ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2

EVIDENCIA: ANÁLISIS DE CASO “MODELOS MENTALES”

APRENDIZ:
VICTOR ANDRES HORMIGA SILVA

INSTRUCTORA:
LUZ MERCEDES URIBE

ESTRATEGIA PEDAGOGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO

SENA 2019
Continuando con su labor de consultor educativo, el Instituto Formativo LPQ le ha
encomendado una nueva tarea, la cual consiste en la elaboración de un análisis de
caso donde se expliquen los tipos de conocimiento implementados en el aprendizaje.
Para el desarrollo de la evidencia debe inicialmente plantear un caso con los
siguientes puntos (puede ser un caso real o ficticio):
 Clase o asignatura de su preferencia.
 Entorno de los estudiantes (educación inicial, básica y media).
 Estrategias cognitivas utilizadas.
Una vez identificado el caso sobre el cual se va a desarrollar la evidencia realice el
respectivo análisis sobre los puntos solicitados anteriormente y explique los tipos de
conocimiento implementados en la actividad pedagógica analizada.
ASIGNATURA
CIENCIAS SOCIALES

ENTORNO
: Bachilleres desde grado sexto a once estudiantes desde los 20 años en adelante.
En este caso el docente se da cuenta que a los estudiantes tienen diferentes dificultades de
aprendizaje por motivos familiares y/o laborales se les dificulta recordar fechas personajes
y eventos importantes en la historia y ubicar las capitales y departamentos en el mapa de
Colombia, ya que no les parece muy atractiva la historia o la geografía y lo que se quiere es
desarrollar el deseo y el interés en los estudiantes de saber acerca de la historia y la
geografía de su país, para así facilitar el aprendizaje en ellos. Se observa que los estudiantes
están acostumbrados a copiar dictados y desarrollar guías pero no participan en clase y a la
hora de ver las calificaciones de sus evaluaciones son muy malas.

ESTRATEGIAS

 Se utilizaría más la parte visual en este tipo de aprendizaje, se les facilitara más el
entender los temas por medio de ideas e imágenes sin recurrir a tantas lecturas.
 El educador debe lograr motivación en cuanto al tema haciendo las clases más
interesantes dinámicas recreativas. –
 Usar buenas herramientas de comunicación, un buen dominio del tema realizando
debates evaluando la participación –
 Utilizar, videos cortos con resúmenes divertidos en el ambiente para que sientan
más agrado de la historia y no se duerman
 Al finalizar el video hacer un juego como un tingo tingo tango para motivar de una
manera divertida a los estudiantes a participar.
 Cuando se deje como tarea la realización de exposiciones, dar libertad de
creatividad en la presentación, desde obras de teatros, cuentos, frisos, carteleras,
maquetas etc.