UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
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PPP V: CONTINUAS IX SEMESTRE

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 5 U N° “4”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DRE : PASCO
1.2. UGEL : OXAPAMPA
1.3. Institución Educativa : N° 34300 “MIGUEL SEBASTIAN LOPEZ
1.4. Ciclo / grado : 5TO 6to grado
1.5. Duración : 135°
1.6. Fecha : 01/07/2019
1.7. Director (a) : Mg. Beatriz Florida Salvatierra Aguero

1.8. Docente practicante :Roberth Faustino Herrera

1.9. Docente de aula : Lic. Lucio Vargas Rojas

1.10. Nombre de la sesión SISTEMA REPRODUCTOR

FEMENINO Y MASCULINO
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Indaga mediante Problematiza Hace preguntas sobre hechos fenómenos u objetos naturales y
métodos científicos para situaciones para tecnológicos que explora y observa en su entorno. Propone
construir sus hacer posibles respuestas con base en el reconocimiento de
conocimientos. indagación. regularidades identificadas en situaciones similares.

ENFOQUE ACTITUD:
TRANSVERSAL  Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de
cualquier diferencia de género.
Enfoque de igualdad de
género.
(igualdad y dignidad)

ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se van a utilizar
sesión? en esta sesión?
 Seleccionamos competencias, capacidades
y desempeños.  Plumones.
 Buscamos información sobre el contenido  Imágenes.
 Preparamos materiales.  Libro MED
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III. SECUENCIA METODOLÓGICA:

Momentos Estrategias metodológicas / actividades

Motivación
-El maestro Da la bienvenida a tus estudiantes y organízalos en grupos de cuatro
integrantes.
Exploración de saberes
¿Qué cambios físicos se experimentan en la pubertad?¿Qué cambios físicos se
presentan en los varones y en las mujeres en la pubertad?, ¿Creen que esos
cambios físicos son lo único que hace diferentes a los varones de las mujeres?
INICIO

Conflicto cognitivo/problematización
¿Por qué es importanteconocer? “NUESTRO SISTEMA REPRODUCTOR “
Propósito y organización
“Hoy vamos a Identificar el sistema reproductor, descubrir sus funciones y su
importancia en el desarrollo corporal”
Elaboramos nuestras normas de convivencia.
-Respetar las opiniones de nuestros compañeros.
-Prestar atención a las indicaciones del maestro.
-Levantar la mano para opinar.
El trabajo se realizará en forma grupal.
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Problematiza situaciones
Entrégales el anexo 1 y pídeles que comenten y reconozcan en cada espacio si las
personas que están siendo presentadas en la imagen son varones o mujeres y que
expliquen el porqué de su respuesta.
Planteamiento del problema:
Pregunta: ¿cuáles son los órganos que hacen diferentes a las mujeres de los
varones y que función tienen estos?
Planteamiento de hipótesis:
Nombren y dibujen los órganos que ellos creen hacen diferentes a los varones de
las mujeres. Indícales que coloquen también la función tiene cada órgano
Elaboración del plan de acción

Pregúntales: ¿en dónde podrían buscar esa información?, ¿cuáles podrían ser esas
fuentes?
Internet ,Biblioteca ,Libros de ciencia y ambiente ,Revistas ,
Recojo de datos y análisis de resultados:
DESARROLLO

Solicítales que comparen su dibujo (modelo) corregido con el torso humano (el
torso solo tendrá los aparatos reproductores).

Estructuración del saber construido

Evaluación y comunicación:
Entrégales dos siluetas finales indícales que las peguen en su cuaderno, que
dibujen los órganos reproductores femeninos y masculinos y que escriban sobre
ellos y sus funciones.
Evaluación:
CIERRE

Metacognición

- ¿Qué aprendimos hoy?,

- ¿Cómo lo aprendimos?
- ¿para que aprendimos?

IV. EVALUACIÓN:
Desempeño precisado Evidencias Instrumentos
Explora y observa en su entorno. Propone Presentan
posibles respuestas en función al tema el trabajos Ficha de observación
sistema digestivo y sus funciones realizados.
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REFLEXIONES
¿Qué lograron mis estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron en la sesión?
Identificar las funciones del sistema
Reproductor

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

DOCENTE DE AULA ALUMNO PRACTICANTE

Lic. Lucio Vargas Rojas Roberth Faustino Herrera

DOCENTE DE PRÁCTICA DIRECTOR(A) DE LA I.E

Mg. Berta Delia Bautista Calixto Mg. Beatriz Florida Salvatierra Aguero
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ANEXO 1
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1. Explica el recorrido delpan en el sistema digestivo observando el gráfico. Nombra los

sitios por donde pasa.

ANEXO 2

1. Con ayuda del texto de Ciencia y Ambiente página 31 y 20 completa el siguiente esquema:
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para

ANEXO 3

1. Completa la información utilizando el texto de Ciencia y tecnologia:

Órganos Ayudantes Función Resultados del proceso

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Dientes

boca

Saliva Bolo alimenticio

músculos en Permite el paso del

Esófago
movimiento bolo alimenticio

Estómago Jugo gástrico Q

Q
Intestino Los nutrientes pasan por las
Jugo intestinal
delgado vellosidades intestinales a la
sangre.

Hígado bilis Digestión de las grasas.

Jugo
Páncreas Digestión de las proteínas.
pancreático

Intestino músculos en
Heces.
grueso movimiento

2. Responde: ¿Cuál es la finalidad del proceso de la digestión?

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

FICHA DE OBSERVACIÓN
VALORACIÓN
1 = insatisfactorio 2= mediamente satisfactorio 3= satisfactorio 4= muy satisfactorio
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N° Apellidos y nombres Criterios (Indicadores)

Logro comprender el tema. El

Respeta las opiniones de los

Interpreta el texto leído con sus

Recibe las opiniones de sus

haciendo que los demás le

compañeros de la mejor
Se expresa con fluidez

VALORACIÓN FINAL
sistema digestivo
propias palabras.
entiendan

manera.
demás
01 AYRA CASANTO Steisy .F
02 BALLESTEROS MESIAS D Yack. R
03 CASANTO FLORES Marilyn .J
04 FRANCISCO ABEL Xiomara S.
05 GALVAN DE LA CRUZ Carlos
06 GASPAR CARBAJAL Y. Dayana
07 MACHARI ARROLLO Marlin B
08 MACHARI ARROLLO Teófilo j. j
09 MANCILLA MESIAS Esteban
10 SANCHES MESIAS Matías
6to GRADO
11 ABEL CASANTO R. Brayan
12 CAMAÑA HUANCHO jhefari
13 CASANTO MEDINA Yubert
14 CRISPIN LOPEZ Jhadde A
15 CRISPIM LOPEZ Justo
16 FLORES BALLESTEROS S Keori
17 Flores lopez S Keori
18 MANCILLA DAVILA Jeferson
19 NABARRO CHISPE Gladys
20 PENES LOAYZA D AIMLER
21 REYNAGA GONZALES A lgelina
22 SESARIEGO ALLCCA Yhasury
22 SOTO 4SPIRITU Yomaira
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