CONOCIMIENTO CIENTÍFICO: Lo científico nos ayuda a construir nuevos conocimientos más sólidos

y válidos y todo se aprende con la experiencia.

 El Conocimiento: El conocimiento se basa en la investigación y así es como se construyen

nuevos conocimientos y de esa manera se podrán resolver los problemas de una manera
más rápida y efectiva.
 Es importante que el investigador tenga todas las ideas que posee para saber que tanto
puede aportarle a la investigación para construir un nuevo saber o conocimiento.

GRADOS DEL CONOCIMIENTO:

Los grados de conocimiento no es más que toda la información que tiene cada persona y como
maneja sus puntos de vista hacia cualquier investigación y hay tres grados de conocimiento.

 Opinión: Es aquello que el sujeto considera como verdadero, aunque no esté seguro, la
opinión se obtiene a partir de unos datos pero sin una investigación profunda.
 El Saber: Consiste en una opinión fundamentada por medio de pruebas y argumentos
contundentes y hay que tener la capacidad científica de convencer con objetividad a los
demás acerca de la veracidad de su afirmación.
 Conocimiento Cotidiano: Es el que guía la mayoría de nuestras acciones y que muchas
veces obtenemos sin proponérnoslo.
 Acumulativo: Porque cada nuevo saber se suma a los ya existentes.
 Perfectibilidad: Cada Persona recibe de su sociedad y de su tiempo su cumulo de teorías
pero en cada individuo existe potencialmente la posibilidad de desarrollar nuevos saberes.
 Perenne: En cada momento se descubre cosas nuevas o se le encuentra nuevo sentido a
teorías viejas.

LA CIENCIA:

La ciencia es la actividad por medio la cual el ser humano conoce el mundo y lo transforma de
forma racional, predecible y sistemática.

 Las Revoluciones Científicas:

En cada época domina una concepción de la ciencia que se adecua a las condiciones
sociales del momento.
o En investigación existen dos paradigmas claramente diferenciados.
 Cuantitativo: De uso general en las ciencias naturales.
 Cualitativo: Cuyo uso en las ciencias sociales está desplazando al anterior.
 Cualitativo: Cuyo uso en las ciencias sociales está desplazando al anterior.
 Ciencia Normal: Este período estable de un paradigma: Trabajo con normas establecidas
así como los caminos para cumplirlas.
 Crisis: Es ponerse en duda a las normas y surgen desacuerdos al no haber uniformidad de
criterios.
 Revolución Científica: Es la fase final, al crearse una nueva visión del mundo, se requiere
de un paradigma científico diferente.
 CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS:
 Las ciencias formales: Son aquellas que no se ocupan de hechos concretos.
Su objetivo de estudio se compone de realidades ideales.

 Las ciencias fácticas: Son aquellas que estudian hechos concretos. Por ejemplo, la biología
y la sociología, constituyen su propio lenguaje.
o Racionales: Porque sus teorías están basadas en conceptos, juicios y raciocinios
con fundamentación lógica.
 La objetividad: de las ciencias fácticas se manifiestan en que sus verdades se verifican en
la práctica.
 Las Ciencias Naturales: Son aquellas cuyo objeto de estudio pertenece a la naturaleza, es
decir lo que existe coincide pendencia al ser humano.

EN CONOCIMIENTO CIENTIFICO:

Ahora bien, el conocimiento científico presenta características que lo hacen esencialmente

diferente al cotidiano.

 Validez: Es comprobar si se cumple en la práctica.

 Carácter Sistemático: Todas las ideas de una teoría están concretadas entre sí y se
complementan.
 Ciencia Analítica: Trata siempre de comprender un fenómeno a partir de descubrir los
elementos que lo componen.
 Especualizada: Cada ciencia crea teorías, métodos y técnicas para analizar de forma
precisa su objeto de estudio.
 Comunicable: Si algún conocimiento no pudiera se expresado, no sería científico.
 Conocimientos Generales: Sus indigencias aspiran a conocer las generalidades de ducho
fenómeno.
 Predictivo: A partir de observar un hecho se puede establecer como fue ese fenómeno.
 La ciencia debe ser abierta:
Los conocimientos previos son siempre perfectibles y van evolucionando con la
humanidad.
 La ciencia es útil: Aunque es un valor en sistema, para el progreso de la humanidad.