Mper - Arch - 36389 - Malla Curricular 2017 - Etica y Valores Todos Los Niveles

INSTITUCION EDUCATIVA LA PAZ Código: GPP-FR-26
Versión: 02
MALLAS CURRICULARES Página 1 de 13
ÁREA: Ética y valores humanos AÑO: 2017

Preescolar, básica primaria,
INTENSIDAD
GRADO: básica secundaria y media 1 hora
HORARIA
académica.
SEMANAL:
ASIGNATURAS QUE
CONFORMAN EL ÁREA Educación Ética y Valores Humanos
DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

ESTÁNDARES O DBA COMPETENCIAS DESEMPEÑO DE PROMOCIÓN
La identificación de los Me formo como persona que Preescolar:

principios y actuaciones que trasciende hacia el arte del buen Ha fortalecido las
rigen al ser humano en sus vivir. diferentes dimensiones
contextos individual y social. del ser humano integral
como bases para el
El reconocimiento de la vida y Me formo en el pensamiento conocimiento y la
de su propio ser, con todas sus moral y ético. interacción consigo
potencialidades y limitaciones mismo, con el otro y con
para una actuación desde la lo otro.
autonomía y la libertad. Me formo como un ser social en
la búsqueda del bien común. Básica primaria:
El reconocimiento del otro y la Reconoce la importancia
valoración de este con todas de la sana convivencia y
sus diferencias y posibilidades la participación para una
de relación. sociedad democrática y
pluralista.
La actuación responsable,
desde la estructuración de una Básica secundaria:
conciencia ética y moral, en Se apropia de los
diferentes grupos y situaciones conceptos que le ayuden
en que participa. desde las diferentes áreas
del conocimiento para la
identificación, reflexión,
acción y transformación
de la realidad.
Media académica:
Establece su jerarquía de
valores, discierne
teniendo en cuenta la
ética y la moral, actúa
movido por esos
principios, argumenta sus
decisiones frente a
diferentes dilemas
morales y situaciones del
contexto personal, social
y productivo.
CONTENIDOS SEGÚN EJES GENERADORES O ENTORNOS O HABILIDADES O ENFOQUES

O PENSAMIENTOS
(estructura que articula la enseñanza del área)
Preescolar: Se trabajan todas las dimensiones integradas.

Versión: 02
PERIODO 1
-Cuerpo y funciones.
-Grafica el esquema corporal.
-Colores primarios.
-Figuras geométricas.
-Nociones de tamaño: Grande – Mediano – Pequeño.
-Conceptos espaciales: arriba – abajo, adelante – atrás,
-Escritura convencional y no convencional.
-Direccionalidad.
-Ubicación temporal (día - mañana, tarde, noche -, semana, mes, año – ayer, hoy, mañana)
-Motricidad fina: rasgado, arrugado, coloreado, pegado.
-Motricidad gruesa con y sin elementos.
-Hábitos de higiene, orden y seguridad.
-Expresión corporal.
-La Familia.
-El colegio.
-Construcción de normas (comportamiento, relaciones con los demás y con el entorno,
autocuidado, aseo personal, higiene, cortesía, alimentación, desarrollo de actividades,
participación, institucionales, entre otras) -Formación de la espiritualidad.
-Sentimientos, emociones y estados de ánimo.
-Relación consigo mismo, con el medio ambiente y con los demás.
-Formación en valores
PERIODO 2
-Colores secundarios.
-Cuantificadores: muchos – pocos, uno-ninguno.
-Conceptos espaciales: encima – debajo, cerca – lejos, a un lado – al otro lado.
-Clasificación, seriación, correspondencia, conservación de cantidad.
- Números en el círculo del 5.
-Expresión verbal y gráfica.
-Relación imagen – palabra.
-Descripción de textos e imágenes.
-Vocales.
-Familia en inglés.
-Motricidad fina: dibujos y trazos, con utilización de la pinza.
-Manejo del espacio gráfico.
Versión: 02
-Coordinación óculo manual: doblado, punzado, recortado, modelado.

-Motricidad gruesa: correr, saltar, brincar, galopar.
-Hábitos de higiene.
-Creatividad artística.
-Expresión corporal y musical.
-Formación de la espiritualidad.
PERIODO 3
-Números en el círculo del 10.
-Seres vivos y no vivos.
-Reciclaje.
-Diferentes portadores de texto.
-Expresión verbal y no verbal.
-Instrucciones en inglés.
-Vocales.
-Cadena verbal numérica del 0 al 9 en inglés.
-Motricidad fina: trazos, coloreado.
-Manejo del espacio gráfico.
-Motricidad gruesa: lanzar – atrapar.
-Reglas de juego.
-Ilustraciones figurativas con detalles.
-Presentación personal.
PERIODO 4
-Situaciones matemáticas sencillas de suma y resta.
-Medios de transporte.
-Señales de tránsito.
-Medios de comunicación.
-Lugares de interés del entorno.
-Textos orales y gráficos.
-Hábitos de lectura.
Versión: 02
-Narraciones y descripciones cortas.

-Elementos del entorno en inglés.
-Vocales.
-Motricidad fina: Trazos y manejo del espacio gráfico
-Motricidad gruesa: manejo de elementos estáticos y en movimiento.
-Dibujos concretos y con detalles.
-Expresión gráfica.
-Expresión de ideas, sentimientos, emociones y estados de ánimo a través de diferentes lenguajes
y textos.
Primero :
Periodo 1
El valor del respeto y la convivencia social.
Normas de convivencia social.
Valor y sentido de la vida humana.
Periodo 2
Habilidades sociales.
El valor de la solidaridad y el diálogo en la resolución de conflictos.
Normas de convivencia.
Periodo 3
La autoestima y auto aceptación.
Hábitos de vida saludable.
El valor de la autonomía, la libertad, la verdad, la honestidad.
Periodo 4
Compromisos como ciudadano.
Características de un ciudadano ejemplar.
Valor de la norma para logro de metas comunes.
Segundo:
Periodo 1
Mecanismos de participación ciudadana.
Horizonte institucional.
Valores básicos.
Periodo 2
Convivencia social.
Derechos y deberes.
Cuidado del medio ambiente.
Periodo 3
Mi entorno
Identidad y medio ambiente
Normas de autocuidado.
Periodo 4
Pluralidad y Diversidad.
Valores y normas sociales.
Cuidado del entorno y comunidad.
Versión: 02
Tercero:
Periodo 1
Familia
Yo en mi familia
Características de mi familia
Periodo 2
Mis características personales
Costumbres y gustos en mi familia
Soy una persona
Periodo 3
Las normas en mi familia
La obediencia y el respeto
Norma y autoridad.
Periodo 4
Las normas en mi colegio
Las normas en mi comunidad
Respeto por las normas en diferentes lugares.
Cuarto:
Periodo 1
Valores éticos para cuidado personal
Manejo y control de riesgos
Normas de autocuidado
Periodo 2
Valoro mi vida y la de los demás
Dignidad de la persona
Autonomía y dignidad de la persona
Periodo 3
Diferencias personales
Diferencias culturales
Respeto por las diferencias
Periodo 4
Mis diferencias, oportunidades para ser único
Complementariedad del ser
La importancia de los otros en fraternidad y solidaridad.
Quinto:
Periodo 1
Soy y me perfecciono en mi relación con los otros
Normas para la convivencia
Soy ciudadano en diferentes contextos.
Periodo 2
Formas de convivencia armoniosa
Cultura y convivencia
Normas para mejorar la convivencia en la familia, el colegio y la comunidad
Periodo 3
Diferentes manifestaciones socioculturales
Valores en diferentes culturas.
Valores y comportamientos éticos y morales de un buen ciudadano.
Periodo 4
Valores y costumbres de mi entorno
Semejanzas y diferencias entre valores en culturas regionales y nacionales
Valoro y respeto la identidad personal y social.
Versión: 02
Sexto:
Periodo 1
Diferencias y similitudes entre normas y acuerdos
Normas para la convivencia en la familia y en el colegio
Normas para la convivencia social.
Quien soy yo?
Periodo 2
Autoestima pilar del ser humano
Mis virtudes y mis aspectos por mejorar
Mis valores e intereses personales
Respeto mis diferencias y valoro las de los demás en la convivencia grupal.
Periodo 3
Valores que construyen la dignidad de la persona
Mis valores personales, familiares y sociales
Respeto por la diferencia
El valor de pertenecer a un grupo social
Periodo 4
Componentes del autoestima : Autoconocimiento, autoaceptacion, autoimagen, autovaloración,
autocritica y plan de mejoramiento personal.
Me acepto, me quiero, me valoro y me cuido como persona
El valor de ser justo para el mundo.
Séptimo:
Periodo 1
Principios éticos de la persona
Principios éticos de la familia
Los principios éticos en la vida comunitaria.
Valores de la familia para la convivencia
Periodo 2
Conducta y comportamiento personal
Normas de comportamiento en situaciones familiares
Normas de comportamiento en diferentes espacios sociales
Emociones y ética social.
Periodo 3
Familia
Roles y valores en la familia
Valoro ser miembro de una familia
Familia núcleo de convivencia comunitaria
Periodo 4
Deberes y derechos en la familia
Conciencia familia y cultura
Derechos Fundamentales
Octavo:
Periodo 1
Vivo mi adolescencia: Dimensiones
Deberes y Derechos del adolescente
Identifico necesidades y expectativas en mi roll adolescente
Afectividad y valores del adolescente.
Autocuidado en la adolescencia
Periodo 2
Comunicación y adolescencia: Cambios
Estrategias para comunicación asertiva
Saber escucharse y escuchar a los demás
Respeto y convivencia
Periodo 3
Soy único y valioso para el mundo
Identifico mis fortalezas y dificultades
Versión: 02
Genero propuestas de mejoramiento personal

La perfección humana: opciones entre el bien y el mal
Periodo 4
Mis emociones, sentimientos y motivaciones
Autocontrol y convivencia
Valores de participación, comunicación y liderazgo para la resolución de situaciones de la vida.
Noveno:
Periodo 1
Valores personales y sociales: Respeto, Tolerancia y disciplina
Etica y conflictos
Resolución de conflictos y cultura
La comunicación asertiva
Periodo 2
Valores personales y sociales: Libertad y Autonomía
Pluralidad cultural y valores
Identidad y respeto por la diferencia
Periodo 3
Valores sociales: Liderazgo y Responsabilidad
Deberes y derechos fundamentales
Personalidad Moral
Periodo 4
Situaciones y problemáticas sociales
Compromiso moral y comunidad
Felicidad y desarrollo personal
Décimo:
Periodo 1
Principios éticos y morales
Dilemas Morales
Derechos humanos
Periodo 2
Dignidad humana
Discriminación social
Conducta moral, justicia y sociedad
Periodo 3
Toma de decisiones personales
Principios, valores y motivaciones
Proyecto de vida.
Periodo 4
Claves para el desarrollo del caso ético.
Identidad y crisis de valores.
Reflexión y mejoramiento personal.
Undécimo:
Periodo 1
Aptitudes, actitudes y motivaciones
Conflicto y opciones de vida
Dignidad, trabajo y construcción social
Periodo 2
Personalidad, carácter
Juicios y dilemas morales
Acercamiento a la ética profesional
Periodo 3
Incertidumbre y retos de vida
Sentido de las leyes morales: Autonomía e independencia
Negociación y ética del bien común
Periodo 4
Versión: 02
Ética y Moral profesional

Responsabilidad del profesional en la empresa
Hacia la construcción de una moral civil,
INDICADORES DE DESEMPEÑO
SER SABER
Preescolar:
Comparto juegos y materiales Sigo hábitos de higiene, orden Participo, me íntegro y coopero
manifestando respeto por mis y seguridad. en las actividades físicas,
compañeros. deportivas y recreativas.
Acato las normas establecidas Establezco relaciones
adecuadas de mi cuerpo al Me adapto al medio escolar
en los diferentes momentos y con sentido de integración y
espacios de la escuela. asumir diferentes posturas en
relación a mí mismo. pertenencia.
Controlo mis impulsos y Manifiesto en mi convivencia la
emociones, en cumplimiento Incorporo hábitos, valores y práctica de valores,
de la norma. actitudes de respeto, favoreciendo la adquisición de
conservación y mejora del competencias ciudadanas.
entorno.
Demuestro sentimientos de
solidaridad, respeto y Acato y respeto el uso de la Me expreso de manera oral,
responsabilidad en mi palabra. escrita, gráfica y gestual,
convivencia. interactuando con mi mundo
Expreso mis sentimientos, social.
Demuestro independencia y necesidades e intereses.
seguridad en las actividades de Asumo un comportamiento
la vida diaria. Asumo responsabilidades adecuado en actos cívicos,
propias de mi edad. culturales y sociales.
Practico normas de
convivencia en la vida diaria.
Primaria:
Asume formas de Conoce el valor del ser, a partir

comportamiento que le Exterioriza de manera
de su individualidad y de las
permiten expresarse y adecuada sus emociones.
relaciones con el otro.
participar como sujeto en la
sociedad. Comparte actividades con sus
Reconoce y acta las normas
amigos, respetando las normas
establecidas en el Manual de
Valora la identidad personal acordadas.
Convivencia.
desde una perspectiva ética.
Explica la necesidad de las
Demuestra compromiso
Escucha respetuosamente a la normas para vivir en la
personal con la institución
persona que le habla. sociedad.
diseñando estrategias de
preservación de los espacios y
Reflexiona sobre sí mismo, su Comparte actividades con sus
las relaciones.
familia, su entorno y la amigos, respetando las normas
sociedad. acordadas.
Versión: 02
Reconoce y toma conciencia Identifica las primeras

de su individualidad y de las Representa de forma creativa habilidades sociales.
relaciones con los otros. las características de su
entorno personal, familiar y Reconoce diferentes hábitos
Participa asertivamente en el social. de vida saludable.
desarrollo de estrategias que
permiten el bienestar colectivo Expresa en forma creativa los Identifica las características y
en los grupos a los cuales valores y normas que son comportamientos que reflejan
pertenece. importantes para las relaciones los valores.
consigo mismo y con los
Se muestra solidario y ayuda a demás.
los demás. Clasifica los valores
Demuestra actitudes y personales, familiares,
costumbres propias de nuestra institucionales, comunitarios y
Reconoce cada una de las cultura. sociales, para apropiarse de
características que lo definen ellos y ponerlos en práctica.
como un ser único e irrepetible. Se relaciona con sus docentes
y familia acatando con Reconoce la importancia del
Descubre en el valor de la obediencia las normas y la respeto como base para la
obediencia el fundamento para autoridad. convivencia armónica y la
aceptar la norma y la resolución pacífica de
autoridad. conflictos.
Practica normas sociales que
contribuyen para ser mejor Establece diferencias entre
ciudadano. diversos espacios y sus
normas.
Sexto:
Reconoce las habilidades de sí Encuentra en la norma el

mismo y de sus compañeros Identifica el sentido de la fundamento para la
Asume actitudes de respeto y norma, de acuerdo a los convivencia comunitaria.
tolerancia a las diferencias y lugares y contextos donde se
particularidades de los aplica. Identifica los componentes de
miembros del grupo. la autoestima de las personas
Realiza ejercicios prácticos y valora su importancia.
Asume una actitud de para reflexionar sobre el
compromiso y respeto por las conocimiento de sí mismo. Identifica las características
normas. que se deben tener para elegir
Aplica en su vida diaria las un determinado estilo de vida.
Propende por una actitud normas básicas de urbanidad
mental incluyente que le para el trato con las demás Discrimina elementos
permita alcanzar éxitos personas. necesarios para el cuidado del
personales y colectivos. medio ambiente y la vida en
Reflexiona sobre textos leídos sus distintas manifestaciones.
en clase y extrae enseñanzas
para su vida. Reconoce diferentes
realidades sociales y sus
Practica la escucha asertiva en implicaciones éticas.
el aula de clase.
Comprende el concepto de
Presenta todos los justicia y lo aplica en la
compromisos académicos solución de conflictos.
completos.
Versión: 02
Séptimo: Identifica claramente el rol

social de la familia como
Comprende principios éticos espacio de formación por
que rigen al ser humano. Analiza diferentes situaciones excelencia.
de vida partiendo de su
Interioriza el concepto de discernimiento a una Valora la presencia de las
integridad estableciendo proyección social. normas en la familia como
vínculos éticos que rigen al ser parte de su estructura y
humano. Analiza situaciones de la vida organización.
familiar y/o comunitaria para su
Demuestra honestidad consigo formación integral. Identifica los roles de los
mismo, con su familia y sus diferentes miembros de la
amigos. Clasifica los valores que se familia.
deben asumir en sociedad.
Reconoce las capacidades
propias para la autovaloración Contrasta las funciones que Diferencia los deberes y los
personal. debe desempeñar cada uno de derechos de los miembros de
los miembros de la familia. la familia.
Expresa actitudes de aprecio Presenta de manera completa,

frente al patrimonio cultural y lo puntual y ordenada las
valora. actividades.
Octavo:
Conoce valores de importancia

para la comunicación y la Clarifica los elementos
Convivencia humana. Reflexiona y profundiza con verdaderos y míticos sobre los
respecto a sus deberes y cambios corporales en la
Promueve una comunicación derechos. adolescencia.
respetuosa teniendo en cuenta
los análisis realizados sobre el Contrasta las situaciones que Establece relaciones entre lo
lenguaje parlache. pueden ocasionarse a partir de bueno y lo malo como criterio
los cambios de la de perfección humana.
Reconoce la importancia de adolescencia.
asumir responsabilidades y Identifica sus errores y
roles en su entorno personal Reflexiona sobre las limitaciones, los acepta y
familiar y social. dificultades que pueden construye de ellos nuevas
presentarse a causa del oportunidades en su vida.
Fomenta el cuidado y respeto alcohol, las drogas y otras
por el patrimonio cultural de su aficiones. Identifica las principales
país y su entorno cercano. dificultades que se presentan
Practica los valores en su trato en la espiritualidad del
Expresa sentimientos de cotidiano como base para una adolescente.
solidaridad con sus convivencia armónica.
compañeros, compartiendo con Presenta de manera oportuna
ellos. Aprovecha las normas para su y completa las
vida como ciudadano responsabilidades académicas.
responsable.
Noveno:
Desarrolla la capacidad de
Reconoce en la conciencia el Reconoce las diversas
decidir, considerando las
elemento esencial para la maneras de solucionar los
consecuencias de sus
estructuración del carácter y la conflictos que se le presentan
decisiones.
felicidad. a través de la práctica del
respeto, la tolerancia y la
Demuestra actitudes de sana
Versión: 02
Aplica pautas de mejoramiento libertad e independencia. disciplina.

y solución de conflictos a partir
del dialogo y la concertación. Encuentra asertivamente Identifica elementos
solución a conflictos teniendo fundamentales para la toma de
Reconoce que la libertad y la como fundamento la integridad decisiones.
autonomía le ayudan a ser de las personas.
responsable Identifica las condiciones para
Practica las normas una sana convivencia
Establece relaciones con los establecidas en el Manual de
demás que le permiten ser una Convivencia Contrasta los distintos modelos
persona de bien de vida, como aporte para
llegar a tener una proyección
Contribuye responsablemente social.
Asume y acepta sus errores al libre desarrollo de su
con las consecuencias de sus personalidad. Identifica y diferencia la
actos. libertad, la autonomía y la
Comprende cómo racionalizar responsabilidad como valores
Demuestra su liderazgo a partir los recursos propios y Fundamentales para la vida.
de la tolerancia, trabajo en familiares.
equipo y valores sociales Analiza las características de
Aplica las normas de los conflictos.
Aplica en sus actos la convivencia en la familia y en
responsabilidad y la autonomía el colegio. Conoce los derechos y los
como agentes formadores de deberes que lo comprometen
su proyecto de vida Expresa argumentos de valor con los demás.
en torno a temas como
Muestra interés por la solución prostitución, acoso sexual y Identifica la libertad como
de conflictos al interior del aula. pornografía. garante para la felicidad y
realización personal
Contrasta situaciones violentas
locales y nacionales que Argumenta sobre las funciones
puedan tener solución a partir que debe desempeñar los
de la convivencia pacífica. miembros de los tipos de
familias actuales.
Décimo:
Identifica sus propios principios
éticos y morales Identifica los conceptos de
Debate posturas con base en
ética y moral.
principios éticos universales en
relación con dilemas morales
Contribuye en la Analiza críticamente las
transformación de su entorno normas establecidas en
Identifica, respeta y valora las
con base en la justicia. diversos grupos humanos.
normas grupales e
institucionales
Demuestra actitudes de Identifica necesidades
sinceridad y honestidad en inmediatas en el trato social, la
Reconoce la importancia de
circunstancias públicas o convivencia y la urbanidad.
educarse en temas sobre
sexualidad sana privadas.
Construye pautas para la
Discrimina elementos solución de casos éticos que
Reconoce en los demás
constituyentes de la felicidad implican libertad, justicia y
habilidades y limitaciones,
como el sano manejo de la tolerancia
respetando la diferencia
sexualidad.
Interpreta el mundo actual con
Asume posiciones de respeto y
Identifica la necesidad de posibilidades, dificultades y
prudencia frente a los avances
disentir a partir de las limitaciones en lo personal y
científicos y sus discusiones
diferencias en ideas y formas colectivo
bioéticas
de ser.
Practica la libertad y la
Respeta y da un trato cordial a
Presenta de manera oportuna autonomía para el alcance de
sus compañeros, padres,
Versión: 02
profesores y personas que le completa y ordenada todas las la felicidad y la responsabilidad

rodean. actividades y compromisos
académicos. Identifica los componentes
principales de un proyecto de
vida integral.
UNDECIMO:
Manifiesta sus certidumbres, Explora diferentes opciones de Identifica sus actitudes y

incertidumbres y riesgos frente vida valorando su aporte a la aptitudes en la construcción de
a su opción de vida. sociedad. su proyecto de vida.
Reconoce que el trabajo Reconoce distintos tipos de Identifica elementos de

dignifica a los hombres y juicios para fortalecer el importancia que pueden tener
aporta a la construcción social. carácter y la propia valor para una futura opción
personalidad. profesional.
Ejerce libremente el liderazgo Reconoce en el sigilo la base Propone pautas de

necesario para el crecimiento y humana para distintas comportamiento que tengan
bienestar del grupo. opciones de vida profesional vigencia en la felicidad y al
abandonar el hogar
Propone pautas de Identifica los factores que

Practica el respeto por el otro
comportamiento que tengan intervienen en un futuro estudio
en las diferencias y las
vigencia en la felicidad y al universitario y el adecuado
opciones ideológicas, sexuales
abandonar el hogar. manejo de la libertad
y profesionales
Descubro la importancia de la Identifica el valor de la
Propone pautas de solución a
vida y las formas de prevenir el tolerancia y el respeto en la
situaciones ambientales de
abuso sexual. solución de conflictos
gravedad a partir de su entorno
cercano
Reconoce la importancia de Recrea su proyecto de vida
establecer criterios para la personal a partir de las
Propone ideas que amplían los
amistad, el noviazgo y el amor opciones de vida
conceptos abordados sobre lo
profundizadas en clase.
que dice y cuenta el patrimonio
Practica en su vida cotidiana el
cultural
cuidado por el medioambiente
y el respeto por la naturaleza.
Versión: 02
PROYECTOS TRANSVERSALES (Describir las temáticas a trabajar en las clases)
Proyecto PESCC – Proyecto educación sexual y construcción de ciudadanía.

Educación para la paz y los valores humanos
Proyecto Democracia
Proyecto PRAE- Educación ambiental
Proyecto Educación vial y prevención de desastres
Proyecto Etnoeducación.
Proyecto Inclusión con calidad.
Proyecto Manejo adecuado del tiempo libre
Proyecto Movilidad Segura.

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ÁREA: Ética y valores humanos AÑO: 2017

DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS

La identificación de los Me formo como persona que Preescolar:

CONTENIDOS SEGÚN EJES GENERADORES O ENTORNOS O HABILIDADES O ENFOQUES

Preescolar: Se trabajan todas las dimensiones integradas.

-Coordinación óculo manual: doblado, punzado, recortado, modelado.

-Narraciones y descripciones cortas.

Genero propuestas de mejoramiento personal

Ética y Moral profesional

Asume formas de Conoce el valor del ser, a partir

Reconoce y toma conciencia Identifica las primeras

Reconoce las habilidades de sí Encuentra en la norma el

Séptimo: Identifica claramente el rol

Expresa actitudes de aprecio Presenta de manera completa,

Conoce valores de importancia

Aplica pautas de mejoramiento libertad e independencia. disciplina.

profesores y personas que le completa y ordenada todas las la felicidad y la responsabilidad

Manifiesta sus certidumbres, Explora diferentes opciones de Identifica sus actitudes y

Reconoce que el trabajo Reconoce distintos tipos de Identifica elementos de

Ejerce libremente el liderazgo Reconoce en el sigilo la base Propone pautas de

Propone pautas de Identifica los factores que

PROYECTOS TRANSVERSALES (Describir las temáticas a trabajar en las clases)

Proyecto PESCC – Proyecto educación sexual y construcción de ciudadanía.

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