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GFPI-F-019 Guía de Aprendizaje Excavadora Hidráulica - 2019
GFPI-F-019 Guía de Aprendizaje Excavadora Hidráulica - 2019
GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
2. PRESENTACION
Apreciado aprendiz, sea usted bienvenido a su programa de formación “Operación de maquinaria pesada
para excavación”, para lograr el buen uso de la máquina se debe tener las nociones de la normatividad
vigente y la seguridad, es necesario tener en cuenta el principio del manual de operación y mantenimiento
de la máquina, comprender su estado de funcionamiento y, además identificar la finalidad de cada
elemento de protección personal, los diferentes fluidos, etiquetas de seguridad, además de los símbolos
indicadores en el panel de instrumentos, el mantenimiento respectivo de la máquina y la seguridad durante
la operación, a través de análisis y discusión de los mismos. Durante el desarrollo de está guía podrá adquirir
estos conocimientos y logrará así mejorar su aprendizaje.
La operación de maquinaria pesada siempre será un aportante de importancia de riesgos para el operador,
la estabilidad de la empresa, la comunidad y la infraestructura, entonces es necesario atender las
recomendaciones para su manejo, se implementarán medidas de control y planes de mejoramiento en la
prevención de accidentes de trabajo. La clasificación de la maquinaria se consideran diversos aspectos según
la actividad, podemos encontrar movimiento de tierras, compactación de materiales, izaje y manipulación
de cargas, preparación de materiales, transporte de materiales y demoliciones. Cada actividad que pueda
ejecutar el equipo estará identificada y valorada en el manual de operación y mantenimiento del equipo.
Ya que adicional a la operación de la maquinaria el aprendiz tendrá que desarrollar trabajos escritos,
informes, diligenciamiento de listas de chequeo, ensayos, etc., adicional de tener dentro de sus prioridades
su seguridad y la de sus compañeros, debe consultar:
Descripción: Recurra a su experiencia o a otros recursos como otras personas, las tics o videos y resuelva las
siguientes preguntas: ¿Qué es un manual de operación y mantenimiento?, ¿Cuáles la historia de las
excavadoras?, ¿Qué se conoce como una excavadora hidráulica?¿Cuáles son sus aplicaciones en la
minería?¿Nombre cinco marcas fabricantes de excavadoras hidráulicas?¿Qué configuración de brazo y
pluma puede tener una excavadora hidráulica?¿Que aplicación tiene una excavadora hidráulica?¿Qué
aditamentos o herramientas posee una excavadora hidráulica y qué función cumplen?¿ Qué clase de
tecnologías utiliza una excavadora hidráulica hoy en día?
Evidencia: En un trabajo escrito y siguiendo las normas de presentación de trabajos NTC 1486 y 1487,
resuelva las interrogantes anteriores y entregue a través de la plataforma blackboard.
Descripción: Recurra a su experiencia o a otros recursos como libros, las tics o videos y desarrolle las
siguientes actividades:
RECONOCIMIENTO DE LA MAQUINA
1. Realice una presentación con variedad de imágenes donde se muestre y describa varias
operaciones, ya sean correctas o incorrectas de la excavadora.
2. Realice una lista de las consecuencias que se pueden dar a causa de malas operaciones, tanto
como para el operador, como para la maquina y la producción.
3. Entregue una lista con la descripción de cada prueba del simulador de excavadora.
4. Realice un escrito sobre los daños que puede sufrir el tren de rodaje con malas operaciones.
5. Realiza una lista de componentes hidráulicos y su aplicación en la excavadora.
6. Investiga sobre motores diesel TIER III y diferentes marcas en los motores.
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GUÍA DE APRENDIZAJE
OPERACIÓN DE LA MAQUINA
1. Elabore un informe final con la descripción de cada una de las pruebas realizada en prácticas.
2. Realiza informe de normatividad para el traslado de la maquinaria pesada a nivel nacional.
3. Entrega informe de 10 hojas acerca de la GUIA TRABAJO SEGURO EN EXCAVACIONES MINISTERIO
DEL TRABAJO COMISIÓN NACIONAL DE SALUD OCUPACIONAL DEL SECTOR DE LACONSTRUCCIÓN
4. Realiza informe de la consecuencia de la explotación minera ilegal con maquinaria pesada.
5. Investiga sobre acenso y descenso a la cama baja de las excavadoras. Y pendientes.
6.Entrega un informe sobre las siguientes operaciones,
7. Apertura de zanjas, Terraplén,
8.Rrealización de taludes,
9. Cargue de volquetas,
10. Nivelación,
11. Descapotaje,
12. Demoliciones,
13. Terrazas
14. Material de cantera
15. BASES y sub bases, recebos B200, B400, B600, Bases granulares BG (1,2,3)(A,B,C)
16. Materiales granulares para vías
17. Arenas
18. Piedra
19. Triturados
20. Material de rio
Evidencia: Para cumplir con esta actividad usted debe enviar todos los informes, listas de chequeo, ensayos,
etc. a través de la plataforma Blackboard en el link, Titulación- Trimestre de Formación- Operar Excavadora
Hidráulica, en esta carpeta encontrará los espacios para subir cada uno de los archivos y participar de los
foros propuestos.
Una vez finalice la entrega de la evidencia al instructor por la plataforma interactiva Blackboard, el instructor
la revisará para su aprobación.
Ambiente Requerido:
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
5. GLOSARIO DE TERMINOS.
Autonomía: Proceso que permite a la persona ser autor de su propio desarrollo, eligiendo las estrategias,
las herramientas y los momentos que considere pertinentes para profundizar y aplicar lo que ha aprendido;
también, es la forma absolutamente personal de experiencia, al gestionar su aprendizaje y la voluntad de
organizarlo.
Blackboard: Sistema de gestión del Aprendizaje, que ayuda a los instructores/tutores del SENA a usar
ambientes de aprendizaje en línea. Este tipo de plataformas tecnológicas también se conocen como LMS
(Learning Management System).
Deberes: Los deberes son las actividades asignadas a alguien que deben ser hechas, en otras palabras, no
son negociables. Los deberes implican responsabilidad.
Calidad: Significa brindar siempre más de lo esperado en un proceso o producto, es decir, alcanzar cada vez
un nivel más alto, superando las expectativas o especificaciones de conformidad mínimas definidas en su
diseño.
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS.
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GUÍA DE APRENDIZAJE
https://www.arlsura.com/index.php/component/content/article/75-centro-de-documentacion-
anterior/equipos-de-proteccion-individual-/1194--sp-3393
http://personales.gestion.unican.es/martinji/Archivos/EProtIndividual.pdf
Autor (es)