UTN - FRA Análisis Matemático II

Programa detallado

UNIDAD 1: Ecuaciones diferenciales ordinarias . Primera Parte

Concepto de ecuación diferencial ordinaria. Orden. Existencia y unicidad de la solución.
Soluciones generales y particulares. Resolución de ecuaciones diferenciales de primer
orden: a variables separables y lineales (deducciones). Trayectorias ortogonales.

UNIDAD 2: Funciones y campos escalares y vectoriales

Cónicas: Estudio detallado de las cónicas: circunferencia, parábola, elipse e hipérbola.
Ecuación canónica. Deducción. Propiedades. Elementos. Traslación de ejes: aplicación a
las curvas estudiadas con centro o vértice en un punto de coordenadas (h,k) pero que
mantienen sus ejes de simetría paralelos a los coordenados. Deducción. Utilización del
concepto de traslación y del procedimiento de completar cuadrados. Breve introducción al
estudio de las ecuaciones paramétricas. Cuádricas: Ecuación canónica y general de las
cuádricas. Representación gráfica. Estudio comparativo de las cuádricas con centro y sin
centro de acuerdo a los valores que tomen los coeficientes y el término independiente.
Representación gráfica.
Entornos y entornos reducidos. Puntos interiores, frontera, regiones abiertas y cerradas
(gráficos). Regiones acotadas y no acotadas. Funciones de dos y tres variables. Dominios
incluidos en ℝ2 y ℝ3. Imágenes. Representaciones gráficas en ℝ3. Curvas y superficies de
nivel. Utilización de software para graficar curvas y superficies.

UNIDAD 3: Límite y continuidad

Límite de funciones vectoriales. Definición de límite doble. Propiedades de los límites para
campos escalares. Cálculo de límites. Inexistencia del límite: criterio de dos trayectorias.
Cambio a coordenadas polares. Continuidad. Discontinuidades evitable y esencial.
Extensión de estos conceptos para campos vectoriales.

UNIDAD 4: Derivabilidad
Derivadas de funciones vectoriales. Curvas regulares. Vector tangente, recta tangente y
plano normal. Concepto de derivada direccional. Concepto de derivadas parciales para
campos escalares. Interpretación geométrica (para campos escalares de 2 variables).
Cálculo de derivadas parciales por definición y por reglas de derivación. Relación entre
derivabilidad y continuidad. Derivadas parciales de 2º orden. Teorema de las derivadas
cruzadas (enunciado). Derivadas parciales de orden superior. Matriz jacobiana. Gradiente.
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UNIDAD 5: Diferenciabilidad
Función diferenciable. Relación entre diferenciabilidad y continuidad (demostración).
Relación entre diferenciabilidad y continuidad de las derivadas parciales (enunciado).
Relación entre diferenciabilidad y derivada direccional (demostración). Fórmula del
gradiente. Derivada direccional máxima, mínima y nula. Plano tangente y recta normal a
una superficie (deducción). Aproximación lineal de una función de dos variables.
Diferencial total. Interpretación geométrica para funciones de dos variables. Sensibilidad al
cambio. Estimación del error porcentual. Aplicación a funciones de más variables.

UNIDAD 6: Funciones compuestas e implícitas

Función compuesta. Regla de la cadena. Fórmula de cálculo. Diagramas de árbol.
Funciones definidas implícitamente por una ecuación. Existencia y derivabilidad (Teorema
de Cauchy - Dini: enunciado). Cálculo de sus derivadas (demostración). Relación entre
gradientes y conjuntos de nivel (demostración). Plano tangente y recta normal a una
superficie definida implícitamente. Recta tangente y plano normal a una curva definida
como intersección de dos superficies.

UNIDAD 7: Fórmula de Taylor. Extremos libres y condicionados

Diferenciales sucesivos. Operador diferencial. Fórmula de Taylor para dos variables.
Aproximación de funciones. Extremos locales de funciones de dos variables. Criterios de la
1ª y 2ª derivadas para extremos locales. Puntos de ensilladura. Extremos absolutos en
regiones cerradas y acotadas. Concepto de extremos condicionados. Método de los
multiplicadores de Lagrange.

UNIDAD 8: Integrales múltiples

Definición de integral doble. Cálculo por integrales simples sucesivas. Teorema de Fubini.
Cálculo de volumen, área de regiones acotadas en el plano, momentos de primero y
segundo orden y coordenadas del centro de masa. Integrales dobles en forma polar.
Integrales triples en coordenadas cartesianas. Volumen de una región del espacio. Masas y
momentos en tres dimensiones. Integrales triples en coordenadas cilíndricas y esféricas.
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UNIDAD 9: Integrales de línea

Deducción del cálculo de la longitud de un arco de curva. Integrales curvilíneas de campos
escalares: definición y deducción de la fórmula para su cálculo. Integral curvilínea de un
campo vectorial: definición. Interpretación física. Independencia de la trayectoria de la
integral curvilínea de un campo de gradientes (con demostración). Cálculo de la función
potencial. Condición necesaria y suficiente para que un campo vectorial admita función
potencial (enunciado de todo y demostración de la condición necesaria). Teorema de
Gauss-Green en el plano (Enunciado). Deducción de fórmulas para calcular áreas planas
con integrales curvilíneas. Cálculo de masa y momento. Resolución de ecuaciones
diferenciales totales exactas y reducibles a totales exactas. Factor integrante en una
variable.

UNIDAD 10: Integrales de superficie

Área de superficies e integrales de superficies (de campos escalares y vectoriales). Rotor o
rotacional. Teorema de Stokes. Divergencia en tres dimensiones. Teorema de la
divergencia.

UNIDAD 11: Ecuaciones diferenciales ordinarias. Segunda Parte

Resolución de ecuaciones diferenciales homogéneas de primer orden. Deducción de su
solución general.
Resolución de ecuaciones diferenciales de segundo orden: lineales homogéneas con
coeficientes constantes, lineales con coeficientes constantes y segundo miembro no nulo.
Método de los coeficientes indeterminados. Problemas de modelización con ecuaciones
diferenciales.
Metodología de Evaluación

1) Parciales:

La evaluación de la materia estará dada por dos exámenes parciales integradores. El primer
parcial, durante el mes de julio, correspondiente a las unidades 1 a 7 inclusive. El segundo
parcial, durante el mes de noviembre, con las unidades 8 a 11.

Los parciales tendrán 4 puntos prácticos (P1, P2 ,P3, P4), y otros dos teórico-prácticos y que
integren los contenidos de las distintas unidades (I 1,I 2).

Cada parcial se podrá recuperar a los sumo 2 veces dentro de las fechas indicadas por cada
docente.

2) Aprobación de la materia con final:

Los parciales estarán Aprobados (corresponde anotar un 6 en la libreta) teniendo al menos 2

de los puntos prácticos correctamente resueltos.
En caso contrario, estará Desaprobado (corresponde anotar en la libreta las notas 1 a 5, según
lo obtenido por cada estudiante)

El estudiante que obtenga dos Aprobados o un Aprobado y un 7 deberá rendir examen final
de la materia, salvo aquellos que opten por rendir examen complementario (se explica en
ítem 4).

El ausente en el parcial integrador equivale a Desaprobado. Se considera por excepción el

caso de enfermedad, que se constatará mediante certificado médico.

3) Aprobación directa:

Aquellos estudiantes que en un parcial tengan al menos 2 de los puntos prácticos

correctamente resueltos y además 1 de los puntos integradores correctamente resueltos,
tendrán una calificación de 7 o más puntos.

Si la calificación en ambos parciales es de 7 o más puntos, tendrán la aprobación directa de la

asignatura.

Para la aprobación directa, se podrá rendir a lo sumo 1 recuperatorio de cada examen.

4) Examen complementario:

Lo podrán rendir aquellos estudiantes que hayan aprobado ambos parciales sin haber
recuperado pero que hayan obtenido una calificación: de 6 puntos en uno y 7 en el otro o 6
en ambos parciales. El complementario constará de 2 puntos integradores correspondientes a
las unidades en que no alcanzó el 7. El alumno deberá resolver correctamente al menos uno
de ellos; en ese caso la nueva nota de parcial será 7.

Se podrá rendir un único complementario por cada parcial aprobado con 6 .

5) Evaluación continua:

Al final de cada unidad, se pedirá a los estudiantes que resuelvan un problema determinado
similar a alguno la guía (salvo para la unidad 7). Esto corresponde a 6 problemas para el
primer parcial y 4 para el segundo. Estos ejercicios serán convenientemente elegidos de
manera tal que los jóvenes puedan mostrar el resultado del trabajo realizado durante la
unidad correspondiente y justificar los procedimientos utilizados basándose en la teoría.

Aquellos estudiantes cuya calificación en un parcial sea Aprobado, pero hayan resuelto
correctamente 4 de los problemas de la evaluación continua en el caso del primer parcial o 3
de los problemas de la evaluación continua en el caso del segundo parcial, tendrán 7 (siete)
como calificación final en el parcial correspondiente.

Si el alumno tiene la cantidad de actividades de la evaluación continua requerida aprobada,

corresponderá a un integrador B del parcial correspondiente. Este beneficio se mantendrá
hasta la 1er fecha de recuperatorio dada por el docente para cada parcial (Agosto para el 1er
parcial y Diciembre para el 2do parcial)

6) Calificaciones de los parciales:

6: 2 prácticos correctamente resueltos

7: 2 prácticos y 1 integrador correctamente resueltos

8: 2 prácticos y 1 integrador correctamente resueltos, 1 más cualquiera correctamente resuelto

9: 8: 2 prácticos y 1 integrador correctamente resueltos, 2más cualquiera correctamente resuelto

10: todo bien

NO se corregirán los puntos integradores a aquellos alumnos que no tengan la parte práctica
aprobada.

Para calificar los exámenes de aquellos alumnos que den complementarios, se tendrá en cuenta la
cantidad de prácticos correctamente resueltos del parcial.

7) Examen final:
El examen final constará de 4 problemas integradores, de los cuales deberán estar 2
correctamente resueltos para aprobar.
 Ejemplos de parciales

UDB -Matemática Asignatura: Análisis Matemático II

Examen: Primer Parcial Fecha:

Apellido y nombres del alumno:

Nº de Legajo: Curso: Especialidad:

P1 P2 P3 P4 I1 I2

Nota:

Condiciones para aprobar: al menos 2 puntos prácticos correctamente resueltos

Condiciones de aprobación directa: al menos 2 puntos prácticos y 1 integrador correctamente
resuelto

, ≠ 2,0
P1)Sea f: ℝ → ℝ / , = . Estudiar la diferenciabilidad
0 , = 2,0
de f en (2,0)

P2) Sea f(x,y)= + cos + determinar la ecuación de la recta tangente a la curva de nivel
"
que pasa por ( ,0).

P3) Sea h: ℝ → ℝ C4 tal que su polinomio de Taylor alrededor del (2,-1) es

p(x,y)= 4-3x-2y+x2-2y2 +3x2y. Calcular la derivada direccional máxima de h en (2,-1)

1 −2
P4) Sea f: ℝ → ℝ /f(u,v)=uv-v2u , g C1 tal que g(1,2)=(2,0) y Dg(1,2)= # ' . Analizar si h=fog
3 0
tiene un punto crítico en (1,2)

I1) Si los gráficos de dos campos escalares diferenciables f y g tienen a (x0,y0,z0) como punto en
común y en él las rectas normales son perpendiculares, probar que ∇ ) )
* , * . ∇, * , * =-1.
Justifique los pasos realizados.

I2) Encontrar la ecuación diferencial cuya SG sea y=C1e3x+C2x. Explicar qué datos faltan para
encontrar una SP. Ejemplificar.
UDB -Matemática Asignatura: Análisis Matemático II

Examen: Segundo Parcial Fecha:

Apellido y nombres del alumno:

Nº de Legajo: Curso: Especialidad:

P1 P2 P3 P4 I1 I2

Nota:

Condiciones para aprobar: al menos 2 puntos prácticos correctamente resueltos

Condiciones de aprobación directa: al menos 2 puntos prácticos y 1 integrador correctamente
resuelto

P1) Calcular el área de la porción de superficie z2=x2+y2tal que x2+y2≤4y, x≥0 ˄ z≥0

P2) Sea :̅ ℝ/ → ℝ/ donde (x,y,z)=(g’

̅ 2
x(x,z); 0; x+y– g’z(x,z)) con g(x,z) C . Calcular el trabajo de
̅a
2 2 2
lo largo de la curva intersección entre y=4 ˄ x +y +z = 25. Indicar la orientación de la curva en un
gráfico.

P3)Calcular la masa del sólido dado por z≥2x2+3y2 ^ z≤9-x2 sabiendo que la densidad es
proporcional a la distancia al eje z.

P4)Plantear la integral para calcular el flujo de :̅ ℝ/ → ℝ/ / (x,y,z)=(x+sinz;

̅ y+lnx; 2-z) a través de la
superficie frontera del sólido: x+y+z≤ 3; x≤y≤2x en el primer octante.

I1) Decidir si ̅: ℝ − { 0,0 } → ℝ / ̅ , =# , ' es un campo de gradientes en su

dominio. JUSTIFICAR

I2) Demostrar que y’+P(x)y=Q(x) se puede resolver encontrando un factor integrante dependiente
dex. Encontrarlo.
Trabajo Práctico N°1
Ecuaciones diferenciales ordinarias. Primera parte.

Ejercicio 1. A continuación se presentan distintas ecuaciones diferenciales junto con

algunas funciones y/o familias de funciones. Analizar en cada caso, si éstas son o no
soluciones de las correspondientes ecuaciones diferenciales. En caso afirmativo, clasificar
la solución en general (SG) y particular (SP).

a) y´´(1-y2)+y(y´ )2=0 posibles soluciones

b) y´´-2y´+y=0 posibles soluciones

c) (xy´-y)2=x2-y2 posibles soluciones

Ejercicio 2. Reconocer cada una de las siguientes familias de curvas y hallar la ecuación
diferencial que las caracteriza:

y –2 = M ( x+3) (x – 2)2 +(y – B)2 = R2

Ejercicio 3. Obtener la ecuación diferencial de cada una de las familias de curvas que se
dan a continuación:
x.y = C y = Acosx +Bsin x
y = C1e 2x + C 2 e −3x 4x 2 − 2y3 = C

Ejercicio 4. Resolver las siguientes ecuaciones diferenciales a variables separables.

x +1
a) y´= 4 d) y´.y. 1 − x 2 = x
y +1
1
b) ( x 2 − 1) dx − dy = 0 e) y’ 1 − x 2 + y 2 + 1 = 0
y
c) tan(x).cos(y)= - y´.tan(y) f) xy (1 + x 2 ) y´= 1 + y 2
Ejercicio 5. Hallar:
la curva a la que pertenece el punto (3;1) que es solución de ( x 2 − 4 ) dy − ydx = 0 .
la solución de y.y´=ex+2y sin(x) tal que y( π )=1

Ejercicio 6. Obtener la solución general de cada una de las siguientes ecuaciones

diferenciales de primer orden lineales. Si corresponde, determinar la solución particular
que se pide.
2y 5 d) xdy – 2ydx = x5dx con y(1) = -1
a) y´− = ( x + 1) 2 con y(0)=2
x +1
b) y´+ 2y - 2 e −2x =0 tal que (0;0) 2
y´− y = x 2 .e x
pertenezca a la solución. x

c) y´+ y. tan(x) – cos(x) =0 x.y´= y + x3 + 3x2 –2x.

Ejercicio 7. Resolver las siguientes ecuaciones diferenciales de primer orden:

a) y´(2-y)-x2 =1 g) y’+y tanx=sin(2x)

b) (3x2 y2 + x2) y´-x2 –1 = 0 con y(1)=2 h) y’=(y-1)(y-2)

y´-xy–x = 2y+2 con y(0) = 1 i) y’+3y=cosx

x dy –(y+x3)dx =0 j) ydx + (1-x)dy=0 con y (4) = 2

y´+ y cos x= sinx.cosx k) xdy –y(1+2x2)dx =0

y´x- 2y = x3 sin(3x)

Ejercicio 8. Encontrar la familia de trayectorias ortogonales de los siguientes haces de

curvas:

a) y= C x4 d) 2x + y = C
b) y = C ex e) x + 3 = C.y 2
c) x2 + 4 y2 =C f) x-1=3Ay3

Ejercicio 9. Determinar a para que la familia de curvas y = C x1/3 sea ortogonal al haz de
elipses de ecuación x2 + a y2 =K

Ejercicio 10. Hallar la curva plana que pasa por (1;4) y satisface que en cada punto de
coordenadas (x;y) , la recta tangente se interseca con el eje de ordenadas en un punto de
ordenada 2y.
Ejercicio 11. Encontrar la curva plana que pasa por (1;0) y cuya recta normal tiene en cada

!
punto pendiente

Ejercicio 12. Hallar la familia de curvas tales que su recta tangente en cada punto
a) pase por (0,0)
b) sea horizontal
c) tenga ordenada al origen igual a la suma de las coordenadas del punto

Ejercicio 13. Una partícula de masa m se mueve a lo largo del eje x sujeta a dos fuerzas
simultáneas:
a) Una fuerza proporcional a su desplazamiento x desde un punto fijo O en su trayectoria y
dirigida hacia O
b) Una fuerza resistente proporcional a su velocidad.
Expresar la fuerza total como una ecuación diferencial

Ejercicio 14. Expresar mediante ecuaciones diferenciales cada uno de los siguientes
principios físicos:
a) El radio se desintegra a una velocidad proporcional a la cantidad q del radio presente
b) La población p de una ciudad aumenta a una velocidad proporcional a la población y a la
diferencia entre 200.000 y la población.
c) Para cierta sustancia la velocidad de cambio de la presión P del vapor respecto a la
temperatura T es proporcional a la presión del vapor e inversamente proporcional al
cuadrado de la temperatura.
d) La fuerza resultante fr aplicada sobre un cuerpo puntual de masa m es igual al producto
de la masa por la aceleración que dicha fuerza le comunica al cuerpo

Ejercicio 15. La aceleración de una partícula que se mueve sobre una recta es opuesta a su
"
velocidad, y parte desde el origen con velocidad igual a 1#$%. Plantear la ecuación
diferencial y hallar la posición de la partícula al cabo de 2seg. (Para resolverla, realizar una
sustitución que la convierta en ecuación de 1er orden)

Ejercicio 16. La idea de este ejercicio es mostrar una aplicación de las EDO al análisis de
un circuito RC. Supongamos un circuito básico RC como el de la figura 1 el cual consiste
en una resistencia R, cuya medida son r ohms, en serie con un capacitor C con capacitancia
c faradios y una fuente de tensión constante V de v voltios. El objetivo es estudiar el
fenómeno de carga del capacitor cuando la corriente I (medida en amperes) es obligada a
pasar por la resistencia R. En nuestro modelo suponemos entonces conocidas los valores de
las constantes v; r; c y nuestras variables son el tiempo t medido en segundos y la carga del
capacitor q (t) medida en coulombs. Por medio de las leyes de Kirchhoff sabemos que:
v=vR+vC (1)
iR(t)=iC(t)=i(t) (2)
Además, por medio de la ley de Ohm tenemos que:
vR(t)=iR(t)r (3)

La expresión fundamental que nos dá la diferencia de potencial en un capacitor de

capacidad c es:
&' (
) *
'
(4)

Por último, a partir de la definición de intensidad de corriente en un capacitor, la misma

viene dada por el cambio en la carga de éste respecto del tiempo, esto es:
iC(t)=q’(t) (5)

a) A partir de las relaciones anteriores plantear una ecuación diferencial de primer orden
que modele la carga del capacitor q(t) en función del tiempo.
b) Hallar la solución general de la EDO planteada en el punto anterior en términos de las
constantes del problema (supuestas conocidas) v; r; y c.
c) Suponiendo que q(0)=0 (esto es, al comienzo del estudio el capacitor está totalmente
descargado), hallar la solución particular para esta condición inicial.
d) A la constante cv se la define como carga final. Comprobar que al pasar 5rc seg. El
capacitor tendrá el 99,3% de la carga final. ¿Cuánto tiempo deberá transcurrir
(teóricamente) para que el capacitor esté completamente cargado?
e) Si r = 1000 ohms, c = 0,01 faradios y v = 500 voltios, hallar la carga de C al cabo de 20
seg.

Figura 1: Circuito básico RC

Ejercicio 17. Ejemplificar la formación de una EDO a partir de un problema de física.

Ejercicio 18. Ejemplificar la formación de una EDO correspondiente a una familia de

curvas.

Ejercicio 19. La ecuación diferencial que rige la velocidad v de un cuerpo de masa m que
cae sometido a una resistencia del aire proporcional a la velocidad instantánea es
+ +. / 0& donde k es una constante positiva de proporcionalidad. Resolver la
,-
,*
ecuación sujeta a la condición inicial v(0)=v0 y determinar la velocidad límite del cuerpo
(es decir, cuando t tiende a infinito). Si la distancia s se relaciona con la velocidad mediante
ds/dt=v, encontrar una expresión explícita para s si además se sabe que s(0)=s0.
Respuestas:

1) a) i) SG ii) SP iii) no es sol c) i) SG ii) SP

b) i) SG ii) SP

2) a) rectas; y-2=y’(x+3)
b) circunferencias; ( − ) (
− + ) =

3) a) y+xy´=0 c) y”+y=0
b) y” +y´-6y=0 d) 4x-3y2 y´=0

1 5 1 1 2
4) a) y + y = x2 + x + C d) y + 1 − x2 = C
5 2 2
2 3
b)y=K 1 3 e) arcsinx+arctany =C
c) ln|cosx|+C=sec(y) f) 4 5 6

x−2
5) a) y 4 = 5.
>
b) /1
x+2
!
5 1 789: / ;<7: / 1 = / 1

7
2 4 1 4
6) a) y = ( x + 1) 2 + ( x + 1)2 d) y = x 5 − x 2
3 3 3 3
b) y = 2xe −2x e) y=x2ex+Cx2
c) y=xcosx+ Ccosx f) y= x3+3x2-2xln|x|+Cx

!
7) a) 5 / : ?
3

>
g) y = -2cos2x +Ccosx
1
b) y3 + y − 10 = − + x h) y-2 =Kex (y-1) i)
x
> >
1
x2 + 2x

@ @
c) y = 2e 2 −1 i) y=
?:
3

>
d) y= j) y=
2
x
e) y = sinx-1+Ce -sinx
k) y = k.xe
/ A
>
f)

B
8) a) =C d) 2y=x+C
C C
A / +C
B
b) =C e)
C
/ / +C
D
4
c) y=Cx f)

>
9) a=
 4
10) y=
x

11) y=

12) a) y=Cx (no incluye x=0)

b) y=c
c) y=-x+C (no incluye x=0)

13) m x = -kx +c x con m>0, k>0 , c >0 (Los Físicos acostumbran a expresar con un punto sobre la
x la 1ªderivada de x con respecto al tiempo t y con dos puntos la 2ª derivada)

E
F
14) a) q'= -kq (k>0) c) P'(T)=k. (k>0)
b) p'=kp(200000-p) (k>0) d) fR=m x

15) a) x =- x b) x =1-e-2
K
) *
16) a) GHI ( & c) H ( ;& 6 / 1 LM
J
K
b) H ( ;& / 41 LM d) Reemplazar t=5rc
e) Aproximadamente 4,32 coulombs
O
%" %" %"
19) & ( &@ / 1 P* Q*RS & (
N N N
Trabajo Práctico N°2
Funciones y campos escalares y vectoriales
Ejercicio 1. Obtener la ecuación de la circunferencia con centro en el punto Q (–1, 5) y que
contiene al punto M (4,6). Representar gráficamente.

Ejercicio 2. Se entabla una discusión entre dos matemáticos. Uno de ellos dice que es
posible graficar la circunferencia cuya ecuación es 3x2 + 3y2 – 4x + 2y + 9 = 0, y el
segundo dice que no. ¿Cuál de ellos tiene razón? Justificar

Ejercicio 3. Representar cada una de las siguientes cónicas escribiéndolas primero en

forma canónica de ser necesario.

a) 2x2 + 2y2 + 8x –12y – 24 = 0 e) 9 x2 + 16 y2 = 576

b) x2 + y2 – 6x + 4y = 0 f) 4x2 + 9y2 – 48x + 72y + 144 = 0
c) x2 – 2x – y + 3 = 0 g) 9y2 – 4x2 – 24x – 36y – 36 = 0
d) y2 – 6y – 12x – 15 = 0 h) 9x2 –16y2 –18x – 64y – 199 = 0
2 3
Ejercicio 4.Indicar qué representan en y en las siguientes ecuaciones. Graficar.

a) y2 = 16x d) 4x2 – 12y2 = 48

b) x2 = 36x e) y2 = 8x – 24
c) x2 + y2 = 8

Ejercicio 5. Indicar qué representan en 3 las siguientes ecuaciones. Graficar. Obtener las
trazas (intersección con los planos coordenados) de las siguientes superficies e indicar qué
tipo de curva resulta de dicha intersección.

a) (x – 3)2 + y2 + (z + 5)2 – 64 = 0 x2 y2
e) + =z
25 49
b) x2 + y2 + z2 – 16x + 4y + 12z = 0 x2 y2 z2
f) + + =1
64 100 25
c) 4x2 + 16y2 – 9z2 = 1 2 z2
g) y – = 16x
4

d) x=z2 h) y2=2x2+z2
Ejercicio 6. Para cada uno de los siguientes conjuntos, se pide: graficarlo y señalar
gráficamente el conjunto de puntos interiores, el conjunto de puntos de acumulación y el
conjunto frontera. Justificar si es abierto, cerrado o ni lo uno ni lo otro. Explicar si está o no
acotado.
a) {(x,y)∈ 2/ |x-1|<1∧ x2 –2x ≤y≤ 3}
b) {(x,y)∈ 2 / 4 x2 +9 y2<36∨ x = 5}
2 y2
c) {(x,y)∈ / x2-2x+ − y ≤ 2}
4

Ejercicio 7. Determinar el dominio más amplio de las siguientes funciones vectoriales

: justificando convenientemente.
t t
a) f1 (t) = ; t + 1; ln t b) f 2 (t) = 2
; t 2 − 4;ln(t + 1)
|t| t − 2t + 1

Ejercicio 8. Representar los conjuntos imagen de cada una de las siguientes funciones
vectoriales y describirlos mediante ecuaciones cartesianas:
/ /
/ /
! / " # ! / "

$ / $ % / %

Ejercicio 9.
a) Si dos funciones vectoriales tienen el mismo conjunto imagen, ¿son iguales? Encontrar,
entre las funciones del ejercicio 8, ejemplos que fundamenten la respuesta.
b) Si dos funciones escalares tienen el mismo conjunto imagen, ¿son iguales? Justificar,
encaso necesario, con un contraejemplo.

Ejercicio 10.
a) La función vectorial &' / ' ( ) define una elipse.
Eliminando el parámetro, obtener la ecuación canónica del conjunto imagen.
b) Si fuera : ! / ( ) ¿qué diferencia habría con el caso
anterior? Justificar.
c) Si fuera & : ! / ( ) ¿qué diferencia habría con ?
Observar el sentido de recorrido sobre ambas curvas al variar t entre 0 y 2
d) Escribir por lo menos dos parametrizaciones más para la elipse dada.

Ejercicio 11. La función vectorial & / define una

elipse. Eliminando el parámetro, obtener la ecuación canónica del conjunto imagen
Ejercicio 12. Sea la función vectorial : # ! / . Eliminando el
parámetro quedan *+ , .. Graficar ambas superficies y señalar cuál es la curva imagen de
-
que queda definida por la intersección.

Ejercicio 13. Escribir una función vectorial que defina a cada una de las siguientes curvas y
realizar un gráfico aproximado:
, - .
d) C4:*
- +
a) C1: (x – 1)2 + (y + 2)2 = 64
, + - 0
b) C2:(x + 1)2 = y – 6 e) C5:/ .
- 1, +
, + - .
c) C3:*
, +

Ejercicio 14. Para cada uno de los siguientes campos escalares Fi: A2 3 3, graficar el
dominio
ln(2x − y) x 2 + y 2 − 16
a) F1(x,y) = b) F2(x,y) =
x 2 + y2 − 4 x 2 − y2

Ejercicio 15. Representar las curvas de nivel de las siguientes superficies:

a) z=x2 d) z=-x2+2y
b) z=2xy e) z= x 2 + 2y 2
c) z=x-y f) z=y3

Ejercicio 16. Determinar las superficies de nivel Fi(x,y,z) = K de cada uno de los siguientes
campos escalares analizando los posibles valores de K:
F1(x,y,z) = x2 -2x+y2+y + z2
F2(x,y,z)=x+y+z

, + 4 ,+ 5 .
Ejercicio 17. Sea , + /
, 6 + ,+ 7
. Graficar el conjunto de nivel 0 de f
y expresarlo en coordenadas polares.

Ejercicio 18. Encontrar y graficar los dominios de los siguientes campos vectoriales
89: ; 2 <
,
1 1
a) F1 (x,y) = ( ln[(x+1)(y-3x)];x;y-2 ) b) F2 (x,y) = ;
3-x 2 − y 2 x − y4
4
Respuestas:

1) (x + 1)2 + (y – 5)2 = 26
2) Tiene razón el segundo matemático.

3) a) (x+2)2+(y-3)2=25
b) (x-3)2+(y+2)2=13
c) y=(x-1)2+2

d) x= (y-3)2-2
=> ?>
e) $
=@ > ?A$ >
f)
?@ > =A >
g) $ B
=@ > ?A >
h) B

4) a) parábola; superficie cilíndrica parabólica

b) 2 rectas, 2 planos
c) circunferencia; superficie cilíndrica circular
d) hipérbola; superficie cilíndrica hiperbólica
e) parábola; superficie cilíndrica parabólica

5) a) sup. esférica
b) sup. esférica
c) hiperboloide de una hoja
d) sup. cilíndrica parabólica
e) paraboloide elíptico
f) elipsoide
g) paraboloide hiperbólico
h) su. cónica

6) a) No abierto ni cerrado. Acotado.

b) No abierto ni cerrado. No acotado.
c) No abierto, cerrado. Acotado.

7) a) (0,+ ∞ ) b) [2,+ ∞ )

8) a) x+3y=5 f) x2+y2=4
b) y=x2 g) x2+y2=4; y 0
c) y=x2 h) x=y=z; ≤ ≤
d) x2+y2=4 i) x=y=z
9) No necesariamente

=> ?>
10) a)
d) Por ejemplo: / ( ) ;
/ ( )

=A > ?@ >
11)
$ B
13) Es una solución posible:
a) / 0 0
b) / )
c) / )
d) $ / $
e) /

14) a) {( )∈ R + ≠ ∧ > } abierto, no cerrado

b) {( )∈ R + ≥ ∧ ≠ } no abierto, no cerrado

16) a) Superficies esféricas de centro C # # D

b) planos

I I I I
17) CE F G H G D䴒CE F GHG D䴒CH D䴒CH D

18) a) {( )∈ R ( >− ∧ > )∨ ( <− ∧ < )}

b) {( )∈R + < ∧ ≠ }
Trabajo Práctico N°3
Límite y Continuidad
Ejercicio 1. Calcular los límites indicados a cada una de las siguientes funciones
vectoriales:
2
a) lím - t 3 ; t 2 + 1;5
t →-2 t

tan(t ) 2t t
b) lím ; ;
t 䊻0 t sin t 1 + t
8 - 2t 2 t 2 - 5t + 6
c) lím ;
t 䊻2 t2 - t - 2 t+4

Ejercicio 2.
sen(u )
a) Calcular, si existe, lím ;u
u 䊻0 u

sen(u )
b) Calcular, si existe, lím ;u u
u 䊻0 u
c) ¿A qué se deben los distintos resultados obtenidos en a) y en b)?

Ejercicio 3. Calcular los siguientes límites en los puntos indicados:

sin[( x − 1) y ] g) en (0;0)
a) f ( x, y ) = en (1;0)
y
x 5 − 2x 2 y 3 h) en (0;0)
b) f ( x, y ) = en (0;0)
(2
x +y )
2 2

x− y i) en (2;0)
c) f ( x, y ) = en (1;1)
x+ y−2
x3 j) en (0;1)
d) f ( x, y ) = en (0;0)
y2
e) en (0;0)
k) !

en (1;1) y en (0;0)

f) en (0;-1) l) # en (0;0)
" $ %&
Ejercicio 4. Dado el campo escalar F: A' ( ( / F(x, y) =
x 2 + y2
sen(xy) , definir
x
la función en los puntos donde x=0 para que F resulte continua en ( .

Ejercicio 5. Sea F: ( ( y (a;b) un punto del plano. Se definen las siguientes funciones
escalares de ( en ( mediante: g(x)=F(x;b) y h(y)=F(a;y). Se pide:
a) Estudiar las relaciones entre los gráficos de h y g con el gráfico de F.
b) Si F es continua en (a;b), ¿es g continua en a? ¿es h continua en b? Justificar.
c) Si g es continua en a, ¿podemos asegurar que F será continua en (a;b)?
d) Si h es continua en b, ¿podemos asegurar que F será continua en (a;b)?
e) Si g es continua en a y h es continua en b, ¿podemos asegurar que F será continua
en (a;b)?
f) Dar un ejemplo de F, g y h en el cual g sea continua en a, h en b y sin embargo F no
sea continua en (a;b)

Ejercicio 6. Decidir si la siguiente proposición es verdadera o falsa. Justificar.

)*
“El campo escalar F(x,y)= puede definirse en (x,y)=(0;0) de modo que F resulte
continua.”

Ejercicio 7. Analizar la existencia de límite doble y estudiar la continuidad de las

siguientes funciones en los puntos indicados:
( x − 1) y 2
si ( x , y) ≠ (1,0)
a) f1 ( x , y) = x 2 + y 4 − 2 x + 1 en (1;0)
0 si ( x , y) = (1,0)
5xy
si (x, y) ≠ (0, 0
b) f 2 (x, y) = x + y2
2
en (0;0)
0 si (x, y) = (0, 0)
xy + 3x
c) f 3 (x, y) = en (3;-3)
x+y
1
x sen si xy ≠ 0
d) f 4 (x, y) = yx en (0;0)
8 si xy = 0
Ejercicio 8. Un campo escalar F: ( ( tiene una discontinuidad evitable en (x0;y0).
Indicar cuáles de las siguientes proposiciones son V o F. Justificar en caso de ser V y dar
un contraejemplo de ser F.
a) F no tiene límite finito en (x0; y0).
b) F no está definida en (x0; y0).
c) F tiene límite finito en (x0; y0) y este valor es F(x0, y0).
d) F tiene límite en (x0; y0)
e) F tiene límite finto en (x0, y0) y está definida en (x0,y0)
f) F tiene límite finito en (x0;y0) y este valor no es F(x0, y0).

Ejercicio 9. Se sabe que un campo escalar F: ( ( tiene discontinuidad esencial en

(x0; y0). Indicar cuáles de las siguientes proposiciones son V o F. Justificar en caso de ser V
y dar un contraejemplo de ser F.
.
a) F no está definida en (x0; y0).
b) F tiene límite finito en (x0; y0)
c) F tiene límite finito en (x0; y0) y este valor es F(x0; y0).
d) F está definida en (x0; y0) pero no tiene límite finito en (x0; y0)
e) F tiene límite en (x0; y0) y este valor no es F(x0; y0).
f) F no tiene límite finito en (x0; y0).

Ejercicio 10. Si F(a; b) = 3 ¿Qué se puede afirmar acerca de lím F(x, y) si:
( x,y )→(a,b)
a) F es continua en (a; b)?
b) F tiene discontinuidad evitable en (a; b) ?
c) F tiene discontinuidad esencial en (a; b) ?
Justificar o dar contraejemplos.

Respuestas:

1) a) (7;5;5) b) (1;2;0) c) (-8/3;0)

2) a) No existe c) la diferencia se debe al dominio de definición de los campos en cuestión.

b) (1;0)

3) a) 0 b) 0 c) No existe d) No existe e) No existe f) 0 g)

h) 0 i) No existe j) (-1;-2) k) en (1;1): no existe. En (0;0): 0 l) 0

x 2 + y2
4) f(x,y)= sen(xy) si x ≠ 0
x
y| y| si x = 0
6) Verdadero

7) a) disc.esencial c) disc. esencial

b) disc. esencial d) disc. esencial

8) a) F d) F
b) F e) F
c) F f) V

9) a) F d) V
b) F e) F
c) F f) V
Trabajo Práctico N°4
Derivabilidad

Ejercicio 1.
a) Determinar el punto de intersección de las curvas imagen de
f (t) = ( t;1 − t;3 + t ) y g(s) = ( 3 − s;s − 2;s 2 ) .
2

b) Encontrar el coseno del ángulo que determinan los vectores derivados en dicho punto.

Ejercicio 2. Un punto material se mueve sobre una curva de ecuaciones paramétricas

x = e−t
y = 2 cos(3t)
z = 2sen(3t)
donde t es el tiempo.
Teniendo en cuenta que el vector posición del punto móvil es f (t) =(e-t,2cos(3t),2sen(3t))
a) las expresiones de su velocidad y su aceleración. Hallar:
b) el valor numérico de su velocidad y de la aceleración correspondientes al instante t=0.

Ejercicio 3. Un punto material se mueve sobre una curva de ecuaciones paramétricas

x = 2t 2
y = t 2 − 4t
z = 3t − 5
donde t es el tiempo.
a) Hallar los vectores velocidad y aceleración en el instante t=1.
b) Calcular el valor de las proyecciones de la velocidad y de la aceleración en dicho
instante y en la dirección del vector (1;-3;2)

Ejercicio 4. Una partícula se mueve de forma que su vector posición es

f (t) = (cos(ωt), sen(ωt), 0) siendo ω una constante. Probar que:
a) La velocidad de la partícula es perpendicular a f (t)
b) La aceleración está dirigida hacia el origen de coordenadas y su valor numérico es
proporcional a su distancia al mismo.

Ejercicio 5. Para la curva imagen de g(t) = (1 + t 3 , te − t , sent ) , determinar la ecuación de la

recta tangente y del plano normal a la curva en el punto (1,0,0).
 x 2 + z 2 = 16
Ejercicio 6. Sea C=
y=x
a) Determinar una parametrización de C y graficar la curva.
b) Encontrar los puntos en los que la recta tangente a C es paralela al plano xy

Ejercicio 7. Estudiar la derivabilidad de los siguientes campos escalares según todas las
posibles direcciones, y analizar su continuidad en los puntos que se indican.
x(y + 1)
si (x; y) ≠ (0; −1)
a) F(x; y) = x + (y + 1)2
2
en (0,0) y (0,-1)
0 si (x; y) = (0; −1)
2
(x − 2)(y + 1)
si (x; y) ≠ (2; −1)
b) F(x; y) = (x − 2)2 + (y + 1) 4 en (2,-1)
0 si (x; y) = (2; −1)
c) = en (0,0)
d) = + en (0,0)
0 si (x, y) = (0,0)
e) F(x; y) = 1 en (0,0)
(3x 2 + 2y 2 )sen si (x, y) ≠ (0,0)
x + y2
2

−
≠
f) = + en (0,0)
=

Ejercicio 8. Con los resultados obtenidos en el ejercicio anterior, calcular, si existen, las
derivadas parciales de cada una de las funciones en los puntos indicados.

Ejercicio 9. ¿Es posible que un campo escalar F: A tenga derivadas parciales en

(x0;y0) y sea discontinuo en dicho punto? En caso afirmativo, mostrar un ejemplo. Graficar.

Ejercicio 10. Justificar que si T: es una transformación lineal, entonces

T´(P0, )= T(, )

Ejercicio 11.
a) Calcular las derivadas parciales primeras de F(x, y) = 3x2y–y2 en el punto (1,2)
utilizando la definición.
b) Interpretar geométricamente dichos resultados.
c) Obtener las fórmulas de las funciones derivadas parciales de F.
d) Hallar la pendiente de la recta tangente a la curva intersección de la gráfica de F con el
plano proyectante y=3 en el punto (x0,3,27) perteneciente al primer octante.
e) Hallar la pendiente de la recta tangente a la curva intersección de la gráfica de F con el
plano proyectante x=2 en el punto (2,y0,27) con y0<7.
Ejercicio 12. Siendo F: A / z=F(x,y), calcular, si existen, las derivadas parciales
en los puntos que se indican, aplicando la definición.
a) z=y2+x en (3,2)
xy
si | x |≠| y |
b) z=xlny en (1,1) d) z= − x + y 2
2
en (0,0)
0 si | x |=| y |
x+y
si x ≠ y
c) z= x − y en (0,0)
0 si x = y

Ejercicio 13. Hallar las funciones derivadas parciales, aplicando reglas de derivación:
a) z= x3 +exy c) z=xy
b) u=ln + + d) z=ecos(x/y)

Ejercicio 14. Escribir la matriz jacobiana que corresponda:

a) d) (x;y;z)=(6z;y2;12x)
b) (t)= e) F(x, y, z) = ln(x + 2y + 3z)
c) (y+z;z+x;x+y)

Ejercicio 15. Sea F: /F(x,y)=x2+y2, explicar desde el punto de vista gráfico:

a) El significado de las derivadas parciales segundas cruzadas,
b) ¿Por qué, en este caso, resultan F´´xy = F´´yx?

Ejercicio 16. Hallar las derivadas parciales sucesivas hasta el segundo orden en los puntos
indicados:
y 1
a) F(x, y) = x 3 y - 5
+ xy en (1,-1) b )G(x,y,z)=zcos(xy) en !
x 2

Ejercicio 17. Calcular, si existen, F´´xy(0,0) y F´´yx(0,0) si:

+
≠
= +
=

Ejercicio 18. Dada f(x,y)=y2+g(x), hallar g(x) para que f´´xx+f´´yy=0 sabiendo que f(0;0)=0
y f´x(0;0)=1
Respuestas:
"#
1) a) (1;0;4) b)
#

2) a) $
%& '()* '+,(- ./ +01, ./ %2& ()* '34 01, ./ '34,(- ./
b) v= 37 a= 325
8 14 )"56
3) a) $
%&=(4;-2;3); %2&= (4,2,0) b) v= a=
7 7

5) Recta tangente: X = (1,0,0) +l (0,1,1) ; Plano normal: y+z=0

6) a) Una parametrización posible es: g (t)=(4cost,4cost, 4sent)

b) (0,0,4) y (0,0,-4)

7) a) En (0;0) es continua. F’((0;0);(a;b))=a.

En (0;-1) es discontinua esencial. La derivada es nula para (0;1), (0;-1), (1;0) , (-1;0). Para las
demás direcciones F no es derivable.
≠
b) Discontinua esencial. . ( )=
=
c) Continua. La derivada es nula para (0;1), (0;-1), (1;0) , (-1;0). Para las demás direcciones, F
no es derivable.
d) Continua. No es derivable en ninguna dirección y sentido.
e) Continua.La derivada en (0;0) es nula, para cualquier dirección y sentido.
f) Continua. ( )= ( − ).
8) a) F´x(0;0)=1; F´y(0;0)=0 F´x(0;-1)=F´y(0;-1)=0 d) No existen
b) F´x(2;-1)=F´y(2;-1)=0 e)F´x(0;0)=F´y(0;0)=0
c) F´x(0;0)=F´y(0;0)=0 f) F´x(0;0)=0 F´y(0;0)=-1

11) a) F´x=12 F´y=-1 d) 36

c) F´x(x,y)=6xy F´y(x;y)=3x2-2y e) 6

12) a) z´x(3;2)=1 z´y(3;2)=4 c) no existen

b) z´x(1;1)=0 z´y(1;1)=1 d) z´x(0;0)=z´y(0;0)=0

13) a) z´x= 3x2+y exy z´y= x exy

x y z
b) u´x = ; u´y = 2 2 2 ; u´z = 2 2 2
x 2 + y2 + z2 x +y +z x +y +z
c) z´x=y xy-1 z´y= xy ln(x)
−1 cos ( x y ) x x cos( x y ) x
d) z´x = .e .sen z´y = .e .sen
y y y2 y
 0 0 6
−2 senθ
14) a) D = d) D = 0 2y 0
g 2 cos θ F
12 0 0
t
e ( cos t − sen t )
t 1 2 3
b) D = e ( sen t + cos t ) e) D F =
g x + 2y + 3z x + 2y + 3z x + 2y + 3z
t
e

0 1 1
c) D = 1 0 1
F
1 1 0

15) a) F´x(x0,y0) representa la pendiente de la recta tangente a la curva definida por la intersección
del gráfico de F con el plano y=y0 en (x0,y0). F´´xy(x0;y0) representa cómo varían las pendientes de
esas rectas al hacer variar y manteniendo x constante.
b) En el ejemplo, las derivadas cruzadas son siempre 0 porque las curvas que se obtienen al
cortar la superficie con planos x=cte o y=cte son parábolas que sólo difieren en un desplazamiento
vertical, por lo tanto, las pendientes de las rectas tangentes a las curvas que se obtienen al variar una
de las variables son, para un mismo valor de la otra variable, iguales.

566 #7
16) a) F´´xx(1;-1)= - F´´yy(1;-1)=0 F´´xy(1;-1)=
8 59
π π2
b) G ''xx (P) = G ''yy (P) = G ''zz (P) = G ''xy (P) = 0; G ''xz (P) = G ''yz (P) − sen
2 4

17) F´´xy(0;0)=2 F´´yx(0,0) No existe

18) g(x)=x-x2
Trabajo Práctico N°5
Diferenciabilidad

Ejercicio 1. Demostrar, usando la definición que f(x,y)=x2+y2 es diferenciable en todo 2

.

x3 y 4
si (x; y ) ≠ (0;0)
Ejercicio 2. Demostrar, usando la definición, que f ( x; y ) = x 2 + y 2 es
0 si (x; y ) = (0;0)
diferenciable en el origen.

Ejercicio 3. Sean n y f: dada por

Hallar los valores de n para que f resulte diferenciable en (0;0)

Ejercicio 4. Demostrar que

ε 1 ∆x + ε 2 ∆y
G(∆x, ∆y ) =
∆x 2 + ∆y 2
es un infinitésimo si (∆x,∆y)→(0,0).

Ejercicio 5. Demostrar que las distintas formas de definiciones de función diferenciable son
equivalentes en 2

3x 2
si (x; y ) ≠ (0;0)
Ejercicio 6. Demostrar que f ( x; y ) = x 2 + y 2 no es diferenciable en el
0 si (x; y ) = (0;0)
origen.

xy 2 − y 3
si( x, y ) ≠ ( 0, 0 )
Ejercicio 7. Sea F: definida por F( x, y ) = x 2 + y 2
0 si( x, y ) = ( 0 ,0 )
a) Estudiar la continuidad de F en el origen.
b) Analizar la existencia de derivadas direccionales en (0,0) según distintas direcciones.
c) ¿F es diferenciable en (0,0)?
 2
π
x− cos x
2 π
2
si( x, y ) ≠ ,0
π 4
2
Ejercicio 8. Sea F: definida por F( x, y ) = x− +y
2
π
0 si( x, y ) = ,0
2
π
a) Estudiar la continuidad de F en ,0 .
2
π
b) Analizar la existencia de derivadas direccionales en , 0 según distintas direcciones.
2
c) Con lo estudiado en a) y b), ¿qué se puede concluir acerca de la diferenciabilidad de F en
π
,0 ?¿Por qué?
2

Ejercicio 9. Se sabe que un campo escalar F: A es continuo en (x0, y0). Indicar cuáles
de las siguientes proposiciones son verdaderas. Justificar.
a) F es diferenciable en (x0, y0).
b) F puede tener derivadas parciales en (x0, y0).
c) F tiene derivadas direccionales en (x0, y0).
d) El gráfico de F puede tener plano tangente en (x0, y0, F(x0;y0)).

Ejercicio 10. Se sabe que un campo escalar F: A es diferenciable en (x0, y0). Indicar
cuáles de las siguientes proposiciones verdaderas. Justificar.
a) F es continua en (x0, y0).
b) F tiene derivadas parciales en (x0, y0).
c) F tiene derivadas direccionales en todas las direcciones a partir de (x0, y0).

Ejercicio 11. Se sabe que un campo escalar F: A tiene derivadas parciales continuas
en (x0, y0). Indicar cuáles de las siguientes proposiciones son verdaderas. Justificar.
c) F es continua en (x0, y0).
d) F tiene límite simultáneo en (x0, y0).
e) F tiene derivadas direccionales en todas las direcciones a partir de (x0, y0).
f) la superficie tiene plano tangente en (x0 , y0 , F(x0 , y0)).

Ejercicio 12. Encontrar las ecuaciones del plano tangente y de la recta normal a cada una de las
siguientes superficies en el punto indicado:
a) z=3x2+2y2-11 en (2;1;z0) d) x2+2y2+3z2=6 en (1;1;1)
b) z=2xy+x3-y3+1 en (1;2;z0) e) z=ln(xy) en
ysinx
c) z=e en ( ;1 ;z0)

Ejercicio 13. Determinar los puntos de la superficie de ecuación z=4-3x4+4x3+2y3-4y donde su

plano tangente es paralelo al plano de ecuación z=2y-1
Ejercicio 14. Sea R la recta normal a la superficie de ecuación z= 9 − x 2 − y 2 en (1,2,z0).
Encontrar, si existen, los puntos de R que cortan a la superficie z=x2

Ejercicio 15. Sea S de ecuación 3z=x2– 2xy. Determinar el punto de S donde su plano tangente
es paralelo al plano z=x+y.

Ejercicio 16. Mostrar que los gráficos de f(x;y)=x2+y2 y g(x;y)=xy3-x2-y2 son tangentes en
(0;0;0).

Ejercicio 17. Sean f y g dos funciones diferenciables de tales que los planos tangentes a
sus gráficos en el punto P0(x0,y0,z0) son perpendiculares, demostrar que f(x0,y0). g(x0,y0)= -1.

Ejercicio 18. Dada la función f(x,y)=yx2 y los incrementos x=2, y=1, calcular en el punto
(2,1):
a) Incremento total,
b) Diferencial total
c) Idem, pero con los incrementos x=0,2, y=0,1.
d) Compararlos entre sí en los casos planteados. Justificar teóricamente lo observado.

Ejercicio 19. Hallar el diferencial total de las siguientes funciones:

x y
a) f (x , y ) = ln 1 + b) f ( x , y ) = xy 2 ln
y x

Ejercicio 20. Siendo z = f (x ; y ) , analizar en qué casos es para todo P0 ∆f = df .

Ejercicio 21. Utilizando un campo escalar adecuado, aproximar por diferenciales:

a) ln(1,02)
2 , 01
b) 5 ( 3,8 ) 2 + 2.( 2,1 )3
U
Ejercicio 22. Supongamos un circuito eléctrico en que se cumple la ley de Ohm: I = donde I
R
(Amp) es la intensidad de corriente, U (Volts) es el voltaje y R(Ohms) es la resistencia eléctrica.
El cambio en I, ¿es más sensible al cambio en el voltaje o al cambio en la resistencia? Justificar.

Ejercicio 23. Se midió la altura h de un cilindro circular recto y el diámetro d de su base,

obteniéndose h = h0 ± ∆h y d = d 0 ± ∆d . El cálculo del volumen estará afectado por los errores
de medición ∆h y ∆d . Expresar, usando el concepto de diferencial, una estimación del error
absoluto cometido en el cálculo del volumen.

Ejercicio 24. Decidir si la siguiente proposición es verdadera o falsa. Justificar.

“Si f: tal que f’ ((1,2),(a,b))=a+2b+1 con (a,b) versor, entonces df(1,2)=2 x+3 ”
Ejercicio 25. Para cada uno de los siguientes campos escalares, calcular la derivada direccional
en los puntos y en las direcciones y sentidos indicados. Justificar si las derivadas obtenidas son
las máximas correspondientes a esos puntos.
a) f(x,y)=xy2en P=(1;-1) en la dirección dada por el versor que forma con el semieje positivo de
= #
!
"
las x un ángulo
b) f(x,y)=2x2-3y2 en P=(1; 0) en la dirección dada por el versor que forma con el semieje
positivo de las x un ángulo =$ #
3 2 2
c) f(x,y)=x -2x +xy +1 en P=(1; 0) y hacia Q=(-1; 6)
d) f(x,y,z)=xy+yz+zx en P= (2; 1; 3) y hacia Q=(5; 5; 15)

a) f´(P,%& ) donde '( es el versor asociado al vector %) =(2,-4)

Ejercicio 26. Hallar, para cada uno de los siguientes campos escalares:

b) El versor para el que la derivada en P es máxima.

c) Los versores para los que la derivada en P es cero.
1) f(x; y) = x2+y2; P= (1; 1) 2) f(x; y) = 4 − x 2 − y 2 ; P = (1; 0)

y2
Ejercicio 27. Siendo f(x; y)= y P= (1; 1), responder las siguientes preguntas:
4 − x2
a) ¿En qué dirección la derivada en P es máxima y cuál es su valor?
b) ¿En qué dirección es mínima y cuál es su valor?
c) ¿En qué direcciones la derivada es nula?

Ejercicio 28. Sea f: tal que f´(P,*()=ab2 para todo versor *(=(a;b). ¿Es f diferenciable en
P? Justificar

Ejercicio 29. Sea f: diferenciable en P. Probar que f´(P,*()=-f´(P,-*()

Ejercicio 30. Se sabe que F es un campo escalar con derivadas parciales continuas en P0 y que la
1 2 −3
máxima derivada direccional es 3 y se produce en la dirección y sentido de , , .
14 14 14
Calcular las derivadas parciales de F en P0

Ejercicio 31. Dado F: 2 justificar que, si las derivadas direccionales en un punto P0 y en la

dirección de un versor (a, b) no son de la forma K1 a+K2 b, F no es diferenciable en dicho punto

Ejercicio 32. Se sabe que las derivadas direccionales de F: 2 en un punto P0 valen

a2–3ab para todo versor (a, b). Hallar el valor de sus derivadas parciales en P0. ¿Es diferenciable
F en P0?
 4
Ejercicio 33. Dada la función de densidad δ(x; y ) = 48 − x 2 − 3 y 2 , calcular la razón de cambio
3
(derivada) en cada uno de los siguientes casos:
a) En (1,-1) y en la dirección y sentido de máxima variación de esta densidad.
b) En (1,2) y en la dirección y sentido del eje positivo de abscisas.

Ejercicio 34. La temperatura de una esfera de metal sólida es inversamente proporcional a la

distancia al centro de la esfera (que se considera centrada en el origen). Si la temperatura en el
(1;2;2) es de 120°C,
a) Hallar la razón de cambio de la temperatura en el (1;2; 2) en la dirección hacia el (2; 1;3).
b) Demostrar que en cualquier punto de la esfera la dirección de máximo aumento de la
temperatura está dada por un vector que apunta hacia el origen.

Ejercicio 35. Sea f(x;y)=a2xy2-x2y-3ay donde a

de a resulta máxima f´((1;1);*() en la dirección del versor *( asociado al vector (2;1)
es una constante. Encontrar para qué valores

Ejercicio 36. El plano de ecuación 2x+2y-2z=0 es tangente al gráfico de z=F(x, y) en el punto

(1; 0; 1) siendo F una función C1. Encontrar la dirección de derivada direccional máxima de
G( x, y ) = 2 x 2 − 4 F( x, y ) en (1,0) y su valor.

Ejercicio 37. Sea f(x,y)=xy2+ 3y, determinar, si es posible, un versor tal que la derivada
direccional de f en el punto (1,2) sea 524. Justificar.

Respuestas:

3) n=1; n=0

7) a) continua b) ab2-b3 c) no diferenciable

8) a) continua b) –a c) no se puede afirmar nada

9) F: a) y c); V: b) y d)

10) todas son V

11) todas son V

12) a) z=12x+4y-25 ; +, - . / - 0 1-
b) z=7x-10y+10 ; + , - 1 / 2 1- 1-
c) z= -x+1+ π ; +, # - - / 1- 1-
d) 3z=-x-2y-6 ; +, - - - / 0 3
e) 2z=4x+y-4 ; +, / 1 1 -
13) (0,1,2); (1,1,3); (0,-1,6); (1,-1,7)

14) (0,0,0); (2,4,4)

$ 4
15) 1 1. 1
5

18) a) 28 c) inc. total: 1,324

b) 12 dif. total: 1,2

1 −x
19) a) df = dx + 2 dy b) df = ( y 2 ln( y / x ) − y 2 ) dx + (2 xy ln( y / x ) + xy ) dy
x+ y y + xy

21) a) 0,04 b) 2,01

678 78
23) 9: : 9;

24) F

<$
25) a) 1
1
+1 c)
10
"=
$
b) -2 d)

26) a) 1) 1 1 1
< < < < < < <
b) 1) c) 1)

2) 1
<
2) (-1;0) 2) (0;1) (0;-1)

2 10 >$< < $< ><

27) a) ; c)
9
2 10
b) − − ;-
9

28) no

$ " >4
< 5 < 5 < 5
30) f´x (P0)= ; f´y (P0)= ; f´z (P0)=

32) no

2 97 8
33) a) b) −
3 3
 5
34) a) 1
$<$

35) 2

$ 5
36) 1 ; 5

37) no es posible
Trabajo Práctico N°6
Función compuesta e implícita
Ejercicio 1. Usar la regla de la cadena para encontrar la derivada de w = xy con respecto a t, a lo
largo de la trayectoria: x = cos(t) e y = sin(t) . ¿Cuál es el valor de la derivada en t= /2?
r
x=
s
∂w ∂w 2
Ejercicio 2. Expresar y en términos de r y s si w = x + 2 y + z con y = r 2 + ln s
∂r ∂s
z = 2r

Ejercicio 3. Sea z = e-x – x2y – x con x = t-1, y = 2t2 resulta z = h(t). Determinar las funciones
f: 2 y g: 2
tales que h = f g .

u
Ejercicio 4. Calcular ∇z(P) si z = con u = 1+ln(x+y) , v = cos(xy) y P=(x0,y0) = (0;1).
v

2 2 2
Ejercicio 5. Sea f: /f(u,v)= |u-1|-v y g : / g (x,y)=(1+x2; 2y-1). Probar que h=fo
g es derivable en (0;0). ¿Se puede aplicar la regla de la cadena? Justificar

Ejercicio 6. Dada w= ex-y – z² y+x con x= u- v ; y= u+ u3 ln(v-1) ; z = u v , hallar la dirección

de máxima derivada direccional de w=w(u,v) en (u,v) = (1;2) y el valor de dicha derivada
máxima.

Ejercicio 7. Hallar la ecuación del plano tangente a la superficie de ecuación z=f(x,y) en (0,1,z0)
cuando f = H G con H(u ,v)= u - v2 y G (x, y) =(x-y; sin(x/y))..

Ejercicio 8. Confeccionar diagramas de árbol, formalizar la composición que sea posible y hallar
los dominios de las composiciones para los siguientes casos:
→ z −1
a) F(x, y) = x + y g ( z ) = z 2 − 4; e z ; 2
z +1
→
b) (
f ( t ) = 8t 2 + t + 1 ; 5 ) H(x, y) = x 3 − 5xy 2
→
c) (
F ( v, w ) = w − v; v + w; w 2 ) G(x, y, z) = 2y − z + x

2 2
Ejercicio 9. Dadas G : tal que G(x, y) = (G1, G 2 ) = (x2 +1; y2) y
2 3
: tal que F(u, v) = (F1 , F2 , F3 ) = (u + v, u, v 2) se pide calcular la matriz diferencial de
F o G en (1,1)
Ejercicio 10. En cada caso, encontrar la dirección y sentido de la derivada direccional mínima de
z= F(x,y) y su valor en P=(0,1)
a) z=x2-uv ; u=x+y ; v=
b) z= ; u=1+ln(x+y) ; v=cos(xy)

Ejercicio 11. Dadas w= ex-y –z +xy, con x=v , y= u-v2, z= ln(u-v), hallar la dirección y el valor
de la derivada direccional máxima de w en (u0,v0) =(2,1).

Ejercicio 12. Estudiar si la ecuación x3+4ysin(xy)=0 define localmente una función implícita
y=y(x) en un entorno del punto (0, ). En caso afirmativo, calcular y´(0).

Ejercicio 13. Hallar las ecuaciones del plano tangente y de la recta normal a la superficie
definida por x2yz3-2xz+4zy=7 en (1,-1,-1).

Ejercicio 14. Sea f: diferenciable tal que f(-2,1)=(1,4) y : definida por

2 3
(x,y)=(x +3xy,y -2x+4). Calcular la derivada direccional mínima de fo en (1,-1).

Ejercicio 15. Sea A clase 1, P0=(1;0), con =3 y y sea

→ →
también : con (x;y)=(u(x;y);u(x;y))=(8x2y ;x – y). Si F= , encontrar la ecuación
del plano tangente al gráfico de F en !" .

Ejercicio 16. Dada la ecuación e y + y 2 – 2 y - x2 -1=0

a) Averiguar si existe la función y=f(x) definida implícitamente en un entorno del origen. En
caso afirmativo, hallar su derivada y la ecuación de la recta tangente en dicho punto.
b) Idem para x=g(y).

Ejercicio 17. Encontrar los puntos del hiperboloide de una hoja 2x2-2y2 +z2 =1 en los cuales el
plano tangente es paralelo al z=x-y.

x 2 − y 2 = 12
Ejercicio 18. Sea C = , encontrar, sin parametrizar, la ecuación vectorial de la recta
z = x + y2
tangente a C en (4,2,z0)

Ejercicio 19.
a) Calcule z’y (2,y0) siendo xln(xz) + yz=0
b) Calcule la derivada direccional de f(x,y,z)= #$ % &' en (1,2,2) en la dirección normal exterior
a $ &' & ( =6 en (2,0,1)
Ejercicio 20. Hallar los puntos de la superficie x2+y2+3z2=29 cuyos planos tangentes son
perpendiculares a la recta (x,y,z)= (2,0,6)+) (1,4,6).

Ejercicio 21. Sea G( u,v, z ) = u + 2 ln( vz ) + z( v − 1 )

a) Justificar que G( u,v,z ) = G( 0 ,1,1 ) define a z = F( u,v ) en un entorno de (0,1,1).
b) Determinar la dirección de derivada direccional mínima y su valor para F en (0,1).
u = x2 − y
c) Si ,resulta z dependiente de x e y (z=H(x,y)) Determinar la ecuación de la recta
v = xy 2
normal al gráfico de z=H(x,y) en (1,1,1).

= −
Ejercicio 22. Sea un vector tangente a la curva C definida por
+ − =−

en + !. Analizar si es o no una de las direcciones en las que la derivada de

* *
F(x,y,z)=-2xy +xz+2z3-x2-5 resulta nula en Q=(0,1,-1).
2

Ejercicio 23. La ecuación z − u 2 + v 2 + ln( v + z ) = 0 define implícitamente a z como una función

que depende de u y v en un entorno de (1,0,z0).
a) Encontrar una dirección de derivada direccional nula para z = F( u,v ) en (1,0)
u = xy 2
b) Si , resulta z dependiente de x e y (z=H(x,y)). Calcular, en forma aproximada,
v = y − x2
H( 0 ,98;1, 01 )

Ejercicio 24. Sea f: 2 diferenciable y f(x,y)=c una curva de nivel, explicar cómo se
encuentra la recta tangente a la curva en un punto usando el gradiente de f en dicho punto.

Ejercicio 25. Sea G:B %

/ G(x;y;z)=G(1;0;3) define implícitamente a z= ,(x;y) en (1;0)
→ →
con z'x (1;0)= -2, z'y (1;0) = -3, encontrar ∇ , sabiendo que G’z(Po) >0 y que la máxima
derivada direccional de G en Po es . Justificar.

$ ' &( +.
Ejercicio 26. Demostrar que la curva - es tangente a la superficie
$' & $(
xyz-x2-6y = - 6 en el punto Po= (1,1,1)
 0
Ejercicio 27. Sea C la curva intersección de la superficie z=x2+2x/ 12 y la superficie y=23$,
analice si la recta tangente a C en (1,2,z0) interseca en algún punto al plano yz.

Ejercicio 28. Sea F: A⊆IR3 →IR / F∈C1 ∧ F(5,3,2)=6. Se sabe que la recta
X = (5, 3, 2) + t (1, − 1, 2) es normal a dicha superficie en P0 . Analice si la ecuación F ( x , y , z ) = 6
define z = ϕ ( x , y ) en un entorno de (5,3,2). Justifique.

Ejercicio 29. Sea F:A⊆IR3 →IR / F∈C1 ∧ F(5,3,2)= 6. Si se sabe que la recta
X = (5, 3, 2) + t (1, − 1, 2) es normal a dicha superficie en (5,3,2), determine si la curva definida
x = z+y
por: corta perpendicularmente a la superficie de nivel 6 de F en (5,3,2).
x = z3 − y

Respuestas:

1) -1

2) ∂w = 12 r + 1 ∂w r
=− 2 +
2
∂r s ∂s s s

3) g(t)=(t-1;2t²) f(x, y)= e-x – x2y – x

4) !

6) (-11,-3-2e-2)/||( (-11,-3-2e-2)||; ||(-11,-3-2e-2)||

7) z-x+y=0

→ →
8) a) g F b) Ambas composiciones son posibles c) G F

2 2
9) 2 0
0 4

1
10) a) (1,0); -1 b) !; − 2
3 3

1 %
11) ! 4 3+5
3 3
12) En el (0,π) no se puede afirmar la existencia de una función definida implícitamente

1 6 76
13) 4x-5y-9z=18 ; 2 1* 18

14) -3 59

15) z=5 $ !&+ ' !+3

16) a) y′(0) = 0 , recta tangente y = 0

b) En el (0,0) no se puede afirmar la existencia de una función definida implícitamente

17) (1/2,1/2,-1) ; (-1/2,-1/2,1)

18) (x,y,z)=(4,2,8)+t(1,2,9)

-
19) a) b)
+

20) (1;4;2) y (-1;-4;-2)

10 1 3 5 5
21) b) − ; , ; c) X = (1,1,1) + λ − , − , −1
2 10 10 2 2

22) no

1 2
23) a) , b) 0,975
5 5

25) (-4,-6,2)

:
27) si. En 5 +!
2

28) si

29) no
Trabajo Práctico N°7
Polinomio de Taylor. Extremos libres y ligados.
Ejercicio 1. Calcular el polinomio de Taylor de grado 2 asociado a cada uno de los siguientes
campos, en un entorno del punto indicado:
a) f(x, y) = x3 + y2 + xy2 P0 = (1; 2)
x+y
b) g(x, y) = e cos (y-1) P0 = (-1; 1)
2 2
c) z(r ,t) = sen (r + t ) P0 = (0; 0)
d) z = f(x, y) definida implícitamente por y – z + e zx = 0 en un entorno de (0; 0) (realizar
el polinomio de grado 1)

Ejercicio 2. Calcular el polinomio de Mac Laurin de segundo grado, asociado a

Ejercicio 3. Sea p(x, y) = x2 – x y + y3 – 3 el polinomio de Taylor de 3er grado del campo escalar
f en un entorno del punto (1,2).
a) Expresar p(x, y) en potencias de (x-1) e (y-2)
b) ¿Cuál es el valor de f(x;y) en (1,2)?

Ejercicio 4. El polinomio de Taylor de 2do grado para f(x;y) en un entorno de (2; 1) es

x2 -3xy+2x+y-1. Hallar una ecuación cartesiana para el plano tangente a la gráfica de f en (2; 1;
z0).

Ejercicio 5. Encontrar la ecuación de la recta normal a S en (1, 3, z0) sabiendo que la ecuación
cartesiana de S es z = f(x,y) y el polinomio de Taylor de 2do grado de f en un entorno de (1,3) es
2+x-y+x2-xy.

Ejercicio 6. Sean P(x;y)=7+x2-2xy+4y2 el polinomio de Taylor de 2° grado asociado a f(x,y)

evaluado en un entorno de (0;0) y g(x;y)=ef(x;y). Encontrar la ecuación de la recta normal al
gráfico de g(x;y) en (0;0;g(0;0)).

Ejercicio 7. Dado el polinomio de Taylor de 3° grado P(x;y)= 12x2+12xy+y3 evaluado en los

alrededores de A=(-1;2) asociado al campo escalar f(x;y), analizar si f(A) es un extremo local.
En caso afirmativo, clasificarlo y hallar su valor.

Ejercicio 8. Sabiendo que el polinomio de Taylor de 2° grado de f(x;y) en los alrededores del
(2;-1) es P(x;y)=3+2x-y+x2 y que es clase C1 con (1;1)=(2;-1) y D (1;1)= , encontrar
en forma aproximada fo (1.01;0.98)
 y + 2 z −4
Ejercicio 9. Si la ecuación 2 x z + e − 1 = 0 define implícitamente la función z=F(x,y),
calcular mediante una aproximación lineal el valor de F(0.02,0.99)

Ejercicio 10. Hallar los puntos críticos de los siguientes campos escalares y clasificarlos:
a) f(x,y)=x2+4xy-y2-8x-6y f) f(x,y)= x³ + + y² +4y
3 2
b) f(x,y)=2x +(x-y) -6y g) f(x,y)=5+x6+y4
c) f(x,y) = (x-1)² + 2y² h) f(x,y)=(x-1)4+(y-2)2+4
d) f(x,y) = x² + xy + y² – 2x – y i) f(x,y)= x4-y4
e) f(x,y)= x³ + y³ + 3xy

Ejercicio 11. Hallar la ecuación de la recta normal al gráfico de g(x;y)=f(x;y)+yx2 que pasa por
(1;2;4) sabiendo que f es C2 y que f(1;2) es un mínimo relativo de f.

Ejercicio 12. Sea f: diferenciable en todo punto de su dominio y P tal que

f(X) f(P) ! X E(P). Calcular la derivada f´(P,"#) donde "# es un versor cualquiera. Justificar.

Ejercicio 13. El polinomio de Taylor de grado 2 de una función C3 F: R 2 → R en (1,1) es

y2
P2 ( x, y ) = 2 + x − 3 y + 3 x 2 +
. Determinar a y b para que G( x, y ) = F( x, y ) − 3ax + by tenga
2
un extremo local en (1,1) y clasifícar

Ejercicio 14. Sabiendo que F es continua y con derivadas parciales continuas hasta el 2º orden,
que, además F'x ( a, b ) = 0 ∧ F'y ( a, b ) = 0 y que F''xx ( a, b ) y F''yy ( a, b ) tienen distinto
signo:
a) Justificar si F tiene extremo local en (a, b)
b) ¿Cómo se debe clasificar el punto P(a, b, F(a, b))?

Ejercicio 15. Sabiendo que F es continua y con derivadas parciales continuas hasta el 2º orden y
que además F'x ( a, b ) = 0 ∧ F'y ( a, b ) = 0 y que F''xx ( a, b ) y F''yy ( a, b ) tienen ambas
negativas:
a) Justificar si F tiene extremo local en (a, b)
b) ¿Cómo se debe clasificar el punto P(a, b, F(a, b))?

Ejercicio 16. Encontrar los extremos de los siguientes campos en la región indicada:
a) f(x,y)=x+y en el cuadrado definido por C:{(x,y) /|x| 1 $|y| 1}
2 2
b) f(x, y) = x – xy + y + 1 sobre la placa triangular cerrada, en el primer cuadrante,
acotada por las rectas x = 0, y = 4, y = x.
π π
c) f(x, y) = (4x – x2)cosy sobre la placa rectangular: 0 x ≤ 4, − ≤ y ≤ .
4 4
d) f(x, y) = (x-1)² + y² sobre el círculo x² + y² 4
e) f(x ,y) = x² + y² sobre el segmento x + y =1 con 0 x 1
Ejercicio 17. Encontrar tres números reales cuya suma sea 9 y la suma de sus cuadrados resulte
tan pequeña como sea posible.

Ejercicio 18. Se quiere construir una caja de cartón, de volumen fijo V, con caras rectangulares
y con tapa. Hallar las dimensiones que minimizan la cantidad de cartón utilizada. ¿Qué forma
geométrica de caja se obtiene?

Ejercicio 19. ¿En qué punto la derivada de la función f(x,y) = x³ + 3y³ - x² + y² según la
dirección el vector (1,2) alcanza un extremo? ¿De qué tipo de extremo se trata? ¿Cuál es el valor
de la derivada direccional en dicho punto?

Ejercicio 20. Hallar los puntos de la superficie x² + y² + z² - 2x -2y -2z = 9 cuya suma de
coordenadas es máxima.

Ejercicio 21. Un alambre de 24 cm de largo se corta en dos partes. Una de ellas se dobla en
forma de círculo y la otra en forma de cuadrado. ¿Cómo se debe cortar para que la suma de las
áreas del círculo y del cuadrado sean mínimas? y ¿para que sean máximas?

Ejercicio 22. Calcular las dimensiones de un tanque de base rectangular sin tapa, si su volumen
es de 32 m3 y se quiere que su superficie total sea mínima.

Ejercicio 23. ¿Cuál es la capacidad máxima que se puede obtener con una lata de forma
cilíndrica de 6 m2 de área total (con tapa)? ¿Cuáles son sus dimensiones?

x 2 y2
Ejercicio 24. Encontrar el rectángulo de perímetro máximo inscripto en la elipse + = 1.
a 2 b2

Ejercicio 25. El plano de ecuación x+y+2z=2 interseca al paraboloide z=x2+y2 en una elipse.
Pensando en un problema de Lagrange con dos restricciones, utilizar el método de los
multiplicadores de Lagrange para hallar los puntos sobre la elipse que están más cerca y más
lejos del origen de coordenadas.

Ejercicio 26. Para funciones escalares es imposible que una función continua tenga dos
máximos relativos y ningún mínimo relativo. En cambio, para campos escalares, esta
imposibilidad desaparece. Demostrar que f(x,y)=-(x2-1)-(x2y-x-1)2 tiene sólo dos puntos críticos,
y ambos corresponden a máximos relativos. (Sugerencia: Utilizar un programa de cálculo
simbólico para facilitar las cosas).
Respuestas:

1) a) P2(x,y) = 9 + 7(x-1) + 8(y-2) + 3(x-1)2 + 4(x-1)(y-2) + 2(y-2)2

%
b) P2(x,y) = 1 + (x+1) + (y-1) + (x+1)2 + (x+1)(y-1)
c) P2(r,t) = r2 + t2
d) P1(x,y) = 1 + x + y

2) P2(x,y)=1+6x+y2

3) a) P(x,y) = 4 + 11(y-2) + (x-1)2 – (x-1)(y-2) + 6(y-2)2 + (y-2)3

b) f(1;2) = 4.

4) z= 3x-5y+1

5) (x,y,z)= (1,3,-2)+t(0,-2,-1)

6) (x,y,z)=(0,0,e7)+t(0,0,1)

7) f(A)=-4 mínimo relativo

8) fog(1.01;0.98)&11.79

9) 1.475

10) a)(2,1,f(2,1)) punto silla

b)f(1,4) mínimo local; (-1,2,f(-1,2)) punto silla
c) f(1;0) mínimo local
d) f(1;0) mínimo local
e) (0;0,0) punto silla; f(1;-1) máximo local
f) f(2;-2) mínimo local (-2;-2,f(-2,-2)) punto silla
g) f(0;0) mínimo absoluto
h) f(1;2) mínimo absoluto
i) (0;0;f(0;0)) punto silla

11) (x,y,z)=t(4,1,-1)+(1,2,4)

12) 0

13) a=7/3 ; b=2 ; G(1,1) mínimo local

16) a) máximo absoluto 2; mínimo absoluto. -2

b) mínimo absoluto 1; máximo absoluto 17
c) máximo absoluto 4; mínimo absoluto 0
d) máximo absoluto 9; mínimo absoluto 0
 %
e) máximo absoluto 1; mínimo absoluto

17) 3, 3, 3

18) x = y = z = 3 V Se obtiene un cubo.

5
19) En (1/3;-1/9). Mínimo. La derivada direccional en dicho punto es -
9 5
20)(3,3,3)
'(
21) Para que la suma de las áreas sea mínima se deben cortar a los cm para formar el cuadrado.
)*
Para que sea máxima se deben utilizar los 24 cm del alambre para formar el círculo.

22) El ancho y la profundidad deben ser 4 m y la altura 2 m

23) La capacidad máxima es de 2+m3. Las dimensiones son: radio 1m, altura 2m
2a 2 2b 2
24) El ancho del rectángulo es y la altura
a 2 + b2 a 2 + b2
% % %
25) Punto más cercano al origen: . Punto más lejano: (-1;-1;2)

26) f(1;2) y f(-1;0) son máximos relativos.