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Programa - Trabajo y Sociedad - 2-19 PDF
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Trabajo y sociedad
Programa de la materia
A.- FUNDAMENTACIÓN
Se espera que los estudiantes se apropien de conceptos y teorías propias de las ciencias sociales
del trabajo, que faciliten un acercamiento a los principales interrogantes y problemáticas de la
relación entre sociedad y trabajo, y sus implicancias y tendencias en las relaciones laborales
contemporáneas.
D.- CONTENIDOS
UNIDAD 1
El TRABAJO HUMANO. Conceptos y consideraciones introductorias de la relación
entre el trabajo y la sociedad
En esta unidad se presentan los conceptos estructurales para abordar las relaciones entre la
sociedad y el trabajo. La unidad comienza con la presentación de la naturaleza y las principales
dimensiones del trabajo humano. Se traza un itinerario del lugar que tiene el concepto de trabajo
en la teoría social, lo que permitirá el acercamiento a algunas definiciones clave que luego se
retomarán a lo largo del curso.
Contenidos
El trabajo humano. Especificidad y dimensiones del trabajo humano. Concepción antropológica
y concepción socio-histórica del trabajo. Las condiciones objetivan y subjetiva del trabajo. El
trabajo en la formación social capitalista. Trabajo, fuerza de trabajo y capital. Trabajo concreto
y trabajo abstracto. Valor de la fuerza de trabajo y salario.
Bibliografía obligatoria
BRAVERMAN, HARRY (1983), Capítulo 1: Trabajo y fuerza de trabajo, en Trabajo y capital
monopolista (pp.61-76), México, Nuestro Tiempo.
NEFFA, JULIO (2003), Cuarta Parte: Acerca de la naturaleza y significación del trabajo humano,
en El trabajo humano. Contribuciones al estudio de un valor que permanece. Trabajo y
Sociedad –CEIL-PIETTE/CONICET, Buenos Aires, Lumen-Humanitas.
UNIDAD 2
TRABAJO Y MERCADO DE TRABAJO. Principales dimensiones del mercado de trabajo
como espacio de las relaciones laborales
En esta unidad se define y analiza el mercado de trabajo como una construcción social que
involucra relaciones sociales, políticas, económicas y culturales. Se identifican distintos
indicadores utilizados para la descripción y el análisis de los mercados de trabajo en sus
dimensiones diacrónica y sincrónica. Se presenta y abordan las principales problemáticas y los
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Este material es utilizado con fines exclusivamente educativos.
Trabajo y Sociedad – Programa de la materia
diferentes conceptos que desde las ciencias sociales se han utilizado y utilizan para explicar y
comprender su funcionamiento, comportamiento y evolución en el tiempo. Interesa
principalmente identificar estos aspectos a la luz del caso argentino
Contenidos
Concepto de mercado de trabajo. Indicadores centrales de análisis de los mercados de trabajo:
actividad, ocupación, subocupación y desocupación; relación laboral e indicadores de cualidad
(formalidad e informalidad de la relación laboral, etc.); composición sectorial del empleo.
Relaciones entre variables del mercado de trabajo (por ejemplo: entre desocupación, actividad
e ingresos; entre calificación y calidad del empleo e ingresos; etc.). Trabajo y producción de
pobreza. El trabajo y la inequidad de género. La educación y su relación con el trabajo. Dinámica
histórica y estructural del comportamiento del mercado de trabajo en la Argentina. El pleno
empleo y su desestructuración. Homogeneidad y segmentación.
Bibliografía obligatoria
NEFFA, JULIO (2003), Anexo. Glosario de conceptos y definiciones, en El trabajo humano.
Contribuciones al estudio de un valor que permanece. Trabajo y Sociedad –CEIL-
PIETTE/CONICET, Buenos Aires, Lumen-Humanitas.
SCHVARZER, JORGE y PALOMINO, HÉCTOR (1996), Entre la informalidad y el desempleo. Una
perspectiva de largo plazo sobre el mercado de trabajo en Argentina, Realidad Económica
(Nº139).
Encuesta Permanente de Hogares (EPH), Informe de 2º trimestre de 2013, Instituto Nacional de
Estadística y Censos (INDEC).
https://www.indec.gov.ar/nuevaweb/cuadros/4/EPH_cont_2trim13.pdf
Bibliografía complementaria
BECCARIA, LUIS (2005), Jóvenes y empleo en la Argentina, en Anales de la Educación Común
(año 1, Nºs1-2, septiembre de 2005), Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia
de Buenos Aires.
http://abc.gov.ar/lainstitucion/revistacomponents/revista/archivos/anales/numero01-
02/ArchivosParaImprimir/15_art_becaria.pdf
MONZA, ALFREDO (2005), La duración de la jornada en el caso argentino. La calidad del empleo y
el reparto del tiempo de trabajo, en Revista Trabajo (Nº16), Universidad de Huelva.
http://www.uhu.es/publicaciones/ojs/index.php/trabajo/article/view/121/198
UNIDAD 3
RELACIONES DEL TRABAJO Y SUJETO TRABAJADOR. Acción colectiva, representación
y actores del mundo del trabajo
En esta unidad se busca desarrollar el modo en que las relaciones del trabajo en el marco general
de las relaciones sociales dan forma y estructuran diferentes configuraciones sociales. Se realiza,
mediante un recorte significativo, un análisis de la conformación y desestructuración de la
llamada "sociedad salarial" atendiendo a los procesos de acción colectiva y construcción de
identidades y representaciones en torno al trabajo. Se aborda, asimismo, el análisis de los
sistemas de Relaciones laborales como matrices jurídico-sociales que regulan las relaciones del
trabajo constituyendo las bases de referencia a través de las cuales se desarrollan las políticas
de gestión de la fuerza de trabajo.
Contenidos
Representación y confrontación política y colectiva en el ámbito laboral. Los sujetos de las
relaciones de trabajo. Conflicto, negociación y regulación del conflicto en el ámbito laboral.
Derecho y norma laboral. Representación e identidad colectiva en el trabajo. El actor sindical:
composición y representatividad. Estatuto colectivo de los trabajadores. Los sistemas de
Relaciones Laborales. Relación salarial y contrato de trabajo. Principios y derechos
fundamentales en el trabajo: los derechos laborales. Los convenios colectivos de trabajo y su
estatuto social.
La construcción de identidad en el trabajo y en la acción colectiva. Trabajo, derecho e integración
social en la sociedad salarial. Crisis del empleo, pérdida de identidad en el trabajo, desafiliación
y desestabilización de los modos de vida. Nuevas formas de representación e identidad colectiva
de los trabajadores y las clases populares.
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Bibliografía obligatoria
NOVICK, MARTA (2003), Nuevas reglas de juego en la Argentina, competitividad y actores
sindicales.
MARSHALL, ADRIANA y PERELMAN, LAURA (2004), Cambios en los patrones de negociación colectiva
en la Argentina y sus factores explicativos, en Revista Estudios Sociológicos, Nº 65, 22(2).
FETIA-CTA (2012), Documento de base: Descentralización, tercerización, subcontratación.
CASTEL, ROBERT (2006), Entrevista, en Revista Topía.
http://www.topia.com.ar/articulos/entrevista-robert-castel
Bibliografía complementaria
ANTUNES, RICARDO (1999), La metamorfosis y la centralidad del trabajo hoy, en Castillo J.J, El
trabajo del futuro, Madrid, Editorial Complutense.
Ley de contrato de trabajo: LEY N° 20.744 - TEXTO ORDENADO POR DECRETO 390/1976
http://www.infoleg.gov.ar/infolegInternet/anexos/25000-29999/25552/texact.htm
UNIDAD 4
POLÍTICAS DE TRABAJO Y ESTADO. El estado como regulador de las relaciones del
trabajo
En esta unidad se establecen una serie de precisiones conceptuales sobre los actores y vínculos
establecidos, desde un abordaje socio-histórico. Para ello, se presentan los períodos históricos
analizados, considerando la intervención estatal en la regulación de la fuerza de trabajo, las
estrategias empresarias y las respuestas de los trabajadores.
Contenidos
Mercado y Relaciones de Trabajo como objeto de intervención política estatal.
La llamada "intervención social del Estado". Emergencia y consolidación del Estado de bienestar
en la Argentina. Estructuración del derecho del trabajo, el sistema de relaciones laborales y la
protección social desde la segunda posguerra.
Crisis del Estado de bienestar, y del régimen de acumulación y la relación salarial "fordistas". La
flexibilización laboral y sus impactos sobre la negociación colectiva y la gestión del trabajo en
las empresas.
Bibliografía obligatoria
CORTÉS, ROSALÍA y MARSHALL, ADRIANA (1991), Estrategias económicas, intervención social del
Estado y regulación de la fuerza de trabajo. Argentina 1890-1990, en Estudios del Trabajo (Nº1).
http://www.aset.org.ar/docs/Estudios_del_Trabajo_01_Cortes%20y%20Marshall.pdf
CORTÉS, ROSALÍA y MARSHALL, ADRIANA (1999), Estrategia económica, instituciones y negociación
política en la reforma social de los noventa, Desarrollo Económico (Nº 154).
http://publicacioneseconomia.flacso.org.ar/images/pdf/250.pdf
CASTEL, ROBERT (1999), Individualismo y liberalismo, [Ponencia en Seminario de investigación
CEIL-PIETTE].
D. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
El campus virtual ofrece las principales herramientas para orientar el trabajo de los contenidos
de la asignatura. Las Sesiones de trabajo que se presentan en la pestaña Hoja de ruta se
constituyen en el principal recurso para organizar el tiempo de estudio y realizar actividades a
partir de la lectura de la bibliografía de los textos seleccionados por la cátedra para el trabajo
con los contenidos de cada Unidad. Es importante respetar la secuencia propuesta y leer la
bibliografía a partir de las preguntas orientadoras que organizan cada sesión de trabajo. Los
foros sobre los temas de cada Unidad son el espacio fundamental para el intercambio entre
docentes y estudiantes.
La lectura de la bibliografía debe ser sistemática, es decir, requiere un orden y una regularidad,
a la vez que es necesario realizar una lectura profunda. A través de los diferentes textos y
actividades propuestas se intenta favorecer el desarrollo de herramientas para el análisis y no
la simple memorización de la información. La materia ofrece diferentes propuestas que
intentan promover la precisión conceptual. Este proceso es acompañado con apoyo
multimedial y tutorías en línea.
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E. EVALUACIÓN
La evaluación de la materia se realiza a través de dos exámenes parciales, obligatorios y
presenciales.
Los parciales no son eliminatorios: las calificaciones obtenidas en el primero y en el segundo
examen parcial se promedian.
2. Promoción indirecta (con examen final): si el promedio de los dos exámenes parciales está
comprendido entre 4 (cuatro) y 6 (seis) puntos, se rinde un examen final que debe aprobarse
con una nota mínima de 4 puntos. Para rendir este examen, se dispone de tres llamados
consecutivos.
En la pestaña Evaluación del campus virtual se ofrecen las orientaciones necesarias para la
evaluación y el circuito propuesto para los Pedidos de Revisión, que permite a los estudiantes
disponer de los criterios de evaluación y analizar la producción de su examen y la calificación
obtenida.
Este análisis de las propias respuestas a través de las claves de corrección que se publican en el
campus luego de la toma de exámenes, y la bibliografía asociada a cada pregunta/respuesta,
constituye un momento pedagógico y constructivo más, y no un mero control y verificación de
la corrección.
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