PROGRESO ANUAL POR GRADO

PROGRESO ANUAL POR GRADO

 RESULTADOS DE EVALUACIÓN DE ENTRADA
TIPO ECE - SEGUNDO GRADO
A B C D E

DESTACADO 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0 0 0.0

PREVISTO 2 6.7 2 5.9 0 0.0 3 9.7 2 6.1

PROCESO 4 13.3 5 14.7 6 18.8 13 41.9 5 15.2

INICIO 24 80.0 27 79.4 26 81.3 15 48.4 26 78.8

TOTAL 30 100.0 34 100.0 32 100.0 31 100.0 33 100.0

PRIMER GRADO
ESTADÍSTICA DE PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
ESTADÍSTICA DE SEGUNDO GRADO
TERCER GRADO
ESTADÍSTICA DE TERCER GRADO
CUARTO GRADO
ESTADÍSTICA DEL CUARTO GRADO
QUINTO GRADO
ESTADÍSTICA DEL QUINTO GRADO
NIVELES DE LOGRO DE I.E
ESTADÍSTICA GENERAL DE CC.SS
 LOGROS
• CUMPLIMIENTO DE LOS TRABAJOS COLEGIADOS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE
LOS ESTUDIANTES.
• VINCULACIÓN DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS CON LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS
DE LA I.E. Y DEL ÁREA.
• PROYECTOS DE IDENTIDAD ENFOCADOS A DESARROLLAR COMPETENCIAS,
CAPACIDADES EN UN MARCO DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO.
“FORTALECIENDO LA IDENTIDAD CULTURAL Y ASUMIENDO POSICIÓN CRÍTICA A LOS
ACONTECIMIENTOS ACTUALES”
• LAS SESIONES DE APRENDIZAJE SE CUMPLEN A UN 85% EN TODOS SUS PROCESOS
PEDAGÓGICOS .
• CUMPLIMIENTO DEL 80% DE LAS ACUERDOS DE CONVIVENCIA.
 DIFICULTADES
• EL SISTEMA DE EVALUACIÓN PARA EL PRIMER GRADO.
• HAY ALGUNOS ESTUDIANTES QUE INTERRUMPEN LAS CLASES CON SUS CONDUCTAS INADECUADAS, Y SE
LES HA LLAMADO A LOS PADRES DE FAMILIA, SOLO ASISTIERON ALGUNOS.
• POCA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE SUS HIJOS.
• INTERRUPCIÓN DE CLASES POR REUNIONES EN SU MAYORÍA SON PROGRAMADOS LOS VIERNES
AFECTANDOSE A LOS ESTUDIANTES Y POR ENDE EL CUMPLIMIENTO DE LAS PROGRAMACIONES.
• FALTA DE TEXTO ESCOLAR PARA TODOS LOS ESTUDIANTES, SOLO SE CUENTA CON ALGUNOS.
• NO CUMPLEN CON LOS TRABAJOS ACADÉMICOS DEL CUADERNO DE TRABAJO.
 SUGERENCIAS
• FORMAR GRUPOS DE INTER APRENDIZAJE INTER ÁREAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES.
• FORTALECER LA DISCIPLINA CONSTRUCTIVA ENTRE LOS AGENTES EDUCATIVOS.
• FORTALECER LA LABOR TUTORIAL PARA GENERAR COMPROMISOS CON LOS PADRES Y MADRES DE FAMILIA COMO
ESTRATEGIA PARA SU PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LAS ACCIONES DE SUS HIJOS.
• SEGUIR CON LOS REFORZAMIENTOS CON PRIMER AÑO.
• DESARROLLAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO.
• DESARROLLAR EL CUADERNO DE TRABAJO Y MÓDULO DE REFORZAMIENTO EN LAS HORAS LECTIVAS TENIENDO RELACIÓN AL
CAMPO TEMÁTICO PLANIFICADO.
 ACTIVIDADES REALIZADAS
OBJETIVOS.
OBJETIVOS GENERALES:
• FORTALECER LAS COSTUMBRES MILENARIAS DE NUESTROS ANTEPASADOS CON LA FINALIDAD DE VALORAR, REDESCUBRIR,
CONSERVAR Y AGRADECER EL LEGADO HISTÓRICO EN NUESTROS EDUCANDOS Y COMUNIDAD EN GENERAL.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
• PROMOVER LA PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES VALORANDO NUESTRAS COSTUMBRES ANCESTRALES.
• CONCIENTIZAR A LOS EDUCANDOS Y A LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA REDESCUBRIR, CONSERVAR Y AGRADECER EL
LEGADO HISTÓRICO.
 ACTIVIDADES REALIZADAS
OBJETIVOS.
OBJETIVOS GENERALES:
• FORTALECER EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL AMOR A LA PATRIA Y ORGULLO DE PERTENECER A UN PAÍS CON RIQUEZAS
CULTURALES Y LEGADO HISTÓRICO FORJADO POR EL PUEBLO.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
• PROMOVER DIFERENTES ACTIVIDADES ORIENTADAS AL RESPETO DE LOS SÍMBOLOS PATRIOS EN EL MARCO DE UNA
CONCIENCIA CÍVICA Y DE AMOR A LA PATRIA.
• FORTALECER EL ESPÍRITU FESTIVO Y EL SENTIDO DE PERTENENCIA DE UNA NACIÓN – ESTADO.
• CONCIENTIZAR EL RESPETO Y EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD, SOBERANÍA Y DIGNIDAD NACIONAL, FACILITANDO A
LOS ESTUDIANTES LA OPORTUNIDAD DE EXPRESAR CON LIBERTAD SU VISIÓN DE ESTOS VALORES EN LA REALIDAD NACIONAL
Y SU VISIÓN CONSTRUCTIVA Y MISIÓN TRANSFORMATIVA PARA EL PRESENTE Y FUTURO.
 PARA REFLEXIONAR
“Un fracaso no es siempre un error, puede ser
simplemente lo mejor que se puede hacer en esas
circunstancias. El verdadero error es dejar de
intentarlo”

B.F. Skinner