EFPP - TACNA

CURSO: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

DOCENTE: CMDTE ® PNP OSCAR VIVAS GONZALES
TEMA: MARCO TEÓRICO CIENTÍFICO
INTEGRANTES: A-3 PNP CAPIA MENDOZA BRAYAN
A-3 PNP AROCUTIPA ALANOCA ELIECER
A-3 PNP CONDORI HUANCA WILBER
A-3 PNP GONZALES PEREA HERMES
A-3 PNP MARRON FEDERICO MANUEL
A-3 PNP MAMANI HUAYTA RONALD
A-3 PNP YUFRA GUTIERREZ JHONATAN

COMPAÑÍA: ESPARTANOS SECCIÓN: 2DA

TACNA – PERÚ
2019
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DEDICATORIA:
ESTE TRABAJO LO DEDICO A MIS FAMILIARES QUE
SIEMPRE TUVIERON FE EN MI Y A MIS AMIGOS,
QUE ME AYUDARON A LOGRARLO, CON UN
TRABAJO EN EQUIPO PUDIMOS RESOLVER
NUESTRAS METAS Y APRENDER MUCHO MAS DE
NUESTRAS HABILIDADES, Y PODER REFORZAR
NUESTROS CONOCIMIENTOS, TAMBIEN DEDICO
ESTO ESFUERZO A MI SEÑOR DIOS, QUE NUNCA ME
ABANDONA Y SIEMPRE ESTA PRESENTE EN MI
CAMINO.

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 INTRODUCCION

Para quienes desean iniciarse en este campo, lo mismo que para quienes se
encuentran adentrándose en el mismo, o bien deben hacerlo, como puede ser
el caso de los alumnos de licenciatura o posgrado, es indispensable adquirir
una concepción acerca de este quehacer y una perspectiva desde la cual se
piensa realizar un estudio, y apoyarse en un marco referencial relacionado
congruentemente con esa mirada desde donde se ubica el investigador, sea
alumno o asesor. Si se posee una perspectiva clara, el aprendizaje de la
metodología, previo al trabajo de investigación, conllevará que el proyecto
tenga más sentido y su realización sea más fácil.

No basta revisar críticamente, por supuesto la literatura recuperada después

de una buena búsqueda en las publicaciones periódicas, sino que es
indispensable construir una perspectiva teórica, mediante un enfoque
personal claro, antes y durante la revisión, para saber qué buscar, cómo
hacerlo, en dónde y poder interpretar los resultados de los trabajos
publicados. Esto permitirá al investigador disponer de argumentos para
defender y discutir de forma pertinente los diversos momentos de análisis de
un proyecto.

Es bien conocido por todos en el medio del quehacer investigativo, en este

caso en ciencias de la salud, aun cuando abarca otros campos, que un
problema habitual es la falta de homologación en los criterios generales por
parte de quienes asesoran o conforman los comités de investigación, tanto en
su ámbito interno, como entre los grupos que arbitran o dictaminan los
proyectos de investigación científica. Debe aclararse aquí que no se busca ni
desea el consenso unánime entre pares, entre los integrantes de estos grupos
o entre estos mismos al interactuar entre instituciones ya sean de atención a
la salud o universitarias, ya que las diferencias permiten contrastar ideas por
las correspondientes formaciones y experiencias de cada quien, que al ser
plurales promueven mejor los análisis y argumentos para revisar los
protocolos. Lo aquí expuesto hace referencia a que en la práctica se produce
una amplia dispersión de criterios muy heterogéneos que, con frecuencia,
representa una gran cantidad de obstáculos en el avance de proyectos de
investigación y, en consecuencia, en la realización de trabajos y elaboración de
tesis u otro tipo de difusión o publicaciones.

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 ÍNDICE
SUBTEMA: N°
CARÁTULA-------------------------------------------------------------------------------01
DEDICATORIA---------------------------------------------------------------------------02
INTRODUCCIÓN------------------------------------------------------------------------03

CAPITULO I
MARCO TEÓRICO CIENTÍFICO
1.- CONCEPTO---------------------------------------------------------05
2.- CARACTERISTICAS------------------------------------------------05
3.- IMPORTANCIA-----------------------------------------------------05
4.- FUNCIONES---------------------------------------------------------06
5.- ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO------------------------07
6.- FORMULACIÓN DE LA HIPOTESIS------------------------------08
7.- CIENCIA--------------------------------------------------------------09
8.- REQUETIMIENTOS DE LA CIENCIA-----------------------------09
9.- TEORIA---------------------------------------------------------------09

CAPITULO II
REQUERIMIENTOS QUE DEBE UTLIZAR EL INVESTIGADOR
10.- RECURSOS DE INVESTIGACIÓN--------------------------------10
11.- RECURSOS----------------------------------------------------------10
12.- RECURSOS VRIO---------------------------------------------------13

CAPITULO III
CONCLUSIONES Y ANEXOS
13.- CONCLUSIONES---------------------------------------------------14
14.- ANEXOS-------------------------------------------------------------15

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 CAPITULO I

MARCO TEORICO CIENTÍFICO

1. CONCEPTO:

El marco teórico consiste en la recopilación de antecedentes,

investigaciones previas y consideraciones teóricas por donde se
sustenta un proyecto de investigación, análisis, hipótesis o experimento,
permitiendo la interpretación de los resultados y la formulación de
conclusiones.

El marco teórico, también llamado como marco de referencia, es el

soporte conceptual de una teoría o de los conceptos teóricos que se
utilizaron para el planteamiento del problema de un proyecto o una
tesis de investigación

2. CARACTERISTICAS:

El marco teórico se caracteriza por tener un lenguaje teórico donde se

define la disciplina a la cual pertenece el campo de estudio escogido, el
o los conceptos relevantes y el fenómeno que se quiere profundizar o
estudiar.

3. IMPORTANCIA:

La importancia del marco teórico radica en que permite, de forma

ordenada y coherente, justificar, demostrar, apoyar e interpretar las
hipótesis y los resultados de una investigación y, a su vez, formular de
una forma confiable las conclusiones de un proyecto o replantear
preguntas de niveles superiores de abstracción y profundidad.

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4. FUNCIONES:

Tamayo y Tamayo establecen que el Marco Teórico cumple las

siguientes funciones.

 Delimitación el área de la investigación; para ello habrá que

seleccionar los hechos que tengan relación entre sí, mediante una
teoría que dé respuesta al problema en cuestión.

 Sugerir guías de investigación, para encontrar nuevas alternativas

de solución del problema.

 Compendiar conocimientos existentes en el área que se esté

investigando.

 Expresar proposiciones teóricas generales, postulados, leyes que

habrán de servir como base para la formulación más “adecuada”
de la hipótesis, su operacionalización, e incluso para la
determinación de los indicadores.

Los puntos antes referidos se pueden conjuntar para decir que la

función principal del Marco Teórico la constituye el propósito de dar
consistencia, unidad y coherencia a las teorías con la investigación en
proceso. El Marco Teórico, es pues un instrumento conceptual
metodológico que se construye sobre la base de la información
pertinente al problema de investigación, más precisamente con la o las
teorías que dieron sustento a otras investigaciones.

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5. ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO:

Para la elaboración del Marco Teórico, analícese la teoría o las teorías

más afines, mismas que le permitirán formalizar el trabajo mediante la
reducción de los fenómenos a proposiciones lógicas, y de esta manera
poder relacionar lo más preciso posible el cuerpo teórico con la realidad
para orientar la búsqueda.

Resumiendo, para la elaboración del Marco Teórico se habrá de

considerar básicamente lo siguiente:

1. El problema de investigación.

2. La referencia a los estudios afines de investigaciones

fundamentales y recientes, relacionadas con el problema de
investigación.

3. Ubicación de la teoriza o teorías base para dar sustento a la

investigación en proceso.

4. Definición conceptual.

5. Las implicaciones teóricas y metodológicas que podrían permitir

determinar las limitaciones teóricas, metódicas y metodológicas.

6. De trabajos anteriores, establecer el sistema de hipótesis que les

dio sustento, y el papel que desempeñaron en ellos, y
considerarlos al momento de estructurar la propia hipótesis de
trabajo.

7. Esbozar las variables y de ser viable, los ndicadores.

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6. FORMULACIÓN DE LA HIPOTESIS:

En toda investigación se debe establecer la hipótesis de investigación.

La hipótesis debe concordar con la definición del problema, así como
con los demás elementos del diseño.

Su función principal es la de operar como un eje guía de la investigación,

porque en torno a ella deberán girar todas las operaciones que se
realicen, esto significa, que durante el proceso no se deberá perder de
vista su funcionalidad.

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7. CIENCIA:

Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos

objetivos y verificables sobre una materia determinada que son
obtenidos mediante la observación y la experimentación, la explicación
de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y
se caracteriza, además, por la utilización de una metodología adecuada
para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos.

8. REQUERIMIENTOS DE LA CIENCIA:

- Delimitación del objeto del estudio

- Generación del conocimiento científico
- Construcción de métodos de investigación

9. TEORÍA:

Una teoría es un sistema lógico-deductivo constituido por un conjunto

de hipótesis que no han sido comprobadas, un campo de aplicación y
algunas reglas que permitan extraer consecuencias de las hipótesis.

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 CAPITULO II

RECURSOS QUE DEBE DE UTILIZAR EL INVESTIGADOR

10. RECURSOS DE INVESTIGACIÓN:

Los Recursos de Investigación en la investigación básica , en

la investigacion aplicada o en desarrollo experimental constituyen un
sistema complejo que debe conocerse, asimilarse, entenderse y
aprovecharse de manera expedita, libre y eficiente por parte del
investigador o del equipo de investigadores.

Cuando nos proponemos la producción de conocimiento

cientifico requerimos: Personas, documentos, equipos, laboratorios;
técnicas de recuperación y procesamiento de la información. Esos son
activos esenciales que deben considerarse como Recursos de
Investigación, en cualquiera de los tipos de invetigacion existentes.

11. RECURSOS:

Para realizar un proyecto es necesario contar con unos recursos que

posibiliten que el proyecto se lleve a cabo. Los recursos a prever son los
humanos (con quién hacer), materiales y financieros (con qué hacer)

- RECURSOS HUMANOS

Identificar a las personas que participarán para llevar a cabo el

proyecto y cada una de sus actividades. Definir y distribuir las
distintas funciones y tareas. Identificar las distintas actividades y las
personas responsables de su realización, así como la capacitación de
las personas, la experiencia y el tiempo que podrán dedicar al
proyecto.

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- RECURSOS MATERIALES:

Se debe hacer una enumeración lo más detallada posible de los

recursos materiales que deberán ser utilizados en las tareas del
proyecto. Por ello, hay que tener presente:
o Las instalaciones necesarias.
o Material fungible, de índole diversa, que es necesario para
diseñar las actividades.
o Instrumentos, materiales, herramientas, etc.
o Material audiovisual, de transporte, deportivo, cultural, etc.

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- RECURSOS FINANCIEROS:

Tener previsto los gastos de desarrollo. Elaborar un presupuesto

realista que cubra los gastos materiales, de reuniones, de transporte,
de locales, de equipos, de sueldos, etc. La financiación permite
enunciar cómo serán previstos los gastos y qué institución,
organización, o actividad van a financiar el proyecto.

- RECURSOS TÉCNICOS:

Son aquellos que sirven como herramientas e instrumentos

auxiliares en la coordinación de los otros recursos.

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 12. RECURSO VRIO:

Técnica o análisis mediante el cual la empresa es capaz de detectar

cuáles son los recursos y capacidades que pueden proporcionarle una
determinada ventaja competitiva sostenible, es decir, una posición de
superioridad en el mercado frente a sus competidores a lo largo del
tiempo.

El Análisis VRIO se basa en el enfoque de recursos y capacidades y surge

del análisis interno de la empresa.

Los términos y definiciones que componen el Análisis VRIO (Valioso,

Raro, Inimitable y Organizado) aparecen recogidos en la siguiente

VALIOSOS RAROS, ÚNICOS O ESCASOS

Permiten nuevas oportunidades en el Específicos de la empresa y difíciles de

mercado obtener en el mercado

INIMITABLES ORGANIZADOS

Difíciles de copiar o imitar por la Explotados eficientemente por la

competencia empresa y complementarios

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 CAPITULO III
CONCLUSIONES Y ANEXOS

13. CONCLUSIONES:

- El marco teórico es una de las fases más importantes de un trabajo

de investigación, consiste en desarrollar la teoría que va a
fundamentar el proyecto con base al planteamiento del problema
que se ha realizado

- El marco teórico aporta el marco de referencia conceptual necesario

para delimitar el problema, formular definiciones, fundamentar las
hipótesis o las afirmaciones que más tarde tendrán que verificarse, e
interpretar los resultados de estudio.

- La principal utilidad del marco teórico consiste en evitar plagios y

repeticiones de investigaciones generalmente costosa. En trabajos
de tesis de grado y posgrado son raros los plagios, pero cuando los
sinodales ignoran el marco teórico algún plagiario podría tener éxito
al menos en un corto plazo.
- Un buen marco teórico no es aquel que contiene muchas páginas,
sino el que trata con profundidad únicamente los aspectos
relacionados con el problema, y vincula lógica y coherentemente los
conocimientos, conceptos, variables y proposiciones existentes que
se trataran en la investigación.

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14. ANEXOS:

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