UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por Ley Nº 25265)

FACULTAD DE INGENIERIA DE MINAS CIVIL AMBIENTAL

SÍLABO
LOGISTICA MINERA CICLO NIVELACION

1.0 INFORMACIONES GENERALES

1.1. Escuela Profesional : Ingeniería de Minas
1.2. Asignatura : Logistica Minera Electivo
1.3. Código de asignatura : ME 1007
1.4. Requisito : ME (904)
1.5. Créditos : 02
1.6. Ciclo :X
1.7. Total de horas semanales : 10
1.8. Horas teóricas semanal : 06
1.9. Horas prácticas semanal : 04
1.10. Fecha de inicio : 15 de Enero 2018
1.11. Fecha de término : 15 de Marzo 2018
1.12. Docente : Ing. Amadeo Enriquez Donaires
1.13. Email : amadeo_1111@hotmail.com
2.0 SUMILLA
La asignatura de Logística Minera es teórico práctico ;y comprende los temas de
Abastecimiento, Distribución Física, Administración de la cadena de abastecimiento, Las
compras, El almacén, El inventario, Control de inventario, Área de almacenaje,
Manipulación de materiales, Control de planificación de los inventarios, Salida de
materiales, Perspectivas de Logística en el Perú Enfoque Minero.
.
3.0 COMPETENCIA
Emplear herramientas teóricas prácticas metodológicas de la asignatura para realizar las
atenciones mas optimas de la logística con mayor eficiencia aplicando las tecnologías
actuales y dar el mejor servicio a las necesidades de una empresa minera para tener la
optima producción requerida y programada.

4.0 RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al terminar con éxito el proceso académico, los estudiantes serán capaces de:
4.1.Comprende los fundamentos esenciales de los Abastecimientos.
4.2.Interpreta los principios de la administración de la cadena de abastecimiento.
4.3.Comprende los aspectos más importantes de las compras, el almacén, el inventario.
4.4.Realiza los controles planificados de los inventarios.
5.0. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDO

UNIDAD DIDÁCTICA I: EL ABASTECIMIENTO

Resultado de aprendizaje:
Aplica los parámetros para el manejo del abastecimiento utilizando los conocimientos básicos de la distribución de los lugares de trabajo.
CONTENIDOS ESTRATEGIA TEMPORALIZACIÓN
De conocimiento De desempeño METODOLÓGICA Semana Sesión Avance
Presentación del silabo e introducción al Demuestra atención al curso y aplica sus habilidades cognitivas. Clase magistral 1 1ª 3%
curso.
Logistica Entiende los conceptos de la logistica Trabajo en equipo 2ª 6%
El abastecimiento Deduce analíticamente el concepto de abastecimiento Taller 2 3ª 9%
Importancia del abastecimiento, Clasifica el grado de importancia del abastecimiento Clase magistral 4ª 12%
Aprovisionamiento, El Proceso de
abastecimiento
Sistema administrativo de Deduce las características del sistema administrativo del Taller 3 5ª 15%
abastecimiento abastecimieneto.

Sistema de abastecimiento Unidad en Establece reglas para el movimiento de bienes. Clase magistral 6ª 18%
el ingreso físico y custodia temporal de
bienes.
Sistema de abastecimiento austeridad Aplican los conocimientos del sistema de abastecimiento. Trabajo en equipo 4 7ª 21%
del abastecimiento

Evaluación Prueba escrita Desarrolla la prueba con 8ª 25%

valores y principios éticos.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Producto Avance del trabajo de casuística formulada.
Criterios de evaluación Conocimiento : Reproduce y caracteriza los diferentes conocimientos sobre la aplicación de la logistica
del resultado de Desempeño : Aplica criterios para el proceso de abastecimiento.
aprendizaje Actitudinal : Demuestra predisposición para aprender la asignatura.
Producto : Resuelve casuística presentada.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Escala de actitudes Informe
 UNIDAD DIDÁCTICA II: DISTRIBUCION FISICA
Resultado de aprendizaje:
Realiza la distribución física de los materiales aplicando los conocimientos y normativas enfocadas a la distribución.
CONTENIDOS ESTRATEGIA TEMPORALIZACIÓN
De conocimiento De desempeño METODOLÓGICA Semana Sesión Avance
Importancia, Tipos de distribución, nivel Establece el nivel de importancia del tansporte de mercancias Expositivo-dialogada 5 9ª 28%
de servicio, transporte de mercancías
Manejo de productos, Distribución Aplica tecnologías para el manejo de productos Método de descubrimiento 10ª 31%
física o manejo de mercadotecnia.
Proceso de Abastecimiento Construye y formula los conocimientos del proceso de Trabajo en equipo 6 11ª 34%
Programación Cuadro de necesidades. abastecimiento.
Descripción, Numero de copias y su Emplea criterios adecuados para obtención del numero de Taller de resolución de 12ª 38%
distribución, Adquisición u Obtención. copias y su distribución. ejercicios
Solicitud de cotización, Formulario; Conoce la elaboracion de la solicitud de cotización Clase magistral 7 13ª 42%
Cuadro comparativo de cotizaciones,
Orden de compra.
Formulario: Nota de entrada a Maneja eficientemente el Kardex Taller de resolución de 14ª 46%
almacen,Almacenamiento,Existencia problemas.
valoradas de almacen (Kardex)
Examen parcial Prueba escrita Desarrolla la prueba con 8 15ª 50%
valores y principios éticos. 16ª
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Producto Avance del trabajo de casuística formulada
Criterios de evaluación Conocimiento : Interpreta los tipos de distribución y escoge el transporte adecuado.
del resultado de Desempeño : Emplea las diferentes tecnologías para el proceso de abastecmiento
aprendizaje Actitudinal : Muestra seguridad al presentar sus resultados, formular argumentos y comunicar.
Producto : Resuelve las casuística presentada
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Lista de cotejo Informe
 UNIDAD DIDÁCTICA III: ADMINISTRACION DE LA CADENA DE ABASTECIMIENTO
Resultado de aprendizaje:
Administra eficientemente la cadena de abastecimientos a todas las áreas de la empresa.
CONTENIDOS ESTRATEGIA TEMPORALIZACIÓN
De conocimiento De desempeño METODOLÓGICA Semana Sesión Avance
La Gerencia de la cadena de Entiende la importancia de la existencia de la Gerencia de Expositivo-dialogada 9 17ª 53%
abastecimiento, Causas del desarrollo de Abastecimiento.
la gestión de la cadena de abastecimiento
Los Beneficios, lealtad de los clientes, Construye el concepto de beneficios y califica valorativamente la Método de descubrimiento 18ª 55%
entrada a nuevos mercados, liderazgo lealtad de los clientes,es líder en nuevos mercados.
de mercado, nuevas relaciones
comerciales y competitivas.
Enfocarse para tener éxito Construye el concepto de exito Trabajo en equipo 10 19ª 58%
La configuración de la estrategia del Emplea las estrategias para el aprovisionamiento de Trabajo en equipo 20ª 60%
aprovisionamiento, Fase I: clasificación, mercancias..
Fase II Análisis de mercado.
Fase III Posicionamiento estratégico Demuestra estrategias apropiadas en el aprovisionamiento de Clase magistral 11 21ª 63%
productos.
Fase IV: Planes de accion Construye y Aplica planes de acción para la eficiente Taller de resolución de 22ª 67%
adquisición de productos problemas.
Examen parcial Prueba escrita Desarrolla la prueba con 12 23ª 73%
valores y principios éticos. 24ª
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Producto Avance del trabajo de casuística formulada
Criterios de evaluación Conocimiento : Interpreta la importancia fundamental de la Gerencia de abastecimientos
del resultado de Desempeño : Emplea las definiciones para el logro de mejores beneficios
aprendizaje Actitudinal : Muestra seguridad al presentar sus resultados, formular argumentos y comunicar.
Producto : Resuelve las casuística presentada
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Lista de cotejo Informe
 UNIDAD DIDÁCTICA IV: LAS COMPRAS
Resultado de aprendizaje:
Utiliza mecanismos apropiados para realizar eficientemente las compras oportunamente para la Empresa
CONTENIDOS ESTRATEGIA TEMPORALIZACIÓN
De conocimiento De desempeño METODOLÓGICA Semana Sesión Avance
La compra, conceptos y funciones, Establece con claridad la definición de las compras y relaciona Expositivo-dialogada 13 25ª 76%
Importancia de la función de compras, para el abastecimiento con otras áreas.
Relación con otras áreas de la
empresa.
Organización interna: factores que Contruye eficientemente el organigrama de la empresa. Método de descubrimiento 26ª 79%
condicionan su tipo de configuración
estructural
Información del sector de compras, Entiende el concepto de la política de compras, y realiza Trabajo en equipo 14 27ª 84%
Política de compras, Planeamiento de planeamiento para su aplicación.
compras, Presupuesto de compras,
etapas de las compras.
Alianzas estratégicas con los Realiza alianzas estratégicas con proveedores. Taller de resolución de 28ª 89%
proveedores. ejercicios
Seguimiento y recepción de los Aplica estrategias para el seguimiento de los pedidos. Clase magistral 15 29ª 92%
pedidos. 30 94
Modalidades de compra Comprende y aplica las modalidades de compra Taller de resolución de 16 31ª 96%
problemas. 32 98
Examen parcial Prueba escrita Desarrolla la prueba con 17 33ª 100%
valores y principios éticos. 34ª
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Producto Avance del trabajo de casuística formulada
Criterios de evaluación Conocimiento : Interpreta las definiciones de las compras y valora la importancia.
del resultado de Desempeño : Emplea las definiciones utilizadas en las compras
aprendizaje Actitudinal : Muestra seguridad al presentar sus resultados, formular argumentos y comunicar.
Producto : Resuelve las casuística presentada
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Lista de cotejo Informe
 6.0. RECURSOS DIDÁCTICOS

6.1. Medios audiovisuales: aula virtual, data, PCs, videos, imágenes en ppt, direcciones
electrónicas y base de datos.
6.2. Medios impresos: guías de prácticas, separatas, libros de texto, revistas, fotocopias,
test, inventarios, cuestionarios.

7.0.SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. Funciones:
 Evaluación formativa, es permanente y sirve para mejorar el aprendizaje y la
enseñanza, a fin de retroalimentar al estudiante y al docente de su desempeño
durante el desarrollo de la asignatura.
 Evaluación sumativa, se emplea para determinar si el estudiante es promovido o no al
término del periodo académico.
7.2. Fases:
 Evaluación de inicio, se emplea generalmente al primer día de clase a fin de
diagnosticar los saberes previos que traen los estudiantes para el desarrollo de la
asignatura. La nota es referencial y sus resultados servirán para que los docentes
programen las actividades de retroalimentación, nivelación y de seguimiento durante
el periodo académico.
 Evaluación de proceso, se emplea durante todas las sesiones de aprendizaje.
 Evaluación de salida, son los exámenes parciales que se aplican al culminar las
unidades respectivas.

7.3. Requisitos de aprobación:

 Asistencia regular a clases no menor de 70%.
 Tener las notas respectivas en los criterios de evaluación establecido para la
asignatura:
- Exámenes parciales y prácticas calificadas.
- Desarrollo y defensa de un trabajo de investigación relacionado al logro de la
competencia de asignatura.
 Obtener un promedio final de 10.5 o más (con medio punto a favor del estudiante de
acuerdo a lo estipulado en el reglamento), de acuerdo a los siguientes modelos:

Para promedios parciales

PPi  0.20(C )  0.20( D)  0.10( A)  0.20( P)  0.30( EP)
; i =1,2
1 2
Para promedio final PF   PPi
2 i 1
Donde:
C = Promedio de evaluación de conocimientos.
D = Promedio de evaluación de desempeño
A = Promedio de evaluación de actitud
P = Calificaciones de avance del producto (Unidad I y II) y a la culminación (Unidad
II y IV)
 EP = Examen parcial

8.0. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1Bibliográfícas

1. ACOSTA BUENO, Víctor. “Logística Empresarial Moderna”. Concytec. Lima, 1998.

2. ANAYA TEJERO, Julio Juan. “Logística Integral – La Gestión Operativa de la

Empresa”. ESIC Editorial. España, 2000

3. CHRISTOPHER, MARTIN. “Logística y Aprovisionamiento”. Folio. España, 1994.

4. GAJARDO OSORIO, Ruben Patricio. “Logística – Base de la Gestión de Negocios”,

2da. ed. FIRMART S.A.C. Lima, 2004.

5. GUTIERREZ CASAS, Gil. “Logística y Distribución Física”. Mc Graw Hill; España, 1998.

6. LEENDER, Michel y otros. “Administración de Compras y Materiales”. Cecsa. México,

2000.
7. Logística. “Aspectos Estratégicos”. Limusa. México, 1999.

8. M. LASETER, Timothy. “Alianzas Estratégicas con Proveedores”. Norma. Colombia

8.2. Hemerográficas

8.3. Digital


Lircay, 15 de Enero del 2018

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AMADEO ENRIQUEZ DONAIRES V°B°. Jefe de Departamento Académico