La unión hace la fuerza: Cómo un grupo de amigos se ayudaron mutuamente

TORIBIO
SANTO COMUNICACIÓN INTEGRAL

I.E.P. 1º PRIM - IV BIM.
CONTENIDO IV BIMESTRE
El diente que se asusto.
Para crecer tenemos que comer
La unión hace la fuerza
La ratoncita presumida
Los cinco burros. Comprendemos lo que

leemos
La abejita y la florcita
El payaso que perdió la risa
La cigarra y la hormiga.
LA PALABRA
LA SILABA
SILABA TONICA
EL ACENTO
LOS SIGNOS DE PUNTUACION
EL CUENTO
TORIBIO
Comprendemos lo que
leemos
EL DIENTE QUE SE ASUSTÓ
Yolanda tenía un diente flojo, ella pensaba que pronto

S0e le iba a caer, pero el diente no se caía.
Un día pasó algo muy raro ...
- Mamá, me esta saliendo otro diente detrás del que tengo flojo, ¿qué podemos
hacer?
- Te voy a llevar al dentista para que te lo saque, dijo la mamá.
El dentista preparó sus instrumentos.
- Te voy a quitar ese diente que está flojo- dijo, el dentista.
- ¡¡¡No!!!, gritó del puro susto Yolanda, llevándose la mano a la boca.
Pero de pronto se sorprendió y dijo: “¿qué pasa con mi boca?” Parece que el
diente se asustó, mira mamá, mire doctor, el diente flojo se salió solito, ya lo tengo
aquí entre mis dedos ...”
Todos comenzaron a reírse.
01. Marca con una “X” la edad que podría tener Yolanda.
3 años 5 años 7 años
02. Enumera de 1 al 3 los cuadros indicando el orden de las escenas luego escribe
brevemente lo que ocurre en cada una con respecto a la lectura.
TORIBIO
Responde las siguientes preguntas del texto anterior:
01. ¿Por qué llevaron a Yolanda al dentista?
02. ¿Qué pasó para que se le cayera el diente flojo a Yolanda?
03. ¿Cómo se les llama a esos dientes que se nos caen cuando somos niños?
04. ¿Te gustaría ser dentista? ¿Por qué?
05. ¿Has ido alguna vez al dentista? ¿Por qué?
06. ¿Cómo debemos cuidar nuestros dientes?
07. ¿Qué haces con tus dientes cuando se te caen?

1PCI54B
TORIBIO
¡PARA CRECER TENEMOS QUE COMER!

01. Lee.
pl - Pl
02. Completa las oraciones con las palabras del dibujo.
03. ¿Qué crees que debe saber una bruja?. Escribe dos ideas.
* ..............................................................................................................................
..............................................................................................................................
* ...............................................................................................................................
..............................................................................................................................
04. Une las imágenes con sus palabras.

TORIBIO
05. La letra " l " se va de paseo. Escribe lo que deja: 
06. Las sílabas se mezclaron, ordénalas y escríbelas:
07. Uniendo las sílabas, formas palabras y escríbelas en las líneas:

TORIBIO
TORIBIO
08. Lee
 Crea una lectura corta:

............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
 Marca la respuesta correcta:

TORIBIO
01. .................................... cuando me martille el dedo.

a) sonreí b) lloré c) canté
02. Plácida limpia con el ............................................
a) plumas b) pulpo c) plumero

03. La profesora escribe con el .......................... en la pizarra.
a) plumas b) plumón c) lápiz
04. “Pliego” tiene:
a) 3 sílabas b) 4 sílabas c) 2 sílabas
TAREA DOMICILIARIA
01. Con las palabras del ejercicio 8 escribe oraciones en tu cuaderno.
02. Escribe los nombres que corresponden a las definiciones:
a) Conjunto de plumas ..................................................................
b) Metal pesado de color gris ..................................................................
c) Pelea, disputa ..................................................................
d) Lugar donde venden alimentos ..................................................................
e) Metal blanco ..................................................................
f) Suela interior del zapato ..................................................................
g) Lugar donde se educan las personas ..............................................................
h) Cuerpo que gira alrededor del sol ...................................................................
plata plumaje planeta plaza
plomo pleito plantel

plantilla
TORIBIO
1. Lee y pinta los rectángulos que corresponden a la figura.
2. Resuelve el crucigrama.
3. Completa las palabras, uniendo las sílabas correspondientes.
LA UNIÓN HACE LA FUERZA

TORIBIO
Un cuervo, un venado, un ratón y una tortuga, que eran muy amigos vivían muy
contentos en el bosque.
Un día, un cazador llegó al bosque y atrapó al venado en una trampa.
A la hora de comer, el cuervo y la tortuga se reunieron. El ratón preguntó: “¿Dónde está

el venado?
La tortuga dijo: “Iré a buscarlo”
Cuando el cuervo estaba volando vio al venado dentro de una red y regresó para avisar
a sus amigos.
El ratón y el cuervo fueron a salvar al venado. Ellos le dijeron a la tortuga: “tú quédate
eres muy lenta”
La tortuga no quiso quedarse y lentamente avanzó hacia la trampa.
El ratón llegó a la trampa y empezó a roer la red. El venado quedo libre. Los tres amigos
huyeron a esconderse en el bosque.
Cuando el cazador llegó, gritó: “¿Quién ha robado el venado?”. Después de ver a la

tortuga dijo: “Miren quién viene aquí. A esa tortuga me la comeré”
Agarró la tortuga y la metió en un saco.
El cuervo vio lo que pasó y avisó al venado.
El venado se hizo el cojo para engañar al cazador. Cuando el cazador lo vio soltó el
saco y corrió detrás de él. Pero ¡qué suerte! No lo atrapó.
En ese momento, el ratón salió de un hueco y mordiendo el saco lo rompió. Entonces la

tortuga escapó.
Luego el cuervo, el venado, el ratón y la tortuga volvieron sanos y contentos a su casa.
El cuervo pensativo, dijo: “Cuando todos no ayudamos, siempre triunfamos”
 Luego de haber leído “la unión hace la fuerza”, realiza las siguientes
actividades:
01. Narra la historia en tres momentos, escribiendo en el recuadro que te doy.

TORIBIO
PRIMERO:
LUEGO:
FINALMENTE:
02. Escribe frente a cada personaje, lo que hizo:
cuervo
TORIBIO
venado
tortuga
ratón
cazador
03. Escribe verdadero “V” o falso “F” según corresponda.
 Un cuervo, un venado, un ratón y una tortuga,

que eran enemigos vivían en el bosque
 El cazador atrapó a la tortuga en la red.
 El cuervo dijo: “Iré a buscarlo”
 La tortuga no quiso quedarse.
 El cuervo y el ratón fueron a salvar al venado.

 El ratón llegó a la trampa y empezó a cocer la red
TORIBIO
 Cuando el cazador llegó, gritó:

“¡que bien, se escapó el venado!”
 El venado se hizo el cojo para engañar al cazador.
 La tortuga escapó
 El cazador metió la tortuga en una bolsa.
 El cuervo vio lo que pasó, pero no le avisó al venado.
 Los cuatro amigos volvieron sanos y contentos a su casa
 Cuando todos nos ayudamos, siempre triunfaremos.
04. Subraya la alternativa que completa la idea.
a) ........................................ un cazador llegó al bosque.

 una tarde
 un día
 la primavera pasada
b) .................................... peguntó: “¿dónde está el venado?”

 la tortuga
 el venado
 el ratón
c) El ratón y el cuervo fueron a salvar al ................................

 ratón
 tortuga
 venado
d) El ratón empezó a roer la ...................................

 red
 pared
 árbol
e) El cuervo, el venado, el ratón y la tortuga ............................ sanos y contentos

a su casa.
 se fueron
 llegaron
 volvieron
TORIBIO
05. Escribe las letras en la parte de abajo siguiendo el código de los números para
completar la frase:
i c t s a
1 2 3 4 5
d o n u y
6 7 8 9 10
e m p f r
11 12 13 14 15
2 9 5 8 6 7 3 7 6 7 4 8 7 4
5 10 9 6 5 12 7 4
4 1 11 12 13 15 11
3 15 1 9 8 14 5 12 7 4
TORIBIO
LA RATONCITA PRESUMIDA
Había una vez, una Ratoncita muy linda y presumida.

Un día barriendo la escalera de su casa se encontró una moneda de oro. Con
aquella moneda pensó: compraré un vestido y unos cuantos quesos, pero por fin decidió
comprar un lazo para adornar su oreja.
Estando en la ventana paso el señor chancho y le preguntó a la Ratoncita: -¿te

quieres casar conmigo?; la Ratoncita le contestó: ¿cómo harás por las noches? El señor
chancho hizo “oinc, oinc”. –ni hablar, le contestó la Ratoncita.
A continuación pasó por la ventana el señor Perro y le preguntó a la Ratoncita: -¿te

quieres casar conmigo? ¿cómo harás por las noches? , preguntó la Ratoncita.
El señor Perro hizo “guau, guau”. La Ratoncita le dijo: no me casaré contigo.
Acertó a pasar por allí el señor don Gallo y le dijo a la Ratoncita: -¿te quieres casar
conmigo? ¿cómo harás por las noches?, le dijo la Ratoncita. Don Gallo hizo ¡kikiriki,
kikiriki!, -Pues no me casaré contigo, contesto la Ratoncita.
Este vez el que pasó fue el señor Don Sapo, que también le dijo: Ratoncita ¿te
quieres casar conmigo ¿cómo harás por las noches?, pregunto la Ratoncita Don Sapo
hizo “croac, croac”. –Entonces, no, contesto la Ratoncita.
Finalmente pasó por la ventana Don Ratoncito y le preguntó: -¿te quieres casar
conmigo? La Ratoncita le dijo ¿cómo harás por las noches? – Dormir y callar, dormir y
callar, contestó Don Ratoncito. –Pues contigo me casaré dijo entusiasmada la Ratoncita.
Y así fue. Se celebró la boda de la Ratoncita Presumida y el Ratoncito enamorado,

y fueron, para siempre muy felices.
Compresión de lectura.
I. Completa el mapa conceptual:
TÍTULO
......................................................................
PERSONAJES AMBIENTE FINAL

................................. ................................. .................................
................................. ................................. .................................
................................. ................................. .................................
................................. ................................. .................................
................................. ................................. .................................
TORIBIO
II. Contesta:
01. ¿Cómo era la Ratoncita?
.................................................................................................................................
02. ¿Qué encontró la Ratoncita?
.................................................................................................................................
03. ¿Qué hizo la Ratoncita con la moneda?
.................................................................................................................................
04. ¿Con quién se casó la Ratoncita?
.................................................................................................................................
III. Piensa y contesta:

01. ¿Por qué la Ratoncita era presumida?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
02. ¿Por qué crees que la Ratoncita no se casó con los demás animales?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
03. ¿Por qué eligió al Ratoncito?
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................
IV. Expresión artística:
Dibuja a la Ratoncita y ponle nombre.
TORIBIO
LOS CINCO BURROS

Don Gregorio compró cuatro burros en la feria. Montó en uno y volvió a casa muy
contento.
Por el camino los contó.
Uno, dos, tres, ......
No contaba el que montaba y se puso muy triste.
Llegando a casa dijo a su mujer:

-Mira, he comprado cuatro burros y sólo traigo tres. Me han robado uno en el
camino.
-¡Que raro! –sonrió la mujer. Tú sólo ves tres, pero yo veo cinco.
I. Responde:
a. ¿Qué es lo que compró don Gregorio?

........................................................................................................................
b. ¿Por qué miraba don Gregorio tres burros?

........................................................................................................................
c. ¿Qué le dijo a su mujer?

........................................................................................................................
II. Completa:
Título: ....................................................................................................................
Personajes: ............................................................................................................
Hechos : ..................................................................................................................
a) ....................................................................................................................
b) ....................................................................................................................
c) ....................................................................................................................
III. Escribe V si la expresión es VERDADERA y F si es FALSA:
a) Don Gregorio compró 3 burros. ( )

b) Don Gregorio compró buhos. ( )
c) Don Gregorio vino caminando ( )
d) La esposa de Don Gregorio vio cuatro burros ( )
e) Don Gregorio no perdió ningún burro. ( )
TORIBIO
04. Colorea las sílabas "pra" – "pre" en su casillero. y lee:
05. Ordena las palabras y forma una oración.

TORIBIO
a) Gobernante de un país ....................................................................
b) Campo llano de hierbas ....................................................................
c) Persona en prisión ....................................................................
d) Cosa que causa asombro ....................................................................
e) Persona que enseña ....................................................................
f) Valor de una cosa ....................................................................
preso profesor presidente
prado sorpresa
precio
 Escribe V si lo que se dice es VERDADERO y F si es FALSO:
01. “Profesor” es sustantivo propio ........................................................ ( )
02. “Cruzar” es verbo ............................................................................. ( )
03. “Bromear” tiene 2 sílabas ................................................................ ( )
04. Los hermanos de mi papá son mis tíos ........................................... ( )
05. El Titicaca es un lago ..................................................................... ( )

TORIBIO
TAREA DOMICILIARIA
01. Completa las oraciones con las palabras adecuadas.
02. En tu cuaderno escribe veinte palabras con pr, sepáralas en sílabas y escribe el
número que tienen.
TORIBIO
gr
-Gr
01. Encierra donde encuentres gra – gre – gri – gro - gru
02. Une las sílabas y escribe las palabras que formes:
03. Coloca las sílabas : "gra" – "gre" – "gri" en su casillero y lee.
04. Lee:
TORIBIO
Responde escribiendo ideas completas.

1. ¿Qué asustó a Graciela?
...........................................................................................................................
2. ¿De qué color era?

...........................................................................................................................
3. ¿Quién lo sacó?
...........................................................................................................................
05. Marca la respuesta correcta:
01. La mamá de mi mamá es mi ...............................................
a) Tía b) Bisabuela c) Abuela
02. Palabra que se relaciona con dormitorio:
a) silla b) lámpara c) jabón
03. Los .................................. tienen tres lados.
a) cuadrados b) círculos c) triángulos
04. Contrario de chica:
a) pequeña b) grande c) chiquita

TORIBIO
TAREA DOMICILIARIA
01. Haz un listado de 10 palabras con gra, gre, gri, gro, gru. Separa en sílabas y
escribe el número de sílabas que tiene cada una.
a) Graciela .................................................. bellos villancicos.

b) Milagros ....................................................... pastores en el Nacimiento.
c) Recibiremos la Noche buena con .......................................................................
d) Los trabajadores recibieron ..................................................... por Navidad.
e) Un ................................................................. de peluche confeccionó Graciela.
f) Si compras tres regalos, te dan otro ................................................................
tigre gratificación gratis alegría graba agrupa

TORIBIO
1. Observa y describe la escena.

......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
2. Encuentra en la escena, las figuras que te indican en la parte inferior y enciérralas

en círculo.
TORIBIO
cr
01. Lee
-Cr
02. Une con una flecha y forma palabras.
03. Forma una oración con las palabras:
04. Completa las oraciones con las palabras de las nubes

TORIBIO
a) Pasatiempo de palabras cruzadas ...........................................................

b) Hueso de la cabeza ............................................................
c) Imagen de Jesús en la cruz ............................................................
d) Vehículo pequeño para llevar pasajeros ............................................................
e) Instrumento que amplia el sonido. ............................................................
f) Boca del volcán. ............................................................
micrófono crucifijo
crucigrama
crater
cráneo microbús

01. Nido de las abejas:
a) Pañal b) Panal c) Pana
02. Macho de la yegua:
a) caballo b) yeguo c) jumento
03. Lugar donde caminamos en la calle:

TORIBIO
a) pista b) vereda c) acera
04. Contrario de alegre:
a) feliz b) triste c) contento.
05. La palabra “gratificación” tiene:
a) 6 sílabas b) 4 sílabas c) 5 sílabas.
TAREA DOMICILIARIA
01. Escribe las palabras formadas en el ejercicio 2 y forma oraciones en tu cuaderno.
02. Ordena las sílabas y forma palabras:
fl -Fl
TORIBIO
01. Lee y colorea.
02. Completa las siguientes palabras con:
03. Une y forma una familia de palabras. Escribe en las líneas.
04. Completa las oraciones con:

TORIBIO

01. Persona que es ociosa:
a) foja b) floja c) trabajadora
02. Contrario de “café caliente”:
a) café tibio b) café hervido c) café frío
03. El hijo de mi tío es mi:
a) sobrino b) hermano c) primo
04. Sinónimo de flaco:
a) gordo b) delgado c) obeso
TAREA DOMICILIARIA
01. Escoge del ejercicio 2, 5 palabras y forma oraciones. Encierra entré paréntesis el
sujeto y subraya el verbo y predicado.
02. Encierra la sílaba que conforman su nombre. Luego escribe.

TORIBIO

a) Persona delgada. ...........................................................................
b) Instrumento musical. ...........................................................................
c) Conjunto de barcos o aviones...........................................................................
d) Ocioso, perezoso ...........................................................................
e) Arma ...........................................................................
f) Hilos colgantes ...........................................................................
g) Jarrón de flores ...........................................................................
h) zapatilla sin talón ............................................................................
pantufla florero
flecos flaca
flauta flojo rifle flota

TORIBIO
fr - Fr
01. Lee y colorea
02. Completa las palabras con:
03. Completa las oraciones con las palabras adecuadas:

TORIBIO
04. Pinta con color amarillo los espacios que tienen palabras que se escriben con fl y
de celeste las palabra que escriben con fr.
Escoge 4 palabras con fl y 4 con fr, luego forma oraciones en tu cuaderno.
 Escribe V si la expresión es verdadera y F si es falsa:

TORIBIO
01. Sinónimo de “cifra” es “número” .......................................................... ( )

02. Mi tío es el hermano de mi abuelo ....................................................... ( )
03. “Frejol” esta escrita correctamente ...................................................... ( )
04. En la palabra “frazada” la sílaba tónica es “za” ................................... ( )
TAREA DOMICILIARIA
01. Las palabras del ejercicio 2, cópialas en tu cuaderno y sepáralas en sílabas y
encierra la sílaba tónica.
fresa - frazada - frutero - cofre - cifra - frejol
a) Caja para guardar joyas. .....................................................................

b) Objeto usado para colocar frutas. .....................................................................
c) Número .....................................................................
d) Manta para la cama .....................................................................
e) Semilla que crece en vaina. .....................................................................
f) Fruto rojo, oloroso y delicioso .....................................................................
03. Escribe el nombre de las figuras:
Adivinazas
¿Quién entra por la
venta y te despierta
por la mañana?
TORIBIO
De día dormimos y de
noche brillamos
¿Quiénes somos?
Todas las noches

paseo por el bello
cielo azul. Si tú sales
a buscarme te
alumbraré con mi luz
¿Qué soy?
tr - Tr
TORIBIO
01. Lee y colorea.
02. Lee y dibuja.
Un Trompo Tres triángulos
03. Aprende el trabalenguas y encierra en un círculo ROJO las palabras con tri.
04. Completa.
TORIBIO
01. Cuándo tenía cuatro años me compraron un ........................
a) triciclo b) auto c) bicicleta
02. Palabra correctamente escrita:
a) tronpeta b) trompeta c) tompeta
03. Palabra escrita correctamente:
a) trapecista b) trapesista c) trapecita
TAREA DOMICILIARIA
01. En tu cuaderno haz un listado con las sílabas tra, tre, tri, tro, tru.
TORIBIO
a) Objeto para medir líquidos ...................................................................
b) Instrumento para recoger hierbas ...................................................................
c) Vehículo de tres ruedas ....................................................................
d) Acróbata del trapecio ....................................................................
e) Objeto para medir las cosas ....................................................................
f) Persona que navega en el espacio ...................................................................
03. Completa las oraciones con las palabras adecuadas:

TORIBIO
La abejita y la florcita
Una mañana radiante de sol, una abejita sedienta estaba revoloteando sobre una
alfombra verde, inmensa y llena de colorido, lista para pararse sobre los pétalos de una
florcita.
La abejita muy contenta se posó sobre una flor que se veía especial, pues de la fresca y
bella florcita se desprendía un perfume muy agradable.
- Bueno días, florcita - dijo la abejita.

- Buenos días, abejita. ¿Tienes mucha sed?
- Sí, y muchas ganas de trabajar.
La florcita insistió.
- Si tienes sed, te ofrezco mi néctar.

La abejita, contentísima, comenzó a tomar todo el néctar que le ofrecía la flor.
- ¡Ay! – se quejó la florcita. Me haces muchas cosquillas: ja, ja, ja; has metido tus
patitas en mis ojitos; también me pisas mi boquita, mi nariz: ja, ja, ja – decía alegre la
florcita.
- ¡Muchas gracias, florcita! – se despidió la abejita.

Así, la abejita calmó la sed que había sentido y partió llena de alegría con una carga
pesada del néctar dulce de aquella flor.
La florcita se quedó muy triste y se lamentó diciendo:
- ¡Ay de mis pétados dolidos y de mi fragancia que se llevó!
Al atardecer, cuando el sol se despedía, volvió la abejita y acercándosele al oído le dijo:
- He cruzado el río y he traído su frescura para ti, bella florcita.
La florcita le agradeció:
- Gracias por traerme la frescura de las aguas del río.
La abejita, besándola, se despidió diciendo:
- ¡Adiós, mi bella y dulce flor!

Y la florcita se puso bella, muy bella, aun cuando la abrazada el último rayo de Sol.
Comprensión de lectura
1. Observa las escenas y marca la que contiene a los personajes que participan en la
historia.
TORIBIO
2. ¿Para qué se posó la abejita sobre la flor?
......................................................................................................................................
3. ¿Cuáles crees tú que fueron las buenas acciones de la flor y de la abeja?

Escríbelas.
Buena acción de la flor Buena acción de la abeja

........................................... .....................................................
........................................... .....................................................
........................................... .....................................................
4. Si tuvieras que escoger ser uno de los dos personajes, ¿por cuál te decidirías? ¿Por
qué?
......................................................................................................................................
......................................................................................................................................
5. ¿De qué manera los seres humanos podemos colaborar...

con las flores? ............................................................................................................
con las abejas? ............................................................................................................
6. Escribe las frases de cortesía que encuentres en la lectura e indica en qué

momentos las utilizamos.
FRASES DE CORTESÍA MOMENTOS
7. Averigua sobre los productos que nos brindan las abejas y cómo los seres humanos
los utilizamos. Completa el cuadro.
TORIBIO
producen
producen
cera
se utiliza para
se utiliza para
8. Colorea cinco celdas del panal que tengan que ver con la lectura. Luego escribe una
oración.
frío campo nubes sed

néctar frutas Sol
arco
aire iris tío padre
lluvia cielo reina
abeja flores calor río
agua tierra Luna
dr -
Dr
TORIBIO
01. Lee y pinta de color verde las palabras que lleven "dr"
02. Escribe una oración con las palabras dadas:

cocodrilo.
...............................................................................................................................
padrino.
...............................................................................................................................
ladrillo.
...............................................................................................................................
a) Mi .................................................................. de bautizó llegará para Navidad.
b) Escucharé Misa de Gallo en la ..........................................................................
c) Bellas ........................................................................................ cruzan el cielo.
d) Es interesante el juego de .................................................................................
e) El ......................................................................................... tiene cuatro lados.
f) Me tropecé con una ..........................................................................................

a) Recipiente para contener agua. ......................................................
b) Figura de cuatro lados iguales. .......................................................
TORIBIO
c) Instrumento para hacer agujeros. .......................................................

d) Animal de cuatro patas. .......................................................
e) Material de arcilla usada para construcción .......................................................
f) Reptil de color verdoso. .......................................................
ladrillo cilindro cocodrilo
cuadrado taladro cuadrúpedo
01. Figura geométrica de 4 lados:
a) triángulo b) cuadrado c) círculo
02. Es la palabra tetrasílaba:
a) cuadrado b) catedral c) golondrina
03. Lo que echamos en el piso para que brille:
a) sera b) cera c) agua
TAREA DOMICILIARIA
01. En las siguientes palabras separa en sílabas y encierra la sílaba tónica y subraya
las átonas. Hazlo en tu cuaderno.
golondrinas padre catedral madrina cuadrado

piedra ladrillo
cocodrilo cilindro cuadrúpedo
TORIBIO
01. Une con flechas las palabras iguales:
02. Escribe:
TORIBIO
03. Encierra el nombre de las figuras:

TORIBIO
Practicamos:
01. Escribe el nombre de las figuras en el lugar que corresponde.
pr ......
gr ......
tr ......
fr ......
br ......
cr ......
TORIBIO
02. Completa las palabras con las sílabas del baúl.

TORIBIO
03. Agrega a cada grupo consonántico las vocales que aparecen en la fila de arriba.
 Escribe el nombre de las figuras.

TORIBIO
EL PAYASO QUE PERDIÓ LA SONRISA

TORIBIO
Ja, el payaso, ha perdido su sonrisa.
Los niños ya no se ríen con él. Dice cosas divertidas pero su cara está triste.
Ha buscado su sonrisa en las orejas de los elefantes, en la melena de los leones y

en el cuello de la jirafa, pero no aparece por ninguna parte.
El director del circo le ha dicho a Ja que sin su sonrisa, no puede trabajar.
Ja está muy preocupado y llora mirándose al espejo intentando hacer muecas

hasta que su cara se vea graciosa.
Un día, le dicen los niños del circo a Ja que mire hacia arriba porque allí está su
sonrisa.
Ja les dice que esa no es su sonrisa sino la luna en cuarto menguante, pero los
niños insisten pues conocen muy bien la sonrisa de Ja.
¡Y ésa es la sonrisa de Ja! La muy traviesa se había subido al cielo para hacer reír
a las estrellas.
Los trapecistas, en un triple salto maravilloso, atravesaron las nubes y alcanzaron

la sonrisa de Ja y volvió a ser el alegre payaso del circo.
Cuando se miraba al espejo, dos lágrimas le recorrían el rostro, pero eran lágrimas
de alegría por haber recuperado su sonrisa perdida.
 Luego de haber leído atentamente la historia “El payaso que perdió la sonrisa”,
desarrolla las siguientes actividades de comprensión lectora.
TORIBIO
1. Completa los recuadros:
La buscó en:
L
a perdió
e
n primero
c
o lloró
n
t
r luego
a
r
o
n hizo reír a los
estaba en
A partir de este esquema, narra nuevamente la historia.
2. Responde brevemente:
¿Qué le dijo el director del circo a Ja?
¿Con qué confundió Ja su sonrisa?
¿Quiénes alcanzaron la sonrisa de Ja? ¿Cómo lo hicieron?

TORIBIO
Dibuja la escena que más te impresionó de la historia o el payaso que perdió la

sonrisa .
TORIBIO
LA CIGARRA Y LA HORMIGA
(fábula)
La hormiga trabajaba en verano para guardar sus alimentos.
La cigarra cantaba y tocaba su guitarra. Ella no trabajaba porque era floja.
Todos los días, la hormiguita llevaba comida y palitos a su casa. Ella vivía en el tronco
de un árbol.
La cigarra no ayudó a guardar comida a la hormiguita.
Llegó el invierno y de pronto comenzó a llover.
La cigarra se paró debajo de una hoja, ella tenía mucho frío. La hormiguita estaba en
su casa. Ella puso los palitos y prendió fuego, así evitaba sentir frío.
La cigarra fue a la casa de la hormiguita y le pidió comida.
La hormiguita le dijo que no le daría porque era ociosa.
La cigarra se puso muy triste, entonces la hormiguita le preguntó si prometía que iba a
trabajar después y la cigarra respondió que sí.
Entonces la hormiguita compartió su comida con la cigarra y le demostró que para que
no nos falte nada, debemos trabajar.
La cigarra quedó muy agradecida por lo que hizo la hormiguita y esperó que cambiara
el clima para empezar a cumplir su promesa.
 Responde las preguntas usando SI o NO
01. ¿Le gustaba trabajar a la cigarra? ( )
02. ¿La hormiguita era trabajadora? ( )
03. ¿La cigarra guardaba comida? ( )
04. ¿La hormiguita guardaba palitos y comida? ( )
05. ¿Tuvo frío la cigarra? ( )
06. ¿Compartió su comida la hormiguita? ( )
07. ¿La cigarra prometió ser trabajadora? ( )
08. ¿La hormiguita quedó muy agradecida? ( )

TORIBIO
 Comenta oralmente el significado de estas palabras. Luego, escribe una oración con
cada una de ellas.
floja
árbol
promesa
trabajar
cigarra
 Responde dando tu opinión.
01. ¿Cómo era la cigarra?
02. ¿Cómo era la hormiguita?
03. ¿Qué opinas de la actitud de la hormiguita con al cigarra?

TORIBIO
04. ¿Te gustaría ser como la hormiguita o como la cigarra? ¿por qué?
 Dibuja cómo te imaginas las casa de la hormiguita.
LA PALABRA
TORIBIO
Las palabras son la unión de letras que tienen un significado.
Así tenemos:
princesa león árbol
LA SÍLABA
TORIBIO
Cada letra o conjunto de letras que se pronuncian en una sola vez forman la sílaba
Así tenemos:
pi – za – ron 
libro 
mar 
árbol 
fdf sgfd sg fdsgfds gfds g s fdf sgfd sg fdsgfds gfds g s
biblioteca  fdf sgfd sg fdsgfds gfds g s
Practicamos:
1. Algunas palabras tienen una sola sílaba y otras tienen varias. Cuenta las sílabas de
las palabras de la adivinanza y escribe su número en el cuadro que les corresponda.
1 2
EL roer es mi trabajo
eL queso mi aperitivo
y eL gato ha sido siempre
mi más temido enemigo
2. Lee, en voz alta, las siguientes palabras y pronuncia con mayor fuerza de voz la
sílaba destacada.
TORIBIO
cel da mu chi tan ga ra ton zue lo ra rí si ma
a ban do nó vá ya se ra to nil pre di lec ción
En todas las palabras, hay una sílaba que suena más fuerte que las demás.
Ésta se llama sílaba tónica.
3. Lee, en voz alta, y encierra la sílaba tónica en un círculo.
Recuerda: La sílaba tónica es la que se pronuncia con mayor fuerza de voz.
TAREA DOMICILIARIA
1. Lee las siguientes palabras y divídelas en sílabas y escríbelas en el recuadro

cuántas sílabas tiene.
Tumbes ...............................................................
Piura ...............................................................
Ancash ...............................................................
Lima ...............................................................
Ica ...............................................................
Arequipa ...............................................................
Tacna ...............................................................
Puno ...............................................................
Ayacucho ...............................................................
Cajamarca ...............................................................
Loreto ...............................................................
Clases de palabras según el número de sílabas

TORIBIO
Palabras Según el Número de Sílabas
son
Bisílabas Cuatrisílabas
tienen tienen tienen tienen
1 sílaba 3 sílabas
ejem.
ejem. ejem. ejem.
Practicamos:
1. Separa las palabras en sílabas y escribe en los ( ) el número de sílabas:
a) Frío : ....................................................................... ( )
b) Caloría : ....................................................................... ( )
c) Soplete : ....................................................................... ( )
d) Premio : ....................................................................... ( )
e) Bromea : ....................................................................... ( )
f) Empaquetar : ....................................................................... ( )
g) Plebeyo : ....................................................................... ( )
h) Prender : ....................................................................... ( )
i) Pliego : ....................................................................... ( )
j) Pie : ....................................................................... ( )
k) Cableado : ....................................................................... ( )
l) Propio : ....................................................................... ( )
ll) Primer : ....................................................................... ( )
m) Embotellar : ....................................................................... ( )
n) Pan : ....................................................................... ( )
2. Ubica las palabras en el lugar que le corresponde:

TORIBIO
Temprano cable
sal
Desplomado
playa cartuchera
aceite
nuez
semana
lista policía fin
MONOSÍLABAS BISÍLABAS TRISÍLABAS CUATRISÍLABAS
3. Escribe 3 palabras según el número de sílabas:
MONOSÍLABAS BISÍLABAS TRISÍLABAS CUATRISÍLABAS
A) Palabra Cuatrisílaba:
a) Oraciones b) Desprecio c) Precioso
B) Palabra Monosílaba:
a) Leo b) Sol c) frío
C) Palabra Trisílaba:
a) Protesta b) Cable c) plisar
D) Palabra Bisílaba:
a) Piñata b) año c) compráselo
TAREA DOMICILIARIA
1. En tu cuaderno, escribe 5 palabras según el número de sílabas: Monosílabas,
Bisílabas, Trisílabas, Cuatrisílabas.
LA SÍLABA TÓNICA
TORIBIO
En todas las palabras, hay una sílaba que suena más fuerte que las demás. Esa se
llama sílaba tónica.
Así tenemos:
li - bro
ni - ño
her – ma – ni - to
La sílabas que están resaltadas son la que se pronuncian con mayor fuerza.
Ahora practiquemos:
1. Lee en voz alta y enciérrala la sílaba tónica:
Sílaba .....................................................
ven .....................................................
correr .....................................................
dañino .....................................................
campesino .....................................................
a) ¿A qué llamamos sílaba tónica?

................................................................................................................................
................................................................................................................................
b) Ahora practicamos:
1. Se para las palabras en sílabas y encierra la sílaba tónica:
Panteón: .......................................................................................................
TORIBIO
semáforo: .......................................................................................................
carpeta: .......................................................................................................
reloj: .......................................................................................................
cráter: .......................................................................................................
granadilla: .......................................................................................................
brújula: .......................................................................................................
parámetro: .......................................................................................................
gasolina: .......................................................................................................
celular: .......................................................................................................
pared: .......................................................................................................
vitaminas: .......................................................................................................
planetas: .......................................................................................................
cometas: .......................................................................................................
estéril: .......................................................................................................
líquido: .......................................................................................................
bolsa: .......................................................................................................
tráquea: .......................................................................................................
órganos: .......................................................................................................
volumen: .......................................................................................................
músculos: .......................................................................................................
ají: .......................................................................................................
témpano: .......................................................................................................
faringe: .......................................................................................................
EL ACENTO
El acento es la mayor fuerza con que se pronuncia una sílaba de una palabra.
TORIBIO
Todas las palabras tienen acento, pero algunas llevan una rayilla llamada TILDE y
esas palabras tienen acento ortográfico.
Y hay otras que no llevan tilde y esas palabras tienen acento prosódico,
Así tenemos:
PALABRAS CON ACENTO PALABRAS CON ACENTO

ORTOGRÁFICO PROSÓDICO
ca – mi - ón se – ño - ra
tó – ni - ca pa – la - bra
le – ón pe – lo – ta
Practicamos:
1. Lee en voz alta estas palabras, divídeles en sílabas y encierra la sílaba que tiene la
mayor fuerza de voz.
Osezno ...........................................
quiero ...........................................
campo ...........................................
norteña ...........................................
agresivo ...........................................
colorido ...........................................
plátano ...........................................
perro ...........................................
clase ...........................................
integral ...........................................
clavo ...........................................
glotón ...........................................
círculo ...........................................
TAREA DOMICILIARIA
Escribe 10 palabras y encierra la sílaba tónica.
TORIBIO
2. Lee estas palabras y encierra las palabras que tengan acento ortográfico.
fósforo rápido ahorros cuenta Océano

colección nariz país número campo
3. Lee esta palabra divídelas y encierra la sílaba que tenga el acento propósito.
falta ...............................................
llavero ...............................................
navidad ...............................................
regalo ...............................................
madera ...............................................
frutas ...............................................
Teresa ...............................................
4. Responde V si es verdadero y F si es falso.

 La rayita que llevan algunas palabras se llama tilde ...................... ( )
 Las palabras que llevan tilde tienen acento ortográfico ...................... ( )
 Camino es una palabra que tiene acento paródico ...................... ( )
TAREA DOMICILIARIA
Lee las palabras y escribe que clase de acento tienen

Atlántico ............................. nubes ............................... simpático ..............................
tomate ............................. rápido ............................... táctiles ..............................
cuenta ............................. matemática ......................
LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN
Los signos de puntuación son signos gráficos que sirven reproducir en lo escrito, las
pausas a lo hablado.
Ellos son:
TORIBIO
a) El punto ( .)
b) La coma ( ,)
EL PUNTO
 Lee el siguiente texto:
El lápiz estaba asustado. El niño lo agarró y empezó a escribir. Entonces, el lápiz se

sintió muy feliz.
Los otros útiles escolares le hicieron notar lo importante que él era. Desde entonces
nunca más tuvo miedo.
 Vuelve a leer el texto y piensa:

* ¿Qué punto señala el fin de una oración? Márcalo con color azul.
* ¿Cuál será el punto final del texto? Márcalo con color rojo.
* ¿Qué punto nos indica el final de un párrafo? Márcalo con color verde.
El punto indica:
 Que la oración terminó. (Punto y seguido)
 Que el párrafo terminó. (Punto y aparte)
 Que el texto terminó. (Punto final)
Practicamos:
1. A los siguientes textos les faltan algunos puntos. Ayuda al “pequeño lápiz” a colocar
los puntos que sean necesarios.
Cuando salimos al recreo, Carla y yo
jugamos con la pelota.
Siempre es divertido
Compartir con los amigos.
Verónica está despierta.

Ella oye un ruido y se asusta mucho.
Entonces coge su oso y lo abraza.
2. Lee con atención el texto y encierra los

puntos que encuentra.
Mi nombre es María López. Vivo en la

ciudad de Piura. Estudio en el colegio
Manuel Castro. Estoy en segundo grado.
TORIBIO
Todas las noches antes de dormir tomo mi leche y leo un cuento. Ahora estoy
leyendo “Pulgarcito”.
¡Es muy divertido!
LA COMA,
Marta, Cecilia, Elena y tu tienen 6 años
Indica una pausa, breve separando elementos en una serie de palabras.
Practicamos:
1. Apareo los ejemplos con la regla correspondiente al uso de la coma.
Se usa la coma:
1. Para separar palabras de una ( ) Concédeme,¡Oh, Santa Rosa!, el milagro

misma especie milagro pedido.
2. Para separar oraciones de ( ) El fútbol, el deporte rey, es uno de los

corta extensión más populares
3. Para encerrar los vocativos ( ) Compré tomate, lechuga, zanahoria

(forma de nombrar a alguien) arverjas y limón para la ensalada.
4. Para encerrar oraciones ( ) El profesor enseña, los niños aprenden,

explicativas. El campesino cultiva y el obrero trabaja.
2. Observo el dibujo y completo estas oraciones:

 Fui a comprar ................................ ............................
.................................... y .......................................
 Los deportes que me gustan son:

........................................ y ...........................................
 Comí ..................... ............................. ....................

TORIBIO
y ..........................................., mis platos favoritos.
TAREA DOMICILIARIA
1. Este se comió las comas. Colócalas.

a. Roberto, Pilar y Liz comieron canchita algodones dulces gaseosas y sánguches
en el circo.
b. Trujillo la ciudad de la Eterna Primavera es bellísima.
c. El carpintero trabaja la madera el chofer maneja los doctores curan la modista

cose.
d. Carlos el profesor de Educación Física es muy dinámico.
¿A dónde vas Carmen? A jugar básquet.
¿Podemos ir? Si claro.
Espera amiga ¡ Ya Carlos y José

estamos apurándonos.
apúrense !
2. Escribo en el recuadro el número que corresponde:
1. A mi perro le a. “El patio feo”, “El gato con botas” y

gusta “la bella durmiente”.
2. Fui a la playa con b. fósil, vasijas, fardos funerarios, telares,

etc.
3. El jardinero c. cantando en el carro, jugando vóley.

Armando las carpas y nadando.
4. Fuimos al d. Jugar con su huesito, comer hígado y

TORIBIO
museo y vimos dormir en su casita.
5. Todos nos divertimos e. Sara, Rosa, Angie y Vicky.
6. He leído f. Plantas, árboles y arbustos.
Lenguaje Comprensivo
EL CUENTO
Érase un árbol muy grande y frondoso, cuyas ramas parecían enormes tentáculos en los
que jugaban los niños y se posaban las aves. Esto lo hacía muy feliz, a pesar de su
larga edad.
Un día llegó un leñador decidido a echarlo abajo, pero en el preciso instante en que éste
extendía el hacha para derribarlo el árbol le dijo: por favor, no me hagas daño. Yo nací
para darte frutos y algún día seré tu mesa, tu ventana, o tal vez si llegas a viejo me
necesites de bastón.
En ese instante, el leñador quedó conmovido por las palabras del árbol y bajo el hacha.
Desde ese día ambos acordaron estar uno al servicio del otro. El hombre aprovechaba
del árbol lo necesario, a cambio lo abonaba y regaba a diario.
TORIBIO
 INICIO presenta el hecho inicial de la historia y presenta a los personajes.

NUDO presenta los hechos que inician el conflicto en el cuento.
DESENLACE muestra la parte final o la solución de los hechos.
 Comento con un compañero qué partes del cuento anterior pertenecen al inicio,
nudo y desenlace.
Ahora, ¡a crear!
 Invento un cuento siguiendo las partes aprendidas.
Título ......................................................................................................
INICIO ......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................

La unión hace la fuerza: Cómo un grupo de amigos se ayudaron mutuamente

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La unión hace la fuerza: Cómo un grupo de amigos se ayudaron mutuamente

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TORIBIO

SANTO COMUNICACIÓN INTEGRAL

El diente que se asusto.

Para crecer tenemos que comer

La unión hace la fuerza

Los cinco burros. Comprendemos lo que

El payaso que perdió la risa

LOS SIGNOS DE PUNTUACION

Yolanda tenía un diente flojo, ella pensaba que pronto

3 años 5 años 7 años

Responde las siguientes preguntas del texto anterior:

01. ¿Por qué llevaron a Yolanda al dentista?

02. ¿Qué pasó para que se le cayera el diente flojo a Yolanda?

04. ¿Te gustaría ser dentista? ¿Por qué?

05. ¿Has ido alguna vez al dentista? ¿Por qué?

06. ¿Cómo debemos cuidar nuestros dientes?

07. ¿Qué haces con tus dientes cuando se te caen?

¡PARA CRECER TENEMOS QUE COMER!

02. Completa las oraciones con las palabras del dibujo.

04. Une las imágenes con sus palabras.

05. La letra " l " se va de paseo. Escribe lo que deja: 

06. Las sílabas se mezclaron, ordénalas y escríbelas:

07. Uniendo las sílabas, formas palabras y escríbelas en las líneas:

 Crea una lectura corta:

 Marca la respuesta correcta:

01. .................................... cuando me martille el dedo.

a) plumas b) pulpo c) plumero

plata plumaje planeta plaza

plomo pleito plantel

1. Lee y pinta los rectángulos que corresponden a la figura.

3. Completa las palabras, uniendo las sílabas correspondientes.

LA UNIÓN HACE LA FUERZA

A la hora de comer, el cuervo y la tortuga se reunieron. El ratón preguntó: “¿Dónde está

La tortuga no quiso quedarse y lentamente avanzó hacia la trampa.

Cuando el cazador llegó, gritó: “¿Quién ha robado el venado?”. Después de ver a la

Agarró la tortuga y la metió en un saco.

El cuervo vio lo que pasó y avisó al venado.

En ese momento, el ratón salió de un hueco y mordiendo el saco lo rompió. Entonces la

Luego el cuervo, el venado, el ratón y la tortuga volvieron sanos y contentos a su casa.

El cuervo pensativo, dijo: “Cuando todos no ayudamos, siempre triunfamos”

01. Narra la historia en tres momentos, escribiendo en el recuadro que te doy.

02. Escribe frente a cada personaje, lo que hizo:

03. Escribe verdadero “V” o falso “F” según corresponda.

 Un cuervo, un venado, un ratón y una tortuga,

 El cazador atrapó a la tortuga en la red.

 El cuervo dijo: “Iré a buscarlo”

 La tortuga no quiso quedarse.

 El cuervo y el ratón fueron a salvar al venado.

 Cuando el cazador llegó, gritó:

 El venado se hizo el cojo para engañar al cazador.

 El cazador metió la tortuga en una bolsa.

 El cuervo vio lo que pasó, pero no le avisó al venado.

 Los cuatro amigos volvieron sanos y contentos a su casa

 Cuando todos nos ayudamos, siempre triunfaremos.

04. Subraya la alternativa que completa la idea.

a) ........................................ un cazador llegó al bosque.

b) .................................... peguntó: “¿dónde está el venado?”

c) El ratón y el cuervo fueron a salvar al ................................

d) El ratón empezó a roer la ...................................

e) El cuervo, el venado, el ratón y la tortuga ............................ sanos y contentos

Había una vez, una Ratoncita muy linda y presumida.

Estando en la ventana paso el señor chancho y le preguntó a la Ratoncita: -¿te

A continuación pasó por la ventana el señor Perro y le preguntó a la Ratoncita: -¿te