Actividades a desarrollar

Taller de Lectura guiada. Luego de la lectura comprensiva de los documentos señalados, el

estudiante realiza un escrito, en donde dará respuesta a los siguientes planteamientos:
Teniendo en cuenta que la representación moderna del mundo es la condición que permite
aceptar al otro como un igual y, por ende, plantearse el proyecto de la inclusión social:
¿Por qué Saidiza (2013) advierte que el actual movimiento cultural y político en Colombia
entra en tensión con el proyecto de la inclusión social?

V
¿Por qué Saidiza (2013) sugiere que la tendencia actual en Colombia tanto política como
cultural que pretende retomar los valores y la forma de vida premoderna es opuesta al
proyecto de la inclusión social?
De acuerdo a Lechner (1998) ¿Qué desafíos plantean nuestros miedos para lograr un
desarrollo donde las personas sean el sujeto y beneficiario del proceso?
¿Por qué Marín Espinosa (2013) plantea que al abordar el tema de la inclusión social es
pertinente tener en cuenta las dimensiones políticas, económicas e históricas a través de las
cuales ordenamos las Relaciones entre un nosotros y los otros?
¿Los otros representan una categoría política necesaria para pensar la inclusión social?
¿Por qué para Rodríguez (2013) en el caso colombiano pensar el asunto de la democracia y
de la relación democracia-educación y exclusión es urgente para poder imaginar un futuro
en donde la exclusión, la pobreza y la desigualdad, no sean como hasta ahora los comunes
denominadores de la historia del país?
Hasta qué punto la modernidad y sus implicaciones han hecho eco en el “nuevo
continente”... y ¿cómo se han dado los procesos de exclusión e inclusión en el continente, y
en especial en Colombia? (Rodríguez, 2013).
¿Por qué la modernidad permite el reconocimiento del otro y de los otros como iguales
dignos de derechos?

Entornos para su desarrollo El estudiante debe exponer sus puntos de vista en el foro
colaborativo y entregar un documento de manera individual en el entorno de evaluación y
seguimiento.
Productos a entregar por el estudiante Individuales:
Documento escrito con las siguientes características:
1. Extensión máxima de siete (7) páginas.
2. Estructura: portada, introducción, desarrollo (4 páginas), Conclusiones, Referencias.
3. En su desarrollo: tres páginas con las respuestas a todas las preguntas propuestas en
el taller de lectura guiada.
4. En la cuarta página se presenta un texto reflexivo sobre las potencialidades y retos
del curso en función de sus intereses de formación.
5. Las respuestas presentadas deben evidenciar la lectura comprensiva de los
documentos y autores propuestos para el ejercicio.
6. La página del Texto reflexivo debe manifestar las potencialidades y retos del curso
en función de sus propios intereses de formación.
7. Es necesario que en el documento se citen al menos 4 autores y textos de los
contenidos del curso