Ensayo Nro.

2 Lectura Bolivariana

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La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información e/o

ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un
lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema braille). Otros tipos de lectura
pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas. También se le
puede dar el significado como una de las habilidades humanas para descifrar ya sean letras o
cualquier otro idioma que esté o no inventado por el hombre.` La lectura es un fenómeno humano
complejo estudiado principalmente por un área de las neurociencias denominada psicología
cognitiva, una especialidad científica interdisciplinaria que retoma importantes aportes tanto de
las ciencias del cerebro y de la cognición como de la psicología en general para elaborar modelos
científicos rigurosos que intentan entender y explicar lo que sucede en el cerebro durante el
proceso de la lectura y otros fenómenos cognitivos similares. Los corchetes ….

Es importante resaltar que en la actualidad se debería garantizar el acceso, la

permanencia y la prosecución de todos y todas en el sistema educativo. El Estado conjuntamente
con la familia y la sociedad garantizarán el derecho a la educación como un derecho humano y un
deber social. El cuidado, educación, recreación, protección, higiene, alimentación y salud infantil
aparecen como componentes de la atención global. Lo pedagógico incluye el fortalecimiento del
desarrollo integral y del aprendizaje, bajo la responsabilidad de la familia y de los actores
educativos, formados para tal fin. La nueva escuela venezolana, para la educación bolivariana, se
traduce en una práctica pedagógica abierta, reflexiva y constructiva desde las aulas, en una
relación amplia con la comunidad, signada por la participación auténtica para construir una nueva
ciudadanía. Se corresponde con el momento histórico de transformación que vive la Nación.

El proceso educativo está estrictamente vinculado al trabajo con el fin de armonizar la

educación con las actividades productivas propias del desarrollo local, regional y nacional a través
de la orientación a los escolares, formándolos(as) en, por y para el trabajo creador y productivo
con una visión humanista que les permita satisfacer sus necesidades básicas, contribuir al
desarrollo nacional y a su formación permanente. El proceso revolucionario ha introducido metas
para Venezuela, popularización del libro e incremento de la lectura, muchos de los cuales son
englobados a través de las nuevas categoría de escuela definidas más atrás. En sí, articula su
política educativa a la dinámica específica del país al mismo tiempo que considera las metas
establecidas por ellos de manera que la Revolución Bolivariana permite incluso revolucionar en
esas metas fijadas para el año 2019.