UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL
PROCESOS CURRICULARES PARA LAS INFANCIAS
Película Ficha técnica Sinopsis
Se sitúa a finales de los años
Director: Peter Weir cincuenta, la historia transcurre
La sociedad de Año: 1989 en la universidad
los poetas País: Estados Unidos estadounidense de Welton. El
muertos. principio básico del centro es la
disciplina, la cual es llevada de
manera estricta por todo el
claustro de profesores. Ingresa
un nuevo profesor llamado
John Keating pretende emplear
otros métodos más a menos
para educar a sus alumnos.
Entre el grupo de compañeros
se encuentran cinco jóvenes
que acaban de conocerse. Sus
sueños e inquietudes pronto se
verán hechos realidad gracias al
profesor Keating quien les
enseña que en la vida hay que
vivir el momento. Para ello,
crearán un lugar donde expresar
sus ideas libremente al que
llamarán "el club de los poetas
muertos". Esto provocará una
revolución en la estricta
universidad que les traerá
problemas a los chicos y al
propio profesor.
Comentarios Preguntas
(En términos de las
concepciones de
Currículo e Infancia)
Podemos observar que el
currículo oculto se hace
presente en las diferentes
actividades que realizaba el ¿Cómo enseñar literatura
maestro para los en la infancia a partir de las
estudiantes, además el experiencias del niño?
maestro les enseñaba lo que ¿Cómo incentivar los
era exigido, esto nos deja valores en las actividades
como reflexión que cada del aula de clase?
maestro tiene la ¿Las estrategias didácticas
oportunidad de crear usadas en el aula de clase
estrategias didácticas que integran los saberes
atraigan la atención del primordiales en la
estudiante, además esto infancia?
hace que el estudiante tenga
un aprendizaje más
significativo, vemos un
currículo basado en las
experiencias, tanto propias
como de los demás. Como
futuras maestras de infancia
podemos tomar las ideas de
este currículo y crear un
propio concepto de él.
 Es el año 1953. Katherine
La sonrisa de Watson se muda desde
mona lisa Director: Mike Newell California hasta Wellesley
Año: 2003 donde ejercerá como profesora
País: Estados Unidos de historia del arte de una
universidad femenina de
mucho prestigio. La profesora
está inquieta por empezar las
clases y se muestra muy
entusiasmada por la rebeldía y
la inquietud que espera
encontrar en estas mujeres de
clase alta; sin embargo,
descubrirá con cierta decepción
que el conformismo, al igual
que en las clases más bajas,
afecta a muchas de ellas. En una
sociedad donde el mayor logro
de una mujer es conseguir
casarse con un marido guapo y
con dinero, será muy difícil
hacer cambiar la mentalidad de
las jóvenes alumnas.
Situada en 1936, Don Gregorio
La lengua de las enseñará a Moncho con
mariposas Director: José Luis Cuerda dedicación y paciencia toda su
Año: 1999 sabiduría en cuanto a los
País: España conocimientos, la literatura, la
naturaleza, y hasta las mujeres.
Pero el trasfondo de la amenaza
política subsistirá siempre,
especialmente cuando Don
Gregorio es atacado por ser
considerado un enemigo del
régimen fascista. Así se irá
abriendo entre estos dos amigos
una brecha, traída por la fuerza
del contexto que los rodea.
La institución donde ¿En qué momento de la
transcurre la película es historia se va
tradicionalista, y solo transformando la
admiten mujeres. Es una concepción de mujer y
universidad donde las cómo sucede?
alumnas estudian todo lo
que está en el programa y
lo memorizan. Romper las
"reglas" e ideologías de la
universidad como lo hizo
la profesora no es aceptado
por los dirigentes de la
institución, ni por la
sociedad misma. En esta
sociedad, se puede ver
como la institución
educativa se encarga de
que sus alumnas repitan lo
que aprenden de manera
memorística, sin
desarrollar un pensamiento
crítico.
El currículo era teórico-
práctico, el maestro no ¿Cómo fomentar la
aplicaba las técnicas investigación teórico
tradicionales que se práctica en la infancia en
esperaban en el aula, una población afectada por
buscaba llamar la atención el conflicto armado?
de sus estudiantes con las
diferentes acciones y
conceptos que ponía en
práctica. Los niños eran
libres en el aula de clase, el
maestro era un guía y
aportaba los conocimientos
que él sabia para
complementar los que sus
estudiantes comprendían,
 construyendo un
pensamiento critico y
motivando la curiosidad y
la investigación.

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LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL

PROCESOS CURRICULARES PARA LAS INFANCIAS

Categorías para pensar Concepto Imagen Análisis Pregunta problema

el currículo

Educación bancaria

Evaluación
Currículo

Currículo tecnocrático

Experiencia

Capitalismo

Emancipación

Currículo oculto

Currículo
 Resistencia

Alteridad

Multiculturalismo

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PROCESOS CURRICULARES PARA LAS INFANCIAS

Categoría Concepto Imagen Análisis Pregunta problema

Currículo tradicional
 Currículo crítico

CURRÍCULO

Currículo Poscrítico