Tecnológico Nacional de México

Instituto Tecnológico de Tapachula

Subdirección Académica
Departamento de CIENCIAS DE LA TIERRA

Instrumentación didáctica para la formación y desarrollo de Competencias Profesionales

Periodo: ENERO-JUNIO 2019

Datos Generales:
ADMINITRACIÓN
Carrera: INGENIERIA CIVIL Nombre de la asignatura: DE EMPRESAS
CONSTRUCTORAS
Número de Temas: 6 Clave de la asignatura: COC-1202 E Horas teoría – Horas práctica – Crédito 2-2-4
Nombre del Docente: MARÍA DEL CARMEN PEÑA ANDRADE Horario: Martes 12-14 jueves 12-14

1. Caracterización de la asignatura

El alumno será capaz de conocer leyes y reglamentos vigentes relacionados con la creación de empresas constructoras y formar la propia para la
participación en obra pública y privada, mediante la planeación, organización, dirección y control de la misma.

2. Intención Didáctica
Conocer las leyes y reglamentos relacionados con la creación de empresas constructoras, mediante investigaciones, exposiciones y comprensión de
ellos.
Realizar la planeación de una empresa constructora.
Conocer la importancia del proceso administrativo de una empresa constructora.
Llevar a cabo investigaciones en dependencias oficiales sobre requisitos para la creación de una empresa constructora.
Conocer los trámites administrativos y legales para la creación de una empresa constructoras.
Conocer los requisitos para inscripción de la empresa antes organismos relacionados con la industria de la construcción.
Organigramas de empresas, administración, relaciones humanas, costos, proyectos, etc.

ITTAP-AC-PO-003-01 Rev. 1
3. Competencias de la Asignatura

Analizar y aplicar el marco normativo y el proceso administrativo para la creación de una empresa constructora.

Identificar los principios básicos de la administración

4. Análisis por competencias específicas:

No. y nombre del tema: 1 Principios Básicos de la Administración Descripción de la competencia a desarrollar:

Temas y Subtemas para

Actividades de Actividades de Horas Teórico-
desarrollar las Desarrollo de Competencias
Aprendizaje Enseñanza Práctica
competencias específicas
1.1 Históricos y evolución Discutir en sesión plenaria Desarrollar en el pizarrón la I. Competencias instrumentales
de la administración. sobre la importancia de la importancia del proceso Conocimientos básicos de la
1.2 Antecedentes. La administración en el ámbito administrativo de una carrera.
administración y la de la construcción. empresa constructora. Y II.Competencias interpersonales:
sociedad. • Analizar la definición y hacer preguntas orales. Trabajo en equipo
1.3 La administración y la características del proceso III.Competencias sistémicas:
empresa constructora administrativo. Habilidades de investigación
• Hacer un cuadro
2-6 horas
comparativo de las
diferentes teorías
administrativas y analizarlas
por equipos.
• Discutir en sesión grupal
las ventajas y
desventajas de las
diferentes teorías
administrativas.

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Matriz de evaluación con Niveles de desempeño:

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Evidencia de aprendizaje %
A B C D E F competencia
Cuestionario 5 1 1 1 1 1 Rúbrica
Exposición 15 3 3 3 3 3 Rúbrica
Examen Escrito 70 14 14 14 14 14 Rúbrica
Asistencia 10 2 2 2 2 2 Lista de asistencia
Total 100

Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información Apoyos didácticos:

1.- Suarez Salazar, Carlos. Administración de Empresas Constructoras. México: Pizarrón, marcadores, libros, apuntes,
Limusa, 1996. video protector y computadora persona
2.- Agustín Reyes Ponce. Administración de Empresas, Teoría y Práctica, primera
parte, LIMUSA 2008

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 Explicará la importancia de la planeación; así como la
integración de objetivos, políticas y estrategias para la
creación de una empresa

4. Análisis por competencias específicas:

No. y nombre del tema: 2 Planeación Descripción de la competencia a desarrollar:

Temas y Subtemas para

Actividades de Actividades de Horas Teórico-
desarrollar las Desarrollo de Competencias
Aprendizaje Enseñanza Práctica
competencias específicas
• Discutir en sesión Realizar la planeación de I.Competencias instrumentales
plenaria sobre la una empresa constructora Conocimientos básicos de la
2.1 La naturaleza y
importancia de la planeación por la presentación en carrera.
propósito de la planeación.
en el ámbito de la creación computadora II.Competencias interpersonales:
2.2 Objetivos, estrategias y
de una empresa. Trabajo en equipo
políticas de planeación.
• Analizar la justificación de III.Competencias sistémicas:
2.3 Justificación de la
la creación de una empresa Habilidades de investigación 2-6 horas
creación de una empresa
constructora.
constructora.
• Realizar la planeación de
2.4 Políticas de la empresa
una empresa constructora,
constructora.
definiendo objetivos,
2.5 Planeación de una
políticas, procedimientos y
empresa.
presupuesto para la
creación de la misma.

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Matriz de evaluación con Niveles de desempeño:

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Evidencia de aprendizaje %
A B C D E F competencia
Cuestionario 5 1 1 1 1 1 Rúbrica
Exposición 15 3 3 3 3 3 Rúbrica
Examen Escrito 70 14 14 14 14 14 Rúbrica
Asistencia 10 2 2 2 2 2 Lista de asistencia
Total 100

Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información Apoyos didácticos:

1.- Suarez Salazar, Carlos. Administración de Empresas Constructoras. México: Pizarrón, marcadores, libros, apuntes,
Limusa, 1996. video protector y computadora persona
2.- Agustín Reyes Ponce. Administración de Empresas, Teoría y Práctica, primera
parte, LIMUSA 2008

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 Conocer la importancia de la
responsabilidad social de una empresa
constructora, así como el marco legal que
rige a las mismas.

4. Análisis por competencias específicas:

No. y nombre del tema No.: 3 Constitución Legal Descripción de la competencia a desarrollar:

Actividades de Actividades de Horas Teórico-

Temas y Subtemas Desarrollo de Competencias
Aprendizaje Enseñanza Práctica
3.1 Responsabilidad • Investigar los aspectos Exponer a los alumnos las I.Competencias instrumentales
social de la empresa normativos que debe leyes y reglamentos Conocimientos básicos de la
constructora cumplir toda empresa relacionados con la carrera.
3.2 Marco legal de las constructora en cuanto a creación de empresas II.Competencias interpersonales:
derechos y obligaciones en constructoras, mediante Trabajo en equipo
empresas constructoras. 2-6 horas
el ámbito de su investigaciones, III.Competencias sistémicas:
competencia. exposiciones y Habilidades de investigación
• Investigar los requisitos comprensión de ellos
legales para crear una
empresa constructora en
distintas instancias públicas
y privadas.

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Matriz de evaluación con Niveles de desempeño:

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Evidencia de aprendizaje %
A B C D E F competencia
Cuestionario 5 1 1 1 1 1 Rúbrica
Exposición 15 3 3 3 3 3 Rúbrica
Examen Escrito 70 14 14 14 14 14 Rúbrica
Asistencia 10 2 2 2 2 2 Lista de asistencia
Total 100

Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Pizarrón, marcadores, libros, apuntes,

1.- Suarez Salazar, Carlos. Administración de Empresas video protector y computadora persona
Constructoras. México: Limusa, 1996.
2.- Agustín Reyes Ponce. Administración de Empresas,
Teoría y Práctica, primera parte, LIMUSA 2008.
3.- Pérez Chávez. Campero. Fol. Constructoras, Régimen
contable, fiscal y de seguridad social, séptima edición
2011.

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 Explicar la importancia y el propósito de la
organización en una empresa constructora.
Conocer los elementos que forman parte
para el diseño de organigramas de
empresas constructoras.
Explicar los conceptos de integración al
interior y exterior de la empresa.

4. Análisis por competencias específicas:

No. y nombre del tema.: _ 4 Organización e Integración Descripción de la competencia a desarrollar:

Actividades de Actividades de Desarrollo de Competencias Horas Teórico-

Temas/Subtemas
Aprendizaje Enseñanza Genéricas Práctica
4.1 Naturaleza y propósito • Diseñar el organigrama de Exponerles y solicitarles las I.Competencias instrumentales
de la organización. una empresa constructora. investigaciones en Conocimientos básicos de la
4.2 Evolución de las • Elaborar el manual de dependencias oficiales carrera.
organizaciones organización de la empresa sobre requisitos para la II.Competencias interpersonales:
4.3 Organización de constructora. creación de una empresa Trabajo en equipo
empresas constructoras. constructora III.Competencias sistémicas:
4.4 Organización de oficina Habilidades de investigación
4-12 horas
de obras (oficina de campo).
4.5 Conceptos de
integración.
4.6 Reglas técnicas de la
integración.
4.7 Integración y relaciones
públicas.
-

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Matriz de evaluación con Niveles de desempeño:

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Evidencia de aprendizaje %
A B C D E F competencia
Cuestionario 5 1 1 1 1 1 Rúbrica
Exposición 15 3 3 3 3 3 Rúbrica
Examen Escrito 70 14 14 14 14 14 Rúbrica
Asistencia 10 2 2 2 2 2 Lista de asistencia
Total 100

Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información Apoyos didácticos:
Pizarrón, marcadores, libros, apuntes,
1.- Suarez Salazar, Carlos. Administración de Empresas Constructoras. video protector y computadora persona
México: Limusa, 1996.
2.- Agustín Reyes Ponce. Administración de Empresas, Teoría y Práctica,
primera parte, LIMUSA 2008

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 Explicará el concepto de dirección; así como los
estilos de dirección en las empresas.
Explicar sobre tendencias gerenciales

4. Análisis por competencias específicas:

No. Y nombre del tema: 5 Dirección y Contro l Descripción de la competencia a desarrollar:

Actividades de Actividades de Horas Teórico-

Temas/Subtemas
5.1 Concepto de dirección.
5.2 El recurso humano
(sensibilización o
motivación).
5.3 Estilos de dirección.
5.4 Técnicas de control y
tecnología de la información.
5.5 Control contable.
5.6 Control complementario
por obra y por empresa.
5.7 Fases de una auditoría.
Aprendizaje
• Investigar sobre los
estilos de dirección.
• Conocer los aspectos
relevantes sobre tendencias
gerenciales
Enseñanza
Conocer exponerles los
trámites administrativos y
legales para la creación de
una empresa constructora.
Desarrollo de Competencias
Práctica
I.Competencias Instrumentales
Conocimientos básicos de la
carrera.
Habilidad para buscar y analizar
información proveniente de
fuentes diversas 4-12 horas
II.Competencias interpersonales:
Trabajo en equipo
III.Competencias sistémicas:
Habilidades de investigación

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Matriz de evaluación con Niveles de desempeño:

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Evidencia de aprendizaje %
A B C D E F competencia
Cuestionario 5 1 1 1 1 1 Rúbrica
Exposición 15 3 3 3 3 3 Rúbrica
Examen Escrito 70 14 14 14 14 14 Rúbrica
Asistencia 10 2 2 2 2 2 Lista de asistencia
Total 100

Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información Apoyos didácticos:6)
1.- Suarez Salazar, Carlos. Administración de Empresas Constructoras. México: Limusa, 1996.
2.- Agustín Reyes Ponce. Administración de Empresas, Teoría y Práctica, primera parte, Pizarrón, marcadores, libros, apuntes,
LIMUSA 2008 video protector y computadora persona

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 Explicar la importancia que tienen los
procesos de mejora continua y su aplicación
en la empresa constructora para su
desarrollo.

4. Análisis por competencias específicas:

No. Y nombre del tema: 6 Proceso de Mejora Continua Descripción de la competencia a desarrollar:

Actividades de Actividades de Horas Teórico-

Temas/Subtemas Desarrollo de Competencias
Aprendizaje Enseñanza Práctica
6.1 Antecedentes y Investigar sobre los Exponer los organigramas I.Competencias instrumentales
justificación. procesos de mejora de empresas, Conocimientos básicos de la
6.2 Filosofías y valores continua en la administración, elecciones carrera.
personales y de la empresa administración de una humanas, costos, Habilidad para buscar y analizar
6.3 Ciclo de mejora empresa. proyectos, etc. Y establecer información proveniente de
continua. • Presentará el proyecto de un programa de Mejora fuentes diversas
6.4 Sistema para la solución una empresa constructora continuas, por II.Competencias interpersonales:
4-12 horas
del problema. computadora y pizarrón Trabajo en equipo
6.5 Procedimientos de III.Competencias sistémicas:
mejora continua en la Habilidades de investigación
administración de una
empresa constructora en el
personal y en obras de
Ingeniería Civil.

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Matriz de evaluación con Niveles de desempeño:

Indicador de alcance Evaluación formativa de la

Evidencia de aprendizaje %
A B C D E F competencia
Cuestionario 5 1 1 1 1 1 Rúbrica
Exposición 15 3 3 3 3 3 Rúbrica
Examen Escrito 70 14 14 14 14 14 Rúbrica
Asistencia 10 2 2 2 2 2 Lista de asistencia
Total 100

Fuentes de información y apoyos didácticos

Fuentes de información Apoyos didácticos:6)
1.- Suarez Salazar, Carlos. Administración de Empresas Constructoras. México:
Limusa, 1996. Pizarrón, marcadores, libros, apuntes,
2.- Agustín Reyes Ponce. Administración de Empresas, Teoría y Práctica, primera video protector y computadora persona
parte, LIMUSA 2008

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5. Calendarización de evaluación en semanas:
Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Tema 1 1 2 2 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 6
A.P. Δ �Ο �Ο �Ο �Ο �Ο �Ο
A.R.
% A.
F.S.
1er. Seguimiento 2do. Seguimiento Reporte Final
8-10 OCTUBRE DE 2018 12-14 NOVIEMBRE DE 2018 07-09 ENERO DE 2019
F.D.

F.J.A.

O.

Δ: Evaluación diagnóstica. : Evaluación formativa. Ο: Evaluación sumativa. AP: Actividad Planeada AR: Actividad Real %.A.: Porcentaje de
Aprobación F.S.: Fecha de Seguimiento F.D.: Firma del Docente F.J. A.: Firma del Jefe/a Académico O.: Observaciones del Docente.

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5. Calendarización de evaluación en semanas:

A.P. Δ �Ο �Ο �Ο �Ο �Ο �Ο
A.R.
% A.
F.S.
1er. Seguimiento 2do. Seguimiento Reporte Final
8-10 OCTUBRE DE 2018 12-14 NOVIEMBRE DE 2018 07-09 ENERO DE 2019
F.D.

F.J.A.

O.

Δ: Evaluación diagnóstica. : Evaluación formativa. Ο: Evaluación sumativa. AP: Actividad Planeada AR: Actividad Real %. A.: Porcentaje de
Aprobación F.S.: Fecha de Seguimiento F.D.: Firma del Docente F.J. A.: Firma del jefe/a Académico O.: Observaciones del Docente.

Fecha de elaboración:

Vo. Bo.
Docente jefe(a) del Depto. Académico

ING. MARIA DEL CARMEN PEÑA ANDRADE ING. MARTIN NAJERA TREJO

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