Bogotá, Distrito Capital

Secretaría de Educación Localidad 4 San Cristóbal

COLEGIO JOSÉ FÉLIX RESTREPO I.E.D.
SEDE B
“FORMAMOS LÍDERES EN TRANSFORMACIÓN SOCIAL”
Resolución # 3232 de 12 de noviembre de 1992
Resolución # 7529 de 20 de noviembre de 1998
Código DANE: 111001035533 Inscripción SED: 3209 N.I.T.: 860 532 516-1

DIAGNÓSTICO ESTUDIANTES CURSO 203 JORNADA TARDE

PROFESORA EDNA ROCIO LIBERATO POVEDA

El curso 203 se encuentra conformado por 14 niñas y 13 niños, para un total de 27 estudiantes.
En general, se caracterizan por ser responsables con sus labores académicas, realizar las
actividades en clase y tener los materiales pertinentes.
La gran mayoría presenta respeto por sus pares y un buen comportamiento, aunque algunos
tienen dificultad para manejarse correctamente cuando no está el docente presente.

Luego de trascurrido el segundo período académico del año 2.016 se puede concluir que:

Académicamente 23 estudiantes cumplen los requisitos académicos correspondientes al grado

segundo. 2 estudiantes presentan dificultades en los procesos lectoescritores y lógico
matemáticos, aunque muestran un avance gradual; 2 estudiantes no evidencian avances
significativos en ninguno de los procesos mencionados, se encuentran con apoyo de
orientación escolar.

En cuanto a habilidades lecto escritoras, los 23 estudiantes que se encuentran nivelados con
respecto a lo exigido en el grado presentan un buen nivel escrito, realizan bien el dictado y la
trascripción, y tienen un buen nivel de lectura y comprensión, aunque es necesario reforzar
redacción de textos acorde a su edad y en algunos casos, separación de palabras.

En cuanto a procesos matemáticos, la mayoría de estudiantes dominan la escritura y lectura

de números hasta unidades de mil, así como la adición simple y llevando; dominan la
sustracción simple, es necesario reforzar la resta prestando.

CASOS ESPECIALES DETECTADOS COMO DE DIFICULTAD PARA CONTINUAR

PROCESOS DE GRADO SEGUNDO

ESTUDIANTE
Prieto Jaramillo Nicol Dayana
Vásquez Sánchez Nancy Lorena
CARACTERISTICAS
Reportada desde el primer período ya que no evidencia ningún
avance en su proceso lecto escritor ni lógico matemático,
tampoco demuestra interés en los mismos, no realiza las
actividades propuestas para la casa y la respuesta de su familia
es que “ella ya sabe lo que se le deja de tarea, por esa razón no
las realiza, pero que en el colegio le da pena responder”.
Todavía no reconoce sílabas más allá de la letra m y p, aunque
estas todavía no las domina completamente, por tal razón no
realiza dictado ni lectura; tampoco tiene buen nivel de
comprensión al preguntarle de forma oral. Se distrae con
bastante facilidad y busca que sus compañeros realicen por ella
las actividades planteadas.
En el área de matemáticas reconoce y escribe correctamente
los números hasta el 10, realiza conteo hasta el número 20. No
domina suma ni resta ni siquiera con una cifra.
Está llevando proceso con orientación escolar.
Desde el grado de transición ha tenido un rendimiento bajo.
Ha logrado avances en su proceso lecto escritor y lógico
matemático pero muy lentos, todavía no acorde a lo requerido

Vega Silva Andrés Felipe
Martínez Ramos Katy Dayana
Informe elaborado por la docente directora de grupo a los 10 días del mes de junio de 2.016.
Edna Rocio Liberato Poveda
Docente Curso 203 J. Tarde
en el grado segundo, a pesar de demostrar interés en realizar
las actividades planteadas y las tareas en casa.
Reconoce apenas algunas letras y sus combinaciones silábicas,
pero no realiza lectura de las mismas al unirlas en palabras,
tampoco realiza toma de dictado. Presenta dificultades de
lenguaje.
En matemáticas ya escribe y lee casi siempre correctamente los
números hasta 100 y domina la adición simple.
Es estudiante nueva en la Institución pero es repitente del grado
segundo. Se encuentra en proceso con orientación escolar,
pero su acudiente no ha asistido a ninguna de las citaciones
programadas por la orientadora.
En cuanto a su desempeño comportamental y convivencial le
cuesta seguir normas del aula, de desplazamiento, de juego en
el patio y de uso correcto del vocabulario y actitudes hacia sus
compañeros.
El avance en su proceso lecto escritor y lógico matemático ha
sido muy significativo, así como su interés en el mismo y el
apoyo familiar. Trascribe, lee y toma dictado de una mejor
manera, sin embargo, debe reforzar todavía estas actividades.
El avance en matemáticas también es notorio, pero debe seguir
reforzando las operaciones vistas.
Presenta dificultad en comprender textos y problemas y aunque
se concentra más todavía puede mejorar en este aspecto.
Ingreso a la institución para el segundo período académico, ha
evidenciado avances significativos, sin embargo debe reforzar
en lengua castellana toma de dictado, lectura y comprensión; en
el área matemática reforzar los números hasta unidades de mil
y las operaciones vistas.