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Recursos Educativos VillaEduca®

PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 3 MAYO

CICLO NIVEL Unidad temática

Objetivos de la clase:

: Primer Ciclo : NB2 Cuarto Año Básico : “LA PERSONIFICACIÓN”

Comprender e identificar las características de la personificación como figura literaria.: NB2 Cuarto Año Básico : “LA PERSONIFICACIÓN” Reconocer la personificación en distintos versos.

Reconocer la personificación en distintos versos.de la personificación como figura literaria. Aprendizajes esperados : Reconocen figuras literarias en

Aprendizajes esperados:

en distintos versos. Aprendizajes esperados : Reconocen figuras literarias en textos poéticos.

Reconocen figuras literarias en textos poéticos. Identifican la personificación como figura literaria.

Contenidos:

La personificación.la personificación como figura literaria. Contenidos : Actividades metodológicas : Inicio : Leen atent amente el

Actividades metodológicas:

Inicio:

: La personificación. Actividades metodológicas : Inicio : Leen atent amente el poema “En un trozo

Leen atentamente el poema “En un trozo de papel”. Comentan su contenido.

Desarrollo:

Responden de qué se habla en el poema anterior. Identifican al hablante lírico del poema. Comprenden de qué se habla principalmente la tercera estrofa del poema. Reconocen en cuál de los versos del poema se presenta una personificación. Justifican sus respuestas. Responden por qué el hablante lírico quiere hacer una escalera. Reconocen cuáles son los sentimientos que predominan en el poema.

Cierre:

son los sentimientos que predominan en el poema. Cierre : Escriben una personificación para la palabra

Escriben una personificación para la palabra luna.

Tiempo:

2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:

Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación : Repase y refuerce el reconocimiento de la

Repase y refuerce el reconocimiento de la personificación en textos poéticos.

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Recursos Educativos VillaEduca ® GUÍA DE APRENDIZAJE “ Figuras literarias ” OBJETIVOS : Comprender e identificar

GUÍA DE APRENDIZAJE Figuras literarias

OBJETIVOS : Comprender e identificar las características de la personificación como figura literaria. Reconocer la
OBJETIVOS :
Comprender e identificar las características de la
personificación como figura literaria.
Reconocer la personificación en distintos versos.

1. Lee atentamente el siguiente poema.

en distintos versos. 1. Lee atentamente el siguiente poema. 2. ¿De qué se habla en el

2. ¿De qué se habla en el poema anterior?

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3. ¿Quién nos habla en el poema?

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4. ¿De qué se habla principalmente la tercera estrofa del poema?

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5. ¿En cuál de los versos del poema se presenta una personificación? Justifica tu respuesta.

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6. ¿Por qué el hablante lírico quiere hacer una escalera?

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7. ¿Qué se dice de las estrellas en el poema?

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8. ¿Qué sentimientos predominan en el poema?

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9. Escribe una personificación para:

luna

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 2 - SEMANA 3 MAYO

CICLO NIVEL Unidad temática

Objetivos de la clase:

: Primer Ciclo : NB2 Cuarto Año Básico : “LA COMPARACIÓN”

Comprender e identificar las características de la literaria.Ciclo : NB2 Cuarto Año Básico : “LA COMPARACIÓN” Reconocer la comparación en distintos versos. Aprendizajes

Reconocer la comparación en distintos versos.e identificar las características de la literaria. Aprendizajes esperados : comparación como figura Reconocen

Aprendizajes esperados:

comparación como figura

Reconocen figuras literarias en textos poéticos. Identifican la comparación como figura literaria.versos. Aprendizajes esperados : comparación como figura Contenidos : La comparación. Actividades metodológicas :

Contenidos:

La comparación.la comparación como figura literaria. Contenidos : Actividades metodológicas : Inicio : Leen atentamente el

Actividades metodológicas:

Inicio:

Leen atentamente el “Poema 19”. Comentan su contenido. el “Poema 19”. Comentan su contenido.

Desarrollo:

Responden de qué se habla en el poema anterior. Identifican al hablante lírico del poema. Responden con quién y cómo juega la niña según el poema. Explican con qué compara el hablante su alejamiento de la niña Indican con qué compara el hablante a la niña. Identifican cuál son los sentimientos que predominan en el poema Escriben los versos en los que hay una comparación.

Cierre:

Escriben una comparación para la palabra sol.los versos en los que hay una comparación. Cierre : Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis

Tiempo:

2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:

Repase y refuerce el reconocimiento de la comparación en textos poéticos.sol. Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación : www.villaeduca.cl – VillaEduca ® - Crecer.

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Recursos Educativos VillaEduca ® GUÍA DE APRENDIZAJE “ Figuras literarias ” OBJETIVOS : Comprender e identificar

GUÍA DE APRENDIZAJE Figuras literarias

OBJETIVOS : Comprender e identificar las características de la comparación como figura literaria. Reconocer la
OBJETIVOS :
Comprender e identificar las características de la
comparación como figura literaria.
Reconocer la comparación en distintos versos.

1. Lee atentamente el siguiente poema.

POEMA 19 Niña morena y ágil, el sol que hace las frutas, el que cuaja los trigos, el que tuerce las algas, hizo tu cuerpo alegre, tus luminosos ojos y tu boca que tiene la sonrisa del agua.

Un sol negro y ansioso se te arrolla en las hebras de la negra melena, cuando estiras los brazos. Tú juegas con el sol como con un estero y él te deja en los ojos dos oscuros remansos.

Niña morena y ágil, nada hacia ti me acerca. Todo de ti me aleja, como del mediodía. Eres la delirante juventud de la abeja, la embriaguez de la ola, la fuerza de la espiga.

Mi corazón sombrío te busca, sin embargo, y amo tu cuerpo alegre, tu voz suelta y delgada. Mariposa morena dulce y definitiva como el trigal y el sol, la amapola y el agua

2. ¿De qué se habla en el poema anterior?

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3. ¿Quién nos habla en el poema?

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4. ¿Con quién y cómo juega la niña según el poema?

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5. ¿Con qué compara el hablante su alejamiento de la niña?

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6. ¿Con qué compara el hablante a la niña?

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7. ¿Qué sentimientos predominan en el poema?

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8. Escribe los versos en los que hay una comparación.

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9.

Escribe una comparación para:

sol

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PLANIFICACIÓN CLASE Nº 1 - SEMANA 3 MAYO

CICLO NIVEL Unidad temática

Objetivos de la clase:

: Primer Ciclo : NB2 Cuarto Año Básico : “FIGURAS LITERARIAS”

Comprender e identificar las características de la personificación y comparación como figuras literarias.Ciclo : NB2 Cuarto Año Básico : “FIGURAS LITERARIAS” Crear personificaciones y comparaciones poéticas.

Crear personificaciones y comparaciones poéticas.la personificación y comparación como figuras literarias. Aprendizajes esperados : Reconocen figuras literarias en

Aprendizajes esperados:

Reconocen figuras literarias en textos poéticos. Identifican la comparación y personificación en textos poéticos.y comparaciones poéticas. Aprendizajes esperados : Contenidos : La personificación. La comparación.

Contenidos:

La personificación. La comparación.y personificación en textos poéticos. Contenidos : Actividades metodológicas : Inicio : Repasan las

Actividades metodológicas:

Inicio:

Repasan las características de las figuras literarias estudiadas.La comparación. Actividades metodológicas : Inicio : Desarrollo : Leen versos. Completan cada uno de los

Desarrollo:

Leen versos. Completan cada uno de los versos con una comparación. Leen un verso que presenta una personificación. Reconocen de qué elemento se habla en el verso. Responden qué acción humana hizo el viento que se menciona en el verso. Comprenden que el verso analizado corresponde a una personificación. Leen distintas frases. Crean sus propias personificaciones.

Cierre:

Escriben una comparación para la palabra sol.frases. Crean sus propias personificaciones. Cierre : Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación :

Tiempo:

2 horas pedagógicas

Síntesis y Evaluación:

Repase las figuras literarias estudiadas.sol. Tiempo : 2 horas pedagógicas Síntesis y Evaluación : www.villaeduca.cl – VillaEduca ® - Crecer.

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Recursos Educativos VillaEduca ® GUÍA DE APRENDIZAJE “ Figuras literarias ” OBJETIVOS : Comprender e

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GUÍA DE APRENDIZAJE Figuras literarias

OBJETIVOS : Comprender e identificar las características de la personificación y comparación como figuras literarias.
OBJETIVOS :
Comprender e identificar las características de la
personificación y comparación como figuras literarias.
Crear personificaciones y comparaciones poéticas.

1. Lee los siguientes versos y complétalos con una comparación.

los siguientes versos y complétalos con una comparación. La rosa es olorosa como

La rosa es olorosa como

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El aire es tibio como

El aire es tibio como

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Mi corazón latía como

Mi corazón latía como

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Tus manos son suaves como

Tus manos son suaves como

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Tus ojos brillaban como

Tus ojos brillaban como

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La música sonaba como

La música sonaba como

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El niño saltaba como

El niño saltaba como

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2. Lee atentamente el siguiente verso y responde.

“El viento con sus ráfagas acariciaba mis cabellos.”

¿De qué elemento se habla?

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¿Qué acción humana hizo el viento?

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3. Siguiendo el ejemplo anterior, crea tus propias personificaciones.

Las flores

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Las abejas

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Un león en la selva

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La palomita blanca

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El gorrión pequeñito

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Las estrellas

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El agua del mar

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