SITUACION DE APRENDIZAJE N° 11

I. DATOS GENERALES

Área Curricular : EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA

Grado : 3º de Secundaria
Fecha : Semana del 13 al 24 de Julio 4 horas
Responsable : César Augusto Torres Díaz.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS: EDITAR FOTOGRAFÍAS EN BLANCO Y NEGRO

III. SECUENCIA PEDAGÓGICA

PROCESOS PEDAGÓGICOS RECURSOS TIEMPO

INICIO
Motivación Proyector.
Presentamos imágenes en diapositivas sobre diferentes fotografías en blanco y negro con su respectiva Diapositivas. 10min
imagen a colores teniendo en cuenta el respeto a la opinión de sus compañeros.

Recuperación/recojo de saberes previos y generación del conflicto cognitivo

-Pregunta: ¿Cómo se realizaron el pintado de las fotografías en blanco y negro observados en las Pizarra
diapositivas? 20min
Plumones
-Conflicto cognitivo. ¿Qué herramientas se usaron para el pintado de las fotografías de blanco y negro
para darle color?
PROCESO
Construcción y aplicación del aprendizaje -Libro de
1. Los estudiantes escuchan la explicación de la docente sobre los procedimientos a seguir para la consulta.
edición de una fotografía en blanco y negro utilizando el panel frontal de color y la herramienta pintura -Computadoras.
además de los modos de fusión luz suave y superposición. 90min
-Programa Corel
2. Los estudiantes deben editar una fotografía en blanco y negro siguiendo las indicaciones de las Photo Paint.
páginas 350 hasta la página 360.
3. Los estudiantes deben utilizar la herramienta pintura, el panel frontal de color y los modos de fusión luz
suave, multiplicar y superposición.
CIERRE
Meta cognición y evaluación -Libro de
-Los estudiantes deben de presentar en la computadora su acabado sobre de la edición de una fotografía actividades.
en blanco y negro y cambio al proporcionarle color a la imagen. -Computadoras.
- Los estudiantes resolverán las actividades complementarias desde la página 346 hasta la página 348. 60min
-Programa Corel
Los estudiantes reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje Photo Paint.
de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí
hoy? ¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema? ¿Para qué me servirá lo que
aprendí?

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

DOMINIO/CAPACIDADES INDICADORES INSTRUMENTOS
Ejecución de procesos productivos Aplica herramientas básicas de mascara de
selección y equilibrio de color para editar una  Registro auxiliar.
fotografía en blanco y negro y proporcionarle color
con los filtros del programa.
ACTITUDES INDICADORES INSTRUMENTOS
 Participa activamente y respeta turnos durante
Respeto  Lista de cotejo
la sesión de clase.
actitudinal
Responsabilidad  Cumple con responsabilidad y orden las
diversas tareas asignadas.