Escuela de padres taller

TEMA: 1

LA PERSONALIDAD

PLANEACION DE LA SESIÒN

Ambientación física
1. Bienvenida a los Asistentes.
2. Dinámica de Inicio: la telaraña
3. Objetivos:
General
 Brindar oportuna información a los padres de familia, que le permitan lograr
el desarrollo de la personalidad de sus hijos.

Específicos

 Ofrecer pautas en cuanto al desarrollo de la personalidad de los niños.

4. Exposición del tema: “ La Personalidad”

 Desarrollo del Carácter
 Desde el Nacimiento
 La Identidad Sexual

5. Ejercicio: “ Adivine Adivinador”

6. Análisis y Reflexión.
7. Reflexión: Video
8. Dinámica: “ el fosforó”
9. Evaluación de la sesión
10. Despedida e invitación para la próxima reunión.

DESARROLLO DE LA SESIÒN
Ambientación física.

1. A la entrada ira el letrero que dirá Bienvenidos Padres De Familia

2. Se pondrá el letrero del taller Personalidad y Talento
3. Las sillas irán organizadas en semicírculo como se muestra en la imagen.

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SILLAS
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1. Bienvenida a los Asistentes.

Bienvenidos al taller de escuela para padres. A continuación llevaremos a cabo el

taller “la personalidad”, que brindara a los padres apoyo, para entender a sus hijos
en este proceso.

En este llevara se tomaran diferentes conceptos, estableciendo lluvias ideas e

inquietudes por parte de todos los asistentes. Trayendo satisfacción y apoyo a los
padres de familia.

2. Dinámica: la telaraña; para esta los participantes forman un círculo, uno (que
tiene la madeja de lana) comienza diciendo su nombre, cuando termina lanza la
madeja de lana a cualquier otro participante sosteniendo la punta de ésta, el que
recoge la madeja dice también su nombre, y del mismo modo, sosteniendo la
lana, lanza la madeja a otro participante, así hasta que todos han dicho
su nombre y demás.

Para recoger la madeja, se irá diciendo el nombre y todo lo que ha dicho la

persona que anteriormente te ha lanzado la madeja, y se le lanzará ahora a él,
así hasta que queda recogido.

3. Objetivos:
 General
 Brindar oportuna información a los padres de familia, que le permitan lograr
el desarrollo de la personalidad de sus hijos.

Específicos

 Ofrecer pautas en cuanto al desarrollo de la personalidad de los niños.

4. Exposición del tema: La Personalidad

PERSONALIDAD

La personalidad es un constructo psicológico, que se refiere a un uso dinámico de

características psíquicas de una persona, a la organización interior que determina
que los individuos actúen de manera diferente ante una circunstancia. El concepto
puede definirse también como el patrón de actitudes, pensamientos, sentimientos y
repertorio conductual que caracteriza a una persona y que tiene una cierta
persistencia y estabilidad a lo largo de su vida de modo tal que las manifestaciones
de ese patrón en las diferentes situaciones posee algún grado de predictibilidad.

PERMITA QUE SUS HIJOS SEAN AUTÉNTICO.

´´Amar a alguien para hacerlo distinto significa asesinarle´´

Cada ser humano es único e irrepetible, tiene una forma de actuar, pensar y sentir lo
que le es propia, que no le pertenece a alguien más. El conjunto de estas
características y rasgos se llaman personalidad. Todo ser humano nace con una
manera de ser que se desarrolla a medida que crece, con las influencias que recibe
del medio y las experiencias que vive. La función de los padres es enseñarles a los
hijos a ser ellos mismos, ayudarlos a conocer y a mostrarse tal y como son, siempre
con respeto por ellos mismos y por los demás.

DESARROLAR EL CARÁCTER

Cada persona tiene una fuerza interna que le da seguridad para expresar lo que
siente, lo que piensa, lo que quiere y espera de la vida, de las personas y de si
misma. Esta fuerza es el carácter y les permite a los seres humanos luchar por sus
sueños y por sus ideales, sin llevarse por delante a los demás. Alguien con un
carácter definido puede mostrar quien es y respetar las diferencias que tiene con los
otros. El carácter suele considerarse con la superación de las crisis y los momentos
difíciles.
LA IDENTIDAD SE ADQUIERE

Adquirir identidad es lograr diferenciar que características le son propias por

definición y cuales son circunstanciales. Por ejemplo, tener o no tener dinero es una
condición que puede variar en la vida de alguien pero no forma parte de su
personalidad. En cambio. Tener buen sentido de humor o ser introvertido son propios
de una persona. Tener identidad es diferenciar la naturaleza de ambos rasgos y
conocerse.

En este proceso de descubrimiento personal, los niños y jóvenes a veces son

rebeldes, intentan hacer cosas diferentes o conocer otras personas. Por medio de la
reacciones desafiantes los hijos prueban su mundo, su capacidad de desenvolverse
en el a su manera. Estos ensayos les permitirá definir más claramente su identidad.
La función de los padres es acompañar con amor a sus hijos en el proceso y ser
guías.

A veces, muchos enfrentamientos y discusiones de los padres con los hijos

obedecen más a búsqueda de los hijos. Entender esto ayuda a los padres a manejar
mejor una situación

VALORE LA ESCENCIA

Aprecia en sus hijos aquellos rasgos que le pertenecen por definición, y no aquellos
que la sociedad le impone. Su hijo es valioso por ser como es, conservador o
silencioso, acelerado o pausado, desparpajado o tímido. Admire esas características
en su forma de ser por encima de otras como, por ejemplo, estar bien vestidos y a la
moda. La personalidad le permitirá a él salir adelante en la vida y enfrentar los
problemas.

LA MODA ES PASAJERA

Los niños y los jóvenes están muy influenciados por los productos y las imágenes
comerciales. Quieren el muñeco y la ropa que aparece en los medios, quieren verse
como sus amigos, tener lo mismo que sus compañeros de clase. Recuerde que
todos estos elementos son accidentales y no definen la manera de ser de sus hijos.
Si su niño quiere el último juego del mercado porque cree que así no será
rechazado, mejor concentre sus esfuerzos en darle seguridad emocional y enséñele
que las amistades son del alma y del corazón. Usted puede guiar a su hijo a gozarse
la moda, sin hacer de ella algo vital para la definición de si mismo; finalmente, es
algo circunstancial y accidental.
Para los adolecentes puede representar una forma de expresarse y de pertenecer al
grupo. Si su hijo o hija usa ciertos pantalones o se pinta el pelo de determinado
color, y a usted no le gusta, antes de entrar a discusiones innecesarias, analice si es
una actitud pasajera o si, por el contrario, expresa dificultades más de fondo para las
cuales necesita ayuda especial o apoyo externo.

CADA HIJO ES UNICO

Si tiene más de un hijo, no espere que todos se comporten igual o reaccionen de la

misma manera. Nunca serán iguales, así reciban influencias parecidas y crezcan en
ambientes similares.

No compare a los hermanos, no exprese que uno es mejor que el otro, o que ser de
determinada manera merece más amor.

VIDA EN PAREJA

“los niños siguen el ejemplo delos padres”

Cuando en la relación de pareja los padres son auténticos, se muestran tal y como
son respetan sus diferencias, los hijos entienden que es posible convivir, amar y
formar familia sin perder la personalidad, sin dejar de lado o esconder su propia
esencia, sin tener que olvidarse de si mismo para agradar a otros. Por esto, es muy
importante que tanto el esposo como la esposa le permitan a su pareja actuar como
es, que no pretendan cambiar al otro y se acompañen en la búsqueda de si mismos.

Los hijos de matrimonio en los cuales alguno de los padres quiere controlar y
dominar al otro, pueden crecer como personas inseguras y con baja autoestima por
que creen que solo son ciertas características de la personalidad, como aquellas
propias de la figura dominante en su casa, por ejemplo, y se descartan otras
posibilidades.

Entender que el papá es una persona y la mamá otra, siempre será de gran ayuda
para todos en la casa. Si bien es cierto que los padres deben actuar como uno solo
a la hora de fijarles límites a los hijos y tomar decisiones, también lo es que estos
acuerdos no deben anular la individualidad que caracteriza a cada uno.

DESDE EL NACIMIENTO

Los bebés muestran signos de lo que serán su carácter y su temperamento desde

que nacen. Por lo general, un pequeño tranquilo, será igual cuando adulto; y uno
inquieto y terco, tendrá mas posibilidades de ser una persona activa y llevada por su
 parecer. Bríndeles a sus hijos espacios en donde puedan desarrollar esas
características especiales que han demostrado.

El Bebé

• Cuando nace, siente que él es parte de su madre, no es consciente de su

condición de individuo.

• Conoce el mundo a través de su cuerpo, por eso es definitiva la forma

como la cuidan, el baño, el cambio de pañal y la hora de vestir deben ser
momentos agradables, que representen contactos cariñosos. Así aprende que él
es valioso.

• Descubre que es una persona distinta de las otras poco a poco; con las
separaciones en la noche, cuando lo pasan a dormir solo; cuando juega en un
espejo, cuando mueve su cuerpo, se toca o se muerde.

• Poder hacer las cosas por sí mismo, además de permitirle descubrir su

independencia, es una definición como individuo.

• La mayoría de avances en el crecimiento representan para él una forma

de descubrir cómo ser único. Gatear, caminar, hablar, conocer a otras personas,
ir al jardín sin sus padres, son cambios a través de los cuales se descubre como
un ser diferente de sus progenitores, con una forma de ser propia.

El niño

• Expresa su personalidad mediante el juego por esos es tan importante

respetarle estos momentos, no forzarlo a jugar como los padres quieren, y cuidar
las palabras. Puede malinterpretar las acciones y entender que la forma de ser de
él no es la correcta.

• Hacia los 7 u 8 años tiene un concepto más claro de él como persona.

Puede querer estar más tiempo con amigos o niños de su edad, y no con los
padres.

• Puede tener mucha dificultad para expresar sus emociones, deseos o

pensamientos.
LA IDENTIDADDe allí las rabietas, las pataletas o los llantos inconsolables. Es
SEXUAL.
importante que usted diferencie la emoción de la expresión de la misma, y le
una a
explique persona
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aprender es la construcción de la
a comunicarlos.

• La definición de limites decirle “no” al niño, le forma el carácter.

• Hacer esfuerzos y obtener resultados por si mismo lo ayuda a desarrollar

la personalidad.
 identidad sexual y es un proceso que esta relacionado con las ideas que se
tienen sobre lo que es ser hombre o muje, y como deben comportarse.Las
imágenes paternas y maternas son definidas.
Los padres se preguntan con frecuencia como hacer para que los hijos hombres
sean varones y las niñas femeninas. Este es un proceso que los seres humanos
viven con naturalidad, que se da poco a poco, con el crecimiento y el desarrollo.
Resulta muy importante enseñarles que hombres y mujeres tienen características
físicas y emocionales que les son propias a su genero, y otras que les ha
asignado la sociedad. La masculinidad y la feminidad no dependen de estar en la
cocina o de manejar un auto muy potente. El hombre y la mujer tienen los
mismos derechos, las mismas responsabilidades. Niños y niñas necesitan
saberse amados, necesitan cariño y libertad de sentimientos. Ambos requieren
llorar y ambos necesitan desarrollar su potencial intelectualidad.
Ejercer estas libertades no les dificulta el desarrollo de su identidad sexual y
tampoco los convierte en homosexuales, como equivocadamente piensan
algunos padres, el origen de la homosexualidad es polémico, algunos expertos
creen que es producto del ambiente y de la educación exclusivamente y otros
consideran que constituyen una herencia genética, resulta importante entender
que quien es homosexual no necesariamente no tiene problemas de identidad
sexual. Puede entender que el o ella es hombre o mujer, según el caso, solo que
siente atracción sexual, afectiva, amorosa por personas de su mismo genero.
La definición de la orientación sexual de las personas no se da antes de la
adolescencia. Si usted tiene dudas sobre el comportamiento de un niño respecto
a su orientación sexual, lo mejor que puedes hacer es buscar ayuda profesional
para que lo guien. Una equivocación por parte de los padres sobre este tema en
la infancia puede ser muy perjudicial.
Si su hija o hijo es adolecente, usted también puede buscar ayuda para no
irrespetar o herir. Si para usted puede resultar difícil aceptar el hecho, para el
muchacho o la muchacha, peor. L homosexual sabe que corre el riesgo de ser
rechazado socialmente y de perder el afecto de sus seres queridos una vez
haga publica su condición sexual. A los padres les corresponde ayudar a sus
hijos a conocer a si mismo y a poder liberar de la presión social para llevar una
vida sana, sin mascaras.

5. Ejercicio: “ adivine adivinador”

Se armaran grupos de acuerdo al color de la cinta, y pasara un representante de
cada grupo donde sacara una tarjeta, y en ella encontrara una adivinanza la cual
deberá adivinar y escoger la respuesta que se encuentra en el tablero, dentro de
ella abra una frase en la cual con el grupo la analizaran y darán su opinión.
  Te lo digo y te repito
Y te lo debo avisar,
Que por más que te lo diga
No los vas a adivinar.
(El té)

“amar a alguien para hacerlo distinto significa asesinarle” Igor Caruso.

 Es reina de los mares

Su dentadura es muy buena
Y por no ir nunca vacía
Siempre dicen que va llena.
(La ballena)

“una familia que deja que te expreses como eres, es lo mejor que te puede
dar la vida” Rosario Flores

 Soy alta y delgada

Tengo un ojo
Hago vestidos
Y nos me los pongo.
(La aguja)

“Lo que es bueno para ti, puede no serlo para otros. Entonces, ¿qué te hace
pensar que tu manera es la mejor? Anónimo.

 Para ser más elegante

No usa guante ni chaqué
Solo cambia en un instante
Por una “efe” la “ge”
(El elefante)

“la masculinidad no consiste en evitar que los hijos laven su ropa, ordenen su
cuarto y sepan cocinar” Patricia Sánchez Urzùa de Ochoa.

6. Análisis y Reflexión. “adivine adivinador”.

Concluyendo con las anteriores frases y el mensaje que nos deja, podemos decir
que la personalidad: “La personalidad del sabio se halla ausente en su obra; el
sello que el artista imprime a su obra es lo que hace de ella una obra de arte.”

7. Reflexión: Video; psicología infantil ¿Cómo se forma la personalidad del niño?

http://www.youtube.com/watch?v=_y4ccnKic5Q
8. Dinámica: “el fosforó”.
Para esta dinámica se usara una coja de fósforos, donde se encenderá uno y el
participante tendrá que responder una pregunta con algo pertinente antes de
apagarse el fosforo.

1. Cuál es el factor primordial para desarrollar la personalidad en el niño?

Rta: la sociedad y la familia

2. Qué importancia tiene el desarrollo de la personalidad en el niño?

Rta: adquiere carácter, autenticidad, identidad y desarrollo de personalidad integra

3. diga una característica de la etapa inicial del niño respecto a su personalidad

(bebe)

Rta; cualquiera que esté en el cuadro.

4. Que aspecto importante muestra la identidad sexual?

Rta Este es un proceso que los seres humanos viven con naturalidad, que se da
poco a poco, con el crecimiento y el desarrollo. Resulta muy importante enseñarles
que hombres y mujeres tienen características físicas y emocionales que les son
propias a su género, y otras que les ha asignado la sociedad.

5.Con sus palabras diga que es personalidad !

9. Evaluación de la sesión.
Cuando se levante la cara feliz los participantes que creen que estuvo el taller bien
alzaran su mano, y cuando se levante la cara triste los participantes que creen que
estuvo mal alzaran su mano.

10. Despedida e invitación para la próxima reunión.

Agradeceremos la presencia y atención a este taller, la buena actitud ante cada una
de las actividades y esperamos dejar buenos aportes, que les sirva para ponerlos en
práctica con sus hijos y alumnos.

Luego daremos un refrigerio y recordatorio, concluyendo con la invitación al próximo

taller.