Design thinking-diseño de curso

Empatiza ¿Qué necesidad de educación formal Partiendo de las conductas manifiestas

pueden identificar en su contexto? en los alumnos donde trabajo, veo
Retomar la necesidad a reforzar relevante promover un curso para, formar
en habilidades para identificación y
manejo de emociones.

Mapa de actores ¿Quiénes serán sus La población a quien va dirigido es a los

participantes? Alumnos de la sec.. adolescentes de tercero de secundaria.

Lluvia de ideas del curso todas las Me gustaría abordar, el conocimiento y

ideas reconocimiento de emociones, y
desarrollar en el alumno las estrategias
para convertirlas en habilidades de tal
forma que regulen sus emociones.

Mapa mental de cómo se cumplirá Anexo 1.

con la competencia (Moodboard-
elige imágenes que representen el
perfil de egreso ¿Cómo se van a
comportar? ¿Qué van a saber? ¿Por
qué lo van hacer así?).

¿Cómo se va a enganchar a la Habrá debates semanas donde se les

población. Seguimiento para invita a participar con temáticas de
motivarlos interés del alumno.
 Acercamiento personalizado con el
alumno e invitación para continuar con el
curso.

Mapa de experiencias del usuario La interacción entre los participantes es

Experiencias positivas y negativas
que se pueden suscitar en la
implementación de acuerdo a las
actividades planteadas
Investigar sobre cursos parecidos en
MOOCs
diversa, pues el asesor tendrá
acercamientos con los alumnos, habrá
foros de participación exclusiva de
alumnos, asesorías personalizadas y el
alumno con su contexto.

Define Actividades (intro, instrucciones,

evaluación), ambiente (bienvenida),
objetivos (general, particulares y Nombrar y numerar actividades
específicos) y usuarios. Actividad de Los momentos del curso
inicio, aprendizaje y cierre
World café: foro de plática de temas
externos al módulo
Mapa de interacciones de los usuarios
Actividades de reactivación –
nombrarlas
Herramientas y recursos
Requerimientos humanos y materiales
 Calendario: tiempo de conectividad y
días Son 10 horas en línea durante 1 semana.
Evaluaciones
Modalidad (e-learning…) Serán dos evaluaciones:
Enfoque didáctico o modelo instruccional 1. Donde registren lo aprendido
(modelos investigados) 2. Evaluación del curso
Idea Storyboard del curso: mini tutorial con
imágenes

Temario Desarrollo de habilidades asertivas

centradas en las emociones.
Actividades
Mínimo para acreditar
Prototipa Encuesta de satisfacción (se elabora la
encuesta)
Pasos para el disfrute
Afectividad y comunicación mensajes de
comunicación o motivación
Diseño y usabilidad
Juego de roles asesor-estudiante…
Testea Apuntes de testeo pilotaje antes de
implementar un curso
Prueba de usabilidad

-Khan academy
-Coursera
-edX
-Udemy
-Udacity
-coursmos
-highbrow
-skillshare
-lynda
-creativelive
-curious

ANEXO 1