Introducción a la contabilidad

Información general de la asignatura

Programa de la asignatura
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Índice

Presentación................................................................................................................... 3
Competencias a desarrollar ............................................................................................ 8
Metodología de trabajo ................................................................................................... 9
Evaluación .................................................................................................................... 10
Fuentes......................................................................................................................... 12

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Presentación

Aspectos de contabilidad
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La asignatura Introducción a la contabilidad se imparte en el Módulo 1. Formación

básica de las licenciaturas en Administración de empresas turísticas, Gestión y
administración de PyMES, así como Mercadotecnia internacional; su estudio
permitirá introducirte al razonamiento y la terminología contable que te dará las bases
de conocimiento relacionado con las asignaturas que conforman la línea contable
financiera de cada carrera, ya que la contabilidad es una herramienta básica para la
toma de decisiones gerenciales que permite mantener un buen control de las cuentas y
una trayectoria financiera sana y rentable de cualquier organización, para lograr esto se
deben tener controlados multitud de factores que garanticen su estabilidad y
continuidad.

Por tanto, en esta asignatura revisarás los antecedentes, principios, normas, teorías,
reglas y métodos bajo los cuales se establece la contabilidad de toda organización,
permitiéndote conocer la importancia de su aplicación a lo largo de tu carrera.

Comienza revisando el contexto de la contabilidad en las organizaciones que se te

presenta a continuación, ya que dicho escenario te brindará un panorama sobre la
función y utilidad de la práctica contable, y cómo a partir de la información numérica que
arroja, se puede comprender mejor el comportamiento de un negocio y así tomar
decisiones acertadas.

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El escenario
La práctica contable en las organizaciones: un medio para tomar buenas
decisiones
La información contable es utilizada por todos diariamente pues es un medio que
permite conocer los eventos contables, ya sea para el gerente de un negocio, para un
empresario que quiere efectuar una inversión o simplemente para quien desea estar al
tanto de cómo recibe y utiliza su dinero.

Dentro de una empresa es una constante tomar decisiones, y los errores de decisión
pueden impactar gravemente desde el punto de vista económico o laboral, por lo que la
evaluación de cada una de las alternativas administrativas y financieras con las que se
cuenta debe ser rigurosa, asimismo debe analizar el costo-beneficio de cada una de
ellas para optar por la que cuide los intereses y otorgue mayores beneficios dentro y
fuera de la organización.

De acuerdo a la Comisión Nacional para la Defensa de los Usuarios de las

Instituciones Financieras (CONDUSEF, 2011), la falta de planeación y solucionar
las cosas según se presentan, limitan por mucho el crecimiento de la empresa, y
el administrador, "más allá de apoyarse en la opinión participativa de otras
personas, toma decisiones unilaterales sin estar preparado para ello.

Tanto la CONDUSEF como la Secretaría de Economía (SE), mencionan que 65

de cada cien empresas nuevas que se crean en un año desaparecen antes de
los dos años de vida por una deficiente administración (CONDUSEF, 2011).

La contabilidad es uno de los principales sistemas de información que refleja el

resultado de la toma de decisiones y un excelente banco de datos para promover el
futuro de las empresas, ya que la contabilidad informa sobre los recursos financieros
con los que se cuenta, cómo fueron generados, a qué costos y cómo se
desempeñan en conjunto dentro de la organización.

Un ejemplo de esto lo puedes identificar en el siguiente caso:

La empresa El Gran Cañón desde hace año y medio, se dedica a la venta de

productos artesanales provenientes de Oaxaca, los socios, han decidido
diversificar su oferta incorporando artesanía de otros estados como Guerrero,
Veracruz y Chiapas,

La necesidad surge a partir de que se hizo una revisión de las ganancias y se

detectó que éstas presentan una baja en comparación al primer año, a raíz de
que más comerciantes comenzaron a vender los mismos productos. Dada la

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competencia que existe en el lugar, los socios consideraron que hacía falta
agregar valor y hacer más personalizada cada artesanía, a través de mensajes
emotivos puestos en cada una de ellas. Para ver su idea materializada
necesitan plantearse y reflexionar sobre:

 ¿Es un buen momento para hacer cambios en la empresa?

 ¿Cuánto dinero se requerirá (capital) adicionalmente para diversificar los
productos?
 ¿Cuánto dinero invertirán en los nuevos productos (activo)?
 ¿En qué tiempo se recuperará la inversión y se empezarán a ver las
ganancias (utilidades)?
 ¿Cuenta con suficientes recursos para la compra o será necesario el
financiamiento de terceros (pasivo)?

La información financiera les permitirá responder y tener un punto de partida

para plantear mejor el futuro de la empresa, ya que si no cuentan con
suficiente capital, posiblemente el periodo en que estiman recuperar la
inversión podría perjudicar la estabilidad económica de la empresa, al grado de
ocuparse únicamente a querer recuperar la inversión en lugar de seguir
invirtiendo y generar utilidades.

No solo las empresas ya establecidas o consolidadas requieren analizar su situación

financiera antes de tomar una decisión, “los emprendedores suelen calcular una
necesidad de financiación un poco por encima de la inversión inicial y confían en el éxito
de la empresa para autofinanciarse desde el principio. Sin embargo, es frecuente que
las cosas tarden meses o años en generar la tesorería (el dinero) suficiente. Un capital
inicial demasiado corto puede condenar un proyecto bueno a los pocos meses de su
inicio” (SoyEntrepreneur, 2014).

La problematización

Existen diversos aspectos que impactan en la implementación, crecimiento y

posicionamiento de una empresa en el mercado, y que directa o indirectamente tienen
su origen en la información contable, revisa el siguiente escenario:

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Lo índices financieros:
Permiten medir la
rentabilidad de la
empresa, es decir, si los Por ejemplo, cuando es
ingresos son brutos o necesario ajustar la
Por ejemplo, cuando un ingreso bruto no es
netos. planeación de la empresa
suficiente, el gerente toma la decisión de
por cambios de carácter
adquirir productos a precios menores, por su
organizacional.
parte, un ingreso neto insuficiente provocará
que el gerente reduzca gastos generales
como reducir gastos administrativos o buscar
menores tasas de interés en los préstamos.

Concede a los gerentes o

dueños identificar las áreas
Permiten saber si la débiles para mejorarlas y
empresa tiene liquidez desarrollar estrategias que
para pagar sus permitan alcanzar los objetivos
préstamos a corto plazo Los índices financieros planteados en la empresa.
en la toma de decisiones

Por ejemplo, si el dueño de una empresa

revisa que no tiene la capacidad de obtener
dinero en efectivo en determinado
periodo, deberá considerar eso como un
Por ejemplo, sería útil para los dueños
acontecimiento adverso si es que pretende
de El Gran Cañón, puesto que al
solicitar un préstamo con terceros.
Permiten conocer la expandirse es necesario que sepan si la
relación entre el crédito y empresa es capaz de tomar prestados
el capital que tiene la los fondos o buscar capital adicional
empresa externo.

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En la medida que la información contable sea utilizada por distintos usuarios (empresas,
bancos, gerente, etc.) para la toma de decisiones, puede suceder que un cambio en los
procedimientos contables conlleve a una alteración en la forma de actuar de los
mismos, es decir, que sus decisiones sobre inversión, desinversión, concesión de
préstamos, políticas de empresas o política impositiva, resulten alterados; y aunque
recientemente se ha reconocido de forma explícita, es evidente que el disponer de una
información contable correcta, adecuada y anticipada a la toma de decisiones puede
producir importantes cambios en los resultados del orden económico.

Por último, la información básica de la contabilidad financiera de un negocio proviene de

la preparación de un Estado de resultados y un Balance general. Estos documentos
contables actúan como herramientas básicas para la toma de decisiones, pero es
indispensable saber leerlos, entenderlos e interpretarlos, porque de nada serviría contar
con una excelente información contable si no se tiene la competencia para entender qué
quieren decir tantos números o si en algún momento es necesario encontrar el origen de
una falla en estos documentos, entonces ¿por dónde empezar?
Por lo anterior, en esta asignatura revisarás el marco conceptual de la contabilidad para
que te familiarices con los términos básico contables que deberás utilizar en varias
asignatura de tu carrera, así como los procedimientos en el registro de operaciones que
te permitirán elaborar y reconocer la función y utilidad del Estado de resultados y el
Balance general de una empresa.
La estructura de esta asignatura está organizada en tres unidades que abordan los
siguientes temas:

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Unidad 1 Contexto de la contabilidad

Unidad 2 Registro de operaciones

Unidad 3 Estados financieros

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Competencias a desarrollar

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Competencia general

 Explica la función de los estados financieros básicos para asociar su utilidad en

una entidad, a partir del estudio de la técnica contable.

Competencias específicas

 Identifica los fundamentos de la contabilidad, a partir de la revisión de su

contexto y marco conceptual, para relacionarla con la administración.

 Analiza el registro de operaciones de una entidad para formular una balanza de

comprobación, mediante el estudio de la Teoría de la Partida Doble y el proceso
contable.

 Identifica los elementos del Estado de resultados y el Balance general para

describir su función en una entidad, revisando el procedimiento de su
elaboración.

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Metodología de trabajo

Metodología
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¿Cómo vas a desarrollar las competencias?

 Se empleará la Metodología del Aprendizaje Basado en Casos (ABC), la cual

permite que construyas tu aprendizaje a partir del análisis y discusión de
experiencias que, partiendo de la vida real, te conectan con teorías y principios.
Consiste, asimismo, en el análisis de situaciones problemáticas reales en las
que reflexionarás acerca de algún tema en especial [mismo que será abordado
de forma distinta por ti cada uno de tus compañeros(as)].

 Respecto a las actividades: cada una de ellas está diseñada a partir de ciertos
logros que indican el desempeño o criterios que debes demostrar para el
desarrollo de cada competencia específica. Dentro de las actividades se
especifica la información disciplinar (contenido nuclear) que deberás consultar
para efectuarlas.

 El contenido nuclear y tu papel activo en la investigación: cada unidad

cuenta con un contenido nuclear que es el material fundamental para la
realización de cada una de tus actividades, ya que integran el marco referencial
del área de conocimiento, por lo tanto, permiten definir el vocabulario común
(conceptos y categorías) de la materia. De igual forma se te proponen
materiales que deberás investigar (acción elemental durante toda la asignatura)
en diversas fuentes de carácter académico. Como apoyo revisa en tu carpeta de
Material de apoyo algunos criterios propuestos por diferentes autores que es
necesario considerar en la elección y utilización de libros, artículos, videos,
repositorios, etc.

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 El trabajo con tu docente en línea: el apoyo de tu docente será esencial para

lograr cada una de las competencias. Por ello, en cada unidad encontrarás un
Foro de planeación didáctica. En ese espacio tu docente conducirá y dará
seguimiento a la realización de las actividades planteadas, podrás revisar
también diversos recursos didácticos propuestos por el (la) docente que
apoyen tu proceso de aprendizaje.

Evaluación

Para este semestre, la evaluación se hará con base en las siguientes categorías:

Foro de reflexión

Este es un espacio de interacción y socialización en el que reflexionarás a lo

largo de la asignatura, sobre ejes de discusión que propondrá tu docente en
línea a través de cuestionamientos o planteamientos que están relacionados
con los temas vistos en cada unidad, el desarrollo de las competencias y/o la
resolución de un problema planteado.

En un segundo momento, de ser el caso, deberás realizar la actividad que tu

docente establezca como resultado de la participación emitida en el foro.

Evaluación continua

Actividades colaborativas: son aquellas que realizarás en equipo con tus

compañeros(as) en un Foro base de datos, siguiendo la secuencia de
participaciones de acuerdo con las indicaciones de tu docente. Los medios a
utilizarse para la entrega de los productos que resulten de las actividades de
esta categoría pueden ser diferentes, por lo que es importante que revises las
instrucciones detenidamente, a fin de comprender la dinámica de trabajo.

Actividades individuales: todas aquellas que realizarás de manera individual,

mismas que serán entregadas a través de la plataforma y, si tu docente así lo

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considera, tendrás la oportunidad de enviar tanto un borrador como la versión

final después de los ajustes que tu docente te sugiera en su retroalimentación,
con el propósito de que obtengas los mejores resultados en tu evaluación.

Portafolio de evidencias

En esta categoría se integran las evidencias de aprendizaje, que son los

productos que dan cuenta del alcance de las competencias que se plantean
para cada unidad y que, en su conjunto, reflejan el logro de la competencia
general de la asignatura.

Con base en las categorías consideradas, el esquema de evaluación para la asignatura

queda definido de la siguiente manera:

Unidad 1. Contexto de la
25%
contabilidad

Unidad 2. Registro de operaciones

35%

Unidad 3. Estados financieros

40%

CALIFICACIÓN FINAL 100%

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Fuentes

Recursos
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Bibliografía básica

 Celaya, R. (2013). Contabilidad básica. Un enfoque basado en competencias.

México: Cengage Learning.
 Consejo para las Investigación y Desarrollo de Normas de Información
Financiera. Normas de Información Financiera (NIF). México: IMCP, A. C.
 Elizondo, A. (2003). Contabilidad Básica. Thomson.
 Guajardo, G. (2012). Contabilidad para no contadores. México: McGraw Hill
Higher Education.
 Horngren, CH. T. (2010). Contabilidad. México: Pearson.
 Lara, E. (2013). Primer Curso de Contabilidad. México: Trillas.
 López, P. (2005). Contabilidad Básica. México: Éxodo.
 Gertz, M. F. (2006). Origen y evolución de la Contabilidad. (6°ed.). México:
Trillas.
 Meigs, R. F. (2012). Contabilidad. México: Mcgraw-Hill Interamericana.
 Prieto, LL. A. (2013). Operación contable en los procesos de negocio. México:
Pearson Educación.
 Ramos, G. (2002). Contabilidad Práctica. (5ª ed.). México: Mc Graw Hill.
 Romero, J. (2014). Principios de Contabilidad. (2ª ed). México: Mc Graw Hill.
 Sastrias, M. F. (2008). Contabilidad UNO. México: Esfinge.

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Bibliografía complementaria

 Comisión de Normas Internacionales de Contabilidad (1990). Normas

Internacionales de Contabilidad. México: Instituto Mexicano de Contadores
Públicos, A. C.
 Ibañez, M. P. (2008). Contabilidad Financiera Hecha Fácil. España: M. Ibañez.
 Irarrazabal, A. (2012). Contabilidad. México: Ediciones UC.
 Fernández, D. E. (2012). Introducción a la Contabilidad. México: Pirámide.
 Mantilla, S. A. (2009). Contabilidad a Valor Razonable. México: ECOE.
 Valdés, J. L. F. (2012). Principios de Contabilidad. Enfoque Emprendedor.
México: Cengage.

Electrónicas

 SoyEntrepreneur (2014). 15 motivos del fracaso emprendedor. Recuperado de

http://www.soyentrepreneur.com/17654-15-razones-para-fracasar.html

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