Kingston College Concepción

Departamento Lenguaje y Comunicación

Miss Pamela Ramírez
“Juntos en el esfuerzo con constancia y con amor”

EVALUACIÓN LINEAL Nº 1
UNIDAD NIVELACION “TEXTO EXPOSITIVO”
ALUMNO/A:
CURSO: 3ºA y B FECHA: 21/03/2018
ÍTEM

HABILIDADES / ACTITUDES P/ I P/O

EJE

Contenidos Aplicar Formas básicas, estructura y situación de 44

I
enunciación.
Lectura II Leer comprensivamente un texto expositivo. 8
Lectura II Vocabulario Contextual. 4
Desarrollo III Analizar Texto Expositivo Divulgativo. 12
68
Puntaje total.
NOTA
Calificación con 60% de exigencia

Instrucciones: Conteste ambas hojas (folleto y hoja de respuestas), utilizando lápiz pasta y
no realice correcciones, ni corrector, puesto que estas respuestas serán consideradas
erradas.
Dispone de 80 minutos para desarrollar la evaluación.

ÍTEM I. Lee detalladamente cada pregunta, cada texto y encierra la letra con la
alternativa correcta. (2 puntos cada una).

1. Son características del discurso expositivo.

I. Predominio de la función referencial del lenguaje.

II. Diferencia en el grado de conocimiento del emisor y del receptor sobre el tema.
III. Finalidad: traspasar información y conocimientos.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo II y III
D) Solo II y III.
E) I, II y III.

1
 2. ¿Cuál(es) de la(s) siguiente(s) característica(s) corresponde(n) a un texto expositivo
especializado?
I. Desarrollan un tema que exige del receptor conocimientos previos sobre la materia.
II. Se emplea un léxico especializado y mayor precisión.
III. Desarrollan un tema de interés general.
A) Sólo I
B) Sólo II
C) Sólo I y II
D) Sólo II y III
E) I, II y III

“Territorios dependientes”
Puerto Rico
Conjunto insular de las Grandes Antillas perteneciente a Estados Unidos y que comprende
la isla de Puerto Rico y otras menores.
La isla principal está atravesada por diversas cadenas montañosas y el clima es tropical
con influencia de los vientos alisios. La población total se sitúa alrededor de los 3.800.000
habitantes, en su mayoría hispanos, y las densidades más altas se localizan en San Juan,
la capital”.
Gran Atlas Universal, América del Norte y el Caribe (fragmento).

3. ¿Cuál de las siguientes citas del fragmento anterior corresponde a una definición?

A) “La isla principal está atravesada por diversas cadenas montañosas”.

B) “(…) las densidades más altas se localizan en San Juan”.
C) “(…) comprende la isla de Puerto Rico y otras menores”.
D) “Conjunto insular de las Grandes Antillas”.
E) “La población total se sitúa alrededor de los 3.800.000 habitantes”.

4. Señale cuál de las siguientes series está constituida exclusivamente por textos
expositivos.

A) Noticia, editorial, Columna de opinión.

B) Currículum vitae, noticia, conversación.
C) Caracterización, ensayo, comentario.
D) Descripción, catálogo, artículo de opinión.
E) Receta de cocina, informe Judicial, aviso publicitario.

5. ¿Qué elementos de la situación Enunciación es preciso definir con claridad para

construir un texto expositivo?
I. La Finalidad
II. La relación Emisor -receptor( asimétrica).
III. El Efecto en el Receptor.

A) Solo I
B) I y II

2
C) I y III
D) II y III
E) I, II y III

6. ¿Cuál es la diferencia entre las formas Básicas de la definición y descripción?

A) La definición apunta a un rasgo distintivo y su género, mientras la descripción, detalla

cualidades subordinadas a los organos de los sentidos.
B) La definición se refiere a los rasgos esenciales de un objeto o cosa, mientras que la
descripción se refiere a sus rasgos accesorios.
C) La definición se refiere a personas o entidades personalizadas, mientras que la
descripción se refiere a hechos o acontecimientos.
D) La definición se refiere a un objeto bajo la forma de un proceso (temporal), y la
descripción bajo la forma de un estado (atemporal).
E) La definición se refiere a estados o cualidades de los objetos, mientras que la
descripción se refiere a sus propiedades o rasgos constitutivos esenciales.

7. ¿Qué forma básica del discurso expositivo predomina en un texto sobre la historia de
los automóviles?

A) Comentario.
B) Caracterización.
C) Descripción.
D) Narración.
E) Definición.

8. Con respecto a la forma básica de COMENTARIO es FALSO afirmar que:

A) Comentar es, en gran medida, interpretar.

B) Un comentario es la valoración objetiva de algo.
C) Entre los rasgos que definen al ser humano podemos mencionar su necesidad de
manifestar su particular punto de vista.
D) El hombre valora e interpreta todo lo que ocurre a su alrededor: una elección
presidencial, un encuentro deportivo, una boda, etc.
E) Todo es susceptible de ser comentado.

El tofu es una comida oriental. Sus ingredientes son semilla de soja, agua y solidificante o
coagulante. Se prepara mediante la coagulación de la llamada “leche de soja” y su
prensado posterior para separar la parte líquida de la sólida, de modo similar a como se
prepara el queso a partir de la leche. Tiene una textura firme parecida a la del queso, sabor
delicado, color blanco crema y suele presentarse en forma de cubos blancos.

9. La forma básica del texto expositivo que predomina en el texto anterior es

3
 A) Definición
B) Narración
C) Caracterización
D) Comentario
E) Descripción

Los cuatro telescopios gigantes del VLT tienen espejos de 8,2 metros de diámetro, fueron
bautizados con nombres mapuches: Antu, Kueyen, Melipal y Yepún, que significan el Sol, la
Luna, la Cruz del Sur y Venus, respectivamente.
Tienen montura “altazimutal” (el telescopio gira en un eje vertical y uno horizontal) y están
dispuestos según una configuración trapezoidal, que facilita su capacidad interferométrica.
Para ello el observatorio cuenta además con cuatro telescopios auxiliares móviles de 1,8
metros, conformando el Interferómetro VLT.
(Observatorio Paranal)

10. La forma básica del discurso expositivo que predomina en el fragmento es

A) Definición
B) Descripción
C) Comentario
D) Narración
E) Caracterización

Como todos los hombres de la Biblioteca, he viajado en mi juventud; he peregrinado en busca

de un libro, acaso del catálogo de catálogos; ahora que mis ojos casi no pueden descifrar lo
que escribo, me preparo a morir a unas pocas leguas del hexágono en que nací. Muerto, no
faltarán manos piadosas que me tiren por la baranda; mi sepultura será el aire insondable; mi
cuerpo se hundirá largamente y se corromperá y disolverá en el viento engendrado por la
caída, que es infinita.
Jorge Luis Borges, La Biblioteca de Babel (fragmento).

11. ¿Qué forma discursiva predomina en el texto?

A) Definición.
B) Argumentación.
C) Narración.
D) Comentario.
E) Comparación.

Supongamos que Usted se encuentra en una conferencia sobre “El Medio Ambiente”. El
expositor dice lo siguiente:
El tamaño y forma de los virus son muy variables. Hay dos grupos estructurales básicos:
isométricos, con forma de varilla o alargados. Otros virus tienen la forma de óvalos
puntiagudos o de ladrillos con las esquinas redondas y virus complejos, con cabeza y cola.
Los virus se encuentran en todos los materiales y en el medio ambiente de la tierra, desde
el sol hasta el aire y el agua.

4
12. ¿Qué forma básica predomina en el fragmento en cursiva?

A) Comentario.
B) Narración.
C) Caracterización.
D) Descripción.
E) Definición.

Una serie de cordilleras se extiende de norte a sur a través de la parte continental. Se

formaron por la colisión entre la placa euroasiática y el subcontinente indio, que creó el
Himalaya y están separadas por los valles de grandes ríos. Éstos, a lo largo de su curso, han
depositado sedimentos formando enormes y fértiles llanuras aluviales y deltas. Las 7000 islas
de Filipinas son montañosas y volcánicas, con estrechas llanuras costeras.
Enciclopedia Historia y Geografía

13. Con respecto al texto anterior, se puede afirmar que

I. El léxico ha sido utilizado con valor connotativo.

II. Utiliza terminología específica, es decir, tecnicismos.
III. Hace uso de la descripción.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

“Peleador y fanfarrón de fuertes y recios miembros, abusaba de su vigor físico con los
compañeros generalmente más débiles que él, por lo cual era muy poco estimado entre ellos.
En su rostro picado de viruelas había una firmeza y resolución que contrastaba con los
semblantes tímidos de sus camaradas”.

14. ¿Qué forma básica predomina en el texto?

A) Definición
B) Descripción
C) Caracterización
D) Narración
E) Comentario

Después de observar los espectáculos masivos a través de los medios de comunicación y

5
efectuando una crítica objetiva de sus resultados, me atrevo a afirmar que tanto DI MONDO
como MALUMA son símbolos de la decadencia moral que gravita sobre gran parte de
nuestra población.
Carta al Director, diario Las Últimas Noticias.

15. El texto leído utiliza como forma básica el comentario. ¿Cuál de las siguientes opciones
corrobora esta afirmación?

A) Expone los hechos en orden cronológico.

B) Ofrece pruebas para confirmar una opinión.
C) Caracteriza ciertos espectáculos masivos.
D) Emite juicios de valor sobre el tema tratado.
E) Informa objetivamente acerca de un tema.

El ADN fue aislado por Friedrich Miescher en 1869 de esperma de salmón y de pus de
heridas abiertas. Dado que la encontró solamente en los núcleos, Miescher denominó a
este compuesto nucleína. (“Se levantaba en pleno invierno a las 4 y se iba a orillas del Rhin
con su ayudante para pescar. Luego, procedía a la extracción de nucleína en un laboratorio
abierto a todos los vientos, donde la temperatura rondaba los 2 °C. Una temperatura
demasiado elevada habría impedido manipular la nucleína...”).
Ciencias Naturales, 2016 Texto Santillana.

16. El texto leído utiliza como forma básica la Narración. ¿Cuál de las siguientes opciones
corrobora esta afirmación?

A) Expone una sucesión de hechos en orden cronológico.

B) Ofrece pruebas para confirmar una opinión.
C) Caracteriza ciertos espectáculos masivos.
D) Emite juicios de valor sobre el tema tratado.
E) Informa objetivamente acerca de un tema.

La censura es un sistema de control de la información previo o posterior a la emisión de

ésta. Básicamente consiste en “orientar” la información a través de la supresión de
contenidos que se consideran nocivos dentro de un contexto cultural. Entre los casos más
frecuentes de censura tenemos la referida a aspectos políticos o ideológicos; aspectos que
atenten contra la moral y las buenas costumbres y la censura relacionada con aspectos
judiciales. Por ejemplo, cuando se determina “secreto del sumario” o “prohibición de
informar” se considera que la libre exposición de informaciones sobre un determinado tema
puede poner en peligro la clarificación de éste. En estas ocasiones, la censura busca
cautelar las investigaciones relacionadas con el caso en cuestión.

La manipulación de la información, por otro lado, consiste en privilegiar una versión

determinada de los hechos a fin de obtener una respuesta específica de parte de la
audiencia. Esta situación se suele manifestarse en momentos cruciales de la historia,
cuando se oculta información con fines de orden político.
Editorial Mare Nostrum, Lengua Castellana y Comunicación 4º Medio.

6
17. En el primer párrafo es posible encontrar la(s) siguiente(s) forma(s) discursiva(s)
I. Definición.
II. Descripción.
III. Comentario.
IV. Narración.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo I, III y IV

(…) La misma nariz afilada, hermosa. Los ojos tristes, de color cansado, y unas lágrimas
que nunca caen, porque humedecen siempre las pupilas.
Ana María Güiraldes, El lento tiempo de más atrás (fragmento).

18. ¿Qué forma básica del discurso expositivo predomina en el fragmento anterior?

A) Narración.
B) Definición
C) Comentario.
D) Caracterización.
E) Comparación.

Me levanté de un salto. Alguien me había quitado los zapatos, el pantalón y la camisa. Los
busqué a tientas procurando no despertar a Jorgito. Lo primero que encontré fue mi morral,
con mis libros y mis poemas, en el suelo, a los pies de la cama. Un poco más allá,
extendidos en una silla, hallé el pantalón, la camisa y la chamarra. Los zapatos no estaban
por ninguna parte. Los busqué debajo de la cama y sólo encontré varios pares de tenis
pertenecientes a Jorgito. Me vestí y estuve considerando la posibilidad de encender la luz o
salir descalzo, sin resolverme por ninguna de las dos opciones.
Roberto Bolaño, Los detectives salvajes (fragmento).

19. En el fragmento presentado predomina la narración como forma discursiva.

¿Qué opción justifica esta afirmación?

A) Se enumeran distintas características de una situación.
B) Se aportan pruebas para convencer acerca de lo sucedido.
C) Se explica la manera en que sucedieron ciertos hechos.
D) Se expresan los sentimientos del emisor en la situación.
E) Se presenta una secuencia de acciones realizadas por un personaje.

7
20. ¿En qué situación de comunicación NO se podría enunciar un
discurso expositivo?
A) Diálogo.
B) Cátedra.
C) Narración de una experiencia.
D) Orden.
E) Disertación.

Las plantas acuáticas (también llamadas macrófitas o hidrófitos) despiertan gran interés
biológico desde varios puntos de vista: por su peculiar fisiología, su extraña y
elegante anatomía, sus adaptaciones a condiciones adversas (nivel
fluctuante de las aguas, principalmente) o su respuesta al ambiente. Constituyen
la principal vía de entrada de la energía solar al ecosistema, lo cual las hace muy
necesarias y espectaculares.
Víctor Lallana, Plantas acuáticas del Río Paraná.

21. El texto anterior es expositivo porque

I. Emplea términos científico-técnicos. II. Utiliza expresiones subjetivas. III. Prima el uso de
la tercera persona gramatical.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III

22. ¿Qué forma(s) básica(s) está(n) presente(s) en el fragmento anterior?

I. Narración. II. Descripción. III. Comentario.

A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III

IITEM PSU: COMPRENSION LECTORA Y VOCABULARIO CONTEXTUAL

La costa

1. "Marte era una costa distante y los hombres cayeron en olas sobre ella. Cada ola era
distinta y cada ola más fuerte. La primera ola trajo consigo a hombres acostumbrados a los
espacios, el frío y la soledad; cazadores de lobos y pastores de ganado, flacos, con rostros

8
descarnados por los años, ojos como cabezas de clavos y manos codiciosas y ásperas
como guantes viejos. Marte no pudo contra ellos, pues venían de llanuras y praderas tan
inmensas como los campos marcianos. Llegaron, poblaron el desierto y animaron a los que
querían seguirlos. Pusieron cristales en los marcos vacíos de las ventanas, y luces detrás
de los cristales.
2. Esos fueron los primeros hombres.
3. Nadie ignoraba quiénes serían las primeras mujeres.
4. Los segundos hombres debieran de haber salido de otros países, con otros idiomas y
otras ideas. Pero los cohetes eran norteamericanos y los hombres eran norteamericanos y
siguieron siéndolo, mientras Europa, Asia, Sudamérica y Australia contemplaban aquellos
fuegos de artificio que los dejaban atrás. Casi todos los países estaban hundidos en la
guerra o en la idea de la guerra.
5. Los segundos hombres fueron, pues, también norteamericanos. Salieron de las viviendas
colectivas y de los trenes subterráneos, y después de toda una vida de hacinamiento en los
tubos, latas y cajas de Nueva York, hallaron paz y tranquilidad junto a los hombres de las
regiones áridas, acostumbrados al silencio.
6. Y entre estos segundos hombres había algunos que tenían un brillo raro en los ojos y
parecían encaminarse hacia Dios..."
Ray Bradbury, Crónicas Marcianas.

23. ¿Cuál es el sentido de la palabra ACOSTUMBRADOS en el contexto del primer párrafo

del texto anterior?

A) PREPARADOS, porque los hombres estaban entrenados para vivir en espacios solitarios y
fríos.
B) FAMILIARIZADOS, porque los hombres estaban habituados a vivir en espacios solitarios y
fríos.
C) ADIESTRADOS, porque los hombres fueron formados para vivir en espacios solitarios y
fríos.
D) CONDICIONADOS, porque los hombres fueron seleccionados para vivir en espacios
solitarios y fríos.
E) ACOMODADOS, porque los hombres se amoldaron para vivir en espacios solitarios y fríos.

24. ¿Cuál es el sentido de la palabra ANIMARON en el primer párrafo del texto anterior?

A) URGIERON, porque los primeros hombres que llegaron a Marte presionaron a otras
personas a seguirlos.
B) AVIVARON, porque los primeros hombres que llegaron a Marte envalentonaron a otras
personas a seguirlos.

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C) PATROCINARON, porque los primeros hombres que llegaron a Marte difundieron sus
logros para que otros los siguieran.
D) APOYARON, porque los primeros hombres que llegaron a Marte ayudaron a otras
personas a seguirlos.
E) MOTIVARON porque los primeros hombres que llegaron a Marte estimularon a otras
personas para que los siguieran.

25. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA en relación con lo señalado en el texto
anterior?

A) El arribo a Marte se efectuó en medio de un periodo de guerra o de conflicto latente entre

los distintos países .
B) La distancia entre la Tierra y Marte no impidió la llegada de los hombres a este último
planeta en grupos sucesivos.
C) El planeta Marte intentó detener la llegada de los hombres a través de su clima árido y los
peligrosos campos marcianos.
D) Las condiciones de vida en Marte eran mejores a las existentes en los suburbios de la
ciudad de Nueva York.
E) Los hombres de otros continentes no pudieron viajar a Marte debido a que los cohetes eran
de Origen norteamericano.

26. En relación con el cuarto párrafo, se infiere que

A) la mayoría de los países del mundo se encontraba en situación de guerra o afectados por
ella.
B) los hombres de otros países tienen ideas distintas a las de los norteamericanos debido a su
lengua.
C) los segundos hombres en viajar al planeta Marte debían provenir de otras latitudes y
culturas distintas a la norteamericana.
D) los habitantes de Europa, Asia, Sudamérica y Australia también deseaban iniciar su éxodo
hacia Marte.
E) el tercer grupo de hombres que se traslade al planeta Marte debería estar compuesto por
muy pocos norteamericanos.

27. ¿En cuál de las siguientes opciones se expresa la idea central del primer párrafo?

Los primeros hombres

A) animaron a otros para que los siguieran en su viaje e instalación en el planeta Marte.
B) que llegaban a Marte eran progresivamente más grandes y amenazantes que los
anteriores.

10
C) en viajar y poblar Marte eran hombres acostumbrados al trabajo duro y tierras inhóspitas.
D) se encontraron con las llanuras, las praderas, el frío y la soledad que forman parte del
desértico paisaje marciano.
E) que viajaron a Marte estaban interesados en descubrir riquezas.

28. ¿En cuál de las siguientes opciones se presenta la idea central del texto leído?

A) Los traslados masivos hacia el planeta Marte.

B) Las difíciles condiciones de vida en Marte.
C) Las desoladas tierras del planeta Marte.
D) Los hombres castigados a vivir en Marte.
E) Los primeros exploradores del planeta Marte.

DESARROLLO

III ÍTEM: Lee Atentamente el siguiente texto y luego responde.

“Contaminación sin fronteras”

El problema de la contaminación es uno de los primeros que nos suele venir a la mente
cuando pensamos en la situación del mundo, puesto que la contaminación ambiental hoy
no conoce fronteras y afecta a todo el planeta.

La mayoría de los ciudadanos percibimos ese carácter global del problema de la

contaminación; por eso nos referimos a ella como uno de los principales problemas del
planeta. Pero conviene hacer un esfuerzo por concretar y abordar de una forma más precisa
las distintas formas de contaminación y sus consecuencias. No basta, en efecto, con
referirse genéricamente a la contaminación del aire (debida a procesos industriales que no
depuran las emisiones, a los sistemas de calefacción y al transporte, etc.), de
los suelos (por almacenamiento de sustancias sólidas peligrosas: radiactivas, metales
pesados, plásticos no biodegradables…) y de las aguas superficiales y subterráneas (por
los vertidos sin depurar de líquidos contaminantes, de origen industrial, urbano y agrícola,
las “mareas negras”, y también, de nuevo, los plásticos, cuyas bolsas han “colonizado”
todos los mares, provocando la muerte por ahogamiento de tortugas y grandes peces y
dando lugar a inmensas islas flotantes, etc.).

En un informe presentado con motivo de la celebración del Día Mundial de los Océanos, el
8 de junio de 2009, el Director General del PNUMA, Achim Steiner, hizo un llamamiento del
Programa de Naciones Unidas para el Medioambiente para que se dejen de fabricar bolsas
de plástico en todo el mundo, por el daño que causan a mares y océanos. Miles de

11
animales marinos mueren al año y decenas de ecosistemas se deterioran irreversiblemente
por las bolsas de plástico arrojadas al mar “No hay justificación para continuar
produciéndolas” añadió, pidiendo su prohibición.

Las últimas noticias , artículo 2.3

a) El texto anterior es de tipo Expositivo, Explica brevemente 3 elementos de su

SITUACIÓN DE ENUNCIACIÓN que comprueben lo afirmado. ( 6 puntos).

1. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

b) Explica 3 características que permitan clasificar el texto anterior como DIVULGATIVO y

ejemplifica cada una de ellas con extractos tomados de la lectura. (CITAS
TEXTUALES). (6 Puntos).

1. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Cita textual: _________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________(…).

2. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Cita textual: _________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________(…).

3. ___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Cita textual: _________________________________________________________
___________________________________________________________________
_______________________________________________________________(…).

12