GENERALIDADES

INTRODUCCION

El desarrollo del presente proyecto se basa en la creación de un jardín Infantil

bilingüe con énfasis en liderazgo como competencia transversal. El cual tendrá
como nombre “Pequeños Gigantes”, con el cual se busca principalmente y como
componente diferenciador desarrollar al máximo las habilidades del liderazgo en
cada uno de los niños y niñas del jardín; por medio de un plan estratégico
especialmente diseñado por profesionales en el área de la educación y la
psicología infantil. El jardín Pequeños Gigantes constará de diferentes dinámicas
diarias en las cuales siempre se tendrá un componente claro relacionado con el
liderazgo, inmerso en las actividades pedagógicas normales del jardín dirigido por
pedagogas debidamente capacitadas en el tema.

El jardín Pequeños Gigantes estará ubicado en la ciudad de La Paz, ya que en el

sector se encuentra una gran demanda de personas con niños de edades
comprendidas entre 6 meses y 6 años de edad AQUÍ TAL VEZ DEBERIAS
INDICAR DE ACUERDO AL CENSO LA CANTIDAD DE NIÑOS ENTRE ESAS
EDADES, etapa en la cual los padres están interesados en reforzar el desarrollo
óptimo de la primera infancia. Estará dirigido a familias de estratos medio y altos.

Se realizará una investigación de mercado con el fin de identificar claramente el

nicho de mercado para el proyecto y realizar una estrategia clara de mercado.
Para todo eso se aplicará una encuesta a padres y madres en la ciudad de La
Paz.

ANTECEDENTES

La educación infantil temprana es el nombre que recibe el ciclo formativo previo a

la educación primaria obligatoria establecida en muchas partes del mundo
hispanoamericano. En algunos lugares, es parte del sistema formal de educación

1
y en otros es un centro de cuidado o jardín de infancia y cubre la edad de 0 a 6
años.

Esta institución tiene diversas formas de ser denominada, depende en gran

medida si forma parte del sistema educativo o no, se la denomina escuela infantil,
guardería, jardín de infancia, jardín infantil, parvulario, kínder, kindergarten, jardín
de infantes, jardín maternal, etc.

Los primeros años de vida en el ser humano son fundamentales para el desarrollo
futuro de las habilidades requeridas, es por eso que la etapa infantil debe y
requiere ser estimulada en todos los sentidos, creando y generando aprendizajes
que en la vida futura serán básicos para la vida.

La educación Inicial es la educación que el niño recibe en sus primeros años de

vida (0-6), CERO AÑOS NO HAY ésta es una etapa muy importante en el
desarrollo del niño, ya que se influencian el desarrollo de habilidades físicas y/o
psicológicas, fomentar su creatividad, se le enseña a ser autónomo y auténtico;
aspectos que servirán para abrirse en el mundo por sí solo. Para ello, a lo largo de
la historia, hubo autores como Jean Piaget, Lev Vygotski, Sigmund Freud,
Friedrich Frobel, María Montessori que desarrollaron teorías psicológicas y
pedagógicas que han permitido entender cómo piensan los niños, cómo aprenden,
su razonamiento e inteligencia.

La Educación Inicial es un derecho de los niños; es el derecho a recibir educación,

y al tratar con niños pequeños, el aspecto de la crianza aparece relacionado, una
crianza de calidad, que aportando una mirada pedagógica ayudará no sólo al niño,
sino también a su familia, a comprender las necesidades físicas, y psicológicas del
infante. No debemos olvidar que el compromiso del personal docente y de apoyo
para cumplir con los propósitos que se hayan planeado, es muy similar al de la
familia, pero no la reemplaza sino que la complementa.

Con la educación inicial se pretende garantizar un desarrollo armónico para el

niño, y por ello se cuenta con un programa pedagógico y su operación compete a
2
todos los adultos que se relacionan y ejercen una influencia en los menores,
pueden ser sus familiares o personal especializado en educación. Se brinda en
dos modalidades: escolarizada y no escolarizada.

La edad de los niños comprendida es entre los 0 a los 6 años. Estas edades se
dividen en dos ciclos: primer ciclo, comprendido entre los 0 y 3 años; y un segundo
ciclo, que va de los 3 y los 6 años de edad. Éstos aprenden la forma de
comunicarse, jugar e interactuar con los demás apropiadamente. Un maestro les
ofrece varios materiales para manipular y realizar actividades que les motiven a
aprender el lenguaje y el vocabulario de las palabras, matemáticas, ciencias,
idiomas extranjeros y computación, así también como arte y música.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Identificación del problema

Actualmente en el sector de la educación pre escolar a nivel de la ciudad de La

Paz se encuentra un mercado bastante amplio de jardines infantiles e instituciones
públicas o privadas dedicadas a la educación de niños y niñas en su primera etapa
de vida, desarrollando aprendizajes y dejando huella imborrable durante el resto
de la vida. Presentando una oferta de 120 jardines infantiles privados.1 Se
Observa que solamente 43 de estos 120 jardines privados presentan
acreditaciones, certificaciones de alta calidad y de reconocimiento externo de la
Alcaldía Municipal de La Paz y SEDEGES, pertenecientes en su mayoría de
estratos sociales medios y altos, ubicándose en los distintos macro distritos de la
ciudad de La Paz.

1
http://sedegeslapaz.com.bo/sedeges/
3
 OBJETIVOS Y ACCIONES.
Objetivo General

Desarrollar un estudio de pre factibilidad para la creación de un jardín infantil con

énfasis en liderazgo como competencia transversal en la ciudad de La Paz, para
lograr una puesta en marcha una vez concluida la evaluación del proyecto.

Objetivos específicos

 Realizar un estudio de mercado de tipo cuantitativo y cualitativo, analizando

variables importantes en la viabilidad del negocio según las necesidades del
mercado objetivo.
 Desarrollar un estudio técnico del negocio en su primera etapa. Elaborando un
plan de compras que se ajuste con las necesidades y requerimientos.
Basándose en un plan de costos e infraestructura del negocio.
 Contar con un estudio organizacional en el negocio.
 Desarrollar un estudio financiero
 Realizar la evaluación financiera.

JUSTIFICACION
Justificación técnica

El proyecto consiste en la creación de jardín infantil con énfasis en el liderazgo,

cuyo objetivo está enfocado al cuidado y atención especializada de niños,
aprovechando la implementación de diferentes saberes de profesionales en otras
áreas directamente involucradas al proyecto, que son a nivel de psicología y
pedagogía infantil. Con los cuales se Innovara en el modelo pedagógico tradicional
y brindara una mejor formación para cada niño y niña en su etapa preescolar

4
 Justificación económica

La apertura de este Jardín Infantil significara una buena inversión, con la

oportunidad de invertir en un servicio de calidad muy solicitado en la sociedad, que
retribuirá de beneficiosos rendimientos a los inversionistas del proyecto.

Justificación social

La propuesta, proyecta el trabajo con niños entre 6 meses y 6 años de edad, cuyo
fin será el de promover e incentivar su desarrollo y aprendizaje a través de una
metodología y enseñanza adecuada, para lo cual se generará empleo a
profesionales capacitados y personal esencial que formara parte del cuidado y
enseñanza especializada para cada periodo atareó.

ALCANCE
Alcance temático

Es necesario realizar un estudio de mercado, técnico, organizacional y financiero

en el cual se pondrá en práctica conocimientos adquiridos en las materias de
estadística, marketing, administración de producción, matemática financiera,
administración de recursos humanos, desarrollo organizacional y contabilidad de
costos.

Alcance geográfico

El proyecto se lo realizara en el área geográfica central de la ciudad de La Paz.

Alcance temporal

El proyecto se lo realizará en 5 años poniendo a prueba todos los resultados del

estudio realizado.

5
 ESTUDIO DE MERCADO
DESCRIPCIÓN DEL SERVICIO

La idea de negocio radica en la creación de un jardín infantil bilingüe, el cual

desarrollará las competencias y habilidades básicas necesarias para el sano
crecimiento de un niño en su edad preescolar, ya sean de tipo socio afectivo, de
lenguaje, psicomotriz, cognitive o de procesos mentales, cultivando siempre el
desarrollo del "liderazgo" como competencia transversal e instrumento
primordial en todas las dinámicas implantas en la institución. Con esto se quiere
que el niño desarrolle como base fundamental el autoestima por medio de
juegos de roles, actividades artísticas y juegos inmersos en las clases, para que
adquiera una personalidad segura, independiente y creativa, relacionándose y
destacándose de una manera efectiva en los ambientes en los que se
encontrará inmerso en el transcurso de su vida.

El jardín infantil estará ubicado en el centro paceño, ya que se encuentra una

gran demanda de familias con niños con edades comprendidas entre 6 meses y
6 años de edad, etapa en la cual los padres están interesados en reforzar el
desarrollo de la primera infancia; al igual que en los barrios vecinos. Estará
dirigido a familias de estratos medios y altos, ya que se quiere brindar una
oportunidad de excelente educación un poco más asequible sin dejar de lado la
oferta de valor del aprendizaje integral. Brindar un modelo educativo más
personalizado, teniendo un control claro del desarrollo emocional e intelectual de
cada uno de los niños.

Jornada y horarios
Jornada Completa (Guarderia):

8:00 am a 5:00pm. Con desayuno, refrigerio, almuerzo y té de la tarde, con

posibilidad de extensión hasta las 6:00 pm para padres que trabajen y no
puedan recoger al niño.

6
 Jornada de estudio:

 8:00 am a 13:00pm (Con almuerzo: 8:00am a 1:30pm)

 2:00 pm a 5:oo pm con posibilidad de extensión hasta las 6:00 pm para
padres que trabajen y no puedan recoger al niño.

Grados o niveles

Lactantes: 6 meses a 1 año

Párvulos: 1 a 2 años
Pre jardín: 3 años
Jardín (Pre Kinder): 4 años
Transición(Kinder): 5 años a 6 años

Servicios adicionales

• Servicio de Psicología: Se brindara servicio psicológico

personalizado para cada niño y niña de la institución, haciendo un seguimiento
constante con cada uno y con sus padres y demás familiares involucrados en el
crecimiento y formación del niño o de la niña. Contaremos con una persona
profesional especializada en psicología infantil que ayudara a que se cumpla a
cabalidad el fundamento del liderazgo implantado inicialmente en el modelo
pedagógico.

Horario: 8:00 am - 1:00 pm

• Monitoreo por cámaras: Se optará por un circuito cerrado de

cámaras en cada espacio de recreación y de convivencia de los niños. Con el
objetivo de que los padres puedan monitorear constantemente a los niños y su
debido comportamiento en el jardín; también para que tengan una certeza de la
calidad de la enseñanza, de las dinámicas y el trato humano de se les brinda por
parte del personal profesional.

Horario de monitoreo: Toda la jornada (8:00 am a 6:30 pm)

• Servicio de restaurante RESTAURANT PARA NIÑOS: Se

adecuara un restaurante sumamente sofisticado, donde se preparara todos los
7
almuerzos y algunos refrigerios de los niños. Donde se basara en comida
nutritiva y balanceada.

• Biblioteca: Se adecuara una biblioteca dotada con libros infantiles,

con el fin de que los niños y niñas logren un amor a la lectura desde pequeños. El
salón será confortable y apacible.

• Clases y talleres libres en las tardes: Se dictaran clases

adicionales en las tardes, con finalidad de motivar el aprendizaje y la disciplina
de cada niño y niña del jardín. Las clases serán de tipo artístico y formativo.

 Taller de artes plásticas y manualidades.

 Taller de música.
 Taller de baile y expresión corporal.
 Taller de orabilidad.
 Taller de educación física con énfasis en gimnasia.
 Taller de afianzamiento en matemáticas y/o lectoescritura.
 Introducción a como segunda lengua (extranjera).
 Talleres de padres e hijos (encuentro trimestral).

• Eventos mensuales

Con base al modelo educativo implantado por el jardín los niños trabajaran en un
proyecto mensual en cada uno de los talleres y/o clases para una presentación
frente a los compañeros, familiares y miembros del plantel. (La presentación
será de tipo obligatorio para el niño, ya que se busca fortalecer el carácter y la
autoestima del mismo.) Se dará retroalimentación de cada niño con los padres
y/o familiares y se llevara un control del proceso de cada niño.

Descripción del proceso de prestación del servicio

1) Entrega de información
2) Pago de Matricula y pensión
3) Comienzo de clases
4) Llegada de los niños al jardín y bienvenida por las profesoras.
5) Actividad lúdica y de integración inicial, para recrear la mente de los niños y
prepararlos para la totalidad de la jornada.

8
6) Comienzo de clases formales (depende del día y del horario se asignaran las
materias.
7) Sigue el descanso y toma de refrigerio para los niños.
8) Reanudación de clases.
9) Salida de los niños para tomar el almuerzo.
10) Se alistan los niños que toman media jornada para entregarlos a los familiares
o dejarlos debidamente en la ruta correspondiente.
11) Se alistan los niños de jornada completa para la siesta de 1 hora. (cepillarse
los dientes, guardar los útiles, asearse, entre otros.
12) Se despiertan los niños y se hacen ejercicios de estiramiento para
13) despertarlos y alistarlos para tomar los talleres.
14) Talleres adicionales (asignación de una programación diferente
semanalmente, en los cuales se rotaran las clases de idiomas,
danzas, artes, música y otros.)
15) Se alistan los niños para despacharlos a sus familiares o rutas
correspondientes, mientras esperan se podrán materiales audiovisuales
educativos.

ME PARECE QUE ESTAS OFRECIENDO MUCHAS COSAS Y ESE SE

REPERCUTIRA EN LA PENSION QUE TENDRIAN QUE PAGAR TUS FUTUROS
CLIENTES

ANÁLISIS DE LA DEMANDA
Definición de la Demanda

Se entiende por demanda la cantidad de bienes y servicios que el mercado

requiere o solicita para buscar la satisfacción de una necesidad específica a un
precio determinado.

El principal propósito que se persigue con el análisis de la demanda es determinar

y medir cuales son las fuerzas que afectan los requerimientos del mercado con
respecto a un bien o servicio, así como determinar la posibilidad de participación
del producto o servicio del proyecto en satisfacción de dicha demanda.

La demanda es en función de una serie de factores, como son la necesidad real

que se tiene del bien o servicio, su precio, el nivel de ingreso de la población, y
9
otros, por lo que en el estudio habrá que tomar en cuenta información proveniente
de fuentes primarias y secundarias.

Definición y segmentación del mercado

Para el caso del presente proyecto, mercado de servicios constituyen el conjunto

de las actividades que una institución o empresa lleva adelante para satisfacer las
necesidades del cliente. Un servicio es un bien no material (intangible), que suele
cumplir con características como la inseparabilidad (la producción y el consumo
son simultáneos), la perecibilidad (no se puede almacenar) y la heterogeneidad
(dos servicios nunca pueden ser idénticos).

El jardín infantil “Pequeños Gigantes” se encuentra inmerso en el sector de la

Educación, específicamente en el sub sector de la educación preescolar y básica
primaria.

El sector del Jardín Infantil, es un servicio que tiene mucha exigencia por parte de
sus demandantes ya que estos piden seguridad, cuidados y atención
personalizada, experiencia, calidad de aprendizaje, infraestructura adecuada,
higiene. Etc.

Para lo cual el Jardín Infantil “Pequeños Gigantes”, está dirigido a padres que
vivan o trabajen en la cercanía del centro paceño, con estratos socioeconómicos
medios, que presenten ingresos mayores a AQUÍ NO ESTA BIEN PORQUE TE
VUELVO A REPETIR SI YO GANARA BS 3500 NO PODRIA SER TU CLIENTE
PORQUE ESTARIA GASTANDO 41% DE MI INGRESO EN UN SOLO HIJO , con
altos intereses en la formación integral, expectativas superiores y de alta calidad
para un futuro exitoso de su hijo o hija en edad pre escolar con oportunidades de
crear amistades y buenas influencias para los mismos.

Estructura del análisis de mercado

Para el análisis de mercado se reconocen cuatro variables fundamentales

que influyen.
10
 FIGURA 1: ESTRUCTURA DEL ANALISIS DE MERCADO

Fuente: BACA URBINA GABRIEL, Estructura del análisis del mercado, 2001

El tipo de metodología que se presenta tiene la característica fundamental de estar

enfocada exclusivamente para que se apliquen en estudios de evaluación de
proyectos, la investigación que se realice debe proporcionar información que sirva
de apoyo en la toma de decisiones, en este tipo de estudios la decisión final está
encaminada a determinada si las condiciones del mercado no son un obstáculo
para llevar a cabo el proyecto.

La investigación que se realice debe tener las siguientes características:

 La recopilación de información debe ser sistemática.

 El método de recopilación debe ser objetivo y no tendencioso.
 Los datos recopilados siempre deben ser información útil.
 El objeto de la investigación siempre debe tener como objetivo final
servir como base para la toma de decisiones.

ENCUESTA
Determinación del universo

El universo entendido como la totalidad de la población que se intenta investigar,

para el presente proyecto lo integran 852.438 (que representa la población de la
ciudad de la paz), que a su vez representan 13.639 personas que son el 1,3% de

11
la población en la paz que perciben ingresos mensuales de Bs.- 5.801 a Bs.-
10.000, según las encuestas realizadas hasta agosto de 2015, por el CERES
(Centro de estudios de la realidad económica y social)2

Determinación de la muestra

La muestra o unidad maestral es la unidad básica que contiene los elementos de

aquella población que estamos seleccionando.

La obtención de la muestra consiste en definir la porción elegible de individuos de

un universo a la que se aplica la encuesta directa para obtener la información
deseada la cual debe ser representativa y similar a aquella que, teóricamente, se
obtendría si se abarcara la totalidad del universo.

En la mayoría de investigaciones de tipo económico es frecuente asumir un nivel

de error de un 5 % y un nivel de confiabilidad de 95%. Para nuestro caso tomamos
la siguiente formula proba listica que nos ayudara para determinar el tamaño de
nuestra muestra.3

 Z: Nivel de Confianza
 n: Tamaño de la muestra
 p: porcentaje de casos favorables
 q: porcentaje de casos desfavorables
 N: Universo
 e2: error bajo un determinado nivel de confianza.

2
CERES BOLIVIA, (enlace visitado en Diciembre, 2015), http://www.ceresbolivia.org/archivos/1361

3BACA URBINA, Gabriel, Evaluación de Proyectos, 4ta Edición, Editorial MacGraw-Hill, México
2001, p.34.
12
 Determinación del nivel de confianza.

El nivel de confianza es el porcentaje de seguridad que existe para generalizar los

resultados obtenidos. Comúnmente en las investigaciones es aconsejable trabajar
con un nivel entre 90 y 99%, y para el presente estudio se aplicará un nivel de
confianza del 90%, que corresponde a un z crítico de 1.65.

Determinación de p y q.

Es muy común que sea dificultoso el determinar las probabilidades de ocurrencia

pues no se conocen datos históricos, por tanto, se asume un nivel de ocurrencia
para p y q.

Determinación del error estándar.

El error estándar, al igual que en el caso del nivel de confianza, si se quiere

eliminar el riesgo del error y considerarlo como 0%, entonces la muestra es del
mismo tamaño que la población, por lo que conviene correr un cierto riesgo de
equivocarse. Para el presente proyecto el margen de error es 10%.

Calculo numérico de las muestras

Para nuestro caso los valores son los siguientes.

1.652 ∗ 0.5 ∗ 0.5 ∗ 13639

𝑛=
13639 ∗ 0.12 + 1.652 ∗ 0.5 ∗ 0.5

Z: 1.65 para el 90% de confiabilidad y 10% error.

p: 0.50 q: 0.50
N: 13.639 personas.
e2 : 10% = 0.1
n= 67.72453525
Para nuestro caso debemos realizar 68 encuestas.
La muestra o unidad muestral es la unidad básica que contiene los elementos de
aquella población que estamos seleccionando. Para que una muestra sea
representativa de la población, el muestreo debe ser probabilístico, es decir todos
13
los miembros de la población tienen una probabilidad conocida de estar en la
muestra. Encuesta adjunta ANEXO 2.
AHORA ESTA BIEN LO UNICO DE LA ENCUESTA QUE TE PODRÍA
ACONSEJAR ES QUE EN EL LUGAR, LE PONGAS UNAS 4 O 5 OPCIONES
PORQUE QUE TAL QUE CUANDO CONTESTEN TENGAS MAS DE 10
OPCIONES ES PREFERIBLE CORTAR BRECHAS. BUENA SUERTE

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