UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS SOCIALES

SILABO DE LA ASIGNATURA DE:

SOFTWARE DE LA ESPECIALIDAD

1er SEMESTRE

2019 – I

ICA - PERÚ
2019
 UNIVERSIDAD NACIONAL “SAN LUIS GONZAGA” DE ICA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CIENCIAS SOCIALES

CURRICULA 2002

SÍLABO

I. DATOS GENERALES
1.1. Área Académica : MATEMÁTICA :
1.2. Facultad : CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
1.3. Nombre de la asignatura : SOFTWARE DE LA ESPECIALIDAD
1.3.1. Código de la asignatura :
1.3.2. Condición : OBLIGATORIO
1.3.3. Área de estudios : ESPECIALIDAD
1.3.4. Créditos académicos : 02
1.4. Nivel : Pre-grado
1.5. Periodo Académico : 2019 – I
1.6. Semestre Académico : PRIMERO
1.7. Periodo Cronológico : Del 25 de MARZO al 28.de junio del 2019
1.8. Duración de la asignatura : 16 semanas
1.9. N° de Horas Semanales : 03
Horas de teoría : 01
Horas de práctica : 02
1.10. Horario :
1.10.1. Teoría :
1.10.2. Práctica :
1.11. Local Fac. Educación Ciudad Universitaria
1.12. Docente(s) de la Asignatura :

Apellidos
Grado
y Condición Categoría Clase Correo electrónico
Académico
Nombres

Barrios
Mendoza
ORDINARIO ASOCIADO DE LICENCIADO rbarriosm@outlook.com
Raúl
Angel

II. SUMILLA:
La asignatura de especialidad SOFTWARE DE LA ESPECIALIDAD es de
naturaleza Practica, cuyo propósito principal es el de dotar al futuro docente de
herramientas prácticas que .le permitan resolver problemas de mediana
 complejidad de la vida real, usando el software Educativo matemático para realizar
los cálculos con mayor rapidez u precisión y representaciones graficas exactas. Su
estudio comprende. 1.- Editor de ecuaciones de WORD 2.- Software matemático
DERIVE 3.- Software graficador WINPLOT 4.- Software Geométrico GEOGEBRA.

III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA:

Resuelve problemas de mediana complejidad sobre aspectos de la vida real utilizando
como herramienta de apoyo el software educativo matemático libres, a efectos de que el
futuro docente pueda explicar de manera sencilla soluciones a problemas de aplicación de
la vida real en su desempeño profesional.

IV.PROGRAMACION DE CONTENIDOS:
UNIDAD N° 1 : EDITOR DE ECUACIONES DE WORD
RESULTADO DE APRENDIZAJE: CREA DOCUMENTOS QUE CONTIENEN TEXTIS,
ECUACIONES Y GRAFICOS EN WORD
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
Editor de ecuacio- Crea un documento Ingresa y
nes de WORD. desde el inicio, manipula los Al final de la
Diseño del gocu- generando sesión de clase
controles del
mento. márgenes tanañi de se evaluara lo
papel, orientación y programa en el obtenido en
1ª Ingreso de texto laboratorio de
tipos y tamaño de pantalla.
letra. compito
Practica: Manipulación del programa Trabajo Presentación de
en pantalla colaborativo resultados del
trabajo en clase
Ingreso de ecua- Crea un documento Ingresa y manipula Al final de la
ciones en un do- en Word que los controles del sesión de clase
cumento de WORD contiene toda clase programa en el se evaluara lo
de ecyaciones de laboratorio de obtenido en
2ª todo tipo y posicionn compito pantalla.
Practica: Manipulación del programa Trabajo Presentación de
en pantalla colaborativo resultados del
trabajo en clase
Inserción de gráficos Crea un
ya existentes de documento en
diferentes formatos y Word que Ingresa y manipula Al final de la
creación de gráficos contiene gráficos los controles del sesión de clase
con las herramientas
pre existentes o programa en el se evaluara lo
existentes en Word
crea nuevos laboratorio de obtenido en
3ª pantalla.
gráficos con compito
diferentes
tamaños y colores
Practica: Manipulación del programa Trabajo Presentación de
en pantalla colaborativo resultados del
trabajo en clase
Contenido Actitudinal:
 Muestra interés y participa activamente
  Participa activamente y muestra interés en el aprendizaje
 Manifiesta perseverancia en la solución de ejercicios
 Muestra colaboración y apoyo a sus compañeros
Investigación: Al final del semestre presentara una monografía libre que contenga
Texto, Ecuaciones y Gráficos usando WORD.

UNIDAD N° 2 : SOFTWARE MATEMATICO DERIVE

RESULTADO DE APRENDIZAJE: UTILIZA EL DERVE COMO HERRAMIENTA PARA
HACER CALCULOS NUMERICOS CON RAPIDEZ,
PRECISION Y CON REPRESENTACIONES
GRAFICAS PRECISAS.
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
Software máte- Instala, configura Ingresa y
matico DERIVE. y describe el uso manipula los Al final de la
sesión de clase
Instalación. de comandos del controles del
se evaluara lo
configuración DERIVE programa en el obtenido en
4ª Descripción de laboratorio de pantalla.
comandos. compito
Practica: Manipulación del programa Trabajo Presentación de
en pantalla colaborativo resultados del
trabajo en clase
DERIVE operacio- Realiza Ingresa y manipula Al final de la
nes numéricas en- operaciones los controles del sesión de clase
teras y decimales. numéricas, programa en el se evaluara lo
Aproximaciones aproximaciones y laboratorio de obtenido en
5ª transformaciones. compito pantalla.
Practica: Manipulación del programa Trabajo Presentación de
en pantalla colaborativo resultados del
trabajo en clase
DERIVE trabajo Resuelve ejercicios Ingresa y manipula Al final de la
con conjuntos y de conjuntos y los controles del sesión de clase
expresiones alge- ejercicios de programa en el se evaluara lo
algebra, usando laboratorio de obtenido en
6ª braicas pantalla.
reglas y propiedad compito
Practica: Manipulación del programa Trabajo Presentación de
en pantalla colaborativo resultados del
trabajo en clase
Gráficos 2D y 3D en Grafica Curvas y Ingresa y manipula
Al final de la
DERIVE. Superficies. Resu-
los controles del sesión de clase
Trigonometría ángu- elve ejercicios de
los y radianes, ope- Trigonometría y
programa en el se evaluara lo
laboratorio de obtenido en
7ª raciones y Trans- grafica las curvas
compito pantalla.
formaciones trigonométricas
Practica: Manipulación del programa Trabajo Presentación de
en pantalla colaborativo resultados del
trabajo en clase
8ª EVALUACIÓN PARCIAL
Limites, Derivadas e Aplica los Al final de la
Integrales usando comandos de Ingresa y manipula sesión de clase
9ª DERIVE. limites, los controles del se evaluara lo
Matrices Derivadas e programa en el obtenido en
pantalla.
 Integrales a laboratorio de
problemas de compito
Càlculo
Practica: Manipulación del programa Trabajo Presentación de
en pantalla colaborativo resultados del
trabajo en clase
Contenido Actitudinal:
 Muestra interés y participa activamente
 Participa activamente y muestra interés en el aprendizaje
 Manifiesta perseverancia en la solución de ejercicios
 Muestra colaboración y apoyo a sus compañeros
Proyección Social: Los estudiantes diseñaran y realizaran una actividad de
proyección social

UNIDAD N° 3 : SOFTWARE GRAFICADOR WINPLOT

RESULTADO DE APRENDIZAJE: UTILIZA EL WINPLOT PARA MOSTRAR GRAFICOS

SOFISTICADOS DE CURVAS Y SUPERFICIRD
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
WINPLOT Instala, reco- Ingresa y manipula Al final de la
Instalación y noce y manipula los controles del sesión de clase
descripción de los comandos programa en el se evaluara lo
comandos del programa laboratorio de obtenido en
10ª pantalla.
WINPLOT compito
Practica: Manipulación del programa Trabajo Presentación de
en pantalla colaborativo resultados del
trabajo en clase
Gráficos de 2D en Grafica expre- Ingresa y manipula Al final de la
WINPLOT; siones en 2D en los controles del sesión de clase
Rectangular, Polar los diferentes programa en el se evaluara lo
y paramétrica sistemas de laboratorio de obtenido en
11ª pantalla.
coordenadas compito
Practica: Manipulación del programa Trabajo Presentación de
en pantalla colaborativo resultados del
trabajo en clase
Gráficos de 3D en Grafica expre- Ingresa y manipula Al final de la
WINPLOT; siones en 3D en los controles del sesión de clase
Rectangular, rota- los diferentes programa en el se evaluara lo
ción de curvas y sistemas, hace laboratorio de obtenido en
12ª pantalla.
superficies. rotaciones compito
Practica: Manipulación del programa Trabajo Presentación de
en pantalla colaborativo resultados del
trabajo en clase
Contenido Actitudinal:
 Muestra interés y participa activamente
 Participa activamente y muestra interés en el aprendizaje
 Manifiesta perseverancia en la solución de ejercicios
 Muestra colaboración y apoyo a sus compañeros
Extensión Universitaria: Los estudiantes diseñaran, implementaran y realizaran un
proyecto.
 UNIDAD N° 4 : SOFTGARE MAREMARICO LIBRE GEOGEBRA

RESULTADO DE APRENDIZAJE: APLICA EL GEOGEBTA EN LA SOLUCION DE

PROBLEMAS GEOMETRICOS Y ALGEBTAICOS
SEMANA Contenido Estrategias Evidencias de
Conceptual Procedimental Metodológicas Resultados
DEOGEBRA Instala, reco- Ingresa y
manipula los Al final de la
instalación y des- noce y manipula
sesión de clase
cripción de co- los comandos controles del
se evaluara lo
mandos. Trabajo del programa programa en el obtenido en
13ª Algebraico GEOGEBRA laboratorio de pantalla.
compito
Practica: Manipulación del programa Trabajo Presentación de
en pantalla colaborativo resultados del
trabajo en clase
GEOGEBRA y su Grafica expre-
Ingresa y manipula Al final de la
aplicación en la siones en 2D
los controles del sesión de clase
representación como herramienta
programa en el se evaluara lo
geométrica de solución de obtenido en
laboratorio de
problemas pantalla.
14ª compito
geométricos
Practica: Manipulación del programa Trabajo Presentación de
en pantalla colaborativo resultados del
trabajo en clase
Algebra y geometría Resuelve problemas Ingresa y manipula
Al final de la
simultáneamente en en los que se debe
los controles del sesión de clase
GEOGEBRA realizar cálculos
algebraicos y
programa en el se evaluara lo
laboratorio de obtenido en
15ª geométricos
compito pantalla.
simultáneamente.
Practica: Manipulación del programa Trabajo Presentación de
en pantalla colaborativo resultados del
trabajo en clase
a
16 EVALUACIÓN PARCIAL
Contenido Actitudinal:
 Muestra interés y participa activamente
 Participa activamente y muestra interés en el aprendizaje
 Manifiesta perseverancia en la solución de ejercicios
 Muestra colaboración y apoyo a sus compañeros

V. RECURSOS DIDÁCTICOS
Laboratorio de computo con equipos actualizados ee implementados con el software
correspondiente, Proyector Multimedia, Hojas de ejercicios y problemas, con Pizarra
acrílica, plumones de colores para pizarra, mota.
VI. EVALUACIÓN

Cada semana se tendrá una nota que resulta de evaluar el tema de la semana. En las
semanas 8 y 16 se tendrá una evaluación 0parcial de tipo tradicional y será considerada la
evaluación actitudinal. La calificación final se obtendrá aplicando la formula siguiente:

PF  50%  EC  40%  ED  10%  EA 

Donde:
PF Promedio final.
EC : Evidencia de conocimiento (50% del promedio final
ED : Evidencia de desempeño (40% del promedio final
EA : Evidencia actitudinal (10% del promedio final)
.
VII. FUENTES DE INFORMACIÓN

1. En GOOGLE buscar editor de ecuaciones en WORD

2. En GOOGLE buscar manual de WORD
3. Carrillo, A., y Llamas, I.: DERIVE. Aplicaciones matemáticas para PC, RA-MA,
Madrid, 1994.
4. Castro Chadid, Iván: Cómo Hacer Matemáticas con DERIVE. Editorial Reverté
Colombiana, S.A., Calle 37 No. 22-72, Bogotá, Colombia, 1992, ISBN 958-95511-0-6.
Este libro habla sobre el Álgebra, la Trigonometría, el Cálculo y ecuaciones
diferenciales utilizando DERIVE. Incluye ejemplos. 446 pags.
5. García, Alfonsa, ed.: Prácticas de Matemáticas con DERIVE, Distribuidora A.G.L.I.,
S.L., c/ Islas Marshall, 1, 28035-Madrid, España, 1994, ISBN 84-368-0759-6, Teléfono
(91) 373 66 40, fax (91) 373 24 00. Elaboradas por los profesores del Departamento
de Matemática Aplicada de la Escuela Universitaria de Informática de la Universidad
Politécnica de Madrid. 418 págs. Incluye diskette 3,5"
6. En GOOGLE buscar manual de WINPLOT
7. Barredo Blanco, D. (s.a) La geometría del Triángulo. [En línea]. Ceuta, disponible en

http://ficus.pntic.mec.es/dbab0005/triangulos/Geometria/pdf/Global.pdf [28 de
noviembre de 2017] Jmd (23 de julio de 2010)
8. Ángulos correspondientes Matetam [En línea] Disponible en
http://www.matetam.com/glosario/definicion/angulos-correspondientes [1 de
noviembre de 2017] [n.d]
9. Geometría Activa. [En línea] Disponible en
http://mimosa.pntic.mec.es/clobo/geoweb/area5.htm [30 de noviembre de 2017)
Park, M. (Marzo)
10. Líneas rectas y líneas curvas. Smartick, matemáticas a un click. [en línea] 10 de marzo.

Disponible en https://www.smartick.es/blog/matematicas/geometria/lineas-rectas-
y-lineas-curvas/ [ 28 de noviembre de 2017] Pérez Porto, J. y Gardey, A. (2015)
11. Definición de polígono regular. Definición.DE [En línea] Disponible en
https://definicion.de/poligono-regular/ [27 de noviembre de 2017]
12. Rey Pastor, J. y Puig Adam, P. (1931) Elementos de Geometría. Madrid, Colección

Elemental Intuitiva Universo Formulas (s.a)

13. Área de un triángulo rectángulo [En línea]. Disponible en
http://www.universoformulas.com/matematicas/geometria/area-triangulo-
rectangulo/ [27 de noviembre de 2017]
14. Wikipedia, la enciclopedia libre (30 de octubre de 2017) Recta de Euler. [ En línea]

Disponible en https://es.wikipedia.org/wiki/Recta_de_Euler [ 29 de noviembre de

2017]
15. Wikipedia, la enciclopedia libre (28 de noviembre de 2017) Prisma (geometría) [En

línea] Disponible en https://es.wikipedia.org/wiki/Prisma_(geometr%C3%ADa) [1 de

noviembre de 2017] Wikipedia, la enciclopedia libre (29 de noviembre de 2017)

16. Ángulos Suplementarios. [En línea] Disponible en

https://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81ngulos_suplementarios [28 de noviembre de
2017]
17. Wikipedia, la enciclopedia libre (30 de noviembre de 2017) Cilindro. [En línea]

Disponible en https://es.wikipedia.org/wiki/Cilindro [2 de noviembre de 2017]

Ica 25 de abril del 2019

Director del Departamento Académico Raúl Barrios Mendoza

Docente de la Asignatura