGISTRO de docentes y estudiantes participantes en actividades de responsabilidad
social.
Sub-Proceso GESTIÓN DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL, con procedimientos,
documentación requerida y registros de calidad para la gestión de la responsabilidad
social.
REGISTRO actualizado de entidades beneficiarías y actividades de responsabilidad
social realizadas.
REGLAMENTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL, que regule y asegure que el
desarrollo de acciones se realice bajo principios de equidad e inclusión en su entorno,
describa procedimientos de articulación con entidades internas y externas al instituto.
PLAN MEDIO AMBIENTAL de alcance institucional, que contemple la ejecución de
acciones de adecuación al entorno y protección al ambiente.
REGISTROS de acciones de adecuación al entorno y protección al medio ambiente
desarrollados en el programa.
26,
Diseño e implementación del SISTEMA DE GESTIÓN AMBIENTAL basada en la
29.
norma ISO 14000.
REGLAMENTO DE PROTECCIÓN MEDIO AMBIENTAL, que regule el
cumplimiento de los Estándares de Calidad Ambiental (ECA) y los Límites Máximos
Permisibles (LMP) establecidos en la legislación ambiental peruana, con la finalidad de
proteger la salud pública y la calidad ambiental.
18 PLAN PRESUPUESTAL, con detalles de partidas para actividades regulares y
Proyectos especiales; y se detallen las partidas para el funcionamiento de los servicios de
bienestar institucional.

acceso a servicios de bienestar
para mejorar su desempeño y
formación, asimismo, evalúa el
impacto del dichos servicios.
El programa de estudios
mantiene y ejecuta un programa
Mantenimiento de desarrollo, ampliación,
de la mantenimiento, renovación y
Infraestructura seguridad de su infraestructura y
equipamiento, garantizando su
funcionamiento.
Sistema de El programa de estudios tiene
Información y implementado un sistema de
Comunicación información y comunicación
accesible, como apoyo a la gestión
académica, de investigación en
ciencia y tecnología y a la gestión
administrativa.
REGISTROS DE ESTUDIANTES, DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS del
programa que hicieron uso de los servicios de bienestar.
Sub-Proceso GESTIÓN DEL BIENESTAR INSTITUCIONAL con procedimientos,
documentación requerida y registros de calidad para la gestión del bienestar universitario.
PÁGINA WEB con información textual, visual y sonora de los servicios de bienestar
universitario que se brinda en la institución.
RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE ENCUESTAS periódicas de conocimiento
y satisfacción de los servicios de bienestar que se brinda en la institución.
PLAN DE MEDICIÓN del conocimiento, acceso y satisfacción de los servicios de
bienestar que se brinda en la institución.
REGISTROS de jornadas de inducción sobre los servicios de bienestar que se brinda en
la institución.
REGLAMENTO INSTITUCIONAL que regule la prestación de los servicios de salud,
sociales, psicopedagógicos, culturales, deportivos entre otros.
PLAN DE MANTENIMIENTO, RENOVACIÓN Y SEGURIDAD que incluya:
Infraestructura (Instalaciones sanitarias, Instalaciones eléctricas (luminarias, pozo de
tierra, etc.); Pintura interna y externa, Seguridad: Vigilancia digital, energía alterna,
equipos contra incendios, etc.; Comodidad: Aire acondicionado; Equipos para ambientes
académicos (Aulas, laboratorios, talleres, biblioteca, auditóriums). Equipos, Muebles
3 (carpetas, módulos, etc.).
PROYECTOS DE DESARROLLO y ampliación de la infraestructura y equipamiento.
REGISTROS de jornadas de inducción sobre los servicios de bienestar que se brinda en
la institución.
RELACIÓN DE PERSONAL DE SOPORTE 0 APOYO para la atención de ambientes
académicos (Aulas, laboratorios, talleres, etc.).
18 INFORME DE EVALUACIÓN de la efectividad de los mecanismos implementados
para la gestión de la información y comunicación.
DIRECTIVA que regule el manejo de la información y su oportuna comunicación en los
ámbitos interno y externo a la institución.
Sub-Proceso SISTEMA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, con
procedimientos, documentación requerida y registros de calidad para la gestión de la
información y comunicación.
CORREO ELECTRÓNICO INSTITUCIONAL implementado.
PORTAL DE TRANSPARENCIA, para la visualización de información regulado por la
Ley N9 27806 de transparencia y acceso a información pública.

El programa de estudios hace uso
de centros de información y
referencia o similares, acorde a
Centros de
las necesidades de estudiantes y
información y
docentes, disponibles en la
referencia
institución, gestionados a través
de un programa de actualización
y mejora continua
Re área s El grupo directivo o alta
humanos para dirección del programa de
la gestión del estudios está formado por
programa de profesionales calificados que
SISTEMA DE INFORMACIÓN con funcionalidades de soporte para la gestión
académica, investigación y responsabilidad social, que generen reportes con información
técnica y estadística para la toma de decisiones.
SISTEMA DE INFORMACIÓN con funcionalidades de soporte para la gestión
administrativa (talento humano, logística, presupuesto, etc.) que generen reportes con
información técnica v estadística para la toma de decisiones.
MATRIZ DE REQUERIMIENTOS para logro del Perfil de Egreso
(Área/bibliografía/Perfil de egreso).
PLAN DE MEDICIÓN del acceso y satisfacción de los servicios del centro de
información y referencia que se brinda en la institución.
Sub-Proceso SISTEMA DE GESTIÓN DE BIBLIOTECAS, con procedimientos,
documentación requerida y registros de calidad para la gestión del sistema de biblioteca
(Centro de información y referencia).
REPOSITORIO INSTITUCIONAL donde se encuentren documentos como informes
de investigación, desarrollo tecnológico, innovación; generados por el programa de
estudios que incluya: Libros, publicaciones científicas, artículos de revistas
especializadas, trabajos técnico-científicos, programas informáticos, datos procesados y
estadísticas de monitoreo, tesis académicas entre otros. Además documentos con
información referentes al campo de la tecnología, ciencia e innovación de acuerdo a la
9,
especialidad y líneas de desarrollo del programa de estudios
11
REPOSITORIO NACIONAL para la difusión de la producción intelectual del
programa de estudios, en cumplimiento a lo dispuesto en la Ley N° 30035 (Ley que
regula el Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de acceso
abierto).
SERVICIO DE BIBLIOTECAS VIRTUALES, por lo menos equivalentes a la que
proporciona el CONCYTEC.
RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE ENCUESTAS periódicas de acceso y
satisfacción de los servicios del centro de información y referencia que se brinda en la
institución.
REGLAMENTO DE RECURSOS DE INFORMACIÓN Y REFERENCIA, de
alcance institucional, que regule la gestión de las bibliotecas tradicionales, biblioteca
virtual, repositorio institución, repositorio nacional, acceso a bases de datos, hemerotecas,
etc.
13 HOJA DE VIDA DEL GRUPO DIRECTIVO Y PERSONAL ADMINISTRATIVO
actualizado.
MANUAL DEL PERFIL DE PUESTOS (MPP) que precisen las funciones establecidas
para las áreas que gestiona el programa de estudios.

estudios gestionan su desarrollo y
fortalecimiento.
El programa de estudios utiliza
mecanismos para evaluar que los
Logro de
egresados cuentan con las
competencias
competencias definidas en el
perfil de egreso.
Seguimiento a El programa de estudios
egresados y mantiene un registro actualizado
objetivos de sus egresados y establece un
educacionales vínculo permanente con ellos
monitoreando su inserción
laboral y el logro de los objetivos
educacionales
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN ANUAL para el grupo directivo y personal
administrativo del programa.
REGISTROS de capacitación del grupo directivo y personal administrativo del
programa.
Sub-Proceso GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS, con procedimientos,
documentación requerida y registros de calidad para la gestión del Recurso Humano.
INFORME DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO del grupo directivo y personal
administrativo.
REGISTROS de iniciativas de mejora, para el logro de competencias declaradas en el
perfil de egreso.
Sub-Proceso GESTIÓN DEL PERFIL DE EGRESO, con procedimientos,
documentación requerida y registros de calidad diseñados e implementados, que incluya
medición, análisis, mejora y control del proceso; y considere la formulación, revisión y
evaluación del Perfil de egreso, que asigne la responsabilidad de su conducción a
directivos del programa y regule la participación de grupos de interés y otros actores.
INFORME DE RESULTADOS del Plan de Medición Directa (PMD) - Perfil de egreso.
1, 4, PROCESS ASSESSMENT para la medición directa de competencias esperadas en el
34 perfil de egreso.
PROCESOS DE EVALUACIÓN para el análisis de resultados de medición de logro de
competencias esperadas.
PLAN DE MEDICIÓN DIRECTA (PMD), que incluya la especificación del criterio de
desempeño por resultados, identificación de actividades donde los estudiantes puedan
adquirir los criterios; métodos, herramientas o instrumentos a ser utilizados, fecha de
medición y fecha de entrega del informe.
SALA DE RECURSOS implementada con evidencias generadas por el sistema de
evaluación del aprendizaje.
1, 4, PLAN DE MEDICIÓN (PM), que incluya la especificación del criterio de desempeño
8, por objetivos educacionales, identificación de actividades donde los egresados puedan
33). adquirir los criterios; métodos, herramientas o instrumentos a ser utilizados, fecha de
medición y fecha de entrega del informe.
PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL, que incluya como componentes
mínimamente: los propósitos del programa de estudios (Misión - Visión), los perfiles de
ingreso y egreso (que contenga competencias generales y específicas), los objetivos
educacionales, el plan de estudios, los criterios y estrategias de enseñanza- aprendizaje,
de evaluación y titulación. Debe incluir resultados de la última revisión del perfil de
egreso y actualización del plan de estudios.
REGISTRO actualizado de egresados.
REGISTROS DE INICIATIVAS DE MEJORA para la actualización del perfil de
egreso y objetivos educacionales.
Sub-Proceso GESTIÓN DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL para la gestión del
seguimiento al egresado y logro de Objetivos educacionales.
INFORME DE RESULTADOS del Plan de Medición Directa (PMD) - Objetivos
Educacionales
MATRIZ DE ALINEAMIENTO entre el Perfil del egresado y los Objetivos
Educacionales.
SALA DE RECURSOS implementada con evidencias generadas por el sistema de
seguimiento a egresados.