UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INICIAL
¿CUÁL ES LA DEFINICIÓN DE
INVESTIGACION-ACCION-PARTICIPACIÓN?
Un proceso en el cual los participantes
examinan su propia practica educativa,
sistemaó ticamente y cuidadosamente usando
diversas teó cnicas de investigacioó n.
DEFINICIÓN DE EDUCATIVA
Metodologíóa de orientacioó n
cualitativa que permite
acercarnos de manera reflexiva
a la praó ctica para producir
conocimiento y a partir de este
generar mejoras o
transformaciones sociales.
INVESTIGACIÓN
ACCIÓN
PARTICIPACIÓN
¿CÓMO SE ABORDA EL
OBJETO DE ESTUDIO?
Se parte de un diagnoó stico
inicial de la consulta o diversos
actores sociales en busca de
apreciaciones, puntos de vista,
opiniones sobre un tema o
problemaó tica susceptible de
cambiar.
CARACTERÍSTICAS
Se orienta a transformar la realidad,
su foco de estudio es la praó ctica social,
es de naturaleza cualitativa. La
realizan los propios implicados, es
colaborativa, cíóclica, procede de forma
progresiva, induce a pensar sobre la
praó ctica. Procede de forma
sistemaó tica.
ENUMERE LAS ETAPAS DE LA
INVESTIGACIÓN-ACCION-
PARTICIPACION
1. Identificar el problema
2. Construir un plan de
accioó n.
3. Ejecutar el plan de
accioó n.
4. Observar, recolectar y
analizar la informacioó n.
5. Reflexionar o interpretar
resultados
NOMBRE DEL PROPÓSITO
DE LA I-A-P
La transformacioó n de la
praó ctica pedagoó gica a traveó s
del desarrollo de procesos
de reflexioó n sobre el
desempenñ o docente.