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ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
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Contenido
Presentación
Capítulo 1
Introducción
1.1. Geoestadística 1
1.2. Antecedentes Históricos 1
1.3. Síntesis Evolutiva 2
1.4. Definición y Objetivos 3
1.5. Necesidad de la Geoestadística 3
1.6. Aplicaciones de la Geoestadística 4
Capítulo 2
Análisis Exploratorio de Datos
Capítulo 3
Geoestadística y Teoría de las Variables Regionalizadas
Capítulo 4
Análisis Extructural de Datos
-I-
II Métodos Numéricos Aplicados a Ingeniería
Capítulo 5
Modelamiento de Variogramas
Capítulo 6
Varianza de Estimación
Capítulo 7
Modelo de Kriging
Anexo 1
Data Yacimiento de Carbón 137
__________
Presentación
El presente texto universitario, desarrollado durante el uso de la licencia por año sabático 2011, tiene
por objetivo servir a los estudiantes de pre grado como libro de soporte para el aprendizaje de las téc-
nicas geoestadisticas aplicadas a la ingeniería de minas y ciencias ambientales. Asimismo puede ser
usado en todas las carreras que se imparten en la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de
Tacna y demás universidades a nivel mundial, como texto básico para la enseñanza de la geoestadisti-
ca.
La necesidad de acudir a herramientas estadísticas para el análisis de datos en todas las áreas del
conocimiento, han hecho que aparezcan con el correr de los años nuevas metodologías que, no obs-
tante se centran en fundamentos probabilísticos comunes, sin embargo son específicas para cada una
de las diversas disciplinas del saber.
Actualmente a nivel mundial la Geoestadistica, conocida también como estadística espacial, ha logrado
un desarrollo sólido en el campo científico, si bien es cierto que nació en el campo de la minería, hoy
en día se viene aplicando en todas las áreas del conocimiento y demás ciencias de la tierra.
Es necesario hacer un merecido reconocimiento a los precursores de esta ciencia por sus valiosos
aportes al conocimiento científico, en los nombres de:
Danie Gerhardus Krige, nacido en el Estado Libre de Orange en Sudáfrica, pionero en el campo de la
geoestadística y fue profesor en la University of the Witwatersrand en Sudáfrica.
Tomó los trabajos de Sichel (1947; 1949) quien observó la naturaleza asimétrica de la distribución del
contenido de oro en las minas surafricanas, la equiparó a una distribución de probabilidad lognormal y
desarrolló las fórmulas básicas para esta distribución. Ello permitió una primera estimación de las re-
servas, pero bajo el supuesto de que las mediciones eran independientes, en clara contradicción con la
experiencia de que existen “zonas” más ricas que otras.
Una primera aproximación a la solución de este problema fue dada por D.G. Krige (1951) que propuso
una variante del método de medias móviles, el cual puede considerarse como el equivalente al krigea-
do que, como se verá más adelante, es uno de los métodos de estimación lineal en el espacio con ma-
yores cualidades teóricas.
Georges Matheron, (1962) desarrolló la técnica denominada kriging basada en la labor investigadora
previa de Krige. La formulación rigurosa y la solución al problema de predicción vino de la mano de
Matheron, de la Escuela de Minas de Paris, quien es considerado como padre de la Geoestadistica.
Formuló la Teoría de las Variables Regionalizadas y definió a la geoestadistica como ¨ la aplicación del
formalismo de las funciones aleatorias al reconocimiento y estimación de fenómenos naturales¨.
Asimismo un sincero agradecimiento a los hombres de ciencia Andre Journel, Michael David, Margaret
Armstrong, Clayton Deutsch, Isobel Clark, Marco A, Sironvalle y demás profesionales, que con sus
aportes diarios robustecen la teoría y aplicación de la geoestadistica.
- III -
IV Métodos Numéricos Aplicados a Ingeniería
7.- Modelo de Kriging: Introducción, las ecuaciones del krigeado ordinario para bloques, casos de es-
tudio del krigeado ordinario para bloques, krigeado puntual, propierdades del kriging o krigeado, casos
de estudio sobre krigeado puntual.
Finalmente las Referencias Bibliográficas y Anexo.
__________
CAPÍTULO 1
INTRODUCCIÓN
1.7. GEOESTADÍSTICA
La Geoestadística abarca la mayor parte de las ciencias naturales exactas y su aplicación hoy en
día es cada vez mayor, por tanto es nuestro interés dar a conocer en este texto, el uso de las he-
rramientas de la Geoestadística a fín de ayudar a los alumnos a interpretar y aplicar las teorías
geoestadísticas básicas necesarias en las etapas de exploración, explotación y evaluación de
yacimientos.
Los orígenes de la Geoestadística están en la minería, como antecedentes pueden citarse los
trabajos de Sichel (1947, 1949) y Krige (1951), cuyos estudios están referidos al inmenso archi-
vo de datos que representan las minas de oro sudafricanas.
El primero observó la naturaleza asimétrica de la distribución del contenido de oro en las minas
sudafricanas, la equiparó a una distribución lognormal y desarrolló las fórmulas básicas para esta
distribución. Ello permitía una primera estimación de las reservas, pero suponía implícitamente
que los datos eran independientes, en clara contradicción con la experiencia de que existen “zo-
nas” más ricas que otras.
Una primera aproximación a la solución de este problema fue dada por Krige, que propuso una
variante del método de medias móviles que puede considerarse equivalente al del krigeado sim-
ple que, como veremos, es uno de los métodos básicos de estimación lineal.
Observaron que las distribuciones de las leyes son función de las dimensiones del soporte de las
muestras. Encontraron experimentalmente la relación de Krige:
Después, estudiando las regresiones entre las leyes verdaderas de bloques ya explotados y me-
dias móviles de las leyes de muestras disponibles a priori, Krige y Ueckermann (1963) definieron
nuevos estimadores óptimos no ligados a la hipótesis restrictiva de la lognormalidad.
Estos estimadores de Krige que dieron nombre a la técnica del Krigeage, formalizada mas tarde
por Matheron, permiten resolver sin sesgos el problema difícil de la estimación de reservas des-
-1-
2 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
pués de un análisis exhaustivo de la base de datos.
Correlaciones espaciales.
Influencia de las dimensiones de las muestras o del panel sobre las distribuciones.
Sesgos de estimación cuando se efectúan selecciones sobre el mineral.
Sin embargo, para tener una visión de conjunto, es necesario esperar las primeras obras (1955,
1962) de George Matheron, un minero matemático y probabilista quien utilizó el enorme conoci-
miento experimental de la escuela sudafricana y adaptando el lenguaje probabilístico a cada
realidad concreta, en el Centro de Morfología Matemática de la Escuela de Minas de París; logró
formalizar en un lenguaje riguroso las observaciones experimentales de sus antecesores, dando
lugar a la teoría formal de la Geoestadística.
En los años sucesivos la teoría se fue depurando, ampliando el campo de validez y reduciendo
las hipótesis necesarias, y se desarrollaron las técnicas de aplicación fundamentalmente por las
aportaciones de G. Matheron y su equipo de trabajo.
Desde la Minería, las técnicas geoestadísticas se han exportado a otros muchos campos y, como
técnica, la Geoestadística ha logrado alcanzar su madurez. En la actualidad, las áreas de trabajo
más activas se encuentran por un lado, en el estudio de las implicaciones que sobre las distintas
ramas del conocimiento tienen las funciones aleatorias y el formalismo geoestadístico y, por otro
lado, en la búsqueda de formulaciones alternativas para la caracterización de la variabilidad es-
pacial.
En este contexto cabe destacar la actividad del grupo de la Universidad de Stanford dirigido por
A. Journel.
En la actualidad los dominios de aplicación de la Geoestadística son amplios, sin hacer referen-
cia directamente a la minería que es el campo que le dio origen, se pueden mencionar: el petró-
leo, en la caracterización de reservorios, en la simulación condicional de variables petrofísicas,
en el uso de la sísmica en las estimaciones. En la pesca, en la estimación de provisiones de pe-
ces, de variables condicionantes, profundidad, temperatura del agua. En la geofísica marina, en
los problemas de filtrar perturbaciones temporales que mezclan el magnetismo espacial, en las
características de su cartografía. La Salud: en la distribución espacial de enfermedades, en la
exposición de individuos a diversos ruidos. La ingeniería civil, en la construcción de obras de
grandes dimensiones, que exigen del conocimiento de la variabilidad espacial de propiedades del
terreno. Las finanzas, en la relación entre el análisis técnico con el análisis económico. Los mate-
riales, en la previsión de propiedades físicas de los materiales. En la cartografía, la hidrogeolo-
gía, el medio ambiente, los campos forestales, el análisis de imágenes, la elección de la red de
muestreo.
Muchos, son los ejemplos que se pueden presentar, todos coincide en que a partir del estudio de
la variabilidad de sus propiedades, se obtienen elementos para predecir sus características. El
desarrollo formal, lo podemos resumir, en lo siguiente:
__________
1 Introducción 3
DEFINICIONES
G. Matheron, en su forma actual la definió como: “La aplicación del formalismo de las funcio-
nes aleatorias al reconocimiento y estimación de fenómenos naturales”. A la función aleatoria
(F.A) la podemos visualizar como un variable aleatoria (V.A) definida en todos los puntos del
espacio, o lo que es igual cada realización de la FA es una función espacial (variable regio-
nalizada VR). Lo característico de una FA es que cada realización se puede concebir como
suma de una componente estructurada y otra aparentemente errática.
Una VA es una función numérica de los puntos de un espacio muestral X Rn (-,+).
La Geoestadística es la aplicación de la teoría de las variables regionalizadas a los proble-
mas de reconocimiento, de estimación y de economía minera.
OBJETIVOS
Expresar las características estructurales Z(x) en una forma matemática adecuada (modelo).
- Continuidad
- Anisotropía
Todos sabemos que en los yacimientos, las leyes siguen una determinada función de distribución
y que no varían al azar, sin embargo, con mucha frecuencia ese hecho no se toma en cuenta al
momento de la cubicación o estimación de reservas. Los procesos de concentración de materias
primas y elementos valiosos que conforman un yacimiento, son procesos naturales que se ciñen
a ciertos patrones y que por lo tanto no son productos del azar; por consiguiente no se puede es-
tudiar un yacimiento por el método estadístico simple o por los métodos clásicos cuya primera
condición a priori es suponer (erróneamente por cierto) que los fenómenos geológicos son com-
pletamente aleatorios que no se rigen por patrones determinados.
Supongamos que las leyes de una veta, tomadas a distancias diferentes de muestreo, a lo largo
de una galería presenta la siguiente distribución.
TRAMO A
Ley Z(x) 1 2 3 4 5 6 5 4 3 2 1
Muestra ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
_________
4 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
TRAMO B
Ley Z(x) 3 2 4 6 1 5 1 3 2 4 5
Muestra ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●
N° 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
El estimador estadístico clásico encontraría para ambos tramos las mismas medias y varianzas, e
incluso hasta el mismo histograma; por lo tanto supondrá que en ambos tramos la veta se puede
cubicar y trabajar en la misma forma. Esta simplificación es errónea, ya que podemos ver que en el
tramo A existe un cierto patrón de distribución de las leyes, con una zona central rica que se va em-
pobreciendo hacia ambos lados; mientras que en el tramo B, se trata de una distribución más al
azar.
Lamentablemente en una mina con muchos niveles, muchos metros de galería y miles de mues-
tras, analizadas quizás por varios metales, no será tan fácil reconocer a simple vista, si existe o
no algún patrón de distribución o estructura.
Necesitamos de una técnica con elementos más poderosos, y que (por el afán de simplificar el
problema) no comience justamente por ignorar lo que deseamos encontrar: Que función rige la
distribución de las variables en un yacimiento; es decir, una relación matemática que nos informe
cómo varían las leyes, la potencia, el peso específico y otros parámetros mensurables en el ya-
cimiento. La mejor herramienta actual para estudiar la distribución de tales variables es la GEO-
ESTADISTICA; esta rama de la geomatemática emplea para ello la denominada función Vario-
grama, que es su herramienta básica.
CAMPOS DE APLICACION
VARIABLES ESTUDIADAS
DOMINIO DE LA APLICACIÓN
Industria minera Acumulación de Leyes y Potencia
Geología Peso específico, Porosidad, fallas y discontinui-
dades
Industria Petrolera Potencia de mantos, Porosidad y Sondajes
Geoquímica Investigación de Elementos
Oceanografía Fondos Marinos y Población de Peces
Hidrogeología Conductividad Hidráulica, Coeficientes de Alma-
cenamiento, Niveles Piezométricos y Concentra-
ción.
Meteorología Presión, Velocidad del Aire, Lluvia y temperatura.
Agronomía Densidad de Arboles y Plagas
Topografía Elevaciones
Medio Ambiente Variables de contaminación en aire, agua y sue-
los.
Medicina Variables relacionadas a diversas patologías.
__________
1 Introducción 5
APLICACIONES EN MINERIA
Mas adelante se incluye en el mismo libro, los resultados del estudio geoestadístico de la veta
argentífera de la mina Uchucchacua, como ejemplo típico de evaluación de reservas en yaci-
mientos del tipo veta.
_________
CAPÍTULO 2
ANÁLISIS EXPLORATORIO DE DATOS
2.6. CONOCIMIENTO DEL PROBLEMA
Antes de comenzar un estudio geoestadístico se deben discutir todos los elementos que aporten
conocimientos del problema a resolver, la estructura geológica en que se desarrolla la minerali-
zación o el fenómeno en estudio, organización y verificación de la información disponible y final-
mente realizar el análisis exploratorio de los datos.
Una vez obtenido los datos, es necesario que se controlen integralmente a fin de verificar de una
parte su exactitud y de otra su representatividad. Es importante que se esté familiarizado con los
datos, discutir todos los elementos necesarios a fin de conocer el problema a resolver (Armstrong
y Carignan, 1997). En la minería los resultados son muy sensibles al nivel de información usado
(Carrasco-Castelli y Jara-Salame, 1998; Lantuéjoul, 1994), cualquier modificación involuntaria en
la etapa inicial se refleja sistemáticamente durante todo el estudio (Armstrong y Roth, 1997;
Armstrong y Carignan, 1997).
El análisis y el procesamiento de los datos mineros, están basados en las herramientas que nos
ofrece la Geoestadística, la misma que incorpora la localización de las muestras en el espacio.
1ro. Caracterizar e interpretar el comportamiento de los datos referidos a las muestras existen-
tes.
2do. Usar la interpretación para predecir los valores probables respecto a situaciones descono-
cidas.
1.- Numero de casos: Es el número de valores muestreados del fenómeno en estudio, represen-
tados por n y los datos por xi, i = 1, . . . , n, que llamamos distribución.
2.- Rango de la distribución: Es la diferencia entre el valor máximo y el mínimo.
3.- Media: Es la media aritmética de la distribución, dado por la fórmula:
1 n
Xm n
i 1
Xi
X(n+1)/2 si n es impar.
M =
(Xn/2 + Xn/2+1)/2 si n es par.
La mediana es también llamada percentil 50, además los datos no solo se dividen en dos grupos,
sino que se pueden dividir en cuatro partes, cuartiles, donde Q1 = percentil 25, Q2 = Mediana y
Q3 = percentil 75, si los datos se dividen en 10, tenemos los deciles. De forma general estas me-
didas se pueden calcular por: p(n+1)/100 ésima observación de los datos ordenados ascenden-
temente, donde p es el percentil que se desea calcular.
6.- Varianza: Describe la variabilidad de la distribución. Es la medida de la desviación o disper-
sión de la distribución y se calcula por:
1 n
Xi X m
2
2
n 1 i 1
La razón principal por la que se aboga por la división entre n-1 en la estimación de la varianza, es
porque proporciona un mejor estimado; si dividimos por n-1 nos referimos a la varianza muestral
S2 como un estimador insesgado de la varianza poblacional 2. Esto significa que si un experi-
mento fuera repetido muchas veces se podría esperar que el promedio de los valores así obteni-
dos para S2 igualaría a 2. Por otra parte si dividimos entre n los valores obtenidos para S2 serían
como promedio demasiado pequeño, sin embargo cuando tenemos muestras mayores a 100 da-
tos, los resultados de la varianza muestral y poblacional tienden a ser iguales.
7.- Desviación estándar: Describe la tendencia o dispersión de la distribución. Es la medida de
desviación alrededor de la media. Se calcula por:
= 2
1 n
3 Xi X m 3 S 3
n i 1
En la distribución normal la asimetría tiene valor cero, un valor negativo indica una cola a la iz-
quierda y un valor positivo indica una cola a la derecha.
_________
8 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
9.- Curtosis: Describe el grado de esbeltez de la distribución, tomado por lo general en relación
a una distribución normal, y se puede calcular por:
1 n
4 Xi Xm S 4
4
n i 1
La distribución normal tiene curtosis igual a tres, y es llamada mesocúrtica. A las distribuciones
más agudas, con colas relativamente anchas, se les llama leptocúrticas, tienen valores de curtosis
mayores que tres, y las distribuciones más bien achatadas en el centro se llaman platicúrticas, tie-
nen valores menores que tres, en ocasiones se acostumbra a definir la curtosis como 4 - 3.
10.- Error estándar: Describe el grado de conocimiento de los datos y se puede calcular por:
= 2 /n
La distribución normal tiene un valor de error estándar menor que 1.25 y la distribución lognormal
o una distribución con tendencia positiva, tiene valores de error estándar mayores que 1.25.
11.- Coeficiente de variación: Es una medida de la variación relativa de los datos y puede ser
calculado por:
CV = S/Xm
CV = coeficiente de variación
S = desviación estándar
Xm = media
B: Construcción de gráficos estadísticos: Estos gráficos permiten ilustrar y entender las distri-
buciones de los datos, identificar datos errados, valores extremos, los mismos incluyen:
1.- Mapa base, sección cruzada y vista en perspectiva: Son usados para visualizar la relación
espacial en 2 y 3 dimensiones, permiten encontrar errores en la información.
2.- Histogramas: Son usados para ver las características descriptivas de la distribución. Es un
gráfico de barras donde en las abscisas aparecen los límites de las clases y en las ordena-
das las frecuencias correspondientes a cada clase.
__________
2 Análisis Exploratorio de Datos 9
3.- Frecuencia acumulativa: Usado para identificar el tipo de distribución muestral y ayuda a de-
terminar si están presentes poblaciones mixtas. Es un gráfico de límite de clase contra fre-
cuencia acumulada.
En el caso de gráficos estadísticos es útil usar los gráficos de frecuencia absoluta, relativa, acu-
mulativa y el diagrama de dispersión, como se presenta en muchos sistemas.
Todos estos elementos permiten decidir sobre las condiciones de estacionaridad vistas anterior-
mente. Muchos autores sólo toman como elementos fundamentales de estadística básica que: la
media y la mediana tome valores próximos; el coeficiente de variación sea inferior a 1; la distribu-
ción de los datos esté próxima a la curva normal y no existan valores extremos que afecten el
desarrollo del análisis estructural.
La distribución normal o gaussiana es el modelo más importante y de mayor uso de todas las
distribuciones continuas de probabilidad. Un gran número de estudios indican que la distribución
normal proporciona una adecuada representación de las distribuciones de una gran cantidad de
variables físicas.
_________
10 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
La variación del parámetro , altera la forma de la curva f(x).
RESUMEN DE MEDIDAS
E ( x) xf ( x)dx
1
E (x)
n
xi
1 x 2
x i
2 2 i
E( x ) 2 2 n n
Central 68% x ; x
Central 99.7% x 3 ; x 3
DISTRIBUCION DE LA MEDIA
Media = x
2
n2
Varianza = n
x ;x
Central 68% n n
x 1.96 ; x 1.96
Central 95% n n
__________
2 Análisis Exploratorio de Datos 11
x 3 ;x 3
Central 99.7% n n
x TP ; x TP
n n
La probabilidad de que una V.A. normalmente distribuida X sea menor ó igual a un valor específico
x, esta dada por la función de distribución acumulativa F(x)
1 t 2
P( X x) F x; ,
1
Exp 2 dt
x
2
Esta integral no puede evaluarse en forma cerrada, sin embargo se puede tabular F(x;,) como
una función de y , lo que necesitaría una tabla para cada par de valores. Como existe un núme-
ro infinito de valores de y , esta tarea es virtualmente imposible.
6.- Distribución Normal Standard:
Ecuación de transformación
x
z
P X x PZ z
_________
12 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Función de densidad de probabilidad (PDF)
1 z2
f ( x) Exp
2 2
Si: P( X x) P( Z z ) Fx ( x; , ) Fz ( z;0,1)
t2
PZ z Fz z;0,1
1 z
2
Exp
2
dt
__________
2 Análisis Exploratorio de Datos 13
INTERVALOS DE CONFIANZA
_________
14 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
7.- Modelo Log Normal:
Se dice que una variable aleatoria X sigue un Ley Lognormal, si su logaritmo (neperiano, base e)
sigue una Ley Normal. Su función de densidad de probabilidad viene expresada de la siguiente
manera:
2
1 ln x e
1 2 e
f ( x) * 2 * x e ...x 0
0.....x 0
ó
2
1 ln x e
1
e
2 e
f ( x)
d ln x
2
PARÁMETROS
Si los datos se asemejan a una distribución lognormal, la población se puede definir como una po-
blación lognormal de dos parámetros, siendo estos parámetros la media y la varianza de la pobla-
ción logarítmica. Entonces el valor verdadero de la ley media se puede obtener con la fórmula:
2
e e
2
e 2 2 e e 1
2
__________
2 Análisis Exploratorio de Datos 15
donde:
x50 x75 * x 25
x 25 x 75 2 * x50
Este valor se añade a la población original de datos (sin transformar logaritmicamente) y, a conti-
nuación, se realiza la transformación logarítmica, obteniéndose una nueva población ln(xi+) que,
representada en el papel probabilístico, sí genera ya una línea recta.
Para calcular, en este caso, el valor de la ley Media, se aplica el procedimiento descrito para la po-
blación de dos parámetros, sustrayéndose el valor de la constante aditiva del resultado final. Las
fórmulas quedarían:
2
e e
2
e
2 ( ) 2 e e 1
2
TRANSFORMACIÓN
Si z Lnx
Sí,
Lnx Ln 1 x
t Ln
De donde obtenemos:
_________
16 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Lnx Ln t
dx
dt
en términos de diferenciales: x
2 x
1 2
1 t
e
t
F (t ) 2
dt
2
En esta función de distribución acumulada, t se constituye como una variable aleatoria normal re-
ducida de valor medio = 0 y varianza igual a 1; cuyos valores se encuentran en tablas.
LIMITES DE CONFIANZA
Al inicio hablamos de diferentes problemas y la necesidad de predecir las variables donde no te-
nemos información de muestreo. Esto implica buscar una aproximación estadística. Efectivamen-
te dentro del marco conceptual del trabajo par un análisis estadístico.
__________
2 Análisis Exploratorio de Datos 17
El área de influencia donde los datos muestran una correlación espacial, están dados por una
distancia ¨a¨, entonces habrá una relación estructural entre las muestras, un grado de dependencia
entre ellas, que es estudiada por la Geoestadistica. En cambio cuando no hay ninguna relación en-
tre las muestras del conjunto de datos, se dice que hay una independencia entre sus valores y se
puede observar un comportamiento aleatorio entre las mismas, la Geoestadistica en estas zonas
de independencia de valores, encontrara los mismos resultados que la estadística clásica.
Conjunto de datos simulados sobre un estrato real de carbón en el Africa el Sur. Los taladros perfo-
rados sobre el estrato de carbón son medidos para encontrar la siguiente información: espesor
(mts), contenido de energía o valor calorífico del carbón (expresado en Megajoules por Ton.), con-
tenido de ceniza (%) y contenido de sulfuros (%).
Las tres coordenadas expresadas en metros son medidas desde arriba (collar) del estrato del car-
bón donde es intersectado por el taladro.
SOFTWARE: Para los ejemplos del TEXTO puede utilizarse el software Geostokos (Ecosse) dise-
ñado especialmente para la enseñanza y que corre bajo la plataforma de windows 98/2000 y NT.
Este programa puede bajarse desde internet:
Otras herramientas alternativas, usadas en el presente texto, son los siguientes software: Geoeas,
Variowin, Surfer, Excel, Etc. Asimismo existen en Internet una diversidad de programas y demos de
libre disposición, a los cuales puede acudir el alumno.
La variable a ser estudiada será el valor calorífico, expresado en (MJ). Daremos un procedimiento
para diseñar la tabla de frecuencias que nos conducirá a construir gráficos y mediante un análisis
cualitativo ver si estos datos siguen un modelo normal o log normal, que serán confirmados por
análisis estadísticos cuantitativos.
Cálculos previos para la construcción de la tabla de frecuencias, usando los datos de la mina de
carbón.
VARIABLE VALOR
n 96
min 19,92
max 30,46
Rango 10,54
k 8
w 1,32
Distribución de fre-
cuencias
INTERVALOS
Xi fi hi Fi Hi hi*100 Hi*100
Li Ls
19,920 21,240 20,580 9 0,094 9,000 0,094 9,375 9,375
21,240 22,560 21,900 13 0,135 22,000 0,229 13,542 22,917
22,560 23,880 23,220 15 0,156 37,000 0,385 15,625 38,542
23,880 25,200 24,540 21 0,219 58,000 0,604 21,875 60,417
25,200 26,520 25,860 15 0,156 73,000 0,760 15,625 76,042
26,520 27,840 27,180 11 0,115 84,000 0,875 11,458 87,500
27,840 29,160 28,500 8 0,083 92,000 0,958 8,333 95,833
29,160 30,480 29,820 4 0,042 96,000 1,000 4,167 100,000
__________
2 Análisis Exploratorio de Datos 19
HISTORAMA
25
20
15
10
0
20,580 21,900 23,220 24,540 25,860 27,180 28,500 29,820
Cualitativamente observamos que los datos siguen un modelo Normal, con una tendencia
hacia la zona central, que aproximadamente equidistan de los extremos.
HISTOGRAMA ACUMULADO
120,000
100,000
80,000
60,000
40,000
20,000
0,000
80
00
20
40
60
80
00
20
,5
,9
,2
,5
,8
,1
,5
,8
20
21
23
24
25
27
28
29
Variabilidad
35,00
30,00
25,00
20,00
15,00
10,00
5,00
0,00
0
0
00
50
00
00
00
50
00
70
40
25
25
10
95
96
95
98
98
96
98
10
10
10
10
10
Gráfico mostrando las variaciones del valor calorífico, a lo largo de la coordenada Este.
_________
20 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
MEDIDAS ESTADISTICAS CUANTITATIVAS, CALCULADO CON EL PRO-
GRAMA GEOEAS.
Grafico de probabilidad, basado en la recta de Henry, para demostrar la normalidad del conjunto de
datos, obsérvense las medidas estadísticas, cuyos valores confirman que los datos siguen una Dis-
tribución Normal, con parámetros, media igual a 24.624 MJ y varianza de 6.043 o desviación es-
tándar de 2.458 MJ.
El valor de la media y la mediana, tienden al valor de 24.6 MJ. lo que quiere decir que el valor es
bastante representativo, con un coeficiente de asimetría (Skewness) de 0.228, que confirma el
sesgo mínimo de la data.
Las muestras tomadas en un yacimiento de oro, configuran los siguientes datos expresados en
gr/ton.
Calcular las medidas estadísticas, analizar la variabilidad de los datos y la tendencia hacia un
modelo Normal o Log Normal.
Medida Valor
media 2,570
mediana 1,650
Var 8,236
desv std 2,870
CV (%) 111,668
Q1 0,350
Q3 2,750
IQR 2,400
moment3 38,265
moment4 318,536
sk 1,619
E 1,696
histograma
6
5
4
3
fi
1
0
1 3 Xi
5 7 9
Esto implica que no podemos seguir con nuestro análisis, ya que primero tenemos que
homogenizar nuestra data para no arrastrar errores, que podrían repercutir más adelante
cuando uno haga estimaciones y modelamientos, los mismos que devendrían en no con-
fiables.
Vamos a eliminar el valor alto de 10 gr/ton de la data y veamos ahora cual es el compor-
tamiento el modelo y sus medidas estadísticas.
Medida Valor
Media 1,744
Mediana 1,200
Var 2,336
desv std 1,528
CV (%) 87,611
Q1 0,275
Q3 2,400
IQR 2,125
Moment3 3,290
Moment4 16,156
Sk 0,921
E -0,039
_________
22 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
histograma
6
5
4
3
fi
1
0
1 3 5
Xi 7 9
El modelo Log Normal está más definido y ahora la diferencia entre la media y la mediana
es menor (0.54 grs/ton).
Los alumnos ahora comprenderán porque es necesario hacer el análisis estadístico, previo
a un análisis espacial o geoestadistico, el objetivo es no incurrir en mayores errores.
Leyes en grs/ton.
ID Xi ID Xi ID Xi
1 0,1 11 0,6 21 0,4
2 5,5 12 1,4 22 0,5
3 0,5 13 6,8 23 1,5
4 1,0 14 5,1 24 2,3
5 1,2 15 8,4 25 3,2
6 2,1 16 4,2 26 2,9
7 2,5 17 0,3 27 4,3
8 3,0 18 1,5 28 3,8
9 5,1 19 1,8 29 7,2
10 10,0 20 2,2 30 4,9
Yacimiento de Oro
14
12
10
8
fi
6
4
2
0
1,0 2,7 4,4 6,1 7,8 9,5
xi
Veamos como resultan las medidas estadísticas, calculadas con el Programa Geoeas.
__________
2 Análisis Exploratorio de Datos 23
El gráfico de probabilidad, nos muestran que estos datos no siguen una Distribución Normal, ya
que no se alinean a una recta, sobre todo en los primeros datos. La asimetría o sesgo es evidente
por los valores mostrados del coeficiente Skewness de 1.019, que indica el sesgo existente en el
conjunto de datos, demostrando la aproximación a un modelo Log Normal.
Haciendo la transformación logarítmica de los datos con Yi = Ln (Xi), obtenemos una distribución
normal, con los siguientes resultados:
Estimación de los parámetros del modelo Log Normal, en unidades el conjunto de datos.
_________
24 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
0.541
0.995
e 2
3.54
3.54
2 2 e e 1
2
2 (3.54) 2 e 0.541 1
2 8.99
3
Entonces decimos, que la data del yacimiento de oro, sigue un Modelo Log Normal con
parámetros, media igual a 3.54 grs/ton y con una varianza de 8.99 o una desviación están-
dar de 3 grs/ton.
Las aplicaciones de las Curvas Ley Tonelaje nos permiten analizar el comportamiento de un con-
junto de datos de un determinado yacimiento minero, en cuanto a sus recursos económicamente
explotables de acuerdo a una Ley mínima o Cutt Off. Con lo que se puede presentar varias alter-
nativas, en función a sus reservas. Según el modelo que siga cada yacimiento, tendrá un procedi-
miento especifico.
P 1 F z
xc
z
t2
Fz z;0,1
1 z
2
Exp
2
dt
(tabla Distribución Normal Standar)
xc x * ( z)
P
1 z2
( z) exp
2 2
2.- Curvas Ley Tonelaje cuando el yacimiento sigue un Modelo Log Normal
Cuando los datos estadísticos están referidos al cálculo original de las muestras xi , enton-
__________
2 Análisis Exploratorio de Datos 25
ces es necesario calcular previamente los parámetros logarítmicos para después proceder
con el método normal.
S 2
S Ln 2 1
2
e
xe Ln x 0.5 s e2
x
donde:
Evaluación de Z
LnX c X e 1 x e
Z Z Ln c
e 2
o
e
Z=t
1 2
1 t
e
t
F (t ) 2
dt (tabla)
2
P 1 F t
Q 1 F z se
F(z) = Tabla
_________
26 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
una desviación estándar del 5%. Asimismo el modelo de bloques del yacimiento nos da
una desviación estándar del 4.45%.
Representaremos los modelos en función a sus parámetros y utilizando las formulas del
modelo normal y cálculos efectuados en el programa Excel, para reproducir las funciones
de densidad de probabilidad.
Distribución Normal
0,09
0,08
0,07
0,06
0,05
f(x)
0,04 Muestras
Bloques
0,03
0,02
0,01
0
-30 -20 -0,01
-10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
x
Modelo normal para muestras y bloques.
Calculo del Tonelaje y Ley para varias leyes de corte, usando el programa Excel y las for-
mulas expuestas anteriormente, para el Modelo Normal.
MUESTRAS BLOQUES
L.C.
P(%) L.MEDIA P(%) L.MEDIA
40 94,52 48,59 96,39 48,37
42 88,49 49,10 91,12 48,79
44 78,81 49,84 81,56 49,45
46 65,54 50,81 67,34 50,38
48 50 51,99 50 51,55
50 34,46 53,34 32,66 52,91
52 21,19 54,84 18,44 54,43
54 11,51 56,44 8,88 56,06
56 5,48 58,12 3,61 57,77
Cada Ley de Corte, representa una alternativa de explotación con una proporción de tone-
laje económicamente explotable con su respectiva Ley, para cada modelo de muestras y
bloques. Generalmente un yacimiento se explota en base al modelo de bloques, en este
caso, por ejemplo si las condiciones de la tecnología y el mercado determinan utilizar una
Ley de Corte de 44 %, entonces tendríamos el 81.56 % de mineral económicamente explo-
table con una ley promedio de 49.45 %.
__________
2 Análisis Exploratorio de Datos 27
Ley de Corte/Tonelaje
1,2
1
0,8
Muestras
P 0,6
Bloques
0,4
0,2
0
35 40 45 L.C 50 55 60
Curvas Ley de Corte/Tonelaje, para el modelo de muestras y bloques del depósito de hie-
rro.
55
Muestras
Bloques
50
45
35 40 45 LC 50 55 60
Curvas Ley de Corte/Ley media, para el modelo de muestras y bloques del depósito de hie-
rro.
Representaremos los modelos en función a sus parámetros y utilizando las formulas del
modelo lognormal y cálculos efectuados en el programa Excel, para reproducir las funcio-
nes de densidad de probabilidad.
_________
28 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
0,1
0,08
muestras
f(x)
0,06
bloques
0,04
0,02
0
0 10 20 30 40 50
X
Calculo del Tonelaje y Ley para varias leyes de corte, usando el programa Excel y las for-
mulas expuestas anteriormente, para el modelo Log Normal.
MUESTRAS BLOQUES
L.C.
P(%) L.MEDIA P(%) L.MEDIA
4 93,29 12,637 98,11 12,159
5 87,12 13,213 94,17 12,459
6 79,76 13,924 87,60 12,941
7 71,92 14,734 78,95 13,579
8 64,12 15,616 69,19 14,338
9 56,69 16,550 59,23 15,188
10 49,83 17,523 49,77 16,105
11 43,62 18,525 41,20 17,072
Cada Ley de Corte, representa una alternativa de explotación con una proporción de tone-
laje económicamente explotable con su respectiva Ley, para cada modelo de muestras y
bloques. Generalmente un yacimiento se explota en base al modelo de bloques, en este
caso, por ejemplo si las condiciones de la tecnología y el mercado determinan utilizar una
Ley de Corte del 7 %, entonces tendríamos el 78.95 % de mineral económicamente explo-
table con una ley promedio de 13.579 %.
__________
CAPÍTULO 3
GEOESTADÍSTICA Y TEORÍA DE LAS VARIABLES REGIONALIZADAS
3.1. VARIABLES REGIONALIZADAS
En términos mineros se define la geoestadística como la aplicación de la teoría de las variables re-
gionalizadas a la estimación de los recursos mineros.
Una variable regionalizada es una función que representa la variación en el espacio de una cierta
magnitud asociada a un fenómeno natural, abreviada generalmente como V.R.
Sea x un punto del espacio. Se designa la variable regionalizada por la notación z(x).
Se observa que existen problemas de notación: Se acostumbra a designar una variable regionali-
zada con la letra z, lo cual coincide con la notación utilizada para la cota o elevación.
Ejemplo 1: En el espacio de una dimensión, sea z(x) = Ley de Cu a lo largo de una galería:
- 29 -
30 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Fig. 3.4: Precio del cobre (promedio mensual (1987-2005) en centavos de dólar / libra.
__________
3 Geoestadística y Teoría de las Variables Regionalizadas 31
Ejemplo 3: En el espacio de dos dimensiones, sea z(x1, x2) = z(x) = potencia minera-
lizada en un yacimiento de nitratos:
Figura 3.5: Depósito de nitratos-yodo: La zona mineralizada, de color rojo en la figura, se llama
caliche.
Ejemplo 4: En el espacio de tres dimensiones, sea z(x1, x2, x3) = z(x) = Ley de Cu en el punto x
Figura 3.6: Caso típico de depósito de óxidos-sulfuros. La capa superior corresponde a grava.
_________
32 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
En un depósito de este tipo se puede comprobar que la ley de cobre se comporta de manera dife-
rente en la zona de óxidos y en la zona de sulfuros. Esto nos conduce a considerar para la ley de
cobre, dos variables regionalizadas diferentes.
Ejemplo 5: En el espacio de tres dimensiones, sea z(x1, x2, x3) = z(x) = densidad de la roca en
un punto x dentro de un depósito minero:
__________
3 Geoestadística y Teoría de las Variables Regionalizadas 33
La densidad in situ, medida en toneladas / m3 es una variable importante para cubicar los recursos
de un depósito minero.
Los ejemplos anteriores nos muestran que una variable regionalizada es simplemente una función
z(x) del punto x. Sin embargo, esta función no se comporta como las funciones que se estu-
dian en Matemáticas: En general z(x) es muy desordenada en su variación espacial y no se podrá
expresar, en particular, z(x) como un polinomio (ver figuras 3.1 al 3.8).
3.4. CAMPO Y SOPORTE
Se llama campo a la zona en la cual se estudia la variable regionalizada. Para definir bien el cam-
po (por ejemplo los límites) es necesario utilizar un modelo geológico adecuado, por ejemplo, en la
figura 3.6 se podrían distinguir dos campos disjuntos, los cuales se pueden tratar de manera inde-
pendiente y corresponden a unidades geológicas: Unidad óxidos y unidad sulfuros.
Entonces en un mismo depósito minero D pueden haber varios campos o unidades D1, D2, ..., Dk,
Figura 3.9: Unidades D1, D2, D3, D4 en una sección del depósito de cobre porfídico de Inca de Oro. Las
unidades corresponden a una interpretación geológica a partir de los sondajes.
En algunas situaciones, cada campo debería tener un tratamiento geoestadístico diferente: Pa-
ra estimar una zona V contenida en una cierta unidad, sólo se utilizan datos de la misma uni-
dad: Se dice que se tienen fronteras duras.
z(x) será entonces la ley del volumen de muestra localizado en el punto x., en el ejemplo 5
el soporte es un cilindro vertical de 15 metros de largo.
En el caso en que los testigos que constituyen el sondaje son de tamaño irregular, es necesario ha-
cer una operación la cual consiste en regularizar o compositar el sondaje, es decir disponer de datos
(compósitos) de longitud constante (figura 3.11).
Figura 3.11: Regularización de un sondaje a un largo constante b. Esta operación produce errores
La figura 3.12 muestra una sección transversal en un depósito de óxidos de cobre. Las líneas repre-
sentan los sondajes de exploración. El punto rojo se denomina collar del sondaje. El collar está ca-
racterizado por las coordenadas x0, y0, z0 y por dos ángulos:
(θ, φ) Azimuth e inclinación.
__________
3 Geoestadística y Teoría de las Variables Regionalizadas 35
Figura 3.12: Sección en el depósito de cobre. Se observan las unidades grava ( estéril), lixiviado, óxidos y
sulfuros. Un compósito está caracterizado por sus coordenadas x, y, z, las leyes de cobre total,
de cobre soluble, un código que indica la unidad, además del nombre del sondaje que contiene
al compósito.
Cada compósito está caracterizado por sus coordenadas x, y, z, sus leyes, un código que indica el
dominio o unidad geológica y la identificación del sondaje, eventualmente otra información. Se tiene
así la base de datos de sondajes del depósito, la cual, en formato de texto, puede ser incorporada
en cualquier paquete computacional.
Para tratar las desviaciones de los sondajes, se divide el sondaje en tramos rectilíneos
L1, L2, …, Lr.
Figura 3.13: Azimuth θ (se mide en grados desde el norte) e inclinación φ (se mide en grados desde la ho-
rizontal) de un sondaje.
En general, en la estimación de recursos mineros conviene utilizar variables aditivas. Una variable
regionalizada es aditiva cuando se cumple la condición siguiente: Se conoce la variable z en dos
soportes V1 y V2, con valores medios respectivos z1 y z2, entonces el valor medio de la variable z
en el soporte homogeneizado V1 U V2 es igual al promedio ponderado de z1 y z2, en particular si
_________
36 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
V1 = V2, entonces el valor medio de la variable es (z1 + z2) / 2.
Por ejemplo, la variable índice de trabajo WI(x) (parámetro de conminución que expresa la
resistencia de la roca a ser molida, en Kwh/ton) no es aditivo. Sin embargo es muy importante dis-
poner de un modelo del WI en una mina.
Otros casos de variables no aditivas son, la recuperación metalúrgica, y, en una mina de óxidos de
cobre, la razón (llamada solubilidad) (ley de CuS) / (ley de CuT).
En el caso de una veta (figura 3.14) el sondaje S determina una potencia aparente p (y una poten-
cia real p0) y una ley z. La ley z no es aditiva. En este caso hay que estudiar dos variables aditi-
vas: La potencia p0 y la acumulación en un punto x, definida como el producto de la ley por la po-
tencia.
Expresar las características estructurales de una variable regionalizada mediante una forma
matemática adecuada.
Estos dos objetivos están relacionados: El error de estimación depende de las caracte-
rísticas estructurales (continuidad, anisotropías) y se tendrá un error mayor si la variable re-
gionalizada es más irregular y discontinua en su variación espacial.
Ejemplo: La figura 3.15 siguiente representa el caso de una variable regionalizada z(x)
= ley de cobre definida en un soporte cuadrado de lado axa: La ley de corte es w = 0.5.
Se definen otros soportes (tamaño del bloque): (a)x(2a), (2a)x(a), (2a)x(2a), (3a)x(3a) y
(6a)x(6a).
T es el tonelaje sobre la ley de corte medido en número de bloques de tamaño axa. m es la ley
media de los bloques cuya ley es superior a la ley de corte.
B es el beneficio convencional, definido por:
B=T(m–c)
__________
3 Geoestadística y Teoría de las Variables Regionalizadas 37
Figura 3.15: Importancia económica del soporte y la anisotropía. A medida que aumenta el sopor-
te, se diluyen las leyes. Observar que la ley de corte es mayor que la ley media. Repetir los cálcu-
los para una ley de corte de 0.40
Para alcanzar los objetivos propuestos es necesario disponer de un modelo matemático. La geo-
estadística utiliza una cierta interpretación probabilística de la variable regionalizada, mediante el
modelo de las funciones aleatorias.
En teoría de probabilidad una serie de k variables aleatorias dependientes Z1, Z2, ..., Zk definen un
_________
38 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
vector aleatorio Z = (Z1, Z2, ..., Zk) con k componentes. Análogamente, cuando el valor de una fun-
ción Z(x) es una variable aleatoria, al variar x en el espacio Rn de n dimensiones, Z(x) define una
familia de variables aleatorias. A cada punto x0 del espacio le corresponde una variable aleatoria
Z(x0). La función aleatoria (F.A) Z(x) puede también interpretarse como una función del punto x, cu-
yo valor en x0 no es un número sino una variable aleatoria. Nótese que en general las variables
aleatorias correspondientes a dos puntos Z(x1) y Z(x2) no tienen porqué ser independientes.
Un experimento sobre la F.A. Z(x) proporciona una función ordinaria z(x) llamada trayectoria o rea-
lización de la F.A. Z(x); estas realizaciones son a menudo muy irregulares, como puede apreciarse
en la figura 3.16.
Figura 3.17: Función aleatoria y variable regionalizada. Los colores indican rangos de la variable.
La Geoestadística considera una variable regionalizada a z(x) en estudio, como una realización
particular de una cierta función aleatoria Z(x). Una variable distribuida en el espacio de forma que
presenta una estructura espacial de correlación se dice que esta regionalizada. Así, una variable
regionalizada (V.R.) es una función que representa el desplazamiento en el espacio de una cierta
magnitud asociada a un fenómeno natural. En adelante no haremos distinción entre la función alea-
__________
3 Geoestadística y Teoría de las Variables Regionalizadas 39
Es muy frecuente observar en una V.R. dos aspectos complementarios y aparentemente contradic-
torios:
La interpretación probabilística de una V.R. como realización de una F.A. Z(x) tiene sentido operati-
vo sólo si es posible inferir, al menos en parte, la función de distribución o ley de probabilidad de
Z(x). En general, no es posible la inferencia estadística a partir de una sola realización, de la misma
manera que no es posible reconstituir la función de distribución de una variable aleatoria a partir de
una sola observación. Para hacer posible la inferencia estadística, se hace imprescindible introducir
hipótesis adicionales acerca de Z(x) para poder reducir el número de "parámetros" de los que de-
pende la función de distribución. Estas hipótesis tienen que ver con la homogeneidad espacial de la
función aleatoria. Por ejemplo, suponer que la función aleatoria es estacionaria puede pensarse
como equivalente a que la función aleatoria se "repite" en el espacio y esta "repetición" proporciona
la información equivalente a muchas realizaciones de la misma F.A., permitiendo de esta forma la
posibilidad de la inferencia estadística.
Observaciones:
Esto tendría el mismo sentido que decir “el número 6 es una variable aleatoria”.
El enunciado correcto de la hipótesis probabilística de la geoestadística es: “z(x)
b) Para que esta hipótesis probabilística tenga un sentido real, es necesario poder reconstituir, al
menos en parte, la ley de probabilidad de la función aleatoria, lo cual supone que la inferencia es-
tadística (es decir el cálculo de parámetros que caracterizan la función aleatoria) es posible. Es
necesario introducir una hipótesis suplementaria a la función aleatoria Z(x). Esta hipótesis es co-
nocida como hipótesis de estacionaridad y expresa que la variación espacial de las realizaciones
de Z(x) deben ser homogéneas. Esta hipótesis se puede debilitar al suponer que las diferencias
Z(x) – Z(y) son estacionarias localmente (lo cual se conoce como hipótesis intrínseca).
La estacionaridad es una propiedad del modelo (función aleatoria) y quedará más clara cuando se
estudie el cálculo de variogramas.
Considérese una función aleatoria Z(x) definida en Rn . Para cualesquiera k puntos x1, x2, ..., xk, el
vector aleatorio [Z(x1), Z(x2), ..., Z(xk)] se caracteriza por su función de distribución k-variable.
El conjunto de todas estas distribuciones para todo valor de k y para cualquier selección de puntos
en Rn constituye la "ley espacial de probabilidad" de la función aleatoria Z(x).
_________
40 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
El momento de primer orden es la esperanza matemática definida como:
E Z ( x) m( x) (3.2)
Aunque la función m(x) se conoce con los nombres de deriva y tendencia, algunos autores prefie-
ren la utilización del término deriva.
2 Var Z ( x) E Z ( x) m( x)
2
(3.3)
C ( xi , x j ) EZ ( xi ) m( xi ) Z ( x j ) m( x j ) (3.4)
Es en general una función de xi y xj. Esta función se llama a veces función de autocovarianza.
c) El semivariograma, llamado muchas veces indistintamente como el variograma. En ade-
lante cualquiera de estos nombres que se use, hará referencia a la siguiente definición:
( xi , x j )
1
E Z ( xi ) Z ( x j )
2
2 (3.5)
Nótese que tanto la varianza como el semivariograma son siempre positivos, mientras que la cova-
rianza puede adoptar valores negativos.
Se dice que una función aleatoria es estrictamente estacionaria sí su función de distribución (4.1)
es invariante respecto a cualquier traslación del vector h, o lo que es lo mismo, la función de distri-
bución del vector aleatorio [Z(x1), Z(x2),..., Z(xk)] es idéntica a la del vector [Z(x1+h), Z(x2+h),...,
Z(xk+h)] para cualquier h. Sin embargo, puesto que la Geoestadística lineal se basa en los dos pri-
meros momentos de la función aleatoria, es suficiente suponer que estos dos momentos existen y
limitar la hipótesis de estacionariedad a los dos primeros momentos. Se dice que una función alea-
toria Z(x) es estacionaria de orden 2 o de segundo orden, sí:
b) Para toda parejas de variables aleatorias {Z(x+h), Z(x)}su covarianza existe y sólo depen-
de del vector de separación h, es decir:
__________
3 Geoestadística y Teoría de las Variables Regionalizadas 41
( x h, x) (h)
1
2
E Z ( x h) Z ( x)
2
(3.8)
Dado que h es un vector y una función escalar, en general puede depender tanto de la mag-
nitud h h como de la orientación u = h/h. Es decir (h) puede ser anisotrópica. Sin embargo, en
la mayoría de los casos el número de datos no es suficiente para estimar esta anisotropía y se sue-
le hacer la hipóstesis de suponer que es independiente de la orientación de h y tomarlo como
isotrópico.
( h)
1
2
E Z ( x h) m Z ( x) m
2
1
2
E Z ( x h) m E Z ( x) m 2 E ( Z ( x h) m)( Z ( x) m)
2 2
Var ( Z ) E( Z ( x h) m)( Z ( x) m) (3.9)
Es decir, bajo la hipótesis de estacionariedad el semivariograma resulta ser igual a la varianza me-
nos la covarianza, por lo que la equivalencia es total (véase la figura 4.2) sin embargo cuando la
media varía "lentamente" de forma que en la escala local se puede suponer constante (aunque
desconocida), el semivariograma es independiente del valor local de dicha media, mientras que la
autocovarianza requiere su estimación. Esto introduce un sesgo en el cálculo de la función de au-
tocovarianza. En este sentido, (h) es un estadístico más conveniente que C(h), para aquellas fun-
ciones cuya media varia lentamente.
_________
42 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
3.11. EL CORRELOGRAMA
Una tercera función que también caracteriza la estructura de correlación es el correlograma (h)
definido como el cociente entre la covarianza C(h) y la varianza:
C ( h) ( h)
( h) 1
C (0) C (0) (3.12)
__________
CAPÍTULO 4
ANÁLISIS EXTRUCTURAL DE DATOS
4.4. VARIOGRAMA EXPERIMENTAL
La mayoría de los fenómenos naturales poseen una continuidad espacial, los datos contiguos
muestran mayor similitud que si estos estuvieran alejados. Al observar la disposición de los da-
tos, se nota que existe un cierto orden, una cierta continuidad. Así un valor alto tenderá a situar-
se cerca del valor alto. El variograma resume las principales características del comportamiento
espacial de la variable en estudio y es parte fundamental en el proceso del análisis estructural,
su interpretación como el momento de segundo orden, da lugar al estimador *(h) conocido como
el variograma experimental.
El variograma experimental se estima en base a los datos y a la estructura del fenómeno. La va-
riabilidad entre dos puntos del espacio, x y x+h, distantes del vector h (figura 4.1), esta caracteri-
zada por la función variograma, que se constituye en la herramienta fundamental de la Geoesta-
distica, teóricamente está definida por:
(h) E Z ( x h) Z ( x)
2
(4.1)
- 43 -
44 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Dicho de otro modo, el variograma experimental es el promedio de las diferencias al cuadrado de
los datos distantes del vector h, dividido entre 2; es decir:
1 (diferencias ) 2 de.valores.en
(h) Pr omedio
*
2 datos.que.estan.a.la.distancia.h (4.3)
Este algoritmo es el que hay que adaptar en cada situación práctica (mallas regulares e irregulares
en el espacio de n dimensiones, n = 1, 2, 3). De las expresiones citadas, se deducen fácilmente las
siguientes propiedades:
( 0) 0
( h) 0
( h) ( h ) (4.4)
La última relación traduce el hecho que (z1-z2)2 = (z2-z1)2, siendo z1 y z2 los datos de las muestras 1
y 2 distantes del vector h, que están formando pares.
En la práctica, y especialmente cuando se trabaja en dos o tres dimensiones, las distancias entre
los puntos de cada pareja son distintos y puede no haber dos parejas de puntos situados a la mis-
ma distancia. Por lo tanto lo que se hace es definir una serie de intervalos de clase y asignar al
cálculo del variograma experimental todas las parejas cuyas distancias del vector h estén conteni-
das en el intervalo. El número de direcciones puede ser diferente 4, 8, 16, etc. (ver figura 4.4)
La elección de los parámetros que define cada intervalo no está exenta de dificultad y suele reque-
rir algunas iteraciones y una cierta dosis de práctica. Así lo más común es repetir el cálculo con va-
rias amplitudes y elegir aquella que permita una buena definición del variograma, de forma que los
h no estén tan separados que no se pueda discernir el variograma, ni tan juntos que el número de
parejas sea pequeño y las oscilaciones del variograma experimental resulten excesivas.
4.5. PARÁMETROS DEL VARIOGRAMA
Típicamente el variograma tiene la siguiente forma:
_________
46 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
El primer caso presenta un comportamiento puramente aleatorio sin ninguna correlación espacial,
donde la irregularidad de los datos es total. En este caso se dice que el variograma presenta un
efecto pepita puro.
El segundo ejemplo es indicativo de un comportamiento francamente irregular, tal vez discontinuo,
en el que parte de la estructura espacial se concentra a distancias inferiores a las observadas.
El tercer ejemplo nos muestra un variograma nulo en el origen, pero pendiente no nula, que es in-
dicativo de una alta correlación espacial de los datos.
4.6. COMPORTAMIENTO DEL VARIOGRAMA PARA DISTANCIAS PEQUEÑAS
Estudiaremos el comportamiento de la función (h) para | h | pequeño, para lo cual estudiaremos
cuatro casos hipotéticos.
Caso 1: Leyes muy regulares y continuas
__________
4 Análisis Estructural de Datos 47
Figura 4.9: Leyes con continuidad promedio. La variable es continua pero no es derivable.
En este caso, para una distancia pequeña, la diferencia de leyes es significativa; luego el gráfico de
(h) en una vecindad del origen será:
Figura 4.11: Presencia de una estructura a menor escala. La variable es más discontinua.
Si la equidistancia entre datos b es menor que la escala de variación d de las micro- estructuras, el
variograma en una vecindad del origen será:
_________
48 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
__________
4 Análisis Estructural de Datos 49
Por muy pequeña que sea la distancia b, las leyes de dos puntos a esta distancia son prácticamen-
te independientes. El gráfico de (h) será:
Estudiaremos ahora el comportamiento de la función (h) para | h | grande, para lo cual analizare-
mos tres casos hipotéticos:
_________
50 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Se dice que existe una deriva o tendencia. Al hacer el cálculo se observará que (h) siempre cre-
ce:
El fenómeno tiende a repetirse de manera estacionaria (es decir, varía de manera homogénea y sin
deriva):
__________
4 Análisis Estructural de Datos 51
Se dice que el variograma presenta efecto de hoyo o de agujero. En la figura, d = 9 unidades propor-
ciona una medida del pseudo-período ; ∆ es una medida de la intensidad del efecto (si el fenómeno es
perfectamente periódico, entonces ∆ = 0).
Este caso debería corresponder al anterior, en el cual la magnitud ∆ crece. Si se calcula la función (h),
se tiene:
Figura 4.22: Variograma de un fenómeno estacionario sin periodicidades, con alcance y meseta.
Se observa que a partir de una cierta distancia, del orden a = 6 unidades, la función (h) permanece
aproximadamente constante:
Esto quiere decir que da lo mismo que la distancia que separa los puntos sea 6, 7, 8 o más unidades;
en otras palabras, dos puntos cuya distancia sea superior a a = 6 unidades son prácticamente inde-
pendientes en ley.
_________
52 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
El alcance proporciona una medida de la zona de influencia de una muestra porque dos muestras cuya
distancia es mayor que el alcance son prácticamente independientes:
Aplicaremos el algoritmo del variograma experimental, para diferentes ejemplos, donde explica-
remos el procedimiento de cálculo numérico, formando los pares a partir de la malla mínima.
Ejemplo Nº 1:
En la figura 4.25, se muestran los datos de leyes muestreados a lo largo de una galería, em-
pleando una malla regular de 2 metros.
Por ejemplo para el caso de cálculo del variograma en una dirección se tiene en el siguiente
ejemplo, Fig. 1, leyes distanciadas cada dos metros. En la Fig. 2 se describe el cálculo de cada
punto del variograma para distancias h=2m, h=4m, h=6m, etc.
1 N (h)
* ( h) Z ( xi h) Z ( xi )2
2 N (h) i 1
__________
4 Análisis Estructural de Datos 53
Cada punto del variograma, se ira calculando, formando pares para distancias de h = 2 metros,
h= 4 metros, h=6 metros y así sucesivamente tomando múltiplos de la malla empleada (2 m.).
En la figura 4.25, se muestran los pares formados para h=2 metros y h=4 metros, de la misma
forma se formarán los pares para los demás valores de h. Para elegir el valor máximo de h, la
práctica ha demostrado que los pares muestran una correlación aceptable hasta la mitad de la
dimensión del campo, es decir en este ejemplo el h máximo seria 8 metros, sin embargo esta-
mos calculando hasta h=10 m.
2 8 0.038
4 7 0.087
6 6 0.039
8 5 0.003
10 4 0.039
Ejemplo Nº 2: La siguiente data corresponde a un yacimiento de oro, las muestras siguen una ma-
lla regular de 6 metros. Calcular el variograma experimental.
Nº de Datos g/t Au Nº de Datos g/t Au
1 0,357 14 0,429
2 0,253 15 0,428
3 0,53 16 0,357
4 0,456 17 0,582
5 0,661 18 0,533
6 0,638 19 0,277
7 0,617 20 0,397
8 0,387 21 0,423
9 0,391 22 0,22
10 0,315 23 0,237
11 0,466 24 0,338
12 0,517 25 0,277
13 0,339
Calculo de las distancias para el vector ¨h¨, h(min)= 6 metros, se toma el valor de la malla entre las
muestras.
CÁLCULOS
H(min) 6 m.
H(max) 72 m.
__________
4 Análisis Estructural de Datos 55
Aplicamos la siguiente formula del variograma experimental, obteniendo los siguientes resultados:
1 N (h)
* ( h) Z ( xi h) Z ( xi )2
2 N (h) i 1
_________
56 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Cálculo del segundo punto del variograma para h=12 m. *(12).
Nº pa- [Z(x+h)-
Z(x) Z(x+h)
res Z(x)]^2
1 0,357 0,53 0,029929
2 0,253 0,456 0,041209
3 0,53 0,661 0,017161
4 0,456 0,638 0,033124
5 0,661 0,617 0,001936
6 0,638 0,387 0,063001
7 0,617 0,391 0,051076
8 0,387 0,315 0,005184
9 0,391 0,466 0,005625
10 0,315 0,517 0,040804
11 0,466 0,339 0,016129
12 0,517 0,429 0,007744
13 0,339 0,428 0,007921
14 0,429 0,357 0,005184
15 0,428 0,582 0,023716
16 0,357 0,533 0,030976
17 0,582 0,277 0,093025
18 0,533 0,397 0,018496
19 0,277 0,423 0,021316
20 0,397 0,22 0,031329
21 0,423 0,237 0,034596
22 0,22 0,338 0,013924
23 0,237 0,277 0,0016
SUMATORIA 0,595005
__________
4 Análisis Estructural de Datos 57
Los demás puntos del variograma se calculan con la misma metodología, formando los pares para
cada distancia de ¨h¨.
Nº pa- [Z(x+h)-
Z(x) Z(x+h)
res Z(x)]^2
1 0,357 0,517 0,026
2 0,253 0,339 0,007
3 0,53 0,429 0,01
4 0,456 0,428 8.00E-04
5 0,661 0,357 0,092
6 0,638 0,582 0,003
7 0,617 0,533 0,007
8 0,387 0,277 0,012
9 0,391 0,397 4.00E-05
10 0,315 0,423 0,012
11 0,466 0,22 0,061
12 0,517 0,237 0,078
13 0,339 0,338 1.00E-06
14 0,429 0,277 0,023
SUMATORIA 0,332
_________
58 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Nº pa- [Z(x+h)-
Z(x) Z(x+h)
res Z(x)]^2
1 0,357 0,339 0,000324
2 0,253 0,429 0,030976
3 0,53 0,428 0,010404
4 0,456 0,357 0,009801
5 0,661 0,582 0,006241
6 0,638 0,533 0,011025
7 0,617 0,277 0,1156
8 0,387 0,397 0,0001
9 0,391 0,423 0,001024
10 0,315 0,22 0,009025
11 0,466 0,237 0,052441
12 0,517 0,338 0,032041
13 0,339 0,277 0,003844
SUMATORIA 0,282846
__________
4 Análisis Estructural de Datos 59
Para una data en dos dimensiones, tenemos cuatro direcciones de cálculo para el variograma
experimental, tal como podemos apreciar en la siguiente figura:
_________
60 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Ejemplo Nº 1: Con los datos de las leyes de cobre de una mina a cielo abierto, que se presentan
en la figura 4.34, calcular el variograma experimental.
Fig. 4.34: Leyes de cobre en un banco de una mina a cielo abierto, espaciados a una malla de 10
metros.
Para el cálculo del variograma experimental *(h), en este caso h es un vector (con coordenadas
cartesianas o polares):
__________
4 Análisis Estructural de Datos 61
Figura 4.36: Vectores orientados según dirección NS, con distancias múltiplos de 10 m.
Calculemos (h1) = NS(10). Al aplicar el algoritmo hay que considerar las (diferencias)2 posibles:
(zi - zj)2 cuando ambos datos zi y zj están definidos. La siguiente figura muestra las diferencias que
hay que calcular:
Figura 4.37: Parejas posibles para calcular *(10 m.), en la dirección NS (hay 36 vectores).
Luego:
_________
62 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Cálculo del variograma en la dirección =0o del vector h.
Figura 4.39: Parejas posibles para calcular (10 m) en la dirección EW (hay 36 vectores).
Se obtiene entonces:
(h1)= 0.0146 (con 36 pares)
(h2)= 0.0330 (con 33 pares)
(h3)= 0.041 (con 27 pares)
La practica demuestra que para estudiar las estructuras, basta con calcular (h), en dos direcciones
adicionales: = 45o y = 135o, tal como se muestran en las siguientes figuras. El desarrollo numé-
rico se deja par que el alumno proceda a resolverlo y graficar los respectivos variogramas.
Figura 4.40: Cálculo de gama de h en la dirección de 45°. La distancia entre parejas es ahora
14.41 metros.
__________
4 Análisis Estructural de Datos 63
Figura 4.41: Cálculo de gama de h en la dirección de 135°. La distancia entre parejas contiguas (el
paso) es 14.41 metros.
En estas direcciones hay que tener presente que el módulo de h es un múltiplo de 10√2.
10 36 0.0535 10 36 0.0146
20 27 0.0987 20 33 0.0330
30 21 0.1888 30 27 0.041
Figura 4.42: Variograma anisótropo. La variación de las leyes es más regular en la dirección EW
que en la NS.
Se observa una clara anisotropía que nos indica que el fenómeno es más regular en la dirección E-
W que en la N-S. (Esto se puede comprobar al mirar como varían las leyes en esas direcciones:
ver la figura 4.34)
_________
64 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Ejemplo Nº 2: Los datos que se proporcionan a continuación provienen de un banco en una mina
de fierro:
Al aplicar el algoritmo general se obtienen los gráficos siguientes, correspondientes a los variogra-
mas experimentales:
__________
4 Análisis Estructural de Datos 65
Observamos que (h) es casi el mismo según las direcciones: podemos concluir que el fenómeno
es isótropo.
_________
66 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Gráfico del Variograma Omnidireccional:
Los datos que generalmente se representan en R1, son los muestreos correspondientes a sonda-
jes, galerías, chimeneas y otros, siendo los más comunes en la dirección horizontal o vertical.
Cuando estamos frente a un muestreo irregular de los datos, se toman los siguientes criterios para
la conformación de los intervalos o clases de la variable distancia del vector h.
Para cada lag h se define una tolerancia h y se utilizan únicamente los puntos que se encuentran
a una distancia mayor o igual a (h - h) y menor que (h + h). Tal como se muestra en la figura
4.49:
El valor de h se escoge como el 50% del valor del lag h. De esta forma los intervalos o clases
de distancias no se superponen y no hay valores de la variable fuera de una clase de distancia,
como puede observarse en la figura 4.50.
__________
4 Análisis Estructural de Datos 67
De esta manera se procede a calcular todas las distancias entre muestras y a seleccionar todas
aquellas que caen en dichos intervalos, cuantificando el número de pares y aplicando el algoritmo
de cálculo del variograma experimental.
Ejemplo Nº 1: Se tiene un yacimiento de plata con las siguientes leyes y distancias de muestreo, a
lo largo de una galería. Calcular el variograma experimental.
Tabla de Datos
N° Distancias Ley Ag
Muestra (Eje X m.)
1 0 5.8
2 3 3.4
3 5 5.1
4 5 6.8
5 4 9.9
6 6 7.6
7 2 6.4
8 2 6.8
9 4 6.7
10 3 7.5
11 2 8.9
12 6 7.4
13 2 6.3
14 5 6.2
15 6 8.8
Valores de h
h total 55 m.
h min 2 m.
h máx. 6 m.
_________
68 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Determinación de los intervalos para cada valor de h, considerando un h = 50%.
Intervalo
h
[i j]
4 2 6
8 4 12
12 6 18
16 8 24
20 10 30
24 12 36
28 14 42
32 16 48
36 18 54
__________
4 Análisis Estructural de Datos 69
N(h) = 17
*=(Z(x+h)-Z(x))2 = 46.45
*[2,6] = 1.366
h(Promedio)= 4.118
De igual modo procedemos para el cálculo del variograma experimental, en el intervalo 4,12.
N(h) = 30
*=(Z(x+h)-Z(x))2 = 118.2
*[2,6] = 1.97
h(Promedio)= 7.767
Con el mismo procedimiento se continúa calculando los variogramas experimentales par los intervalos
6,18, hasta el 18,54. Los resultados se presentan en el siguiente cuadro.
_________
70 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Resumen de resultados del variograma experimental
Intervalo
h *(h) h(promedio)
[i j]
4 2 6 1.366 4.118
8 4 12 1.97 7.767
12 6 18 2.444 11.7
16 8 24 2.357 15.37
20 10 30 2.362 18.75
24 12 36 2.642 22.55
28 14 42 2.824 25.41
32 16 48 2.623 27.71
36 18 54 2.811 29.62
En estos casos tenemos dos variables principales a definir, la tolerancia en distancia y el incremento
angular del vector h, para definir el intervalo o sector a ser utilizado.
Para cada dirección del vector h, se define una tolerancia angular y una tolerancia en distancia
h. la elección de y h, depende de la distribución espacial de los datos y de la práctica, en algu-
nos casos la practica recomienda utilizar = 22.5o y h = 0.5(h), donde el valor de h, empieza to-
mando la distancia mínima, llamada paso, para el cálculo de *(h).
__________
4 Análisis Estructural de Datos 71
Las muestras que caen en el sector, estarán aproximadamente a la distancia h de la muestra de origen
del vector, formando los pares correspondientes.
Conforme crece el vector h, el ángulo se abre, el sector se hace grande y la aproximación tiende a ser
grosera. Algunos software computacionales definen otro tipo de zona para evitar este problema (méto-
do del lápiz), considerando una distancia ¨d¨, llamada ancho de banda.
En estos casos, se definen los parámetros , h y d. para formar los sectores en función a las dis-
tancias que va tomando el vector h.
_________
72 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Aplicado al cálculo del variograma experimental para una data de un yacimiento, los sectores que se
van formando para cada valor del vector h, se desplazan a lo largo de la dirección elegida para el
cálculo de *(h).
Figura 4.56. Desplazamiento de los sectores diseñados, para cada distancia de h y en la dirección de
cálculo de *(h).
Figura 4.58. Compósitos en el espacio de tres dimensiones, con leyes de cobre en una mina a tajo
abierto.
__________
4 Análisis Estructural de Datos 73
Ejemplo1: En el siguiente mapa se muestran las leyes de alcalinos en un banco de una mina de hierro.
Calcular el variograma experimental.
Figura 4.59. Mapa de datos con leyes de alcalinos de un banco de una mina de hierro.
Utilizamos el programa Variowin para el cálculo del variograma experimental, en diferentes direccio-
nes.
Parámetros de cálculo:
Tolerancia en distancia 5 m.
Algoritmo de cálculo:
_________
74 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Tolerancia en distancia 5 m.
Algoritmo de cálculo:
__________
4 Análisis Estructural de Datos 75
Tolerancia en distancia 5 m.
Algoritmo de cálculo:
Tolerancia en distancia 5 m.
Algoritmo de cálculo:
_________
76 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Los variogramas experimentales de las leyes de alcalinos del yacimiento de hierro, tienen una caracte-
rización isotrópica, por lo que podemos calcular el variograma omnidireccional.
Tolerancia en distancia 5 m.
Algoritmo de cálculo:
__________
4 Análisis Estructural de Datos 77
La nube variográfica
Dada una cierta dirección, la nube variográfica consiste en graficar, para una dirección dada, el valor de
todas las diferencias:
Esta herramienta permite detectar la influencia de algunos datos anómalos en el cálculo del variogra-
ma. Estos datos podrían ser filtrados en la variografía.
Figura 4.65: Nube variográfica. El dato anómalo 1.51 es el responsable de las diferencias que están en
la elipse de la derecha.
Es una herramienta que permite determinar las direcciones de anisotropía de la variable en estudio,
para lo cual se define la malla (2n +1)*(2n +1), el valor del lag h y asignar a cada bloque el valor de
*(h).
_________
78 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
4.13. ANISOTROPÍAS
Anisotropía Geométrica.
Anisotropía Zonal.
Anisotropía Híbrida.
__________
4 Análisis Estructural de Datos 79
Anisotropía Geométrica
Es aquella en la que el variograma en distintas direcciones presenta el mismo sill pero rangos
distintos
Anisotropía Zonal
Es aquella en la que el variograma en distintas direcciones presenta el mismo rango
pero diferente sill .
Presencia de diferentes estructuras
_________
80 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Anisotropía Hibrida
Es aquella en la que el variograma en distintas direcciones presenta rangos diferentes y dis-
tintos sill.
El valor idóneo del incremento h: Una inadecuada selección de h puede proporcionar un vario-
grama errático, aunque no se puede dar un criterio exacto o aproximado sobre cual el mejor valor
de h, es recomendable recalcular *(h) para distintos valores de h, hasta encontrar una forma
suavizada del mismo.
Distribuciones con valores extremos: La existencia de valores extremos, altos o bajos, en una
distribución, puede conducir a la obtención de un variograma fuertemente errático. En este caso
la solución puede ser simple, eliminar los datos extremos, porque pueden ser ocasionados por
errores, en otros casos pueden encontrarse en zonas geográficamente distintas y pueden ser tra-
tados de manera separada.
Una herramienta útil para la detección de valores extremos y encontrar el incremento adecuado
puede ser, calculado la "Nube de Variogramas", el cual consiste en representar los valores de
[Z(xi+h)-Z(xi)]2/2 contra h, para cada par posible de la información inicial.
La existencia de poblaciones mixtas: Existen datos que pueden mostrar diferentes poblacio-
nes, los cuales pueden estar estadísticamente diferenciados. En muchos casos las poblaciones
__________
4 Análisis Estructural de Datos 81
están geográficamente diferenciadas, donde se recomienda tratar las zonas por separado. En
otros casos las poblaciones se presenten mezcladas geográficamente, en este caso una solución
puede ser un cambio de escala, con lo que se logra reducir la diferencia de los valores extremos.
Se presentan otras razones por los que los variogramas son erráticos, las cuales son:
_________
CAPÍTULO 5
MODELAMIENTO DE VARIOGRAMAS
5.1. MODELADO DE VARIOGRAMAS
El modelado de variogramas incluye dos etapas fundamentales, una vez construido el variogra-
ma experimental o empírico es necesario ajustar a este un modelo teórico, con el objetivo de de-
terminar los parámetros descriptivos del variograma que posteriormente serán usados en la esti-
mación.
5.2. PARÁMETROS DEL VARIOGRAMA
El Efecto Pepita (Nugget): El variograma por definición es nulo en el origen, pero en la práctica
las funciones obtenidas pueden presentar discontinuidad en el origen, a esta discontinuidad se le
llama efecto de pepita, en ingles (Nugget effect). Puede ser obtenido trazando una línea recta
entre los primeros puntos del variograma empírico y extender ésta hasta que se intercepte con el
eje Y. Si esta intersección ocurre por debajo de cero, el valor asumido por este efecto es cero,
pues valores negativos de g (0) no tienen significado y no es común. El efecto pepita se repre-
senta como Co.
La Meseta (Sill): Es el valor de (h) para el cual con el aumento de h su valor permanece cons-
tante, se representa como (CT = C + Co) y se denomina meseta. Puede obtenerse trazando una
línea paralela a la abscisa y que se ajuste a los puntos de mayor valor del variograma y su valor
se lee en la intersección de esta línea con la ordenada.
El Alcance (Range): La distancia h para la cual las variables Z(x) y Z(x+h) son independientes,
se denomina alcance y se representa por (a), es decir, las distancias para la cual los valores de
la variable dejan de estar correlacionados, o lo que es lo mismo, la distancia para la cual el vario-
grama alcanza su meseta.
- 82 -
5 Modelamiento de Variogramas 83
El alcance siempre tiene valor positivo y puede ser obtenido a partir de la intersección de las lí-
neas descritas en los puntos anteriores, ese punto leído en la abscisa es una fracción del propio
alcance, fracción que se detallara posteriormente en la explicación de los modelos teóricos.
1.- Su comportamiento en el origen, el cual puede ser linear, parabólico y con Efecto de Pepita y
Corresponde a un fenómeno puramente aleatorio (ruido blanco), sin correlación entre las mues-
tras, cualquiera sea la distancia que las separe, (figura 5.2), donde S representa el valor de la
meseta.
0 si h 0
h
s si h 0
Modelo Esférico:
Este modelo es probablemente el más utilizado, es una expresión polinomial simple, en su forma
representada en la figura 5.3, se puede observar un crecimiento casi lineal y después a cierta dis-
tancia finita del origen se alcanza una estabilización, la meseta. La tangente en el origen encuen-
tra a la meseta en el punto de abscisa (2/3)a, donde a representa el valor del alcance.
_________
84 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Modelo Cuadrático:
Modelo Exponencial:
Este modelo a diferencia del esférico crece inicialmente más rápido y después se estabiliza de
forma asintótica (figura 5.5). Como la meseta no se alcanza a una distancia finita, se usa con fi-
nes prácticos el "alcance efectivo" o "alcance práctico" a´, valor que se obtiene en el punto de
abscisa para el cual el modelo obtiene el 95% de la meseta, con un valor a´=3a, donde a es el
parámetro de escala. La tangente en el origen encuentra a la meseta en el punto a=(1/3)a´.
|h| > 0
__________
5 Modelamiento de Variogramas 85
Modelo Gaussiano:
|h| > 0
Este es un modelo sin meseta, su forma se representa en la figura 5.7, para valores de a corres-
pondientes a 0.5, 1.0 y 1.5.
_________
86 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Para el valor de =1 en el modelo anterior se obtiene el modelo Lineal, al cual no tiene ni meseta
ni alcance. Ahora por efectos prácticos, sin embargo, muchos programas informáticos denotan la
pendiente del modelo lineal con la relación S/a (figura 5.8).
Modelo Cúbico:
__________
5 Modelamiento de Variogramas 87
La meseta alcanza asintóticamente, rango aparente igual a a, rango experimental igual a 3a,
comportamiento cuadrático en el origen. Se utiliza para representar fenómenos continuos con
periodicidades.
Se han presentado los modelos más usados en la práctica, aunque se debe señalar, existen
otros modelos que son ampliamente descritos en el manual de referencias del sistema geoesta-
dístico Isatis.
Estos modelos pueden ser ajustados individualmente, aunque es posible encontrar en la práctica
aplicaciones donde a los variogramas experimentales se les debe ajustar más de un modelo teó-
rico, es decir, a través de superposición, nombrándose estructuras imbricadas.
_________
88 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
La selección del modelo y los parámetros apropiados a las características del variograma empíri-
co, para ser usados en la interpolación geoestadística que veremos posteriormente es el punto
más importante en el proceso planteando, además, esta selección es fundamental en el caso
particular de la minería donde se presentan yacimientos: con irregularidad en la densidad de ba-
rrenos; sin una adecuada perforación; con alta asimetría en la distribución o que carecen de un
modelado geológico propio. Al respecto se refieren muchos autores sobre el efecto negativo que
puede tener en la estimación el uso del krigeaje sin un estudio de estructura espacial y la selec-
ción adecuada del modelo de variograma y sus parámetros.
El objetivo de ajustar un modelo teórico es disponer de una ecuación, la cual se utilizará en los
cálculos posteriores. En general, los paquetes computacionales trabajan exclusivamente con el
modelo teórico.
El variograma teórico, que corresponde a una ecuación que se ajusta al variograma expe-
rimental:
Es evidente que el variograma teórico debe respetar al variograma experimental, sobre todo en
los primeros puntos, que son más confiables.
Para tener un buen ajuste, hay que considerar que uno de los objetivos finales es la estimación
de leyes de bloques (modelo de bloques), dentro de una cierta vecindad restringida de manera
de no considerar demasiadas muestras para estimar la ley de cada bloque, cuyo modelo es fun-
damental para la planificación minera.
__________
5 Modelamiento de Variogramas 89
Si la vecindad de búsqueda es circular o esférica, sólo se utilizará la función (h) hasta una dis-
tancia máxima de IhI= 2R; luego conviene ajustar (h) hasta IhI = 2R. Para estimar el bloque de
la siguiente figura, solo se utilizan los compósitos que están dentro del círculo de radio R.
En el caso de la figura siguiente, si se usa una vecindad restringida, ambos modelos darán los
mismos resultados; pero el modelo 2 es más simple y más fácil de ajustar:
_________
90 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Ajuste automático
El ajuste de modelos de variogramas se puede realizar también de forma automática. Esta ha si-
do presentada por varios autores, en la que se sugieren una forma particular de aplicar el método
de los mínimos cuadrados y así obtener el modelo y sus parámetros, teniendo en cuenta que el
modelo obtenido sea definido positivo, como ya se ha indicado. Existen varios métodos para es-
timar los parámetros del variograma entre visuales y automáticos.
Ahora, el ajuste realizado de forma automática no tiene porque reportar mejores resultados en el
proceso de estimación, recomendándose validar el modelo seleccionado de acuerdo al estimador
a utilizar. Un criterio decisivo, independiente de la forma utilizada en la elección del modelo teóri-
co y sus parámetros, es si lugar a dudas, emplear el método de la validación cruzada con el es-
timador a utilizar en el proceso de estimación.
__________
5 Modelamiento de Variogramas 91
Ejemplo Nº 2: Data de sondajes de una mina de cobre explotado por el método de block caving,
donde se ha calculado el variograma experimental en la dirección N-S.
Ejemplo Nº 3: Retomando el caso del ejemplo Nº 1 del capítulo anterior, cuyo variograma expe-
rimental omnidireccional, calculado en la dirección E-W, se presenta en la figura Nº 4.64. Se pide
modelar este variograma.
Luego de haber utilizado el método de prueba error prueba y el programa Variowin. Donde se
han efectuado varias corridas con diferentes modelos y parámetros, elegimos el modelo expo-
nencial, por representar el mejor ajuste al variograma experimental.
Parámetros
a = 78.096
c1 = 80
Co = 0.001047
_________
92 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
AJUSTE EN EL ESPACIO DE DOS Y TRES DIMENSIONES
Análisis de anisotropía
Conviene aquí realizar un análisis sobre el comportamiento de la variabilidad del atributo en es-
tudio. Se conoce que el variograma describe las características de continuidad espacial de la va-
riable regionalizada en una dirección, pero este comportamiento puede variar según la dirección
que se analice. Se exige por este motivo un análisis del comportamiento de la continuidad en dis-
tintas direcciones, el Análisis de Anisotropía.
Caso Isotrópico
En esta notación:
__________
5 Modelamiento de Variogramas 93
Caso Anisotrópico
Anisotropía Geométrica:
Se produce cuando los diversos variogramas pueden reducirse a un variograma isótropo median-
te una transformación lineal de las coordenadas. El caso más común en la práctica es cuando los
variogramas presentan un mismo valor de meseta pero diferentes alcances:
En la figura se ha representado una anisotropía geométrica (en el caso isótropo lo anterior sería
un círculo).
Sea k = a1/a2 > 1 la razón entre el alcance mayor y menor. Las fórmulas de transformación de
coordenadas nos muestran que:
_________
94 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
ϕ es el ángulo formado entre el eje x y el eje x' de la elipse. γ1 es el variograma de la di-
rección 1. k = a1/a2.
(h) =ω(θ ) | h |
En el caso del ejemplo de la figura 4.34 del capitulo anterior, se puede suponer en pri-
mera aproximación, que el eje de la elipse coincide con los ejes de las coordenadas:
Anisotropía Zonal:
En este caso la anisotropía no puede ser reducida por una transformación lineal simple de las
coordenadas.
__________
5 Modelamiento de Variogramas 95
Por ejemplo, en un yacimiento sedimentario el variograma vertical puede ser muy diferente al va-
riograma horizontal:
En que:
Efecto proporcional
Cuando en el cálculo del variograma se detecta que existe una relación lineal entre el va-
lor medio de las muestras usadas en el cálculo de cada (h) y la desviación estándar co-
rrespondiente, se dice que existe un efecto proporcional (heterosedasticidad). Este efecto
se puede detectar ploteando los valores de Xm contra s , es decir, que el coeficiente de
variación (s /Xm) sea aproximadamente constante, ocurre cuando los datos presentan
una distribución lognormal. (figura 5.23).
_________
96 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
La solución a este problema consiste en dividir cada valor del variograma local por el cuadrado
de la media local, y obtener lo que se conoce como variograma relativo.
F(h) = (h)/Xm2(h)
Puede ser calculado usando los pasos anteriormente presentados para el cálculo de los vario-
gramas tradicionales.
Existen otras medidas de la continuidad espacial descritas en Journel y Huijbregts (1978) y Pan-
natier (1993), las cuales permiten un análisis estructural detallado con diferentes objetivos.
Los problemas más comunes al modelar variogramas que complican este proceso. Se analizan
los siguientes casos.
1.- La anisotropía geométrica está presente: Indica que los variogramas direccionales tienen la
misma meseta pero diferentes alcances, ésta puede ser corregida a través de una transformación
linear de coordenadas que permita reducir una elipse a un círculo.
2.- La anisotropía zonal está presente: indica que tanto las mesetas como los alcances son di-
ferentes para los variogramas direccionales, puede ser corregido separando el variograma en sus
componentes isotrópicos horizontal y anisotrópico vertical.
3.- La tendencia de los datos está presente: indica que los valores medidos aumentan o dis-
minuyen dramáticamente en la zona estudiada con el aumento de la distancia. Esto puede ser
resuelto aplicando polinomios a la ecuación del variograma, es decir un análisis de tendencia.
4.- El efecto proporcional está presente: Indica que la desviación estándar local es proporcio-
nal al cuadrado de la media local y que los datos presentan una distribución lognormal, puede ser
resuelto dividiendo cada valor del variograma local por el cuadrado de la media local, es decir
usando variogramas relativos.
5.- Existencia de estructuras anidadas: indica que diferentes procesos operan a diferentes es-
calas, como por ejemplo alguno o todos los siguientes: A muy pequeñas distancias la variabilidad
puede estar presente debido a cambios de una composición mineral a otra. A pequeñas distan-
cias la variabilidad puede estar presente debido a errores. A grandes distancia la variabilidad
puede estar presente debido a casos transitorios de desgaste mineral. El cual puede ser resuelto
aplicando varios modelos simultáneamente.
6.- Existencia de efecto hueco: indica que muy pocos pares están disponible para la compara-
ción a una distancia específica. Y puede ser resuelto recuperando más casos para la distancia
definida.
7.- La periodicidad está presente: indica que el comportamiento del variograma repite por sí
mismo periodicidades, por ejemplo: El valor de la meseta puede aumentar o disminuir sistemáti-
camente, o un caso en que los valores son tomados alternativamente a través de diferentes es-
tratos, como piedras areniscas, esquistos, etc. Esto puede ser resuelto si es un problema real y
__________
5 Modelamiento de Variogramas 97
no un antifaz del análisis, la periodicidad puede ser también un fenómeno real mostrado por zo-
nal ricas y pobres repetidas a espacios similares.
Como el ajuste de los modelos teóricos al variograma experimental, se realiza de forma visual o
interactiva, variando los valores Co (efecto de pepita), C + Co (meseta) y a (alcance), hasta coin-
cidir con los parámetros que mejor se ajustan, es conveniente validar el modelo seleccionado y
los parámetros meseta y alcance escogidos.
El método de validación cruzada ha sido ampliamente utilizado para evaluar el grado de bondad
de un modelo de variograma y reconocido como un método óptimo de estimación de sus paráme-
tros. La operación de validar un variograma teórico ajustado a uno experimental siempre toma
mucho tiempo, éste se considera como el último de los pasos importantes del análisis de variabi-
lidad, debido a que una vez obtenido este resultado será utilizado en la estimación por krigeaje
en cualquiera de sus variantes.
Validación cruzada
Sea Z(x) una función aleatoria estacionaria con variograma (h), su función de covarianza C(h)
viene dada por C(h) = s 2 - (h) donde s 2 es la varianza de Z(x). Sea Zx1, Zx2,...,Zxn los valores
de Z(x) en n puntos medidos. La validación cruzada consiste en suprimir el i-ésimo valor medido
Z(xi) y estimarlo a partir del resto de los datos. El valor estimado Z*(xi) se calcula por krigeaje,
procedimiento explicado más adelante.
Si se repite este proceso para los N puntos, se pueden calcular n errores de validación:
Así se van probando diferentes valores de los parámetros del variograma hasta que los errores
de validación cumplen los siguientes criterios estadísticos:
1. El error medio, dado por T1 = (1/n) å i=1,n [Z(xi) - Z*(xi)], debe ser aproximadamente igual a
cero.
2. El error medio cuadrado, dado por T2 = (1/n) å i=1,n [Z(xi) - Z*(xi)]2, debe ser pequeño.
Otros autores sólo plantean que las medidas fundamentales son la indicada por T1 y T3.
_________
CAPÍTULO 6
VARIANZA DE ESTIMACIÓN
6.1. ENUNCIADO DEL PROBLEMA:
N = Nº de datos
En la práctica, se estima la ley media desconocida por una fórmula lineal del tipo:
- 98 -
5 Modelamiento de Variogramas 99
1
αi MEDIA ARITMÉTICA
N
Si
αi POLÍGONOS
S
1
d ik
i N INVERSO DISTANCIA
1
i 1 d i
k
Expresada como:
ε ẑV zV
en que ẑV es la ley estimada (conocida) y zv es la ley real (desconocida).
Mencionemos que es equivalente definir el error como:
ε Zv - ẑV
Debido a que zv es desconocido, entonces ε es desconocido. Renunciamos entonces a co-
La ley de probabilidad del error es la ley normal o de Gauss . En Geoestadística esta aproxi-
mación es razonable, pero se pueden utilizar otras aproximaciones tales como la desigualdad de
Chebichev
_________
100 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Figura 6.4: Ley normal, regla de los dos sigma. Es el caso más utilizado en la práctica.
__________
5 Modelamiento de Variogramas 101
Estudio de mE:
En términos teóricos:
mE = E(ε)
Este valor es nulo porque los errores se compensan (siempre que el método de estima-
ción verifique la condición de insesgado α = 1).
Luego:
mE 0
2
Estudio de σ E
En términos teóricos
σ 2E = E[(ε – mE )2 ] = E [ε2 ]
σ 2E = E [ε2 ]
La Geoestadística demuestra que se puede calcular numéricamente el valor de
σ2E
_________
102 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Luego, el problema está resuelto. Según las propiedades de la Ley de Gauss, podemos
afirmar que:
o bien, se puede afirmar, con 95% de confianza que la ley verdadera es igual a la ley estima-
da ± dos sigma (regla de las dos sigmas):
zV ẑV 2 σ E (con 95% de confianza)
Si usted no cree en esta aproximación gaussiana utilice la desigualdad de Chebychev, la cual
establece que, cualquiera que sea la variable aleatoria ε :
Existe una desigualdad aún mejor, llamada desigualdad de Gauss, la cual establece, en nuestras
condiciones que (ver Cramer, 1955):
σE =
Sabemos que:
__________
5 Modelamiento de Variogramas 103
(La ley real desconocida se calcula, en el caso de ser posible, por el promedio de las leyes
de todos los puntos x dentro de V). La integral anterior puede ser simple, doble o triple. Luego
el error es la diferencia entre una sumatoria y una integral:
Esta fórmula fundamental para el cálculo de la varianza, también puede escribirse en términos
del variograma, de la siguiente manera:
σ2E = 2(v,V) - (V,V) - (v,v)
Por ejemplo, si se calculan con esta fórmula las varianzas del error para los tres casos de la fi-
_________
104 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Antes de explicar cómo se calculan los términos en forma numérica, observamos que σ2E
depende de:
N es decir, el número de datos.
xi es decir, las coordenadas de los datos.
V es decir, la geometría y el tamaño del bloque o zona V.
(h) es decir, de la regularidad o irregularidad de las leyes.
αi es decir, del método de estimación.
i) Término (xi, xj): Representa el valor de (h) siendo h el vector que une los pun-
tos xi y xj:
ii) Término:
:
Representa el valor medio de la función (h) (h es el vector que une xi con x), siendo x un
punto variable dentro de V:
__________
5 Modelamiento de Variogramas 105
Esta aproximación es mejor cuando el número k de puntos dentro de V es más grande. La prác-
tica recomienda un número mínimo de puntos dentro de V de manera de obtener una
precisión aceptable
i) Si V es bidimensional: k ≥ 36 ptos.
Se puede tomar un valor de k superior a los recomendados, pero los procesos compu-
tacionales serán más lentos.
iii) Término :
Representa el valor medio de la función (h) (h es el vector que une x con y) siendo x e y
dos puntos variables dentro de V:
_________
106 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
(hx,hy) = 0.417 raíz cuadrada(hx2, h2y)
Individualizamos el bloque siguiente:
Luego:
Luego:
zV = 35 2.84
En este caso se utilizó un solo dato (contra 2 del caso anterior) y sin embargo se ob-
tuvo un error menor. La razón de esta aparente paradoja es que en el caso a) se utilizó
mal la información de los sondajes, atribuyéndoles a ambos el mismo peso 0.5. Es eviden-
te que el dato z(x1) debe tener mayor peso que el dato z(x2).
c) Si se estima zV por zV = 0.75 z(x1) + 0.25z(x2) = 36.5, se obtiene 2 σ E = 2.38.
Luego:
zV = 36.5 2.38
Como este error (con confianza del 95%) es menor que los dos anteriores, se elimina la para-
doja. Este ejemplo nos lleva a la conclusión que no basta con tener datos sino que hay que
utilizarlos bien (es decir, ponderarlos en forma adecuada). Sin embargo, nos queda una
inquietud (que responderemos en el capítulo siguiente): ¿Existe otra ponderación de los
datos que nos proporcione un error menor?
Observaciones:
2
1 La fórmula para el cálculo de la varianza de estimación o varianza del error σ E
__________
5 Modelamiento de Variogramas 107
Intuitivamente vemos que el criterio debería ser: "encontrar los pesos αi de manera
2
de minimizar σ E. Esta es la idea del método del krigeado.
EW
NS
NW
NE
DATOS
X Y LEY
80 40 10g/t
50 70 5g/t
50 40 ¿B?
Calcular la varianza de estimación para el bloque de 10x10 mts, cuyo centro de gravedad está
en el punto (50,40). Considerar sólo la muestra w1, el estudiante deberá resolver el cálculo de
la varianza de estimación con todas las muestras implantadas en el bloque B.
_________
108 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
CÁLCULO DEL TÉRMINO (V,B) = (W1,B)
W1 - B 1 2 3 4 5 6 7 8 9
W1 25,4951 29,1548 35,3553 15,8114 21,2132 29,1548 7,07107 15,8114 25,4951
MATRIZ DE VARIOGRAMAS
NE
W1 - B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 (W1,B)
W1 0,50956 0,53915 0,58563 0,42274 0,47276 0,53915 0,33246 0,42274 0,50956 0,48153
__________
5 Modelamiento de Variogramas 109
4 0 10 20 10 14,142 22,361
5 0 10 14,142 10 14,142
6 0 22,361 14,142 10
7 0 10 20
8 0 10
9 0
MATRIZ DE VARIOGRAMAS
(de acuerdo a los modelos)
1 2 3 4 5 6 7 8 9
7 0 0,3484 0,4906
8 0 0,3484
9 0
SUMATORIA = 13.198
W1
W1 0
Reemplazando los datos calculados en la formula fundamental para el cálculo de la varianza de estima-
ción, tenemos:
_________
110 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
E2 = 2*(0.4815) – 0.3254 – 0
E2 = 0.6376
Ejemplo Nº 2: Se tiene un bloque de 100 X 100 pies, implantado en un yacimiento que sigue un mode-
lo esférico con un efecto pepita de 1, meseta igual 1 y alcance de 100 pies. Calcular la varianza de
estimación en base a la siguiente configuración geométrica.
Modelo Esférico
Varianza de estimación:
MATRIZ DE DISTANCIAS
W1 W2 W3 W4
W1 0 100 100 141.42
W2 100 0 141.421 100
W3 100 141.42 0 100
W4 141.42 100 100 0
__________
5 Modelamiento de Variogramas 111
MATRIZ DE DISTANCIAS
1 2 3 4
W1 35.36 79.06 79.06 106.07
W2 79.06 35.36 106.07 79.06
W3 79.06 106.07 35.36 79.06
W4 106.07 79.06 79.06 35.36
MATRIZ DE VARIOGRAMAS
1 2 3 4 (v,B)
W1 1.02 1.88 1.88 2.00 1.693
W2 1.88 1.02 2.00 1.88 1.693
W3 1.88 2.00 1.02 1.88 1.693
W4 2.00 1.88 1.88 1.02 1.693
Prom: 1.693
Cálculo de =?
MATRIZ DE DISTANCIAS
1 2 3 4
1 0.00 50.00 50.00 70.71
2 50.00 0.00 70.71 50.00
3 50.00 70.71 0.00 50.00
4 70.71 50.00 50.00 0.00
MATRIZ DE VARIOGRAMAS
1 2 3 4 (B,B)
1 0.00 1.38 1.38 1.77 1.129
2 1.38 0.00 1.77 1.38 1.129
3 1.38 1.77 0.00 1.38 1.129
4 1.77 1.38 1.38 0.00 1.129
Prom: 1.129
_________
CAPÍTULO 7
MODELO DE KRIGING
7.1. INTRODUCCIÓN
En términos mineros, la técnica del kriging o krigeado consiste en encontrar la mejor estimación
lineal insesgada de un bloque o zona V considerando la información disponible; es decir, las
muestras interiores y exteriores a V.
El krigeado atribuye un peso λi a la muestra z(xi). Estos pesos λi se calculan de manera de mi-
nimizar la varianza del error cometido.
El interés del krigeado proviene de su misma definición: al minimizar σE2 estamos seguros de
obtener la estimación más precisa posible de V o equivalentemente, de sacar el mejor provecho
posible de la información disponible.
El nombre krigeado proviene de los trabajos de Daniel Krige en las minas de oro sudafricanas de
Rand, en los años 50. La teoría fue formalizada una década más tarde por el geomatemático
francés Georges Matheron.
El interés práctico más importante del krigeado, proviene, no del hecho que asegura la mejor
precisión posible, sino más bien porque permite evitar un error sistemático. En la mayoría de los
depósitos mineros, se deben seleccionar, para la explotación, un cierto número de bloques, con-
siderados como rentables y se deben abandonar otros bloques considerados no-explotables.
Daniel Krige demostró que, si esta selección se realizara considerando exclusivamente las
muestras interiores a cada bloque, resultaría necesariamente (en promedio) una sobre-
estimación de los bloques seleccionados. La razón de este problema es que el histograma de las
leyes reales de los bloques tiene menos leyes extremas, ricas o pobres, luego tiene más leyes
intermedias que el histograma calculado con las muestras interiores, y, si se calcula el efecto de
- 112 -
6 Modelo de Kriging 113
una selección sobre este último histograma, los paneles eliminados serán en realidad menos po-
bres que lo que se había previsto, y los paneles conservados menos ricos.
Los pesos i se calculan de manera de minimizar la varianza E2 del error = ZK – ZV, en que ZV es la
ley media desconocida de V.
Como es natural, el krigeado atribuye pesos altos a las muestras cercanas a V y pesos débiles a las
alejadas. Sin embargo, esta regla intuitiva puede fallar en ciertas situaciones en las cuales se habla de
efecto de pantalla o de transferencia de influencia.
Estudiaremos estos conceptos con un ejemplo: La figura siguiente muestra un bloque que debe ser
estimado a partir de 8 muestras S1, S2,…..S8.
_________
114 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
1 i (i = 2, 3, ….., 8)
2 , 3 i (i = 4, 5, …, 8)
Las muestras S2 y S3 tienen mayor peso que las muestras S4, S5, …., S8.
6 0
4 5 + 6 + 7 + 8
Se dice que hay una transferencia de influencia; es decir, la influencia de la muestra S4 se repar-
te entre las muestras S5, S6, S7 y S8. Se puede afirmar que el krigeado “desagrupa” la informa-
ción.
La menor o mayor intensidad de los efectos anteriores depende, evidentemente, del variograma
(efecto de pepita, meseta, alcance).
Por ejemplo, si se tiene un variograma lineal isótropo, γ(h)=ω|h| , se tienen los pesos siguientes
para estimar el bloque B:
Figura 7.4: Variograma lineal y pesos del krigeado. Se tienen 3 muestras. Se produce un “desagrupa-
miento”
Para obtener las ecuaciones de krigeado hay que minimizar la expresión de E2
__________
6 Modelo de Kriging 115
El método clásico para minimizar la expresión de E2 (igualar a cero las derivadas parciales de E2
Respecto de 1, 2,….., N) no asegura que la suma de los i sea 1. En este caso hay que utilizar el
método de lagrange, el cual explicaremos con un ejemplo matemático.
A = x2 + y2 - 2( x + y – 1)
es una incógnita auxiliar llamada parámetro de Lagrange. Observamos que A es una función de tres
variables: x, y, . Por otra parte, si se verifica la condición x +y = 1, entonces A = A.
x = 0.5
y = 0.5
= 0.5
_________
116 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
que es un sistema lineal de N+1 ecuaciones con N+1 incógnitas (λ1, λ2, . . . , λN, μ)
Se demuestra que el sistema siempre tiene solución (se supone que el modelo de (h) es autorizado),
salvo el caso en el cual existen dos (o más) muestras diferentes con las mismas coordenadas: Este
caso no debería presentarse en la práctica pero a veces ocurre, lo cual hace necesario una revisión
previa de la base de datos.
EXPRESION MATRICIAL
0 12 13 ... 1n 1 1 1
21 0 23 ... 2 n 1 2 2
. . . . . . .
. . . . . . . .
. . . . . . .
n2 n3 ... 0 1 n n
n1
1 0 1
1 1 ... 1
El método que hemos presentado se conoce como krigeado ordinario y se puede aplicar siempre que
la variable regionalizada no presente una deriva en la vecindad de estimación.
Modelo
__________
6 Modelo de Kriging 117
_________
118 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Vemos que el krigeado ha considerado la anisotropía, asignando mayor peso a los datos 2 y 3 que a 4
y 5.
Ejemplo Nº 3: Estimar la ley de cobre total para el bloque mostrado en la figura del yacimiento. Elegir
un plan de krigeado en base al modelo cuadrático que tiene un efecto pepita de 0.4; meseta de 3.8 y un
alcance de 60 metros. Cada bloque tiene una dimensión de 10x10 metros. Asimismo calcular su error
de estimación. (sugerencia, puede tomar un radio de influencia de 10m).
YACIMIENTO DE COBRE
0.5 2.5
0.8 1.6
1.9 3.2
2.3 1.8
1.2 1.8
B
1.9 2.4
1.5 3.6
1.3
1.3 2.4
2.1 1.6
Figura 7.7: Configuración geométrica del yacimiento.
SOLUCIÓN:
Radio de 10 m.
X2
X1
X5 X3
X4
__________
6 Modelo de Kriging 119
C0= 0.4 h h2
S 2 para 0 h a
C= 3.8 (h) a a 2
S= 4.2 S
para h a
a= 60
Cálculo de la LEY
Cálculo de la varianza
_________
120 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Matriz de distancias entre muestras
x1 x2 x3 x4 x5
x1 0 10 14.142 15.811 10
x2 10 0 10 15.811 14.142
x3 14.142 10 0 7.171 10
x4 15.811 15.811 7.171 0 7.171
x5 10 14.142 10 7.171 0
x1 x2 x3 x4 x5
x1 0 1.283 1.747 1.922 1.283
x2 1.283 0 1.283 1.922 1.747
x3 1.747 1.283 0 0.932 1.283
x4 1.922 1.922 0.932 0 0.932
x5 1.283 1.747 1.283 0.932 0
Cálculo de distancias entre las muestras con los puntos discretizados del bloque.
MATRIZ DE VARIOGRAMAS
0 1' 2' 3' 4' PROM
X1 0.48 1.034 1.354 1.034 0.976
X2 1.034 0.48 1.034 1.354 0.976
X3 1.354 1.034 0.48 1.304 0.976
X4 1.595 1.595 1.034 1.034 1.315
X5 1.034 1.354 1.034 0.48 0.976
__________
6 Modelo de Kriging 121
MATRIZDE DISTANCIAS
Calculo de variogramas entre muestras y los puntos discretizados del bloque, usando el modelo
cuadrático.
1 1 1 1 1 0 M 1
Resultados
λ1
0,250
λ2
0,250
λ3
0,246
λ4
0,008
λ5
0,246
M
-0,105
_________
122 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
CÁLCULO DEL ERROR DE ESTIMACIÓN DE LA LEY DEL BLOQUE
Previo a este paso necesitamos discretizar el bloque de la siguiente manera para calcular
Figura 7.11: Discretización del bloque para el cálculo del error de estimación de la ley.
Matriz de variogramas
1' 2' 3' 4'
1' 0 0.671 0.932 0.671
2' 0 0.671 0.932
3' 0 0.671
4' 0
Cálculo de
__________
6 Modelo de Kriging 123
Cálculo de la varianza
En algunas ocasiones, en vez de estimar la ley media de un bloque V, interesa estimar la ley en
un punto x0 (problema de interpolación).
Corresponde al caso particular en que el volumen V tiende a cero. Se obtiene el sistema si-
guiente:
_________
124 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Donde la matriz independiente 1, 2,….., n. son los variogramas promedio entre el punto a ser
estimado y las muestras ubicadas dentro de la vecindad seleccionada.
Se puede generar una grilla de valores interpolados al hacer variar x0. Esta técnica tiene aplicación en
la cartografía automática y en la simulación de leyes.
El krigeado puntual tiene la propiedad de ser un interpolador exacto en el sentido de que si se desea
estimar la ley en un punto conocido (por ejemplo el punto A de la figura 7.12), el krigeado proporciona
la ley del dato con una varianza E2 = 0. Se dice que el krigeado puntual ¨pasa por los puntos¨.
Esta propiedad no lo tienen otros interpoladores tales como los mínimos cuadrados.
__________
6 Modelo de Kriging 125
Si (h) es isótropo, entonces datos que son simétricos respecto de V y con respecto a los otros datos
tienen pesos iguales.
Esta propiedad era útil cuando se resolvían los sistemas de krigeado manualmente.
Sean dos volúmenes disjuntos V1 y V2; sean Z1 y Z2 los estimadores de krigeado respectivos:
Es decir una ponderación por volúmenes o por tonelajes. Esta relación no es válida para las varian-
zas; si se desea conocer la varianza es necesario krigear el bloque V1 V2 o bien utilizar una apro-
ximación.
_________
126 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Para el krigeado no importa la agrupación de datos al lado izquierdo del bloque (el krigeado desagrupa la infor-
mación. ¿Cuál radio tomar?.
En estricto rigor, el krigeado de un bloque V debería realizarse considerando todos los datos disponi-
bles (krigeado completo). Sin embargo, esta situación implica cálculos muy largos; por otra parte, las
muestras alejadas tendrían un peso casi nulo. Por esta razón la práctica recomienda restringirse a una
vecindad de estimación que puedes ser una esfera o circulo, o bien un elipsoide o elipse (3D y 2D).
Como recomendación práctica, el radio de búsqueda en una cierta dirección no debe ser inferior al
alcance en esa dirección.
La práctica ha demostrado que, en el espacio de dos dimensiones, con una vecindad que contenga un
promedio del orden de 8 muestras, los resultados son buenos. En el espacio de tres dimensiones la
situación es más compleja y debe ser analizada en cada caso particular.
En el espacio 3D hay que elegir los parámetros de búsqueda de manera de que se produzca
¨interpolación¨ entre los sondajes. En el gráfico anterior se observa que quedarán bloques mejor esti-
mados que otros y habrá que categorizarlos en medidos, indicados e inferidos.
__________
6 Modelo de Kriging 127
Esta estrategia establece los parámetros que hay que utilizar para la búsqueda de compósitos a uti-
lizar en la estimación del bloque. Dependiendo del software utilizado, estos parámetros son:
Radios de búsqueda (Rx, Ry, Rz). En primera aproximación se pueden utilizar los alcances del
variograma en las direcciones (x, y, z), en una vecindad con forma de elipsoide.
En algunas situaciones este elipsoide puede estar inclinado, el centroide es el centro de gravead del
bloque.
Minimo K de muestras para krigear. Sirve para controlar el caso en que solo una muestra cae
en la vecindad. Si, por ejemplo, se pone K = 2, solo se krigearan los bloques que tengan dos o
mas datos en la vecindad.
Maximo r de muestras para krigear. Si se pone, por ejemplo r = 32, entonces cuando en la ve-
cindad de un cierto bloque existan mas de 32 compósitos, solo se utilizarán en la estimación
los 32 compósitos más cercanos al centro del bloque. Este parámetro se usa para mayor velo-
cidad de los cálculos.
Máximo I de muestras por octante. Si se pone, por ejemplo I = 2, en cada octante se utilizarán
las dos muestras más cercanas al centro del bloque.
_________
128 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
¿Qué pasa si existen sondajes aproximadamente horizontales en el caso de la izquierda?. Algunos
paquetes computacionales utilizan el hemisferio superior e inferior, en el caso de la derecha.
El objetivo de este parámetro es desagrupar (pero, dadas las propiedades del krigeado. ¿Se justifica su
uso?.
Máximo s de compósitos por sondaje. Si se pone, por ejemplo s = 2, en cada sondaje se utiliza-
rá un máximo de 2 compósitos, los más cercanos al centro del bloque. El objetivo de este pa-
rámetro es forzar la interpolación entre sondajes.
Los parámetros I y s deben ser utilizados con precausion. Para no introducir artefactos, es recomenda-
ble que estos valores sean altos, lo que hace que su uso no sea interesante. (ver figuras 20, 21 y 22).
Al usar los octantes con I = 1, se utilizan exclusivamente los compósitos 1 y 5. Luego hay que usar un I
mayor.
Al usar un máximo de s = 1 de compósitos por sondaje, sólo se usan los compósitos 8 y 3 (casi a la
misma cota que el bloque), sin tomar en cuenta la variación en la vertical. Luego hay que usar un s
mayor.
La figura 7.22 ilustra un perfil de una mina estimado por octantes (máximo 2 compósitos) y el mismo
perfil estimado con un máximo de 32 compósitos en la vecindad (sin octantes y sin máximo de compó-
sitos por sondaje).
__________
6 Modelo de Kriging 129
A la izquierda se presenta la estimación por octantes y máximo por sondaje (se produce el efecto ¨pan
queque¨). A la derecha no existen restricciones. Todos los sondajes (no dibujados) son verticales. Los
compósitos tienen un largo igual a la altura del banco.
Ejemplo Nº 1: Los siguientes valores representan una configuración respecto a una pequeña sec-
ción de un yacimiento, que sigue un modelo exponencial, cuyos parámetros son a=10m y S =
10m. Estimar la Ley en el Punto X0(65E, 137N) y calcular el error de estimación.
DATA
Nº Muestra COORD. ESTE (metros) COORD. NORTE (metros) LEY PPM
1 61 139 477
2 63 140 696
3 64 129 227
4 68 128 646
5 71 140 606
6 73 141 791
7 75 128 783
MODELO EXPONENCIAL
h
h s1 exp
a
Parámetros:
a= 10
S= 10
Configuración geométrica para el cálculo de distancias entre la muestra X1, con respecto a las
demás muestras.
_________
130 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Con este procedimiento calculamos todas las distancias entre las muestras, obteniendo los siguientes
resultados:
Matriz de Distancias
X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7
X1 0 2.235 10.440 13.038 10.05 12.166 17.804
X2 2.235 0 11.045 13 8 10.04987562 16.971
X3 10.440 11.045 0 4.123 13.038 15 11.045
X4 13.038 13 4.123 0 12.369 13.9288 7
X5 10.046 8 13.038 12.369 0 2.2367 13.601
X6 12.166 10.05 15 13.928 2.236 0 13.153
X7 17.804 16.971 11.045 7 13.601 13.1534 0
En base a las distancias del cuadro anterior, calculamos los variogramas entre la muestras del yaci-
miento. Figura 7.23. Usando el modelo exponencial con los parámetros dados.
h
h s1 exp
a
__________
6 Modelo de Kriging 131
Matriz de Variogramas
X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7
X1 0 2,00 6,48 7,29 6,34 7,038 8,31
X2 2,01 0 6,69 7,27 5,52 6,34 8,17
X3 6,48 6,694 0 3,38 7,29 7,77 6,69
X4 7,29 7,27 3,38 0 7,21 7,52 5,03
X5 6,34 5,52 7,29 7,1 0 2,00 7,43
X6 7,038 6,34 7,77 7,52 2,0 0 7,32
X7 8,31 8,17 6,69 5,03 7,43 7,32 0
Cálculo de distancias entre el punto a estimar X0 y las demás muestras implantadas en el yacimiento.
Matriz de Distancias
X0
X1 4.472
X2 3.61
X3 8.062
X4 9.487
X5 6.708
X6 8.944
X7 13.454
Cálculo de variogramas, usando el modelo exponencial con sus respectivos parámetros y reemplazan-
do las distancias del vector h.
_________
132 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Matriz de Variogramas
X0
X1 3,60583988
X2 3,03021002
X3 5,53448257
X4 6,12755886
X5 4,88700625
X6 5,91147163
X7 7,39564487
Ponderadores de Kriging
λ1 0,17477219
λ2 0,39202394
λ3 0,14133432
λ4 0,07281127
λ5 0,21743227
λ6 -0,01975261
λ7 0,02137862
μ -0,04189247
Cálculo de la varianza
__________
6 Modelo de Kriging 133
Figura 7.26: Esquema geométrico del problema, con bloques de 100 x 100 m.
Modelo esférico
3 h 1 h3
S para 0 h a
(h) 2 a 2 a 3
S para h a
1 λ1
1 λ2
1 λ3
1 λ4
1 1 1 1 0 μ 1
_________
134 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
Cálculo de los variogramas usando el modelo esférico
Matriz de variogramas
X1 X2 X3 X4
X1 0 51,966 51,966 51,966
X2 51,966 0 34,275 68,242
X3 51,966 34.275 0 47,144
X4 51,966 68.242 47.144 0
Cálculo de distancias entre el punto a estimar X0, con respecto a las demás muestras.
Matriz de distancias
1 2 3 4
X0 50 100 70,711 70,711
Cálculo de los variogramas, usando el modelo esférico para cada distancia del vector h.
Matriz de variogramas
1 2 3 4
X0 24,568 47,144 34,275 34,275
λ1 = 0.464
λ2 = 0.03
λ3 = 0.243
λ4 = 0.264
= -3.289
Ley estimada
__________
6 Modelo de Kriging 135
Error de estimación
5.19 %
_________
REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
- 136 -
Anexo 1
Data Yacimiento de Carbón
Coal Project data ²
sulfuros
Coord. X Coord. Y Elevación Potencia Valor Calorífico (MJ) Ceniza (%) (%)
9500 12600 605.90 1.84 22.26 19.29 0.83
9650 12600 605.10 1.73 21.36 19.97 0.78
9950 12600 601.50 1.65 22.34 19.09 1.03
10100 12600 601.50 2.22 22.19 21.96 1.11
10250 12600 601.30 2.54 22.43 18.55 1.03
10550 12600 602.60 2.65 24.07 17.63 1.24
10850 12600 603.20 2.84 22.11 18.65 0.86
9500 12750 604.70 2.18 20.90 20.59 0.99
9650 12750 604.50 2.08 21.70 20.49 0.89
9800 12750 604.50 1.47 20.83 20.74 1.07
10100 12750 601.70 2.17 23.19 18.65 1.12
10400 12750 601.10 3.10 24.34 17.53 1.29
10550 12750 601.60 3.11 25.55 14.60 1.15
10700 12750 599.50 3.29 25.23 16.47 0.93
10850 12750 600.10 3.26 23.48 19.29 0.99
11000 12750 599.20 2.95 24.23 16.11 1.02
9500 12900 606.10 1.94 21.84 20.66 1.10
9650 12900 605.40 2.29 20.58 21.23 0.98
9800 12900 604.00 1.71 21.35 21.81 0.97
9950 12900 602.50 2.13 24.02 17.68 0.83
10100 12900 601.40 2.35 23.53 18.24 0.93
10250 12900 599.70 3.07 23.36 16.96 1.00
10400 12900 599.70 2.80 24.53 16.73 0.71
10550 12900 600.80 3.10 24.67 17.53 0.93
10700 12900 598.90 3.26 25.19 15.84 1.12
11000 12900 598.70 2.90 24.43 16.86 0.95
9500 13050 605.80 2.23 21.36 20.40 1.15
9650 13050 605.80 1.94 20.78 21.08 0.75
9800 13050 604.10 1.94 21.73 20.48 0.95
9950 13050 602.70 2.42 23.28 17.51 1.11
10100 13050 599.00 2.71 24.56 17.18 1.14
10250 13050 599.40 2.71 25.50 16.14 1.21
10400 13050 598.40 2.99 24.89 16.50 1.14
10550 13050 597.90 2.85 23.19 18.57 0.78
10700 13050 598.10 2.83 24.48 17.75 1.14
10850 13050 598.00 3.08 25.19 18.10 1.21
9500 13200 606.60 2.11 23.43 19.91 1.04
9650 13200 606.30 1.74 22.68 20.16 0.77
9800 13200 603.90 2.18 24.04 17.24 1.00
10100 13200 600.20 2.82 24.57 15.80 0.91
10250 13200 599.20 2.75 26.29 14.85 1.09
10400 13200 597.00 2.74 26.85 14.00 1.01
10550 13200 598.90 2.87 25.64 15.46 0.97
10700 13200 601.30 2.63 26.03 14.58 1.04
10850 13200 600.00 2.31 26.62 16.65 1.04
11000 13200 600.30 2.46 25.80 13.04 1.07
9800 13350 603.60 2.11 24.91 17.71 1.21
9950 13350 602.30 2.37 24.94 16.14 0.84
- 137 -
138 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
10250 13350 600.40 2.55 27.31 14.82 1.30
10400 13350 599.80 3.01 28.72 11.60 1.22
10550 13350 600.90 2.76 26.55 14.97 0.97
10700 13350 601.30 2.14 28.22 12.06 1.40
10850 13350 600.60 1.85 27.05 12.69 1.17
11000 13350 600.40 1.97 25.97 16.19 0.96
9500 13500 608.20 2.34 21.47 19.89 0.82
9650 13500 606.80 2.42 23.07 19.02 1.09
9800 13500 604.50 2.20 23.76 18.41 1.00
9950 13500 603.10 2.30 26.80 14.28 1.16
10250 13500 601.50 2.45 28.98 12.51 1.27
10400 13500 602.90 2.43 29.55 11.38 1.28
10550 13500 603.00 2.68 29.56 12.03 1.11
10850 13500 603.00 1.58 28.38 13.05 1.25
9500 13650 608.80 2.13 20.97 21.93 0.87
9650 13650 608.10 2.17 23.41 17.99 0.88
10100 13650 606.10 2.00 25.61 16.79 1.10
10250 13650 605.40 2.17 29.30 12.59 1.40
10400 13650 605.30 1.95 30.46 11.92 1.37
10550 13650 604.80 2.12 28.27 10.91 0.99
10700 13650 605.90 1.53 28.41 12.12 1.21
11000 13650 603.70 2.01 27.15 13.79 1.25
9500 13800 611.00 1.96 21.13 20.92 1.06
9650 13800 610.10 2.26 22.67 18.73 0.85
9800 13800 608.30 2.03 21.86 18.78 0.98
10100 13800 606.90 2.14 25.62 13.93 1.05
10250 13800 607.00 2.09 26.60 15.24 1.26
10400 13800 607.10 2.14 28.98 12.42 1.10
10550 13800 606.70 2.16 28.75 11.67 1.13
10700 13800 607.60 1.98 27.17 13.65 1.24
11000 13800 606.80 2.11 26.59 15.62 1.03
9500 13950 614.30 2.17 19.92 23.02 0.93
9650 13950 614.20 1.71 21.19 22.15 1.09
9950 13950 607.90 1.89 23.54 17.34 0.86
10250 13950 608.30 2.11 24.82 18.99 1.35
10400 13950 608.20 2.21 26.11 14.20 0.84
10700 13950 608.40 2.04 25.39 17.49 1.22
10850 13950 607.80 1.73 26.62 13.05 1.05
11000 13950 605.30 1.66 25.75 16.10 1.34
9500 14100 615.50 1.83 20.45 21.53 0.77
9800 14100 612.20 1.54 22.80 19.73 0.96
9950 14100 611.60 1.30 23.85 17.36 1.02
10100 14100 609.20 1.89 24.58 18.17 0.87
10250 14100 610.00 2.13 24.25 17.23 0.92
10400 14100 609.80 2.36 24.71 16.50 1.09
10700 14100 608.60 1.94 24.29 18.16 1.09
10850 14100 606.80 1.75 25.24 16.37 1.11
11000 14100 606.90 1.69 25.57 14.63 1.03
__________
Anexo 1 Data Yacimiento de Carbón 139
CALCULOS PREVIOS
VARIABLE VALOR
n 96
min 19.92
max 30.46
Rango 10.54
k 8
w 1.32
DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
INTERVALOS
Xi fi hi Fi Hi hi*100 Hi*100
Li Ls
19.920 21.240 20.580 9 0.094 9.000 0.094 9.375 9.375
21.240 22.560 21.900 13 0.135 22.000 0.229 13.542 22.917
22.560 23.880 23.220 15 0.156 37.000 0.385 15.625 38.542
23.880 25.200 24.540 21 0.219 58.000 0.604 21.875 60.417
25.200 26.520 25.860 15 0.156 73.000 0.760 15.625 76.042
26.520 27.840 27.180 11 0.115 84.000 0.875 11.458 87.500
27.840 29.160 28.500 8 0.083 92.000 0.958 8.333 95.833
29.160 30.480 29.820 4 0.042 96.000 1.000 4.167 100.000
Presentación
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140 GEOESTADÍSTICA PARA LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA
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