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CEP Santa María de la Providencia

C.E.P. Santa María de la Providencia

Primer Periodo 1 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

Primer Periodo 2 2do. de Secundaria


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01. LA PALABRA

Definición: ...................................................................................................

.....................................................................................................................

Componentes :............................................................................................

.....................................................................................................................

Ejemplo :

=
ÁR BO L

02. LA ACEPCIÓN

Definición :...................................................................................................

.....................................................................................................................

Tipos :.........................................................................................................
.....................................................................................................................

1. ................................................................................................................

....................................................................................................................
Ejemplo :

Primer Periodo 3 2do. de Secundaria


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………………………….................................................................................

.....................................................................................................................

2. ............................................................................................................

....................................................................................................................

Ejemplo :

………………………...................................................................................

Clases de palabras por su relación entre sí:

CATEGORÍA
PALABRAS ESCRITURA PRONUNC. SIGNIFICADO
GRAMATICAL
Igual o
Homófonas Parecida Igual Diferente
diferente
Igual o
Homógrafas Igual Igual Diferente
diferente
Igual o
Parónimas Parecida Parecida Diferente
diferente
Sinónimas Diferente Diferente Similar Igual
Antónimas Diferente Diferente Opuesto Igual

En la siguiente serie determina la relación existente entre las parejas de


palabras, colocando dentro de los paréntesis HG, HF o P y marca la
opción que sólo presente parejas de HOMÓFONAS:

01. Cayado - callado ( )


02. Cebo - sebo ( )

Primer Periodo 4 2do. de Secundaria


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03. Inversión - invención ( )


04. Ungir - urgir ( )
05. Asidero - hacedero ( )
06. Aprehender - aprender ( )
07. Habrían - abrían ( )
08. Hoya - olla ( )
09. Óbolo - óvulo ( )
10. Libro - libro ( )
11. Poyo – pollo ( )
12. Horror - error ( )
13. Hizo - izo ( )
14. As - haz ( )

A) 1, 2, 6, 7, 8, 9, 11, 13, 14
B) 1, 2, 3, 6, 7, 8, 11, 13, 14
C) 1, 2, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14
D) 1, 2, 7, 8, 11, 13, 14
E) 1, 2, 7, 9, 11, 12, 13, 14

Subraye la palabra que le da sentido a la oración:

01. Estaba ........................... de tanto gritar


(raudo - rauco)
02. Debido a su ........................... pudo llegar a tiempo
(celeridad - celebridad)
03. Era más que ........................... aquel animal
(vello - bello)
04. Me ........................... de tantos dulces que comí
(arte - harté)

Primer Periodo 5 2do. de Secundaria


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05. Todo el ........................... fue traído, después de pastar


(hato - ato)
06. El ........................... mejoró las celdas de la prisión
(alcaide - alcalde)
07. Su nombre fue ........................... en la placa
(grabado - gravado)
08. Sacaré un ........................... del tema
(estrato - extracto)
09. Fue lo suficiente ........................... en lo que dijo
(voraz - veraz)
10. El busto fue ........................... por el rector
(debelado - develado)

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

I.- Determinar el tipo de palabra:

Sinónimas (S); Parónimas (P); Homófonas (Hf);


Homónimas (H); Antónimas (A)
01. Hola - ola ( )
02. Coma - coma ( )
03. Gordo - enjuto ( )
04. Laso - lapso ( )
05. Raudo - lento ( )
06. Mañoso - ingenuo ( )
07. Baldón - ofensa ( )
08. Amo - hamo ( )
09. Baca - vaca ( )

Primer Periodo 6 2do. de Secundaria


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10. Bota - vota ( )


11. Colisión - choque ( )
12. Asechar - insidiar ( )
13. Delación - encubrimiento ( )
14. Leonino - equitativo ( )
15. Perpetrar - consumar ( )
16. Probo - venal ( )
17. Inquirir - indagar ( )
18. Permeable - impenetrable ( )
19. Deleznable - frágil ( )
20. Abogar - acusar ( )
21. Ahínco - empeño ( )
22. Dimisión - rebeldía ( )
23. Modorra - letargo ( )
24. Felidez - fragancia ( )
25. Proclive - propenso ( )
26. Excandecer - calmar ( )
27. Obduración - obstinación ( )
28. Flébil - luctuoso ( )
29. Aforismo - proverbio ( )
30. Agarbarse - agazaparse ( )
31. Concertación - discensión ( )
32. Basto - burdo ( )

II. Complete la oración con la palabra que le otorgue sentido


lógico

Primer Periodo 7 2do. de Secundaria


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01. El mejor.............. lo da la experiencia

consejo - concejo

02. Las fuerzas del orden ........ el motín

develaron - debelaron

03. No comete errores porque es muy ..........

previsor - provisor

04. No terminó de ................ el vestido

coser - cocer

05. En horas de la noche aumenta el .............. del río

cause - cauce

06. Las estrellas .............. en la oscuridad de la noche

fusilan - fucilan

07. Tarde le avisaron de aquella .......... para trabajar

bacante - vacante

08. Por falta de asistentes no se pudo realizar la .............

sesión - cesión

09. Se sentó a descansar sobre el ........... de la entrada

poyo - pollo

III.- Determinar la relación correcta a través del apareamiento


respectivo

Primer Periodo 8 2do. de Secundaria


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01. Aterido ( ) virtud


02. Bizarro ( ) fatigado
03. Contumaz ( ) hediondo
04. Don ( ) boda
05. Enervado ( ) antiguo
06. Fétido ( ) aliñado
07. Genuflexo ( ) millonario
08. Himeneo ( ) cerrar
09. Inveterado ( ) ecuménico
10. Jarifo ( ) equívoco
11. Ladino ( ) ofender
12. Morboso ( ) congelado
13. Nabad ( ) rebelde
14. Ocluir ( ) encogido
15. Palmario ( ) astuto
16. Recidiva ( ) enfermo
17. Salaz ( ) notorio
18. Trepidar ( ) desmejora
19. Universal ( ) lujurioso
20. Yerro ( ) gallardo

IV.- Escriba el significante:

01. ............... m. Compostura (sin. V. Adorno). // Fig. Vestido (Sin. V.


Vestido).//. pl. Objetos que sirven para adorno.

02. .............. v. t. Causar temor, asustar; aterrorizarse de [por] algo.

03. ............... f. División en dos partes,

04. ................... f. Regalo o cosa que se da: Aficionado a favores y


dádivas. (Sinón. V. Don)

Primer Periodo 9 2do. de Secundaria


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05. .............. v. impers. (Lat. Rutilare). Poet. Brillar, resplandecer.


(Sinón. V. Llamear)
06. ............... sm y f. Fig. Lugar o situación en que hay desorden y
confusión.
07. ................. m. Deshonra, ofensa
08. ............... adj. Dícese del lugar donde da poco Sol.
09. .............. f. Duda
10. ............... (a). Repentino

Completar:

Vocablo Sinónimos Antónimos


Fétido ............ Perfumado

Sima ............ Cima

Impasible ............ Susceptible

Execrar ............ Bendecir

Hacinar ............ Dispersar

Abstruso ............ Inteligible

Falaz ............ Veraz

Afrontar ............ Eludir

Altruismo ............ Mezquindad

Aledaño ............ Distante

Perfidia ............ Lealtad

Fiasco ............ Éxito

Díscolo ............ Obsecuente


Diáfano ............ Opaco

Incoar ............ Acabar

V. Marque el significante de:

01. Qué alaba o contiene alabanzas


A) Alabador B) Encomiástico

Primer Periodo 10 2do. de Secundaria


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C) Catilinaria D) Adulador
E) Servil

02. Dícese de lo que no hace daño:


A) Inicuo B) Innocuo
C) Salobre D) Insípido
E) Bueno

03. Retardación o detención temporal de una cosa.


A) Atraso B) Diferencia
C) Asentimiento D) Dilación
E) Evocación

04. La proximidad, analogía o semejanza de una cosa con otra se


denomina:
A) Sofisma B) Tautología
C) Afinidad D) Causalidad
E) Afectividad

05. Persona que se instruye en la doctrina católica para bautizarse :


A) Novel B) Principiante
C) Catecúmeno D) Monaguillo
E) Bisoño

06. Acción o hecho especialmente ilustre, señalado y heroico:


A) Denuedo B) Empresa
C) Bravura D) Hazaña
E) Decoro

07. Noticia falsa o chisme.


A) Inflexión B) Encomio
C) Infundio D) Ínfulas
E) Ingenio

08. Elevar a mayor dignidad


A) Exaltar B) Loar
C) Encomiar D) Exagerar
E) Superar

09. De poco aprecio o importancia


A) Despreciable B) Diminuto
C) Fútil D) Inútil
E) Infesto

Primer Periodo 11 2do. de Secundaria


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10. Que sucede de manera imprevista


A) Diseminado B) Disonante
C) Inopinado D) Efímero
E) Inadecuado

VI. Marque con una (S) o (A) según sean sinónimas o antónimas
cada par de palabras, respectivamente.
Lea atentamente y relacione
20. Ostensible – vistoso ( )
01. Disoluto - virtuoso ( )
21. Propincuo - lejano ( )
02. Parodia – remedo ( )
22. Vástago - retoño ( )
( )
23. Parangón – diferencia ( )
03. Efímero – pasajero ( )
24. Diáfano - oscuro ( )
Truculento - atroz ( )
25. Incuria - diligencia ( )
05. Tropelía - justicia ( )
26. Paliativo – sedante ( )
06. Punición - castigo ( )
27. Deferencia – menosprecio ( )
07. Tumulto - motín ( )
28. Feraz - erial ( )
08. Tunante - cándido ( )
29. Engorroso – sencillo ( )
09. Ominoso – venturoso ( )
30. Oprobio - honra ( )
10. Patético – hilarante ( )
31. Bruñir - opacar ( )
11. Dicterio - injuria ( )
32. Copioso - escaso ( )
12. Cundir - propagar ( )
33. Castizo - híbrido ( )
13. Banal – trascendental ( )
34. Circunspecto – ecuánime ( )
14. Cuitado - dichoso ( )
35. Oneroso - módico ( )
15. Hermético – vulnerable ( )
36. Cizaña - discordia ( )
16. Detractor - aliado ( )
37. Sosiego – tranquilidad ( )
17. Panegírico – filípica ( )
38. Silvestre - urbano ( )
18. Idiosincrasia – carácter ( )
39. Secuela - resultado
19. Prerrogativa – facultad ( )
( )

Primer Periodo 12 2do. de Secundaria


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40. Coetáneo - extemporáneo


( )

41. Perdulario - disoluto


( )
51. Cicatero – mezquino ( )
42. Artero - ingenuo ( )
52. Garzón - doncel ( )
43. Maculado - limpio ( )
53. Misántropo – sociable ( )
44. Inmarcesible - efímero 54. Malhadado – afortunado ( )
( ) 55. Obstinado – resignado ( )
45. Pueril - importante 56. Manumiso – esclavo ( )
( ) 57. Férula - libertad ( )
46. Exordio - conclusión 58. Musitar - gritar ( )
( ) 59. Truhán - astuto ( )

47. Ornato - adorno ( ) 60. Sino - azar ( )


61. Edulcorar - endulzar ( )
48. Buhardilla - sótano
62. Escéptico - crédulo ( )
( )
63. Connivencia – confabulación
49. Farra - frugalidad ( )
64. Reyerta - pelea ( )
50. Apogeo - ocaso ( ) 65. Enigmático – misterioso ( )

Primer Periodo 13 2do. de Secundaria


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SINONIMIA

Si digo que un objeto es débil o frágil estoy diciendo que es endeble.


Estas palabras son llamadas sinónimas, pues permiten transmitir la
misma idea.

Si te califican de impertinente o inoportuno es igual a que te califiquen de


indiscreto. Sinónimas también.

Dañar, perjudicar y damnificar transmiten la misma idea, lo cual nos


permite llamarlas sinónimas.

El estudio y aprendizaje de sinónimos nos permite comunicarnos con


fluidez, evitar la repetición de una misma palabra y no cansar a nuestros
interlocutores o lectores.

Ahora bien, su dominio implica una voluntad de práctica constante en


nuestra comunicación.

Poco se lograría con la memorización de algunos sinónimos si no


decidimos adoptar estas palabras como parte de nuestro vocabulario.

Llene los paréntesis con un sinónimo de la palabra contigua:

El dueño de una posada (................) se hallaba asando una carne a la


puerta de su establecimiento.
El olorcillo se expandía (.................) por doquier, como invitando a probar
el sabroso (.................) trozo de carne.
Un hombre pobremente (.............) vestido, que acertó a pasar por allí, se
detuvo a contemplar (...............) el quehacer (...............) del posadero
(.............) y quedó aspirando (...........) el fragante (..................) olorcillo.
De pronto se le ocurrió sacar de sus alforjas (............) un trozo de pan y
con suma (..............) tranquilidad comenzó a pasarlo por entre la

Primer Periodo 14 2do. de Secundaria


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columna de humo que se desprendía de la carne asada. El posadero le


dejó hacerlo sin decirle nada; pero cuando el hombre hubo comido
(.............) el pan, le dijo:
Debes pagarme lo que has comido.
- ¿Cómo? -se sorprendió (....................) el hombre- ¡si nada me has
dado!
- Sí; el olorcillo que despide (....................) mi carne con el que has
untado (....................) tu pan. Si no pagas te denunciaré al juez.
Este escuchó al forastero (....................):
- Sólo pasé el pan por encima del humo que desprendía (..................) la
carne; y ahora el pretende (.................) que pague por ello.
El juez miró al posadero y le preguntó (............):
- ¿Cuánto crees que te debe pagar por haber disfrutado (...............)
de la fragancia de la carne?
- Un dinar - respondió prontamente (.............) el posadero.
Entonces el juez le dijo al otro:
- Si tienes un dinar, dámelo por favor.
Cuando el juez tuvo la moneda en su mano, la hizo rebotar en la mesa y
preguntó al posadero:
- ¿Has oído el sonido que hizo la moneda?
- Ciertamente (....................), señor.
- Pues bien, ya estás pagado: acabas de cobrarte del sonido, así como
este hombre del olor ha comido.
Un verano (................) sofocante (.................), en el que el Sol quemaba
duro y parejo, cierto león y un jabalí fueron a potar (.................) a la
misma fuente lejos de beber amicalmente (...............) se pusieron a
discutir (.............) sobre quién bebería primero. Y, no llegando a un pacto
(...................) se trabaron (....................) en terrible pelea.
De pronto, al separase para tomar aliento (..............), otearon (...............)
que una nube de aves rapaces (................) aguardaba (................)
impaciente (..............) para devorar al malhadado (.................) derrotado.
Ante tan grave amenaza (.................) se dijeron :
- ¡Vaya, que necios (......................) somos! Es preferible hacernos
amigos a servir de comida a los buitres y a los cuervos. Más sensato
(................) es acabar con nuestra rencilla (...............) que esperar un
resultado fatal (...............) para cualquiera de nosotros.
Según los temas señalados redacte textos breves según su criterio
acerca de ellos. Procure utilizar un lenguaje sencillo que le permita
transmitir lo que piensa.

Primer Periodo 15 2do. de Secundaria


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COMPRENSIÓN DE LECTURAS
TEXTO I

La dinastía de Cadmo fue continuada por su nieto Lábdaco y, a


continuación, por el hijo de éste, llamado Layo. Durante la infancia de
Layo, el reino de Tebas cayó en manos de usurpadores, y Layo tuvo que
exiliarse en Elide, junto al rey Pélope. Allí se enamoró del hijo de éste; el
joven y bello Crísipo, e inventó los amores contra natura. Pélope lo
maldijo y lo echó de su reino. Mientras tanto, los usurpadores habían
muerto y Layo regresó a Tebas y recobró su reino. Pero llevaba consigo
la maldición de Pélope. El oráculo le reveló que en adelante tenía que
evitar engendrar un hijo. Si no lo hacía, el niño que tuviera lo mataría y
sería la causa de las más horribles desgracias para toda su familia. Layo
hizo caso omiso y engendró Edipo.

01. Tema: ………………………………………………………………………

02. Título: ………………………………………………………………………

Es verdadero según el texto:

03.
( ) Crísipo y Layo tuvieron un hijo llamado Edipo
( ) Layo derrotó en batalla a los que habían usurpado el trono de Tebas
( ) Pélope era rey de la Elide
( ) Cadmo era el tatarabuelo de Edipo
( ) La maldición de Pélope influyó en la revelación que el oráculo le hizo
a Layo

TEXTO II

Tenía Mac Whirr, capitán del vapor “Nanashan”, un semblante que en la


esfera de las apariencias materiales, era el fiel traslado de un espíritu:
No presentaba marcadas y características señales de firmeza o de
estupidez, no ofrecía caracteres distintivos de ninguna clase; era
sencillamente vulgar, inexpresivo e imperturbable.

04. Del fragmento anterior podemos entender que el capitán Mac Whirr:
A) Era un hombre poco educado y de mal talento

Primer Periodo 16 2do. de Secundaria


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B) Tenía una apariencia física que coincidía con su espíritu


C) Poseía un carácter firme que lo distinguía de los demás
D) Mostraba en su rostro estupidez y vulgaridad
E) Más de una es correcta

TEXTO III

“Debemos también aceptar que nuestros adversarios pueden, algunas


veces, tener la razón; pues, si insistimos en que solamente nuestro punto
de vista es el válido no tendremos ni libertad ni comunicación”.

05. Qué alternativa expresa mejor el contenido del texto:

A) Si aceptamos que tenemos siempre la razón entonces somos libres


B) Es parte de nuestra libertad el reconocer que algunas veces
nuestros oponentes tienen razón
C) Si nunca aceptamos que tenemos siempre la razón, entonces nunca
habrá libertad de comunicación
D) Libertad y comunicación son esenciales para aceptar que tenemos
siempre la razón
E) Algunas veces podemos equivocarnos pero nuestros oponentes
deben pensar que tenemos siempre la razón

TEXTO IV

Salimos de Salamanca y llegando al puente está a la entrada un animal


de piedra; que casi tiene forma de toro, y el ciego mandóme que llegase
cerca del animal, y allí puesto me dijo Lázaro llega al oído de ese toro, y
oirás gran ruido dentro de él ..... Yo simplemente llegué creyendo ser así,
y como sintió que tenía la cabeza par de la piedra, afirmó recio la mano y
dióme una gran calabazada en el diablo del toro, que más de tres días
me duró el dolor de la cornada y díjome necio aprende que el mozo del
ciego un punto de saber más que el diablo, y rió mucho la burla,
parecióme que en aquel instante desperté de la simpleza en que como
niño dormido estaba, y dije entre mí: verdad dice éste, que me cumple
avivar el ojo y avisar, pues soy solo y pensar como me sepa valer .........

06. Según el texto, el toro estaba:

A) Allí
B) A la salida de Salamanca
C) A la entrada del puente

Primer Periodo 17 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

D) En el puente
E) Junto a Lázaro y el ciego

07. ¿Concretamente qué indica el allí del texto?

A) Cerca de Lázaro
B) A la salida de Salamanca
C) Cerca del animal
D) Junto al ciego
E) Cerca del oído del toro

08. ¿Qué pretendía el ciego golpeando a Lázaro?

A) Simplemente golpearlo
B) Enseñarse a estar siempre atento
C) Llamarlo necio
D) Reírse de su burla
E) Vengarse por ser ciego

09. ¿Quién o quienes nos relatan lo sucedido?

A) Lázaro
B) El amo de Lázaro
C) El ciego y Lázaro
D) El ciego
E) No se sabe

LA SOLIDARIDAD

…………………………….............................................................................
…………………………….............................................................................
…………………………….............................................................................
…………………………….............................................................................
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…………………………….............................................................................

LA PERSEVERANCIA

…………………………….............................................................................
…………………………….............................................................................

Primer Periodo 18 2do. de Secundaria


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…………………………….............................................................................
…………………………….............................................................................
…………………………….............................................................................

ANTONIMIA

Cuántas veces habrás dicho: que no sientes frío que sientes calor; que
en vez de llorar te gustaría reír; que no te gustan los días oscuros que
prefieres los días claros, en estos casos estás utilizando palabras con
significados opuestos a los que llamamos antónimos.

Si se te pregunta por lo contrario de veloz responderás que lento, de


avaro dirás que derrochador, de generoso contestarás que egoísta,
antónimos también.

Como te darás cuenta, los antónimos nos permiten ampliar


considerablemente nuestro vocabulario. Con esta finalidad
comenzaremos a ejercitarnos con los siguientes ejercicios.

ESCOGIENDO EL ANTÓNIMO :

Señale el antónimo de la palabra escrita en negrita en la oración.

01. Se disculpó por los yerros cometidos


(dolores - aciertos - ingenios - equívocos)
02. Le agradeció por su dedicación al problema
(ejemplo - capacidad - indiferencia - aptitud)
03. Su candidez lo hace fácil presa de engaños
(suspicacia - necedad - confianza - incertidumbre)
04. El camino abrupto dificultaba su caminar

Primer Periodo 19 2do. de Secundaria


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(suave - largo - llano - recto)


05. Poniendo todo su esfuerzo logró llegar a la cima
(abismo - fatalidad - sima - cumbre)
06. Agobiado por sus problemas decidió marcharse de la ciudad.
(sensato - alegre - sentido - aliviado)
07. El cirujano manejaba con destreza el bisturí
(nerviosismo - habilidad - torpeza - temor)
08. El juez fue acusado por parcial
(injusto - equitativo - exigente - dudoso)
09. Solía recoger las hojas mustias del jardín
(frescas - lindas - limpias - marchitas)
10. No pudo asumir su responsabilidad
(observar - aceptar - rechazar - insistir)

COMPLETANDO CON ANTÓNIMOS

Según el contexto completar con el antónimo apropiado de la palabra


con negrita:

01. La armonía se olvidó, ahora reina la .........

02. Todos lo vieron ................ su trabajo feliz, pero lo vimos culminar

triste.

03. No quería ................ y buscó todos los medios para absolverlo.

04. Perdida la ................ de la mañana, siento ahora lasitud.

05. Consumido por la ................ recordaba la época de su juventud.

06. Trató de afrontar, pero al final se le vio ................

07. Cansado de su ................ decidió construir su dicha.

08. Prometió ser ................ sin embargo actuó como un traidor.

Primer Periodo 20 2do. de Secundaria


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09. El ................ del orador hizo extrañar la locuacidad del otro.

10. Se vivía una mañana serena a diferencia de la ................

madrugada.
Llene los paréntesis con un antónimo de la palabra vecina

Demóstenes, gran orador, nació en Atenas antes de la era cristiana.


Cuentan de él que fue un niño muy inteligente (..........), pero poco
desarrollado débil (..........), de baja estatura, contextura delgada
(............) y con una tartamudez acentuada (........), lo que motivaba
frecuentes (........) burlas de los niños de su edad. Triste (.........) y
humillado llegaba a su hogar, donde sus padres lo consolaban y sin
mucha seguridad le anunciaban que sería el orador más grande de ese
tiempo.
Como niño y joven obediente (...........) que fue, iba tomando conciencia
de su inteligencia y de los grandes valores que poseía de amor a la
verdad (..........), la honradez (..........), la justicia (.............) y la paz
(...............).
Se propuso firmemente (...............) superar la tartamudez.
Es así como comenzó a ejercitarse colocándose piedritas en la boca
diariamente. A medida que iba observando que poco a poco mejoraba,
su empeño era mucho mayor.
Además, a orillas del mar, gritaba (...............) con toda sus fuerzas
tratando de que su voz se impusiera al rugir de las olas y así fortalecer
(................) sus pulmones.
De esa manera, llegó a ser el más hábil (.........) y poderoso (.........)
orador de su tiempo. Inició su carrera política cuando la corrupción

Primer Periodo 21 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

(........), el malestar (.........) y la irresponsabilidad (.......) reinaron en el


pueblo ateniense. Sus discursos fueron escuchados por el parlamento y
todo el pueblo, logrando implantar (............) la justicia, la democracia
(...........) e independencia (........) en todas las ciudades griegas.

Haciendo uso de algunas palabras hasta ahora aprendidas, redacte


textos breves con los temas dados.

EL PROGRESO

..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................

LA DIVERSIÓN

..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................
..................................................................................

Primer Periodo 22 2do. de Secundaria


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COMPRENSIÓN DE LECTURAS

TEXTO I

De los muchos peligros que corre un historiador de Literatura dos son


gravísimos: el de especializarse en el estudio de circunstancias en que
estas obras se escribieron. Si hace lo primero nos dará una colección de
ensayos críticos discontinuos, es decir, una historia de la Literatura con
poca historia. Si hace lo segundo nos dará referencias exteriores al
proceso de la civilización, es decir, una historia de la Literatura con poca
Literatura.

01. ¿Cuál de las siguientes opciones puede ser el título apropiado del
texto anterior?
A) La Literatura como parte de la Historia
B) Los excesos de la Literatura en la Historia
C) Historia y Literatura como disciplinas modernas
D) Problemas de la Historia en la Literatura
E) Historia de la Literatura: ¿poca historia o poca Literatura?

TEXTO II

Una de las mayores estatuas que se han construido hasta hoy, se realizó
en Francia. después fue embarcada y cruzó el Atlántico. Era un regalo al
pueblo de los Estados Unidos. se le conoce popularmente con el nombre
de "Estatua de la Libertad", pero su verdadero nombre es "La libertad
iluminando al mundo". Se encuentra en la isla de la Libertad, en la bahía
de Nueva York. Es la figura de una mujer vestida con larga túnica, que
sostiene, con su brazo derecho levantando, una antorcha. Representa la
Libertad. El autor fue Frederic Auguste Bartholdi, y para fabricarla se
moldearon grandes planchas de cobre que se montaron y soldaron
después sobre una armadura de hierro.
En París, Francia, hay una reproducción de la Estatua de la Libertad en
un puente sobre el río Sena.

Primer Periodo 23 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

02. La idea principal del texto es:


A) Un paseo por la isla de la Libertad
B) La fabricación de planchas de cobre
C) Recorrido sobre el río Sena
D) La Estatua de la Libertad
E) Historia de las estatuas de Francia
03. De acuerdo con el contenido del texto, es verdad que:
A) La isla de la Libertad se encuentra en Francia
B) La Estatua fue construida en Nueva York
C) La Estatua de la Libertad está ubicada en la Bahía de Nueva York
D) La Estatua representa la lealtad
E) Sostiene con su brazo derecho una espada

TEXTO III

"Allá en el fondo está la muerte, pero no tenga miedo. Sujete el reloj con
una mano, tome con dos dedos la llave de la cuerda, remóntela
suavemente. Ahora se abre todo plazo, los árboles despliegan sus hojas,
las barcas corren regatas, el tiempo como un abanico se va llenando de
si mismo y de él brotan el aire, las brisas de la tierra, la sombra de una
mujer, el perfume del pan"

04. Marque la opción correcta respecto a la lectura de Julio Cortázar:


A) El tiempo es inútil
B) No es posible postergar la muerte ni un minuto
C) Al darle cuerda al reloj empieza nuevamente otro plazo de vida
D) La vía no depende del tiempo
E) Los relojes esclavizan al hombre contemporáneo

TEXTO IV

"Por los años 1789 comía pan en esta ciudad de los reyes un bendito
Dios a quien pusieron a la pila bautismal el nombre de Ramón. Era éste
un pobrete de solemnidad, mantenido por la caridad pública y el hazme
reír de muchachos y gente ociosa. Hombre de pocas palabras, pues para
complemento de desdicha era tartamudo, a todo contestaba con sí
señor, que al pasar por su desdentada boca se convertía en chi, cheño.

Primer Periodo 24 2do. de Secundaria


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El pueblo llegó a olvidar que nuestro hombre se llamaba Ramoncito, todo


Lima lo conoció por chicheño, apodo que se ha generalizado después,
aplicándolo a personas de carácter benévolo y complaciente que no
tiene hiel para perforar una negativa rotunda. Diariamente y aún
tratándose de un Ministro de Estado, oímos decir en la conversación
familiar; ¿quién? ¿fulano?. Si ese hombre no tiene calzones! es un
chicheño".

05. Este texto debería titularse:


A) Historia de un tartamudo
B) Costumbres limeñas
C) Hazmereír del pueblo
D) Origen de un limeñismo
E) Ninguna de las anteriores

06. Ramón era bendito de Dios, decía:


A) Sí, señor
B) Había mucha gente ociosa
C) No hablaba bien el idioma
D) Era fácil presa de burlas
E) Chi, cheño

07. "Chicheño", llegó a significar:


A) Persona benévola y caritativa
B) Un apodo para los que se llaman Ramón
C) Persona sumisa y complaciente
D) Una manera de nombrar a los desconocidos
E) Solemnidad aún dentro de la pobreza

TEXTO V

"De los nueve satélites del Saturno, el más interesante es tal vez Japeto.
Al igual que otros varios satélites gira siempre con la misma cara hacia
Saturno, pero durante su rotación, la brillantez varía unas cinco veces en
intensidad. Por lo tanto, uno de sus hemisferios refleja cinco veces mejor
la luz del Sol que el otro, y la estructura superficial debe ser semejante.
Podemos conjeturar que japeto fue desfigurado por una colisión con
algún miembro vagabundo del Sistema Solar, o tal vez no fue decorado
parcialmente por desprendimientos gaseosos de Saturno durante las
primeras fases de su evolución".

Primer Periodo 25 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

08. El título más adecuado para este texto es:

A) Evolución de Japeto
B) La singularidad de Japeto
C) La colisión de un satélite
D) Japeto frente a Saturno
E) El noveno satélite de Saturno

09. La superficie del satélite no es :

A) Semejante
B) Brillante
C) Giratoria
D) Homogénea
E) Coloreada

10. Que Japeto haya sido desfigurado por una colisión es:

A) Una verdad
B) Una falsedad
C) Una hipótesis
D) Impensable
E) Interesante

Primer Periodo 26 2do. de Secundaria


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ANALOGÍAS

DEFINICIÓN :

.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

A : B ::

Ejemplo :

LORO : PALOMA ::

LEAL : FELÓN

PARTES DE UNA ANALOGÍA

Ejemplo :

PREMISA

ARTE : LITERATURA ::
A) ciencia : ginecofilia  Distractor
ALTERNATIVAS B) color : azulejos  Distractor
U C) animal : cerdo  Distractor
OPCIONES D) virtud : templanza  Respuesta
Primer Periodo E) escultura : Arquitectura
27  Distractor
2do. de Secundaria
CEP Santa María de la Providencia

* La premisa es :
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
* Las alternativas u opciones son:
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

* Los distractores son:


.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

PAUTAS DE RESOLUCIÓN :

01. Nunca examinar primero las alternativas u opciones.

02. Analizar la PREMISA, y determinar la relación analógica base.

03. Examinar las alternativas. Seleccionar a la (s) alternativa (s) que


presente (n) mayor semejanza a la PREMISA.

TIPOLOGÍAS ANALÓGICAS

(Ejercicios de reconocimiento)

01. PARTE - TODO :

.........................................................................

Ejemplos :

PATA : SILLA ::

Primer Periodo 28 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

TAPA : LIBRO ::
DEDO : ................................. ::
SUELA : ................................. ::
....................... : AVIÓN ::
....................... : LICUADORA ::
02. SINONIMIA :

....................................................................

Ejemplos :
CIELO : FIRMAMENTO ::
LODO : FANGO ::
FELÓN : ................................. ::
LOCO : ................................. ::
....................... : AMOR ::
....................... : LOA ::

03. ANTONIMIA :

....................................................................

Ejemplos :

VALIENTE : COBARDE ::
LOCUAZ : LACÓNICO ::
NOVEL : ................................. ::
ASTUTO : ................................. ::
....................... : PAZ ::
....................... : PLAÑIR ::

04. CAUSA – EFECTO :

....................................................................

Ejemplos :
GOLPE : LESIÓN ::

Primer Periodo 29 2do. de Secundaria


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FATIGA : SUEÑO ::
CHISPA : ................................. ::
FALTA : ................................. ::
........................ : MUERTE ::
........................ : ADMIRACIÓN ::
05. INTENSIDAD :

....................................................................

Ejemplos:
PULCRO : PULQUÉRRIMO ::
GORDURA : POLISARCIA ::
SUPERIOR : ................................. ::
SONRISA : ................................. ::
....................... : PLAÑIR ::
....................... : HURACÁN ::

06. ELEMENTO – CONJUNTO :

....................................................................

Ejemplos:
PALOMA : BANDADA ::
ESTRELLA : CONSTELACIÓN ::
PERLA : ................................. ::
ABEJA : ................................. ::
....................... : CADENA ::
....................... : ALAMEDA ::

07. ESPECIE – GÉNERO :

....................................................................

Primer Periodo 30 2do. de Secundaria


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Ejemplos:
LEÓN : FÉLIDO ::
ORO : METAL ::
VINO : ................................. ::
ACTOR : ................................. ::
....................... : CANIDO ::
....................... : ARTE ::

08. ASOCIADOS POR EL USO :

....................................................................

Ejemplos:
ESCOBA : RECOGEDOR ::
DEDAL : AGUJA ::
ARCO : ................................. ::
ANZUELO : ................................. ::
....................... : REVÓLVER ::
....................... : BATERÍA ::

09. SUJETO – INDUMENTARIA :

...................................................................

Ejemplos:
SOLDADO : UNIFORME ::
REY : CORONA ::
OBISPO : ................................. ::
PASTOR : ................................. ::
....................... : TOCADO ::
....................... : MORTAJA ::

Primer Periodo 31 2do. de Secundaria


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10. COGENÉRICOS :

....................................................................

Ejemplos:
PINTOR : ESCULTOR ::
AZUL : ROJO ::
LLAMA : ................................. ::
MARTE : ................................. ::
....................... : DELFÍN ::
....................... : LOBO ::

11. ASOCIADOS POR EL LUGAR :

....................................................................

Ejemplos:

ALUMNO : AULA ::
SACERDOTE : TEMPLO ::
FLORES : ................................. ::
UEY : ................................. ::
........................ : MANICOMIO ::
....................... : PEDESTAL ::

12. MATERIA PRIMA - PRODUCTO ELABORADO :

....................................................................

Ejemplos:
CAÑA : AGUARDIENTE ::
CUERO : ZAPATO ::
CÁÑAMO : ................................. ::
ANZANA : ................................. ::

Primer Periodo 32 2do. de Secundaria


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........................ : PAPEL ::
....................... : PAN ::

13. OBJETO - FUNCIÓN :

...................................................................

Ejemplos:
CUCHILLO : CORTAR ::
ALIMENTO : NUTRIR ::
MICRÓFONO : ................................. ::
BRÚJULA : ................................. ::
........................ : INYECTAR ::
........................ : PINTAR ::

14. SUJETO - OBJETO :

....................................................................

Ejemplos:

ÁRBITRO : SILBATO ::
JINETE : FUSTA ::
ZAPATERO : ................................. ::
ESCULTOR : ................................. ::
........................ : HACHA ::
........................ : ESCALPELO ::

15. EVOLUCIÓN :

....................................................................

Ejemplos :

Primer Periodo 33 2do. de Secundaria


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ESCALERA : ASCENSOR ::
MORTERO : LICUADORA ::
ABANICO : ................................. ::
VELA : ................................. ::
........................ : CALCULADORA ::
........................ : PAPEL ::

16. CARACTERÍSTICA :

....................................................................

Ejemplos:
MAR : SALINIDAD ::
ORO : MALEABILIDAD ::
ACERO : ................................. ::
ARISTA : ................................. ::
........................ : FUNGIBLE ::
........................ : TRANSPARENCIA ::

17. ONOMATOPEYA :

....................................................................

Ejemplos:
LORO : PARLA ::
VACA : MUGE ::
PANTERA : ................................. ::
PAVO : ................................. ::
........................ : BARRITA ::
........................ : CREPITA ::

18. SIMBOLISMO :

Primer Periodo 34 2do. de Secundaria


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....................................................................

Ejemplos:
ANTORCHA : LIBERTAD ::
CRUZ : CRISTIANISMO ::
CADUCEO : ................................. ::
BLANCO : ................................. ::
........................ : GLORIA ::
........................ : JUSTICIA ::

19. ASOCIACIÓN DE IDEAS :

....................................................................

Ejemplos:

COBARDE : VALOR ::
ICTIOLOGÍA : TOLLO ::
BASTO : ................................. ::
INVIERNO : ................................. ::
........................ : SOLVENCIA ::
........................ : NILO ::

20. TERMINOLOGÍA ESPECIAL :

....................................................................

Ejemplos :

GERONTOMANÍA : ANCIANOS ::

CLAUSTROFOBIA : LUGARES CERRADOS::


FILOLOGÍA : ................................. ::
GINECOFILIA : ................................. ::

Primer Periodo 35 2do. de Secundaria


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........................ : ARMAS ::
........................ : HUEVOS ::

21. SECUENCIAL :

....................................................................

Ejemplos:

UNO : DOS ::

DÍA : NOCHE ::

ALFA : ................................. ::

PENTÁGONO : ................................. ::

........................ : TAURO ::

........................ : JUVENTUD ::

22. SUJETO - ACCIÓN :


....................................................................

Ejemplos :

PINTOR : PINTAR ::

AGRICULTOR : CULTIVAR ::

ALUMNO : ................................. ::

PROFESOR : ................................. ::
........................ : JUZGAR ::
........................ : MEDITAR ::

Primer Periodo 36 2do. de Secundaria


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RECONOCIMIENTO DE ANALOGÍAS
EJERCICIOS PROPUESTOS

01. FILAMENTO : BOMBILLA ::

.....................................................................

02. OBRERO : SINDICATO ::

.....................................................................

03. CANGURO : MARSUPIAL ::

.....................................................................

04. BALONCESTO : FÚTBOL ::

.....................................................................

05. LICOR : EMBRIAGUEZ ::

.....................................................................

06. FROTAR : RESTREGAR ::

.....................................................................

07. MANZANA : SIDRA ::

.....................................................................

08. BALA : REVÓLVER ::

.....................................................................

09. LIEBRE : LIGEREZA ::

Primer Periodo 37 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

.....................................................................

10. CIENTÍFICO : INVESTIGAR ::

.....................................................................
11. OBJETAR : CENSURAR ::

.....................................................................

12. LOBO : CÁNIDO ::

.....................................................................

13. OBISPO : CONCILIO ::

.....................................................................

14. GOLPE : INFLAMACIÓN ::

.....................................................................

15. MINUTERO : RELOJ ::

.....................................................................

16. MÚSICA : PINTURA ::

.....................................................................

17. CEPILLO : DENTÍFRICO ::

.......................................................................

18. FILÓSOFO : REFLEXIÓN ::


.....................................................................

19. ALBAÑIL : CONSTRUIR ::

.....................................................................

20. TRIGO : HARINA ::

Primer Periodo 38 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

.....................................................................

21. DIRECTOR : BATUTA ::

.....................................................................

22. HUÉRFANO : ORFANATO ::

.....................................................................

23. TIJERA : CORTAR ::

.....................................................................

24. LITERATO : NOVELA ::

.......................................................................
25. CREPÚSCULO : NOCHE ::

.....................................................................

26. MORTERO : LICUADORA ::

.....................................................................

27. CAMIONETA : CAMIÓN ::

.....................................................................

28. TENIENTE : GENERAL ::

.....................................................................

29. VERDE : ESPERANZA ::

.....................................................................

30. CONDRITIS : CARTÍLAGO ::

.....................................................................

Primer Periodo 39 2do. de Secundaria


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EJERCICIOS DE APLICACIÓN

01. EXPLORADOR : SELVA ::


A) alumno : escuela
B) investigador : ciencia
C) marino : barco
D) campesino : urbe
E) rata : laberinto

02. FRÍO : CALIENTE ::


A) helado : tibio
B) bueno : regular
C) pequeño : grande
D) enano : enorme
E) burdo : gracioso
03. ECLOSIÓN : FLOR ::
A) génesis : cultura
B) inicio : final
C) capullo : mariposa
D) aborto : feto
E) aurora : Sol

04. INGENTE : ENORME ::


A) grandioso : escenario
B) hiriente : aberrante
C) abstruso : dificultad
D) atávico : ancestral
E) obvio : recóndito

05. FRANCO : HIPÓCRITA ::


A) pérfido : leal
B) nombre : adjetivo
C) empírico : científico
D) vidente : ciego
E) recto : sinuoso

06. APETITO : ANOREXIA ::

Primer Periodo 40 2do. de Secundaria


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A) sed : adipsia
B) músculo : parálisis
C) oxígeno : anosmia
D) olfato : anoxia
E) voz : afasia

07. DESAGUISADO : ACIERTO ::


A) desorden : orden
B) desatino : tacto
C) certidumbre : incierto
D) negligente : responsable
E) día : noche

08. SINCRÓNICO : DIACRÓNICO ::


A) tardanza : puntualidad
B) sinfonía : diáspora
C) crónico : puntual
D) estrépito : silencio
E) ortodoxo : heterodoxo

09. ABIGARRADO : CONFUSO ::


A) jardín : parque
B) radio : minicomponente
C) sencillo : elemental
D) hierba : huerto
E) hora : reloj

10. PRÓLOGO : EPÍLOGO ::


A) infancia : senectud
B) fin : inicio
C) colofón : introito
D) neonato : adolescencia
E) oráculo : destino

Primer Periodo 41 2do. de Secundaria


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ORACIONES INCOMPLETAS

DEFINICIÓN:

.....................................................................................................................
.....................................................................................................................
.....................................................................................................................

CRITERIOS PARA SU DESARROLLO

CONCORDANCIA GRAMATICAL:

Es lo primero a identificar en una alternativa, que respete las reglas


generales de la construcción sintáctica

C.G. de género y número


C.G. de sujeto y verbo
C.G. sustantivo y adjetivo

CORRESPONDENCIA Y CONCORDANCIA LÓGICA

Exige que la posible respuesta muestre una idea clara y coherente para
lo cual el postulante deberá contar con el dominio de un amplio
vocabulario

ESTILO :

Primer Periodo 42 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

De persistir la duda, deberá recurrirse a ideas como “aquella opción que


complete el ejercicio con la redacción óptima”, “aquella que presente un
lenguaje académico, antes que coloquial”, “aquella que proporcione a la
oración un carácter de sentencia”. Se entenderá por sentencia aquella
“frase hecha” que transmite una enseñanza.

PAUTAS PARA SU RESOLUCIÓN :

1. Evitar mirar las alternativas

2. Leer atentamente la oración incompleta, tratando de captar lo que más


quiere transmitir el autor

3. Señalar los rastros verbales (palabras claves) que garantizan u


orientan el sentido de la oración

4. Pensar en las posibles palabras que puedan completar la oración en el


sentido atribuido (el del autor)

5. Se descubren las alternativas y se comparan con las posibles palabras

De existir dudas debemos aplicar los criterios ya señalados

EJERCICIOS DE APRESTAMIENTO

1) Sobre la tumba está el ................................................

2) Sus ...................... anteojos de miope y su manía de escribir con una


pluma de ganso, son motivos de ............... entre la gente de oficio

3) Eran las únicas moscas del mundo que .............. cuando la mano
revoloteaba a milímetros de ellas, queriendo ......................................

Primer Periodo 43 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

4) Las dificultades que había experimentado en la realización de sus


planes, no sólo no lo habían ................ sino que, por el contrario,
habían ............... su voluntad de realización
5) Cuando la ................. de un enemigo acusa, ............. de un amigo
condena

6) Al .............. las condiciones de la propuesta, el constructor sabía que


también debía ............... las obligaciones que ésta le infería

7) Hablar y escribir son las dos actividades básicas de


la .............................................

8) La música es el medio que ............. al hombre en su más íntimo, y que


hace resonar sus vibraciones más finas

9) Un exceso de ..................... produce la fuga de ................. al exterior

10) La facultad de pensar ...................... es la razón; la actitud emocional

que corresponde a la razón es la ..........................

11) El fatalismo histórico que condena los hombres a la ..................... es


singularmente peligroso

12) Quien nos hace reír es un ............................ quien nos hace pensar y
luego reír, un ..................

13) ............................ no era ............................ la prueba está en que con


gran esfuerzo pueda llevarse a cabo

Primer Periodo 44 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

14) Decir proceso dinámico es una .................... puesto que no hay


proceso estático

15) Todo lo que vive procede de una materia viva no hay ......................
sin ......................

16) El .................. a las fuerzas de lo desconocido hizo que el


hombre ..................... a los dioses

17) La madre que ............. a su bebé cuando éste llora ................ dicha
conducta

18) El ................ al frenar violentamente frente a un peligro realiza un


acto .......................

19) La Municipalidad de Lima mandó .............. el Acta de la


Independencia del Perú, documento que se encontraba ...........................

20) La actitud de ese hombre fue ............... de otro modo no se explica


cómo pudo pagar tanto por cosa tan ........................

Primer Periodo 45 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

01. A lo largo de toda .............. y desde el mismo nacimiento, el hombre


va teniendo .......................

A) su vida - experiencias
B) su existencia - costumbres
C) su actividad - hábitos
D) su subsistencia - acciones
E) su historia – conocimientos

02. Lleno de achaques y deudas, don Andrés veía que se acercaban sus
años ..............

A) mejores
B) postreros
C) anhelados
D) inquietos
E) recordados

03. El que no lleva ................ dentro del alma, no la encontrará en


ninguna ................

A) armonía - esquina
B) razón - moraleja
C) fuerza - parte
D) maldad - persona
E) melancolía - espiritualidad

04. La ..................... vuelve a los niños mucho más ......................... a


las enfermedades infecciosas

A) tifoidea - aptos
B) razón - preparados
C) desnutrición - vulnerables
D) suciedad - expeditos
E) higiene - inermes

Primer Periodo 46 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

05. La ambición nunca queda ..................

A) exenta B) opacada
C) impune D) insatisfecha E) satisfecha

06. La ............... tiene una participación ............ en el proceso de


aprendizaje

A) retención - general
B) inteligencia - secundaria
C) percepción - secundaria
D) memoria - importante
E) vista - fundamental

07. En nuestros intentos, ................ a lo que somos por lo que ................


ser

A) reconocemos - pensamos
B) renunciamos - esperamos
C) despreciamos - logramos
D) ignoramos - deseamos
E) dejamos - suponemos

08. Eran las únicas moscas en el mundo que .................... cuando la


mano revoleteaba a milímetros de ellas queriendo ......................

A) volaban - ahuyentarlas
B) se movían - atraparlas
C) no se movían - ahuyentarlas
D) huían - atraparlas
E) saltaban - acariciarlas

09. La tarea del arquitecto consiste en ............. y trazar los planos para
edificios o casas que le fueron ........................

A) reconstruir - encargados
B) observar - contratados
C) construir - diseñados
D) ver - vendidos
E) proyectar - encomendados

Primer Periodo 47 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

TEXTO

El origen del saludo militar es ciertamente oscuro y se especula con


diferentes teorías. Si bien es cierto que algunos pueblos antiguos con
ejércitos organizados ya utilizaban saludos característicos como señal de
reconocimiento de la autoridad de los jefes, el actual parece proceder,
según la hipótesis más plausible, del ritual de caballeresco de la Edad
Media. Cuando dos caballeros se encontraban en el camino podían optar
por permanecer con la celada del yelmo bajada, la señal de disposición
al combate en “buena lid”, de cuyo resultado dependía simplemente el
reconocimiento de la destreza con las armas del adversario. Por si uno
de los dos caballeros aceptaba reconocido su contrario por los blasones,
ceder el paso o renunciar al encuentro armado como cortesía, se llevaba
la mano a la celada y alzaba, descubriendo su rostro. Hoy en día el
rostro de los jefes militares ya no se protege con celada, pero la visera
de sus gorras es una reminiscencia de aquellas y por eso se llevan la
mano, con los dedos juntos como si aún portaran guanteletes, hasta el
extremo de la misma y “descubren la faz” a sus superiores aceptando las
órdenes de estos

01. ¿Cuál es el tema del texto leído?

A) El saludo militar en la Edad Media


B) Las costumbres caballerescas en la Edad Media
C) El origen del saludo militar
D) Algunas teorías sobre la procedencia del saludo militar
E) El origen y evolución de las costumbres militares

02. ¿Qué afirmación es verdadera, según lo leído?

A) Existe una sola teoría sobre el saludo militar


B) Todos los pueblos antiguos con ejército ya usaban saludos militares
C) La teoría más aceptada plantea que el saludo militar se relaciona
con el ritual caballeresco de la Edad Media
D) Las teorías especulan sobre el conocido origen del saludo militar
E) Los blasones son las armaduras de los caballeros

Primer Periodo 48 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

PLAN DE REDACCIÓN

DEFINICIÓN

Se llama PLAN DE REDACCIÓN al esquema lógico integrado por


“conceptos” propuestos en un determinado texto que resultan esenciales
desarrollar teniendo en cuenta la ordenación y jerarquización de ideas en
función a un tema en particular

ESTRUCTURA

A)
B)
C)
D)
E)

ESQUEMA DE REDACCIÓN

PLAN DE REDACCIÓN

INICIO
(IDEA MÁS GENERAL)

……………………...........................................................................

……………………...........................................................................

DESARROLLO

Primer Periodo 49 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

(EXPLICACIÓN DETALLE)

……………………...........................................................................

……………………...........................................................................
CONCLUSIÓN
(IDEA MÁS PARTICULAR)

……………………...........................................................................

……………………...........................................................................

……………………...........................................................................

METODOLOGÍA DE RESOLUCIÓN

Consideración previa:
La secuencia a seguir en la ordenación de unidades informativas es
lineal y se basa en un desarrollo deductivo, en otras palabras, se debe ir
de la idea más general a la idea más particular

IDEA MÁS GENERAL

IDEA MÁS
PARTICULAR

1° ........................................................................................................
........................................................................................................

2° ........................................................................................................
........................................................................................................

3° ........................................................................................................
........................................................................................................

Primer Periodo 50 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

4° ........................................................................................................ .
.......................................................................................................

EJERCICIOS

01. La Prehistoria
I. Etapas de la Prehistoria
II. Evolución física del hombre prehistórico
III. Características de cada etapa
IV. Las Cuevas de Altamira: una clara manifestación del hombre
primitivo
V. La Prehistoria es una época que apasiona a muchos historiadores

A) I - II - III - V – IV B) I - II - III - IV - V
C) IV - II - I - III - V D) V - II - III - I – IV E) V - I - III - II – IV

02. Orientando al estudiante


I. Institutos tecnológicos superiores: otro camino para la
profesionalización
II. Universidades del país
III. La mayoría de los estudiantes que egresan de la educación
secundaria luchan por ingresar a la universidad
IV. Requisitos que exige cada carrera universitaria
V. Carreras ofrecidas por las universidades.

A) II - III -IV - V - I B) V - IV - III - II - I


C) III - II -V - IV - I D) V - IV - I - II – III E) III - I -V - II- IV

03. Ollantay
I. En contra, la astucia de Rumi Ñahui y el tema de la estructura
endogama de poder son elementos autónomos
II. El drama Ollantay se escribió en la Colonia teniendo como base un
texto oral de origen incaico
III. Por ello, en él se nota un substrato prehispánico y también son
evidentes los elementos hispánicos.
IV. Así, el tema del idilio, el personaje de Piqui Chaqui y la composición
métrica son inherentes a la literatura española

A) III - IV - II - I B) III - IV - I – II C) II - III - IV - I


D) IV - I - II – III E) II - I - III - IV

Primer Periodo 51 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

04. Paracas: Su medio y recursos


I. Precisamente por esta característica, en sus playas se levantan varias
industrias pesqueras.
II. Sin embargo, las aguas del mar que bañan sus costas contienen
diversas cantidades de especies marinas.
III. Son fábricas de harina o aceite de pescado que generan divisas para
el país y empleo para miles de peruanos.
IV. Paracas es uno de los desiertos más secos del mundo.
V. En muchos puntos de esta península no llueve desde hace siglos.

A) IV - III - I - V – II C) IV - II - III - V - I
B) IV - V - II - I – III D) V - IV - II - I – III E) V - III - IV - I - II

05. El Manierismo
I. Principales características del Manierismo.
II. Características generales del Manierismo.
III. Definición de Manierismo.
IV. Las principales obras de los manieristas.
V. Análisis de una obra manierista.

A) III - II - I - IV – V
B) III - I - IV - II - V
C) II - III - I - V - IV
D) III - V - II - IV - I
E) III - IV - V - I - II

06. Un gran hombre de nuestra época


I. Juan Pablo II: un misionero de la paz
II. Su próximo viaje: un gran desafío
III. Biografía del Papa Juan Pablo II
IV. Viajes realizados por Juan Pablo II
V. El hombre sigue admirando con veneración a aquellos que luchan
por la paz y la justicia

A) V - III - I - IV – II B) V - I - III - IV - II
C) I - V - IV - II - III D) I - II - III - V – IV E) III - V - IV - II - I

07. La Conquista
I. Los reyes de Portugal no accedieron dar ayuda a la propuesta del
navegante Colón
II. La isla de Cuba fue descubierta en el tercer viaje
III. La reina Isabel ayuda económicamente a Colón para descubrir
nuevas rutas que conduzcan a Oriente

Primer Periodo 52 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

IV. Américo Vespuccio fue el primero en realizar un mapa sobre las


nuevas tierras descubiertas

A) I -IV - II – III B) IV - II - III - I


C) I -III - II - IV D) III - II - IV – I E) I -III - IV - II
08. Los bailes en el Perú
I. Mestizaje de estilos
II. Danzas prehispánicas
III. Bailes europeos en la Colonia
IV. Diversificación de las danzas nuevas
V. Establecimiento de centros de enseñanza de las danzas mestizas

A) II - III - I - V – IV B) I - II - III - IV - V
C) III - II - I - IV - V D) II - III - I - IV – V E) II - I - III - IV - V

09. El Baloncesto
I. James Naismith, instructor de la MICA, recibió órdenes de crear un
ejercicio recreativo
II. De esta manera nació este apasionante deporte
III. El baloncesto nació en 1891
IV. Concibió entonces un juego que consistía en hacer entrar una
pelota en una canasta
V. La canasta no tenía fondo, y era similar a las empleadas para
recoger duraznos

A) I - IV - V - II - III B) I - IV - II - V - III
C) III - IV - I - V – II D) V - IV - III - II – I E) III - I - IV - V – II

10. El Imperio Inca


I. Estructura política del Imperio
II. El Imperio Inca y la conquista española
III. Límites del Imperio Inca
IV. La economía del Imperio Inca
V. América precolombina y el Imperio Inca

A) I - III - IV - V - II B) V - III - I - IV - II
C) V - IV - I - III - II D) I - IV - III - V – II E) V - III - IV - I - II

11. Los crustáceos


I. Características generales de los crustáceos
II. División de los crustáceos
III. Los crustáceos netamente marinos
IV. La Zoología ha estudiado a los crustáceos con gran dedicación

Primer Periodo 53 2do. de Secundaria


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V. La langosta: un crustáceo muy apetecido por el hombre

A) I - II - V - III – IV B) III - I - II - V - IV
C) IV - I - II - III - V D) IV - II - I - V – III E) III - V - IV - II - I

12. Miguel Ney


I. Finalmente, fue juzgado por los realistas
II. Primero abandonó a Napoleón, para quedarse con los realistas
III. Estamos ante un extraño caso de traición aunque la historia no lo
juzga como tal
IV. Y luego deja a éstos para volver con Napoleón

A) I - II - III - IV B) II - III - IV - I
C) III - II - IV - I D) IV - III - II – I E) II - IV - III - I

13. La materia
I. Pueden ser blandas o duras
II. En la actualidad los científicos han comprobado que la materia está
formada por átomos
III. Todas las cosas que nos rodean tienen diferentes aspectos y
cualidades
IV. Así como, también son inflamables o incombustibles, gaseosas o
sólidas etc

A) IV - III - II - I B) III - I - II - IV
C) III - II - I – IV D) III - I - IV – II E) I - II - III - IV

14. La eliminación del tributo indígena


I. Además, al suprimirse el tributo, la clase propietaria pretendió
adueñarse de la tierra de los indígenas
II. Una de las consecuencias del creciente papel jugado por el guano en
los ingresos públicos fue la supresión de la contribución indígena
III. La consecuencia esencial, fue una gran alza de precios
IV. Dicha abrogación, ocurrió en el gobierno de Don Ramón Castilla

A) II - III - I - IV B) IV - II - III - I
C) II - III - IV - I D) II - IV - III – I E) IV - III - II – I

15. María Oré

I. Actualmente, reside en Mónaco - Europa


II. Nace, el 18 de abril
III. Se dedica con éxito a la pintura, y el diseño

Primer Periodo 54 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

IV. Su infancia transcurre en la isla de Varadero


V. Ingresó en segundo puesto en el cómputo general de Escuela de
Bellas Artes (Francia)
A) II - V - IV - III – I B) II - IV - III - V - I
C) II - I - IV - V - III D) II - III - IV - V – I E) II - IV - V - III - I

APAREAMIENTO DE SINÓNIMOS

PALABRA SINONIMO
01. Ecuánime 01. Improductivo
02. Terco 02. Escarpado
03. Apto 03. Pasajero, rápido
04. Paladín 04. Idóneo
05. Abrupto 05. Constante, constancia
06. Sibarita 06. Triste
07. Protervo 07. Inocente
08. Exangue 08. Calle, avenida
09. Tenaz 09. Loa, alabanza
10. Pertinaz 10. Necio
11. Bulevar 11. Tosco
12. Abrumado 12. Preocupado
13. Secular 13. Un siglo
14. Parámetro 14. Osado
15. Inerte 15. Valeroso
16. Abuchear 16. Placeres
17. Encomio 17. Aniquilado
18. Efímero 18. Duradero
19. Mustio 19. Sisear
20. Cándido 20. Regla

Primer Periodo 55 2do. de Secundaria


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COMPRENSIÓN DE TEXTOS

TEXTO I

Según Platón el hombre no puede percibir la realidad de las cosas, lo


que el hombre ve o siente no es más que el reflejo imperfecto de una
realidad espiritual que le es posible alcanzar por medio de la razón, y
esa realidad se llama “idea” o “forma”. La idea más perfecta es Dios,
que es el origen y el fin de las cosas. El hombre posee un alma
inmortal que la muerte libera de su envoltura corpórea, y después de
sucesivas encarnaciones el alma se reintegra a Dios, que es el bien.
Durante la vida la felicidad del hombre tiene por base la virtud; y la
sociedad organizada que es el Estado, tiene por fin la justicia y como
medio la educación.

01. El texto gira en torno a:

A) La filosofía idealista
B) La teología
C) El alma humana
D) El idealismo platónico
E) La virtud

02. La idea más importante del contenido textual es:

A) La cosmovisión de la realidad
B) La idea más perfecta es Dios
C) El origen y fin de las cosas es la forma
D) El ser humano sólo percibe el reflejo anómalo de la idea
E) Platón y la filosofía dialéctica

03. El título del texto es:

A) La concepción platónica de la realidad


B) El concepto de Dios en la antigüedad
C) La relación entre las formas y las ideas
D) La imperfección de la realidad espiritual
E) Los valores humanos según los platónicos

Primer Periodo 56 2do. de Secundaria


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TEXTO II

El tráfico ilegal de especies, tanto en la flora como en la fauna, es una de


las mayores actividades ilícitas en el mundo. Es, además, un problema
que debe motivar una profunda reflexión, ya que afecta seres que no
pueden defenderse y que al mismo tiempo están en riesgo de
desaparecer de la faz de la Tierra. Se trata de especies ecológicas
esenciales para el desarrollo de la vida.

En el caso peruano, esto cobra especial trascendencia, pues contamos


con ecosistemas únicos en el mundo y tenemos el deber de proteger las
especies de la flora y la fauna que en ellos habitan. Se trata, entonces,
de contribuir a la conservación de nuestro entorno natural y su riqueza,
pues es nuestra obligación moral hacerlo.

Ahora bien, la dimensión ecológica del país no se mide sólo por sus
riquezas naturales de flora y fauna, sino también por la milenaria
presencia humana en las franjas costeras, las zonas andinas y alto
andinas, y las selvas altas y bajas donde se han desarrollado los
quechuas, aimaras, tallanes, aguarunas y shipibos, entre otras muchas
culturas que supieron vivir en relación armónica con las plantas y
animales que hoy debemos conservar para que lleguen a las
generaciones que nos sucederán en el tiempo.

Pregunta por un término

05. En el texto, OBLIGACIÓN equivale semánticamente a:


A) Obediencia
B) Imposición
C) Necesidad
D) Contribución
E) Compromiso

Primer Periodo 57 2do. de Secundaria


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APAREAMIENTO ANALÓGICO

PALABRAS BASE RELACIÓN ANALÓGICA

01. Loco ( ) módico ……………………………………..


02. Electrón ( ) violín ......................................................
03. Arco ( ) hinchazón..................................................
04. Golpe ( ) perro ......................................................
05. Jauría ( ) agua ......................................................
06. Balanza ( ) belleza ......................................................
07. Mosca ( ) sumar ......................................................
08. Leche ( ) lluvia ......................................................
09. Azul ( ) aula ......................................................
10. Escoba ( ) recogedor ….............................................
11. Profesor ( ) amarillo ....................................................
12. Harina ( ) calentar ....................................................
13. Escultor ( ) pan ......................................................
14. Estufa ( ) cincel ......................................................
15. Lacónico ( ) conciso ....................................................
16. Meteoro ( ) yogurt ......................................................
17. Calculadora ( ) insecto.......................................................
18. Justicia ( ) justicia ......................................................
19. Cisterna ( ) átomo ......................................................
20. Oneroso ( ) demente...................................................

ORACIONES INCOMPLETAS

Primer Periodo 58 2do. de Secundaria


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01. Los elefantes son animales muy grandes. La especie asiática mide
unos 3 ................... de altura.

A) centímetros B) metros C) onzas D) manos E) días

02. Algunas ................... tienen dientes; pero otras tienen ...................

A) piedras – pelos B) ballenas - dientes


C) ballenas – barbas D) mujeres – dientes E) almas - noches

03. La enciclopedia es una obra en que se ................... conocimientos


en artículos separados ................... ordenados alfabéticamente

A) expone - y B) niega – y C) afirma – ó


D) muestra - si no E) presenta - no

COMPRENSIÓN DE LECTURA

TEXTO I

Tardó muchos años en tener una posición relativamente


desahogada, aunque parece ser que las famosas deudas de Balzac, se
han exagerado mucho. Soñaba cómo ganar en poco tiempo una gran
fortuna. Un día un amigo suyo lo encontró en París, discutiendo con un
desconocido frente a una tienda desocupada

- ¿Qué haces aquí? - le preguntó curioso


- Es que voy a alquilar esta tienda. Pienso ganar mucho dinero

Y le contó que vendería ananás, que entonces en París era una fruta
muy cara. Su amigo quiso informarse bien cómo sería el negocio y
resultó que los ananás, los cultivaría el mismo Balzac en el jardín de su
casa. Y era tan imaginativo que si Gautier no hubiese intervenido, habría
alquilado la tienda y colgado sobre la puerta el letrero que ya tenía
redactado, cuando aún no sabía dónde podrá encontrar las plantas.

01. ¿Quién alquilaría la tienda?

A) El desconocido B) Su amigo
C) Baltazac D) Gautier E) La casa

Primer Periodo 59 2do. de Secundaria


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02. El texto destaca del personaje principal su:

A) Cultura B) Lentitud
C) Valentía D) Ambición E) Torpeza
TEXTO II

Era un entusiasta de Napoleón Bonaparte y le había dedicado la tercera


sinfonía, la Heroica. En la dedicatoria, había escrito con un sentimiento
de admiración: “A la memoria de un gran hombre” cuando supo que
Napoleón se había coronado a sí mismo emperador, borró la dedicatoria,
y parece ser que hizo este comentario
- Al fin y al cabo, es un hombre como todos

03. El personaje principal del texto sería:

A) Artista B) Literato C) Músico


D) Pedagogo E) Orador

04. Del texto se deduce que el personaje principal se decepcionó de


Napoleón debido a su :

A) Altruismo B) Caridad C) Egoísmo


D) Vanidad E) Autoridad

TEXTO III

Los tiburones han existido por más de 400 millones de años y


prácticamente no han cambiado nada en los últimos 70 millones de años.
La percepción popular de que es un devorador de hombres sin motivo
está muy lejos de la verdad. En realidad son valiosos depredadores
marinos y tienen más razones para temerle al hombre, que el hombre a
ellos.
Ejemplares de especies muy conocidos son atrapados en sedales
de pesca y son muertos de un tiro en la cabeza con una pistola. Ya a
bordo de la embarcación pesquera se les cortan las aletas para usarlas
en la sopa de aletas de tiburón, que es considerada una exquisitez en
muchas partes del mundo. El resto es arrojado de vuelta al mar.

Primer Periodo 60 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

Es cierto, los tiburones son feroces y muy peligrosos por su


velocidad y su fuerza. Pero de las 350 especies existentes, sólo 20
pueden considerarse un riesgo para el hombre. Es más, estos animales
no tienden a consumir seres humanos, sino que a menudo los confunden
con sus presas naturales y únicamente atacan cuando son molestados
en su hábitat natural. Y, por regla general, evitan el contacto cercano con
el hombre.
A pesar de su aparente invulnerabilidad, muchas especies están en
peligro de extinción debido a la caza excesiva y a la pesca comercial.
Esto podría llegar a ser catastrófico, ya que los tiburones desempeñan
un papel muy importante en el ecosistema marino al cazar
selectivamente en las poblaciones de leones marinos, focas y delfines,
que consumen diariamente grandes cantidades de peces que también
comemos los humanos.
05. La idea central del texto es la:

A) La importancia del tiburón en el ecosistema marino


B) Conservación de muchas especies marinas
C) Invulnerabilidad de los depredadores marinos
D) Percepción popular sobre las especies marinas
E) Reacción de los tiburones frente al peligro

06. El contenido del texto desdice la creencia de que los tiburones :

A) Son feroces por su velocidad


B) Sólo atacan al ser molestados
C) Son devoradores de los seres humanos
D) No son riesgosos para el hombre
E) Temen a los hombres

07. Se deduce del texto que la caza indiscriminada de los tiburones


implicaría:

A) El desbalance en el ecosistema marino


B) Correr menor riesgo en las playas
C) El aumento de peces para el hombre
D) El aumento indiscriminado de las focas
E) Darle mayor seguridad a las embarcaciones marinas

08. Si se asume la lógica de la percepción popular, entonces:

A) Se debe aprovechar toda la carne del tiburón

Primer Periodo 61 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

B) Los tiburones podrían hacer un festín en las playas


C) La caza de los tiburones es evitable
D) Todas las especies marinas son feroces
E) Los pescadores no correrían peligro

09. Se puede afirmar que la mayoría de tiburones son inofensivos


porque:

A) Sólo pocas especies son devoradores de hombres


B) Las embarcaciones están dotadas de sedales de pesca
C) Ellos portan armas de largo alcance
D) Los tiburones no son invulnerables
E) Los tiburones evitan el contacto con el hombre

TEXTO IV

Los “privilegios” que tuvo la nobleza cacical no compensaron la


tribulaciones y las responsabilidades económico - sociales inherentes al
cargo de cacique. El cobro del tributo fue un problema endémico para el
cacique pues muchos campesinos huían, otros morían o sencillamente
no podían pagar. La distorsión que se observa en los padrones de
indios, en los que figuraban huidos o muertos “inflando” la tributación del
pueblo, obligaba periódicamente al cacique a solicitar la visita de
autoridades que actualizasen los padrones para saber el número de
campesinos y del tributo. Sin embargo, el corregidor exigía el pago del
tributo sin interesarle la baja poblacional del pueblo y, en esas
condiciones, generalmente de los bienes del cacique salía para el pago
del tributo de “muertos y ausentes”.
Otro problema de los caciques fue la provisión de mitayos a
hacendados, obrajeros, mineros ¿Cómo cumplir con esta “obligación”
cuando los campesinos no existían en número suficientes o, como
hemos dicho, fugaban o se escondían? En estas condiciones el cacique
se veía obligado a aumentar la presión sobre el pueblo y por ende
ganábase su antipatía. La otra opción fue que el cacique pagaba la
cantidad de jornales por los campesinos que no iban a cumplir con el
servicio de la mita, que fue lo que mayormente se adoptó.

10. El tema central del texto es:

A) Las contradicciones entre las autoridades coloniales y los caciques


B) La distorsión de los padrones correspondientes a los tributarios

Primer Periodo 62 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

C) Las dificultades en la recaudación de tributos y la antipatía al pueblo


D) Los problemas de los caciques en el cumplimiento de sus
obligaciones
E) Los “privilegios” de los caciques en la tributación y provisión de
mitayos
11. Para los intereses de los corregidores, no era conveniente:

A) La actualización de los padrones


B) Provocar la antipatía del pueblo
C) Un enfrentamiento con los caciques
D) El empobrecimiento de los caciques
E) El desinterés de las autoridades

12. Según el autor, los caciques:

A) Gozaban del amparo oficial


B) Conformaban un sector privilegiado
C) Tributaban más que los campesinos
D) Eran generosos con los campesinos
E) Estimulaban el trabajo en la mita

13. Se deduce que los caciques no tenían la atribución de :

A) Ejercer presión sobre los campesinos


B) Incluir en el padrón a los ausentes
C) Proveer mano de obra a las haciendas
D) Modificar el padrón de tributarios
E) Evitar la evasión de los campesinos

14. En el texto, “actualizar” implica :

A) Incluir
B) Remodelar
C) Disminuir
D) Fraccionar
E) Ratificar

Primer Periodo 63 2do. de Secundaria


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ELIMINACIÓN DE ORACIONES

01. (I) Los priones son agentes infecciosos que afectan el sistema
nervioso central. (II) Tienen la particularidad de destruir los ADN y ARN.
(III) Estas investigaciones se están efectuando en Inglaterra. (IV) Son
virus de desarrollo lento y desenlace fatal. (V) Producen prurito lumbar.

A) I B) IV C) II D) III E) V

02. (I) Los parques de Lima están descuidados (II) La mayoría de


parques data del siglo pasado (III) Los más antiguos tienen árboles más
grandes (IV) El parque es símbolo para los enamorados (V) Algunos
tienen jardines con flores.

A) I B) II C) IV D) V E) III

03. (I) En el cristianismo, la noción de sacrificio está ligada a la


Eucaristía. (II) La Eucaristía fue instituida por Jesucristo en la Última
Cena. (III) Se ha visto en ella un doble aspecto: de sacramento y de
sacrificio. (IV) Como sacramento constituye el alimento espiritual del
cristiano. (V) Algunos lo han considerado sólo como una conmemoración
o recuerdo de la Muerte del Salvador.

A) I B) II C) III D) IV E) V

04. (I) Los reinos españoles en América estaban gobernados por


virreyes. (II) Éstos, por la lejanía de la metrópoli, eran los representantes
del Rey. (III) Eran asistidos por consejos locales cuyos miembros eran
todos españoles de nacimiento. (IV) Los criollos, los indios y los mestizos
estaban excluidos de la administración de las colonias, salvo en el caso
especial de los consejos municipales. (V) Estos consejos, con el tiempo,
han devenido en concejos municipales

A) I B) II C) III D) IV E) V

05. (I) En el mercado los valores están sujetos a vaivenes. (II) Los
valores son manifestaciones de tipo espiritual y carácter positivo para el
individuo y las demás personas que lo rodean. (III) Valor es lo que hace a

Primer Periodo 64 2do. de Secundaria


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algo digno de ser apreciado y buscado. (IV) Incluso, lo que en una época
o situación es considerado un valor, en otra época o situación puede
pasar a ser contravalor. (V) En función de los valores es como se
determina la conducta y comportamiento de las personas
A) I B) IV C) III D) V E) II
TAREA

LÉXICO

Dar dos sinónimos y dos antónimos para cada palabra.

01. ALGARABÍA f. Lengua árabe // Fig. Gritería producida por varios


que hablan al mismo tiempo.
SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

02. AMPULOSO adj. Referido al estilo literario o al lenguaje hinchado,


con repeticiones inútiles.
SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

03. ANIMADVERSIÓN f. Repugnancia u odio a alguna persona o cosa.


SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

04. APOLOGÍA f. Discurso en defensa o alabanza de algo o alguien.


SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

05. ARREDRAR v tr. Asustar, atemorizar, amedrentar.


SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

06. BALDÓN m. Oprobio, injuria o palabra afrentosa.

Primer Periodo 65 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

07. BANAL . Adj. de poca importancia


SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

08. BARRUNTO v. tr. Prever, conjeturar o presentir por alguna seal o


indicio
SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

09. BIGARDO adj. Fig. Que se solía aplicar a los frailes desenvueltos
y de vida libre // Fig. Vago vicioso
SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

10. CERRIL adj. Aplícase al terreno áspero y escabroso // Dícese


del ganado mular, caballar o vacuno no domado// Fig. y fam.
grosero, rústico.
SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

11. CICATERO adj. Que escasea lo que debe dar


SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

12. CONTUMELIA Ofensa dicha a una persona en su cara


SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

Primer Periodo 66 2do. de Secundaria


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13. IMPRECAR v. tr. Proferir palabras con que se expresan el vivo


deseo de que alguien sufra mal.
SIN : ............................................................
ANT : ............................................................
14. IMPUGNAR v. tr Combatir, contradecir, refutar // Der. Interponer un
recurso contra una resolución judicial.
SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

15. JACTANCIA f. Fatuidad, presunción.


SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

16. JOCUNDO adj. Jovial, alegre, jocoso.


SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

17. LETIFICAR v. tr. Alegrar, animar


SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

18. LICENCIOSO adj. contrario a las buenas costumbres,


especialmente en cuestiones sexuales.
SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

19. RIELAR v. tr. Brillar trémulamente la luz por reflejarse en un


cuerpo transparente generalmente el agua.
SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

20. ROBUSTO adj. Fuente, vigoroso de gran resistencia // Dícese de la


persona de buena salud y fuertes miembros.

Primer Periodo 67 2do. de Secundaria


CEP Santa María de la Providencia

SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

21. RUFIÁN m El que trafica con prostituta/ hombre vil despreciable


que engaña y estafa.
SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

22. SAGAZ adj. Agudo, astuto, sutil para descubrir lo oculto de las
cosas.
SIN : ............................................................
ANT : ............................................................

23. SÁPIDO adj. que tiene sabor.


SIN : ............................................................
ANT : .........................................................

Departamento de Publicaciones

Primer Periodo 68 2do. de Secundaria


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Primer Periodo 69 2do. de Secundaria

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