Un Cuadro sinóptico es un esquema que muestra la estructura global del tema, teoría o ideas estudiadas, así

como sus múltiples elementos como detalles, contrastes y relaciones, además es una forma de expresar y
organizar ideas, conceptos o textos de forma visual y jerárquica facilitándonos su comprensión, memorización
y análisis.
• La principal característica del cuadro sinóptico es que tiene un gran tema principal que se desarrollará en
ideas o subtemas.
• Las ideas o subtemas que se muestran en el cuadro siempre están relacionadas, ya que están dentro de
un tema principal.
• Contiene pocas ideas/subtemas principales. El tener no más de 4 ideas principales, permitirá que el tema
sea explicado de manera práctica, sencilla y precisa y que no se torne difícil de entender.
• Las relaciones entre los temas principales se expresan en los cuadros sinópticos de manera gráfica, sin
necesidad de expresarlo de manera verbal.
• El cuadro sinóptico permite ordenar temas muy generales y también los más específicos.
• Se puede usar para estudiar o para resolver problemas.
• Su estructura es jerárquica vertical u horizontal. En vertical es de arriba hacia abajo teniendo la
información más relevante en la parte superior. Por otra parte, en forma horizontal es de izquierda a
derecha, colocando primero el tema principal y desplazándose hacia la derecha con las ideas principales,
las secundarias y los detalles.
• Expresar claramente los puntos más importantes de un tema principal por lo tanto nos ayuda a no
causarnos confusión
• Se realiza a través de figuras geométricas como rectángulos, líneas o llaves que van encerrando la
información específica, logrando de esta manera, ofrecer un mejor entendimiento del mismo.
 VENTAJAS
 Realiza análisis claros.
 Se ve perfectamente ordenadas
las ideas.
 Realiza rápidos repasos.
 Permite definir la forma de
cómo se encuentra organizado
un escrito: sus elementos
principales y la manera como
están relacionados.
 Te ayudan en tu aprendizaje al
permitirte una representación
esquemática de la información,
lo cual te facilita recordarla y
comprenderla
DESVENTAJAS
 Se elabora horizontalmente, de
izquierda a derecha.
 El mayor inconveniente es que
se concentra la escritura en la
parte de la derecha, teniendo
que hacer la letra muy pequeña,
por lo que el texto queda muy
comprimido .
1.- Como primer paso para hacer un cuadro sinóptico se debe leer y comprender el material
objeto de estudio, se debe familiarizar con el tema y conocerlo de manera general.
2.- Cuando este revisando o leyendo el material debe identificar las ideas principales o centrales
por ejemplo si usted está leyendo un libro completo las ideas principales podrían ser los
capítulos (aunque usted podría agrupar las ideas principales de acuerdo a secciones del libro
que podrían ser un grupo de capítulos). La elaboración de resúmenes puede ser útil en este
paso. Se debe eliminar las partes del texto o material que ofrezcan la misma información, es
decir eliminar redundancias.
3.- Sustituir un conjunto de conceptos, objetos, eventos o situaciones por un término más
global que los incluya o describa de manera general. Se debe designar una o varias palabras
para asignarlas a una idea global en lugar de una, enumera los objetos o conceptos uno por uno,
esto es solo agrupar conceptos, objetos o situaciones que compartan características comunes.
4.- Identificar la oración tópico. La oración tópico es la que describe el tema central, la idea más
importante de la que trata un párrafo. Puede estar en la introducción, en el desarrollo de la idea
dentro del párrafo o en la parte de la conclusión de una serie de afirmaciones. En caso que no
exista como tal, se debe elaborar mediante inferencia. Esta oración tópico será el tema
principal; el cual será el título del cuadro sinóptico.
5.- Relacionar los elementos principales del texto de manera que se puedan organizar. Se debe
identificar que tan generales son los elementos.
La forma más clásica de realizar esta gráfica, es plasmar la idea en tres cuerpos:
“principales”,” Importantes” y “Secundarios”, donde los sintagmas desarrollan sus
respectivos subtemas. Es una de las estrategias más seguidas dada su simplicidad y
facilidad de realización, quedando claro en todo momento cuales son las ideas
principales del documento, como también las ideas importantes que derivan de este
para más adelante encontrarnos con las ideas secundarias. En aquellos temas que lo
precisen, de estas últimas se pueden sacar más detalles, según la complejidad del texto.
Uno de los cuadros informativos que presentan gráficos, tanto en sus temas principales
como secundarios. Aquí llegan indexadas palabras e ideas claves. Perfecto para hacer
cuadros de análisis en temas de marketing. Se trata de uno de los modelos más gráficos
que existen. En este tipo se pueden recoger desde simples palabras hasta ideas o frases
que quieran llegar al que visualice el cuadro sinóptico. Suele ser uno de los más
trabajados, usándose programas y otras herramientas para que su diseño sea más
atractivo.
En este esquema gráfico, se buscan intercambiar y unir diferentes ideas y conceptos.
Muchos docentes, lo recomiendan como un perfecto método de estudios para
cualquier persona. Este cuadro es uno de los más complejos, debido a que no guarda
un orden establecido como podría ocurrir con el de llaves, pudiendo relacionarse
diferentes conceptos o ideas con otras libremente. En este caso se suele utilizar letras
de mayor tamaño para dar importancia a las ideas principales o más importantes.
Es la capacidad de decodificar e interpretar un texto para así poder captar su mensaje o
significado, y así pueda ser utilizado para fines específicos. Y para lograr desarrollar con éxito
eso se debe desarrollar ciertos procesos. Cassany (2006) afirma: “Para poder comprender una
lectura se debe aplicar habilidades mentales o procesos cognitivos, como: anticipar lo que dirá
un escrito, aportar nuestros conocimientos previos, hacer hipótesis y verificarlas, elaborar
inferencias para comprender lo que solo sugiere, construir un significado, etc.”
El leer no solo implica tener que decirlo en alta voz o en la mente, también tiene que ser
entendida comprendida, palabras que encontramos y no conocemos debemos buscar su
significado.
En el siglo XXI se ha perdido el habito de leer, en casa, en la escuela, en el aula, en la calle,
en los patios, en los parques, en el monte, en las iglesias, en fin en muchas partes, ya no se
lee, ahora el que lee, es una persona rara, ante la misma sociedad, entre los mismos
compañeros y compañeras del aula, de la misma escuela, y si menciono la escritura, pues
menos, más difícil, ya que para poder escribir, necesitamos antes haber leído, haber observado
la misma naturaleza, ahora lo que se usa a menudo es cada persona lo encuentran en su
celular(Internet), esto sucede más en los jóvenes, aquellos que no asumen la lectura como un
enriquecimiento de conocimientos. Hay cuatro factores que transforman el acto de leer, según
Cassany (2006) refiere: El desarrollo de la democracia declara ciudadanos que adivinen la
ideología que se esconde en cada texto, la globalización y el aprendizaje de lenguas nos
aproximan a diferentes tipos de discursos, concebidos desde diferentes horizontes culturales,
el internet ha creado nuevas comunidades discursivas, roles de autor y lector, géneros
electrónicos y la divulgación científica, la lectura de textos científicos es tan imprescindible
hoy como grandes los retos que plantea.
Dentro de un texto se encuentran elementos tales como:
– Supra ordinados. Elementos generales que incluyen otros particulares.
– Coordinados. Tienen el mismo grado de generalidad. No se incluyen en otros.
– Subordinados. Elementos más particulares que se encuentran englobados dentro
de los supraordinados.
6.- En este paso se debe categorizar las ideas principales identificadas en el material
objeto de estudio y bosquejar el primer borrador del cuadro sinóptico aun con ideas
muy generales.
7.- El siguiente paso es agregar las ideas complementarias.
8.- En este paso se debe agregar los detalles de las ideas complementarias