Impresión 3D y elementos del 

Diseño Paramétrico 

Autor y CV: 
Celeste Guagliano 
Ingeniera  en  Automatización  y  Control  Industrial,  autora  y  tutora  de  los 
cursos  de  Impresión  3D  dictados  en  el  INET  durante  2018.  Docente  de  los 
cursos  "Introducción  al  diseño  e  impresión  3D",  y  "Elementos  de  diseño  e 
Impresión  3D"  en  la  Universidad  Nacional  de  Quilmes.  Docente  del  módulo 
"Mecatrónica"  en  el Diploma itinerante en Diseño e Impresión 3D organizado 
por  la  "Cámara  Argentina  de  Impresión  3D  y  fabricaciones  digitales". 
Capacitadora  de  docentes  en  Cursos  Abiertos  de  Programación  en Sistemas 
Embebidos (CAPSE) de robótica y sistemas embebidos para INET.  

Modalidad:  
Semipresencial 

Nivel: 
Educación Técnica de Nivel Secundario 

Síntesis:  
Con  el  presente  curso  se  espera  que  el  docente  pueda  dominar  las  distintas 
etapas  de  la  tarea  de  impresión  3D,  desde  el  diseño  hasta  la  obtención de la 
pieza  por  tecnología  aditiva  mediante  Modelado  por  Deposición  Fundida 
(MDF).  Además,  se  brindarán  las  herramientas  necesarias  para  solucionar 
problemas elementales durante el proceso de impresión. 

Destinatarios: 
Docentes de primer ciclo Escuela Técnica Secundaria. 

Especialidad: 
Todas. 

   

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Fundamentación: 
La  impresión  3D  es  una  de  las  tendencias  tecnológicas  con  mayor 
proyección  de  impacto  económico-productivo. Su capacidad para permitir la 
traducción  de  ideas  y  diseños  en  objetos  concretos  independientemente  de 
su  complejidad  entrevé  grandes  cambios  a  futuro  en  prácticamente  todos 
los ámbitos sociales, culturales y de trabajo. 
Este  curso  permite  tener  un  inicio  concreto  en  el  nuevo  mundo  de  la 
impresión  3D,  enseñando  y  practicando  los  fundamentos  y  posibilidades  de 
la impresión 3D y del diseño sólido paramétrico. 

Propósito general: 
Desarrollar  el  trabajo  con  Impresión  3D  para  fortalecer  la  Formación 
Tecnológica en la ETP. 

Objetivos específicos: 
● Dominar  las  distintas  etapas  de  la  tarea  de  impresión  3D,  desde  el 
diseño hasta la obtención de la pieza por tecnología aditiva. 
● Brindar  las  herramientas  necesarias  para  solucionar  problemas 
elementales durante el proceso de impresión. 

Carga horaria:  
40 hs. a distancia y 16 hs. presenciales. 

Contenidos: 
● Tecnología de fabricación aditiva: Ventajas, Descripción de las distintas 
máquinas y sus componentes. 
● Elementos de dibujo técnico: Sistemas de representación e 
interpretación de planos en distintos sistemas normalizados. 
● Diseño paramétrico: Uso y Ventajas  
● Configuración de la impresión: Selección de material y software para 
slice. 
● Impresión 3D: Prácticas en impresora 3D y problemas frecuentes. 

Materiales didácticos: 
● PC con acceso a internet. 
● Impresora 3D 
● Software: FreeCad, Slic3r, Cura, Repetier 

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Requisitos: 
Tener una impresora 3D, y estar trabajando en 1º año de la ETP. 

Propuesta didáctica: 
La  propuesta  didáctica  se  estructura  a  partir  del  desarrollo  de  experiencias 
profesionales  de  aprendizaje,  dentro  y  fuera del campus, para la mejora de la 
enseñanza  en  la ETP. En este sentido se distinguen tres tipos de experiencias 
de  aprendizaje:  Conocimiento,  Reflexión  y  Acción.  Dentro  del  campus,  se 
proponen  actividades  orientadas  a  conocer,  comprender  y  analizar  en 
profundidad  el  material  presentado,  y  recursos  interactivos  destinados  a  la 
experimentación  y  la  toma  de  decisiones  (información  y  reflexión).  Fuera  de 
la  plataforma,  se  estimula  la  acción del docente mediante Prácticas Situadas 
en  su  contexto  cotidiano  a  partir  del  material  revisado  en  el  curso  (acción). 
Asimismo,  se  estimula  la  creación  de  comunidades  de  aprendizaje  que 
estimulen un diálogo entre pares para el aprendizaje.  
Cada  una  de  las  actividades  que  se  realizan  en  este  curso  está  relacionada 
con  una  o  más  de  estas  experiencias  de  aprendizaje.  Todas  y  cada  una  de 
ellas  son  importantes  para  aprender  e  incorporar  nuevas  prácticas  al 
desempeño  docente. Para  ello,  un  tutor  acompañará  y  propiciará  la 
discusión  y  reflexión  pedagógica  por  medio  de  la  revisión  conjunta  de  cada 
Práctica Situada. 
El  proceso  de  tutoría  tiene  como  principal  función  acompañar,  orientar,  y 
potenciar  el  desarrollo  de  habilidades  pedagógicas  por parte del docente. Es 
por  ello,  que  el  trabajo  de  revisión  y  análisis  de  las  Prácticas  Situadas  es  el 
foco principal de la relación con el tutor. 

Propuesta de evaluación: 
Momentos de la evaluación  
La evaluación del curso es un proceso continuo que se desarrolla mediante: 
● La  evaluación  inicial​:  cuestionario  que  releva  los  intereses  y 
expectativas del cursante en relación con la propuesta. 
● La  evaluación  formativa​:  propuestas  que  se  presentan  a  lo  largo  del 
curso  y  que  implican  al  cursante  en  tareas  de  lectura,  elaboración  de 
reflexiones,  resolución  de  cuestionarios,  etc.  Estas  tareas, 
denominadas  ​Propuestas  para  seguir  pensando​,  acompañan  el 
proceso  de  formación  del  docente  retroalimentando  continuamente 
su aprendizaje. 
● La  evaluación  final​:  el  curso  propone  la  realización  de  ​Prácticas 
Situadas​.  Este  tipo  de  actividad  promueve  la  reflexión,  la  exploración 
de  experiencias  de  enseñanza  o  de  intervención  institucional  de 

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 carácter  innovador,  colaborando  en  la  visualización,  discusión  y 
mejoramiento de las prácticas de enseñanza y/o intervención. 
Instrumentos de evaluación:  
● Observación áulica 
● Producciones del cursante 
Criterios de evaluación: 
Cursado  
El cursado de la propuesta formativa será evaluado a partir de los siguientes 
criterios: 
● Lectura  comprensiva  del  material  del curso, visualización de los videos 
propuestos,  estudio  de  infografías,  profundización del material a partir 
de las lecturas complementarias. 
● Resolución  de  las  ​Propuestas  para  seguir  pensando  que  acompañan 
el desarrollo de los contenidos del curso. 
● Participación en los espacios de intercambio colectivo. 
● Comunicación con el/la tutor/a del curso. 
● Cumplimentación de las encuestas requeridas en el curso. 
Acreditación 
El  diseño  y  desarrollo  de  la  Práctica  Situada  requerida  para  acreditar  la 
propuesta  formativa  será  evaluada  teniendo  en  cuenta  los  siguientes 
criterios: 
● Descripción  de  la  propuesta,  de  las  estrategias  y  formas  de  pensar  que 
aparecieron en la resolución de la práctica situada.  
● Reflexiones  finales  acerca  del  diseño  y/o  implementación  de  la 
propuesta. En este caso, se podrá tener en cuenta: 
✓ Resultados  obtenidos  tras  la  implementación  con  las  expectativas 
intentando  identificar  qué  ha  hecho  que  los  mismos  sean  mayores  o 
menores que lo esperado y las posibles mejoras para el futuro. 
✓ Valoración  de  la  propia  vivencia  (personal/profesional),  tanto  en  sus 
aspectos  positivos  como  en  los  que  no  lo  fueron  tanto:  motivación, 
esfuerzo,  dificultades,  sensaciones,  aprendizajes,  cambios  en  el 
entorno  del  aula,  taller  o  del  entorno  institucional,  descubrimientos, 
etc. 
● Calidad y profundidad de la reflexión sobre la práctica. 
● Claridad  y  precisión  en  la  redacción  del  texto  (sintaxis,  ortografía, 
formato). 
● Coherencia con el posicionamiento teórico abordado en las clases. 

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Requisitos para la aprobación del curso:  
Para aprobar el curso, el docente deberá: 
● Apropiarse  significativamente  de  la  propuesta  del  curso  a  partir  de  la 
lectura  de  los  materiales,  la  visualización  de  videos,  la  reflexión  sobre 
las  diferentes  propuestas,  la  participación  en  espacios  colectivos  de 
intercambio​ ​y la entrega de las encuestas requeridas. 
● Entregar y aprobar la Práctica Situada de acuerdo a los criterios 
previamente enunciados. 

Seguimiento y monitoreo del curso: 

Desde  el  Instituto  Nacional  de  Educación  Tecnológica  se  realizará  un 
seguimiento  de  la  asistencia  de  los  cursantes  y  de  la  participación  en  las 
actividades  a  fin  de  sugerir,  en  caso  de  considerar  necesario,  ajustes  al 
proyecto  original.  Son  insumos  para  este  seguimiento  las  encuestas  a  los 
cursantes,  el  relevamiento  del  equipo  de tutores, y los aportes de los autores, 
tanto en el proceso de escritura como de revisión de cada uno de los cursos. 

Bibliografía: 
● Díaz D. (2016). Tecnologías de Fabricación Digital Aditiva, ventajas para 
la construcción de modelos, prototipos y series cortas en el proceso de 
diseño de productos. Iconofacto. Volumen 12(18), 118-143. Recuperado 
el 10/12/2017 de: 
https://revistas.upb.edu.co/index.php/iconofacto/article/viewFile/6864/
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● El Mapa Digital. (2015, septiembre 11). Las ideas más originales 
alrededor de las impresoras 3D. [Archivo de video]. Recuperado de 
https://www.youtube.com/watch?v=zYvsvrsW5NM 
● Nodocios. (2015, agosto 31). Cómo se inserta en el mercado la 
impresión 3D. [Archivo de video]. Recuperado de 
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● Agotegaray, S. B. (2009). Sistemas de Representación. Buenos Aires: 
Editorial de la Universidad Tecnológica Nacional. Recuperado el 
10/12/2017 de 
http://www.edutecne.utn.edu.ar/sistemas-representacion/SISTEMAS_d
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● Giner, O. (2016, octubre 7). Dibujo Técnico. Actividad 1 Vistas. [Archivo 
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● Facultad de Estudios a Distancia UMNG (2014, abril 24). Dibujo de un 
isométrico caras ortogonales. [Archivo de video]. Recuperado de 
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 ● MOOC Anáhuac (2016, febrero 18). Introducción al Diseño Paramétrico 
en Arquitectura. [Archivo de video]. Recuperado de 
https://www.youtube.com/watch?v=k-e0KKfMHe4 
● Gomez, J.G. (2016, marzo 20). Capítulo 18: Diseño paramétrico de piezas 
en FreeCAD. [Archivo de video]. Recuperado de 
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● FreeCad. Manual/es. [Manual online]. Recuperado de 
https://www.freecadweb.org/wiki/Manual/es 
● Cuáles son los mejores materiales para imprimir en 3D. (2015) [Nota 
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https://www.mediatrends.es/a/40090/mejores-materiales-imprimir-3d
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● Yusuf, B. (2017, octubre 14). Los 20 mejores programas/software para 
impresoras 3D. [Nota Web] Recuperado de: 
https://all3dp.com/es/1/programas-software-impresora-3d-printer-soft
ware-3d-gratis/ 
● Simplify3D. Print Quality Troubleshooting Guide. [Guía Web]. 
Recuperado de: 
https://www.simplify3d.com/support/print-quality-troubleshooting/ 
 

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