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Objetivos de la clase
Actividad metodológica
Inicio
El docente inicia clase leyendo junto con estudiantes texto sobre el relativismo moral (ver recurso), luego pregunta a los estudiantes:
¿de qué manera varían los ideales morales de una cultura a otra o de una época a otra?, ¿conoces algún caso que ejemplifique el
concepto de relativismo moral?. Los estudiantes comentan.
Relativismo moral
Desarrollo
El docente introduce el Universalismo, el Relativismo y el Pluralismo como las tres formas más abstractas de fundamentar la Moral.
Presenta al Universalismo como la tesis según la cual la pregunta acerca de cómo, en principio, debemos vivir (en términos de qué
acciones, prácticas o costumbres), tiene solo una respuesta correcta. Y que ella es universalmente válida; esto es, en todos los
períodos históricos, en todas las culturas y en todas las clases sociales porque solo existe una naturaleza humana. Al Relativismo
(ver recurso), como la tesis según la cual todas las respuestas dadas a dicha pregunta son igualmente correctas. Porque las
respuestas varían según las distintas formas de vida a las cuales pertenecen los seres humanos, en los distintos períodos históricos,
culturas y clases sociales. Y, finalmente, al Pluralismo como la tesis según la cual existe un rango abierto, pero acotado de
respuestas a la pregunta acerca de cómo, en principio, debemos vivir. Porque esas distintas respuestas están asociadas con formas
de vida que, a pesar de sus diferencias, expresan con la misma legitimidad la naturaleza humana. Buscan grupalmente en internet u
otras fuentes, principales características de cada una de estas formas de representar la moral, identifican algún hecho de la
actualidad y cercano a sus realidades alguno de estos conceptos y lo presentan al curso.
Cierre
Después de reflexionar sobre los conceptos de relativismo, universalismo, pluralismo morales, los estudiantes exponen brevemente
algún ejemplo concreto de estos conceptos. ¿Qué alcances éticos tiene el ejemplo?, ¿cómo nos afecta?, ¿qué opinión tienen al
respecto?
Otros recursos:
- Sala de Informática.
Adecuación curricular:
Síntesis y evaluación
Formativa.
Indicadores de Evaluación:
Inclusión