UNIVERSIDAD ABIERTA PARA

ADULTOS.

ESCUELA DE EDUCACION.

TEMA #:
Las Prácticas Docentes.
PRESENTADO POR:
NOMBRE Y APELLIDOS:

José Ramón Colon Castillo.

MATRÍCULA:
16-1392.
ASIGNATURA:

Practica Docente 3.
FACILITADORA:
Mignolia Reynoso Acosta. M/A.
Provincia María Trinidad Sánchez, Nagua.
República Dominicana
Julio, 07, 2019.
PORTADA:

Actividad I.
Hola mi estimado y apreciado participante, reciba un saludo cordial.

Es un placer trabajar contigo en esta importante experiencia. Antes de

abordar a profundidad las Prácticas Docentes, es vital conocer qué son, para
qué sirven, cómo impactan en el aprendizaje de los estudiantes, Luego,
sugiero hacer las siguientes actividades:

Las Prácticas Docentes:

Qué son: es la demostración experimental de capacidades para dirigir las actividades

docentes, que se realizarán en el aula.

En un sentido más amplio se refiere a la actividad social que ejerce un maestro o un

profesor al dar clase.

Para qué sirven: sirven para realizar la docencia de una manera más dinámica
donde se alcance un mayor conocimiento a la medida en que los alumnos valla logrando
un mayor control sobre las actividades o tema desarrollado.

Cómo impactan en el aprendizaje de los estudiantes: estas impactan de

una forma directa, en razón de que dependiendo de la metodología y prácticas que el
maestro utilice el alumno va desarrollando y conociendo más de lo trato.
 Redacta un informe que contenga:
Te invito a leer y analizar con sentido crítico el Texto: Virtudes Choique: colgado en
la plataforma donde dice recursos y luego contesta las interrogantes siguientes:

a) ¿Qué aprendiste con la lectura de este texto? Sintetiza en dos

párrafos.
Al analizar el texto, pude comprender que las virtudes y valores que poseen cada
alumnos debemos de valorarlos y poner en alto lo que estos saben, de esta manera
podemos contribuir a un mejor desarrollo de nuestros niños.

Ya recalcando lo dicho anteriormente, este texto nos enseña que todo alumno posee una
habilidad especial que otro no la posee, y por ende Virtudes Choique, no tenia
restricciones algunas para contextualizar y desarrollar conocimientos en sus alumnos, de
esta forma podemos decir que la voluntad esta en nosotros mismos como futuro docente.

b) ¿Para qué te sirve esta lección como futuro docente?

Esta lección me sirve para comprender que cuando queremos dar lo mejor de nosotros
como futuro docente podemos hacerlo, no importa espacio, tiempo, ni lugar donde
estemos ubicados, cuando sacamos lo mejor de nosotros de nuestro interior podemos
hacer grandes cosas con lo que tenemos, pero la voluntad es lo primero que debe de
prevalecer en nosotros.

Por igual me sirve para comprender y poner en práctica que las virtudes que poseen
nuestros estudiantes se valoran más que los defectos que estos puedan tener. Porque
cuando lo hacemos de esta manera estamos encaminando al estudiante a un mayor
esfuerzo para continuar con su elogio.

c) ¿De qué otra manera puedes usar lo aprendido? Emite

juicio crítico.
De una manera creativa, que puedo desarrollar grandes cosas con lo que ya tengo, que el
espacio no me puede impedir lograr mis sueños, porque la voluntad es más fuerte que
cualquier obstáculo que se pueda presentar. De esta manera quiero decir, que lo que
acabo de leer en este cuento lo puedo utilizar en mi quehacer días tras días, donde no
puede prevalecer el yo no puedo lograr grandes cosas porque no tengo como hacerlo, si
no buscar las estrategias y formas de lograr lo que me proponga.
 II. Entrevista a dos Técnicos en el distrito educativo de tu localidad
del Nivel de formación acerca de las acciones correctas e
incorrectas en las prácticas áulicas y presenta en un cuadro
comparativos que incluya 5 acciones correctas y 5 incorrectas que
pueden realizar los docentes.

Técnico: Wilson David. Técnico: Carmen Santana Drulland.

-Acciones Correctas: -Acciones Correctas:

1.- Mostrar respecto hacía los demás. 1.- Saludar de forma Cordial.

2.- Ser una Persona Dinámica. 2.- Ir vestido formal.

3.- Que no prevalezca el favoritismo ni la 3.- Tener un buen sentido de humor.

discriminación entres los estudiantes.
4.- Realizar una retroalimentación del tema dado.
4.- Estar siempre sujeto a los cambios de rutinas.
5.- Estar abierto y dispuesto a contestar las
5.- Saludar a los demás de forma dinámica y preguntas de los alumnos.
cariñosa.
-Acciones Incorrectas:
-Acciones Incorrectas:
1.- No tener una vestimenta adecuada al entorno
1.- Asignar tareas y no corregir. en el que se está desenvolviendo.

2.- No darle seguimientos a los conocimientos de los 2.- No planificar su clase, ir a improvisar.
alumnos.
3.- No hacer retroalimentación de saberes previos.
3.- Tener preferencias o favoritismo con algunos
alumnos. 4.- Mirar para otro lado y no a los estudiantes al
momento de hablar con ellos.
4.- Maldecir algún alumno por algo que le quede mal.
5.- Hablar en tono de enojo a sus alumnos.
5.- Darla la espalda mientras le dice algo o le explica
algún tema.
Evidencias de fotos tuyas y de los técnicos entrevista
 CONCLUSION:
Por tanto, después de realizar esta investigación, se llego a la Conclusión, de que
las prácticas docentes se conciben como el conjunto de situaciones dentro del
aula, que configuran el quehacer del profesor y de los alumnos, en función de
determinados objetivos de formación circunscritos al conjunto de actuaciones
que inciden directamente sobre el aprendizaje de los alumnos.