PREGUNTAS CENTRALES PARA EL DESARROLLO DEL CURSO...

¿CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS Y DIDÁCTICOS QUE DEBEN

ORIENTAR LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN CONTEXTOS
ALGEBRAICOS?

Los principios se relacionan con aspectos conceptuales de la pedagogía estructurada y

concreta en la práctica educativa del docente

 PRINCIPIO DE INTEGRACION: el tema de expresiones algebraicas forman

parte integral de contenidos matemáticos del currículo. Se trata que el alumno logre
un aprendizaje vinculado con los derechos humanos de los niños y niñas.
 PRINCIPIO DE RECURRENCIA: es crear situaciones diversas para que el
alumno ponga en práctica el aprendizaje obtenido

¿CÓMO ARTICULAR LA TEORÍA DE LAS SITUACIONES DIDÁCTICAS Y

REGISTRO DE REPRESENTACIONES SEMIÓTICA CON LAS PRETENSIONES
DE LA DIDÁCTICA DEL ALGEBRA?

Se articula por medio de representaciones numéricas y expresiones algebraicas; es de gran

utilidad conocer el tipo de representación semiótica (Mediación con los objetos
matemáticos y la de favorecer el entendimiento) ya que desarrollamos en nuestro diario
vivir y en el transcurso de la profesión. La didáctica del algebra se lleva a cabo con la
metodología de enseñanza- aprendizaje dela álgebra (relacionando aspectos y temas como
cantidades, estructuras y propiedades matemáticas).

¿CUÁLES SITUACIONES, TAREAS Y MATERIALES FAVORECEN EL

APRENDIZAJE DEL ALGEBRA EN LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN
BÁSICA Y MEDIA?

Las actividades que ayudan al aprendizaje y ala mayor comprensión son:

 Colocarles a los alumnos una secuencia numérica o geométrica ayudaran al alumno

a relacionar e interactuar con operaciones aritméticas como la sucesión
 Darles a conocer al grupo de estudiantes el significado de las letras o variables tales
como lo es reconocidamente la X o Y en ecuaciones de segundo o tercer grado
 Entender representaciones graficas como :
 Ejercicios de aplicación
 PREGUNTAS CENTRALES PARA EL DESARROLLO DEL CURSO...

¿CÓMO DEBE DE ESTAR PLANIFICADA Y EJECUTADA UNA CLASE CUYO

PROPÓSITO PRINCIPAL ES EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN
CONTEXTOS ALGEBRAICOS?

Una clase debe tener una estructuración como:

INICIO se explora el aprendizaje previo que posee el alumno y se

articula con el nuevo que va adquirir durante el proceso donde destacara las competencias y
pensamientos aritméticos que el posee.

DESARROLLO es el proceso de enseñanza y adquisición de contenidos a

desarrollar; donde el estudiante interactúa con el saber y se logra crear un ambiente
creativo y dinámico para así adquirir el aprendizaje.

FINALIZACION se logra que el alumno adquiera conceptos y se apropie de

estructuras matemáticas de manera significativa para su aprendizaje y el desarrollo del
contenido aplicado.