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DISEÑO
CURRICULAR POR
COMPETENCIA LABORAL
DEL “ESTILISTA”
GRUPO PRIMARIO: PELUQUEROS
C: 5141004
DIVISIÓN TÉCNICO DOCENTE
AUTORIDAD INSTITUCIONAL
DEPARTAMENTO DE DOCENCIA Juan Diego Zelaya
UNIDAD DISEÑO CURRICULAR
Director Ejecutivo
EQUIPO DE TRABAJO
Dirección Técnica
Edgardo Valenzuela
Jefe Departamento de Docencia
DISEÑO CURRICULAR POR Contenido Técnico

COMPETENCIA LABORAL Norma Añaños Castilla
Centro de Servicios CAPLAB-
DEL Perú
“ESTILISTA”.
Grupo de Apoyo
Alfredo Astorga
Susana Ferrera Mendoza
Consultores
PROYECTO PROJOVEN
COSUDE
Honduras INFOP
Diseño Curricular Por Competencia Laboral del Trascripción

“Estilista”,1era. Edición, Tegucigalpa, INFOP, Marisela Arrazola
PROJOVEN Marzo, 2015
Pág. 45 (Estilista)
Con apoyo del proyecto PROJOVEN de la Cooperación Suiza en América Central

Derechos reservados a favor del Instituto Nacional de Formación Profesional
C Copyright
2015 (INFOP-UDC)
Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A.
Los interesados pueden reproducir parte de esta publicación a condiciones de que citen la fuente de
origen.
En lo referente a la reproducción total o traducción de dichas publicaciones, deberá dirigirse la
correspondiente solicitud a INFOP, Apartado Postal 3235, Tegucigalpa, M.D.C.
Por ser un documento didáctico, es recomendable comprender el uso e interrelación de los elementos
que lo integran
Las publicaciones del INFOP pueden obtenerse en sus Oficinas, en los diferentes lugares donde estas
funcionan
AUTORIZACION
El Instituto Nacional de Formación Profesional a través de la

División Técnico Docente, por medio de la presente AUTORIZA la
emisión y uso del presente DISEÑO CURRICULAR POR
COMPETENCIA LABORAL DEL “ESTILISTA” cuyo contenido
técnico cuenta con los conocimientos de los expertos y técnicos de
la ocupación y con los elementos que señala la metodología del
diseño curricular, dándole una vigencia de 3 años.
En fe de lo cual firmo y sello a los tres días del mes de marzo del
dos mil quince.
EDGARDO VALENZUELA TORRES

Jefe Departamento de Docencia
AGRADECIMIENTO
Agradecemos a la COOPERACIÓN SUIZA EN AMÉRICA

CENTRAL, quien a través del proyecto PROJOVEN ha
brindado los apoyos necesarios para la elaboración del diseño
curricular con enfoque por competencia laboral, en la ocupación
del ESTILISTA.
Esperamos seguir contando con su valiosa y oportuna
cooperación, para el desarrollo y engrandecimiento del país.
INDICE
Págs.
I. Introducción 5
II. Información general 6
III. Perfil profesional por competencia laboral 7-9
IV Contenido modular 10
V. Itinerario de la formación profesional 11
VI. Mapa del diseño curricular 12
VII. Cuadros de los programas curriculares 13-36
VIII Estrategias metodológicas para el planeamiento didáctico 37-38
IX. Requerimiento de recursos 39
X. Anexos 40
Disposiciones didácticas de aplicación del currículo del 41-42

“Estilista”
Disposiciones administrativas de aplicación del currículo
del “Estilista” 43
Listas maestras de equipo, herramientas y materiales 44-45

I. INTRODUCCIÓN
El presente documento contiene los lineamientos técnicos pedagógicos por competencia

laboral, a seguir en los procesos de formación y capacitación del recurso humano, que
demanda el sector productivo en el grupo primario de peluqueros, en la ocupación del
“Estilista”.
El Departamento de Docencia del INFOP a través de La Unidad de Diseño Curricular ha

consolidado este currículo tomando como referente el (AOP) análisis ocupacional participativo
que fue elaborado con los resultados de la reunión técnica con personal de la rama de
estilistas, coordinados por expertos de CAPLAB, que por su experiencia hicieron aportes
técnicos importantes para el currículo.
El currículo está desglosado en módulos instruccionales representativos de las unidades de

competencia, que se deberán alcanzar al final del proceso de enseñanza-aprendizaje.
La vigencia de este documento será de 3 años hasta que sea actualizado o se sustituya por
otro con autorización de la División Técnico Docente.
Diseño Curricular por Competencia Laboral del Estilista 5

II. INFORMACIÓN GENERAL
A. Sector: Comercio y Servicios
B. Grupo primario: Peluqueros
C. Ocupación Estilista
D. Requisitos  Haber aprobado el proceso de selección
establecido por el instituto.
 Haber aprobado educación básica.
 Edad entre 16-30 años.
E. Formas de Entrega  Formación por competencia.
 Certificación por competencia.
 Presencial.
 Individualizada.
F. Duración: 434:00 Horas
G. Módulos: M-01 Cuidado, limpieza, tratamiento y corte del

Cabello.
M-02 Cambio de color en la estructura del cabello.
M-03 Cuidado, limpieza y tratamiento de manos y pies
M-04 Maquillaje facial y depilación.
6 Unidad de Diseño Curricular

III. PERFIL PROFESIONAL POR COMPETENCIA
LABORAL DEL ESTILISTA
A. Sector: Comercio y Servicios
B. Grupo Primario: Peluqueros
C. Código C:5141004
D. Ocupación: Estilista
E Competencia Realizar procesos de belleza y cosmetología (maquillajes, secados

de cabello, depilaciones, tintes, peinados, manicura, pedicura, etc.)
General: que ayuden a mejorar la apariencia física y autoestima de la
persona lo que contribuye a su bienestar y realización de una vida
plena.
F. Conocimientos: Estética personal, morfología de la cabeza de las personas,

características y funcionalidad de la piel y cabello, cuidados limpieza
y cambios requeridos en la estructura del cabello, uso de químicos,
estructura de manos y pies, formas de rostro y cuello de las
personas, uso de productos químicos, técnicas y efectos de la
limpieza de la piel, maquillaje del rostro, cuello y ojos.

III. PERFIL PROFESIONAL POR COMPETENCIA LABORAL
DEL ESTILISTA
G. Destrezas y  Habilidad en el manejo de herramientas, insumos y materiales

Habilidades: propios de la ocupación del estilista.
 Habilidad para realizar actividades de tratamiento y cuidados
del cabello y cuero cabelludo.
 Habilidad para ejecutar actividades de tratamiento, cuidado de
manos y pies.
 Habilidades para realizar maquillaje facial teniendo en
consideración las necesidades y características de los clientes.
 Habilidad para interpretar y seguir las recomendaciones
técnicas de los fabricantes de los productos cosméticos.
 Habilidad psicomotora para manipular equipos de lavado,
limpieza, teñido, manicure, pedicura y otros propios de la
ocupación.
 Habilidades de observación analítica, sistémica y la resolución
de problemas.
 Habilidades socio afectivas que contribuyan a la atención
respetuosa y cálida al cliente.
 Adaptabilidad de horarios.
H. Evidencias Socio-  Responsabilidad: Compromiso a un alto sentido del deber, al

Afectivas cumplimiento de las obligaciones en las diferentes situaciones
de la vida.
 Comunicación: Grado de precisión, síntesis y claridad con que
se transmite información oral y escrita.
 Ética: Aplicación de normas y principios en el desarrollo del
trabajo.
 Trabajo en Equipo: Disposición para participar como miembro
totalmente integrado en un equipo, para alcanzar metas
comunes.
I. Certificación: Se certificará a los y las participantes que al ser evaluados en

teoría y práctica, aprueben satisfactoriamente todos los módulos y
que cumplan con los requisitos establecidos en la norma.
J. Perfil profesional y Nivel Académico: Educación media completa y formación técnica

Académico del en la ocupación.
Como Docente: Tener formación metodológica y experiencia
Instructor docente en formación profesional.
del Currículo. Experiencia Profesional: 6 años como mínimo en el área de
belleza.

III. PERFIL PROFESIONAL POR COMPETENCIA LABORAL DEL
ESTILISTA.
PERFIL PROFESIONAL.
1.1. COMPETENCIA GENERAL:
Realizar procesos de belleza y cosmetología (maquillajes, secados de cabello,

depilaciones, tintes, peinados, manicura, pedicura, etc.) que ayuden a mejorar la
apariencia física y autoestima de la persona lo que contribuye a su bienestar y realización
de una vida plena.
1.2. CAPACIDADES PROFESIONALES:
1.2.1. De planificación y organización:

 Diagnosticar su ámbito de trabajo, programar sus acciones y tomar previsiones respecto al
desarrollo de las actividades de su ocupación con visión de corto y mediano plazo, disponiendo
para ese fin de los recursos que le permitan la atención de las actividades propias de su
ocupación y la resolución de problemas en concordancia con el plan de trabajo de la empresa.
 Disponer de equipos, herramientas y medios de trabajo y mantener al día el inventario, en el
orden establecido y en el lugar indicado por la empresa.
 Priorizar actividades críticas que requieran de respuesta inmediata.
 Mantener el archivo y bitácoras actualizados.
 Mantener fichas técnicas, manuales, base de datos y órdenes de trabajo eficientemente
ordenados.
1.2.2. De relación y comunicación:

 Comunicar en forma asertiva con clientes internos y externos de la empresa.
 Trabajar bajo presión y evitar situaciones conflictivas.
 Cumplir con las labores de su ámbito y capacidad de colaborar con otras áreas.
1.2.3. De respuesta a contingencias:

 Actuar con iniciativa, creatividad y flexibilidad dando soluciones rápidas a los imprevistos y
contingencias de trabajo.
 Resolver situaciones de conflicto interpersonales con actitud proactiva.
1.2.4. De responsabilidad y autonomía:

 Identificar niveles de responsabilidad y autonomía en cuanto a toma de decisiones en su
ámbito de trabajo.
 Levantar información en fichas personales de atención al cliente.
 Realizar las acciones correspondientes al estilista, utilizando apropiadamente las herramientas,
equipos e instrumentos de acuerdo a las normas técnicas correspondientes.
 Dar cuenta formal de las acciones ejecutadas y de los recursos empleados y de reposición.
 Brindar seguimiento al trabajo realizado hasta la resolución final.

IV. CONTENIDO MODULAR
MODULO ESTILISTA
M-01 CUIDADO, LIMPIEZA, TRATAMIENTO Y CORTE DE CABELLO
- Limpieza, tratamiento del cabello y cuero cabelludo 47:00
- Corte de cabello según características y solicitud del cliente 26:00
TOTAL 73:00
M-02 CAMBIOS DE COLOR Y EN LA ESTRUCTURA DEL CABELLO
- Cambios en la coloración del cabello 64:00
- Cambios en la estructura del cabello 120:00
184:00
M-03 CUIDADO, LIMPIEZA Y TRATAMIENTO DE MANOS Y PIES
- Manicura 38:00
- Pedicura 33:00
71:00
M-04 MAQUILLAJE FACIAL Y DEPILACION
- Maquillaje de rostro 62:00
- Maquillaje de ojos 24:00
- Depilación 20:00
106:00
TOTAL DE LA FORMACION 434:00

V. ITINERARIO DE FORMACIÓN PROFESIONAL
ESTILISTA
C: 5141004
E M-01 M-02 M-03 M-04
SIMBOLOGÍA DESCRIPCIÓN
MODULO NOMBRE
CÓDIGO OCUPACIÓN
M-01 Cuidado, limpieza, tratamiento y corte de cabello. E Entrada
C:5141004 ESTILISTA M-02 Cambios de color y en la estructura del cabello.
M-03 Cuidado, limpieza y tratamiento de manos y pies.
M-04 Maquillaje facial y depilación. Módulo
Salida Plena
Salida Parcial
Ruta de Formación
Nivel de Complejidad

ESTILISTA
PROGRAMA
VI. MAPA DEL DISEÑO CURRICULAR TOTAL: 434:00
MÓDULO 01: MÓDULO 02: MÓDULO 03: MÓDULO 04:

CUIDADO, LIMPIEZA, CAMBIOS DE COLOR CUIDADO, LIMPIEZA Y MAQUILLAJE FACIAL
TRATAMIENTO Y Y EN LA TRATAMIENTO DE Y DEPILACIÓN
CORTE DEL CABELLO ESTRUCTURA DEL MANOS Y PIES
MÓDULOS CABELLO
No. HORAS: 106

No. HORAS: 73 No. HORAS: 184 No. HORAS: 71
Unidad Didáctica I:
Unidad Didáctica I: Unidad Didáctica I: Unidad Didáctica I:
Maquillaje de rostro
Limpieza, tratamiento del Cambios en la coloración del Manicura
UNIDADES Horas: 62
cabello y cuero cabelludo. cabello. Horas: 38
DIDÁCTICAS Horas: 47 Horas: 64
Unidad Didáctica II:
Maquillaje de ojos
Unidad Didáctica II: Pedicura Horas: 24
Cambios en la estructura del Horas: 33
Usted Corte de cabello según
se cabello.
características y solicitud
Horas: 120 Unidad Didáctica III:
encuent del cliente
Depilación
ra aquí Horas: 26
Horas: 20

VI. CUADROS PROGRAMAS MODULARES

Departamento de Docencia CUADRO PROGRAMA POR
Unidad Diseño Curricular COMPETENCIA LABORAL
Diseño Curricular de la Calificación

DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIÓN
Código: C:5141004 Título: Estilista
Objetivo de la calificación: Realizar procesos de belleza y Perfil de salida: Desarrolla sus actividades profesionales en
cosmetología (maquillajes, secados de cabello, depilaciones, tintes, pequeñas, medianas o grandes empresas de cosmetología. El estilista
peinados, manicura, pedicura, etc.) que ayuden a mejorar la apariencia física presta servicios de mantenimiento, cuidado, limpieza y embellecimiento
y autoestima de la persona lo que contribuye a su bienestar y realización de
una vida plena. en las áreas de: cabello y cuero cabelludo, manos, pies y rostro de las
personas de acuerdo a lo solicitado por el cliente, las características de
éste, las tendencias de la moda y los requerimientos de salud y
protección de la integridad de las personas en condiciones de
bioseguridad.
Requisitos de entrada: Haber aprobado educación básica, edad entre 16-30 años.
Duración:434:00 Horas Teóricas:140:00 Horas Practicas:294:00
Fecha de aprobación:
Tiempo de Revisión:2 años
Marzo, 2015
Fecha de Publicación: No. de revisión:
Marzo, 2015 1era
Sector: Comercio y
Tipo de Calificación: Nacional Grupo Primario: Peluqueros
Servicios
Código: Módulos que conforman la calificación:
M-01 Cuidados, limpieza, tratamiento y corte de cabello.
M-02 Cambios de color en la estructura del cabello.
M-03 Cuidado, limpieza y tratamiento de manos y pies.
M-04 Maquillaje facial y depilación.

Código del Módulo: 01 Título del Módulo de Aprendizaje: CUIDADO, LIMPIEZA, TRATAMIENTO Y CORTE DE CABELLO
Al finalizar el modulo los(as) participantes serán competentes en: Ejecutar procesos de cuidado, limpieza, tratamiento y corte de cabello
según características y necesidades del (a) cliente, demostrando suficientes conocimientos, competencias técnicas apropiadas y
Objetivo General del Módulo:
habilidades sociales que impliquen eficacia, calidad de su trabajo, y satisfacción por parte del cliente, así como mantener su puesto
de trabajo y herramientas en condiciones de bioseguridad.
Prerrequisitos: Educación básica, edad entre 16-30 años.
Duración del Módulo: 73:00 Horas Teóricas: 24 :00 Horas Practicas: 49:00
Unidad Didáctica 01: Limpieza, tratamiento del cabello y cuero cabelludo.
Objetivo de la Unidad Didáctica Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán competentes en: Identificar y tratar el cuero cabelludo y cabello según las
características de la cabeza del (a) cliente y prestarle servicios apropiados de limpieza y tratamiento de cabello de acuerdo a sus
necesidades, con el uso apropiado de los insumos y herramientas, seguridad e higiene personal en condiciones de bioseguridad,
observancia, comunicación asertiva, ética y respeto.
Tiempos Propuestos: 47:00 Horas Teóricas: 15:00 Horas Practicas: 32:00
CONTENIDOS HORAS
OBJETIVOS DE CRITERIOS DE
SABER SABER HACER T P
APRENDIZAJE SABER SER EVALUACIÓN
Identificar y describir  Características básicas  Mantener la zona de trabajo  Honesto: Demuestra  Dibuja y describe características 8 15
características generales morfológicas de cabeza, tipos y el equipamiento en ser una persona justa e y forma de cabeza y rostros
de cabeza y rostro de las de cabello, y características condiciones de bioseguridad integra en su puesto de diferentes.
personas (hombres y de cuero cabelludo, y según la normativa vigente trabajo  Realiza procedimientos de
mujeres) a fin de condiciones de salud e para centros de estética y  Respetuoso: Practica análisis de necesidades de
prestarles un mejor higiene, de acuerdo a belleza. valores en su puesto de atención en cuero cabelludo y
servicio de acuerdo a sus condiciones de bioseguridad.  Analizar las características de trabajo. cabello del cliente de acuerdo
necesidades y  Características de los cabeza, rostro, cabello y cuero  Comunicación fluida: a necesidades y normas.
características individuales productos cosméticos y la cabelludo de las personas. Capacidad de expresar  Aplica la normativa de
y condiciones de reglamentación sobre su uso.  Aplicar normativa de sus ideas en forma bioseguridad vigente en el uso
bioseguridad, contando  Requerimientos de espacios, bioseguridad vigente en el uso clara y ordenada y con de herramientas, espacios y
con el espacio y equipamiento, instalaciones y de equipo y herramientas el debido respeto hacia equipos a utilizar
equipamiento necesario herramientas requeridos para los demás
de acuerdo a las normas la apropiada prestación de
vigentes. los servicios.

Unidad Didáctica 01: Limpieza, tratamiento del cabello y cuero cabelludo
CONTENIDOS HORAS
SABER SABER HACER SABER SER T P
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Identificar y ejecutar limpieza y  Técnicas y pasos de las  Informar al cliente sobre las  Capacidad de  Comunica adecuadamente a los 7 17
tratamiento del cuero diversas formas de realizar características de los escucha: Muestra clientes sobre procedimientos y
cabelludo y cabello con las lavado de cabello. procesos y de los insumos preocupación por saber materiales a emplear.
herramientas e insumos  Características de los que utilizará. escuchar las  Interpreta las fichas técnicas
apropiados de acuerdo a productos para lavado del  Informar al cliente sobre necesidades del de productos químicos a
necesidades particulares de cabello a aplicar, según problemas de salud cliente, prestándole utilizar para limpieza del local,
los y las clientes y con los necesidades diversas de los encontrados en cuero atención y respeto herramientas y equipos
estándares establecidos. clientes .y características del cabelludo y cabello.  Cuidadoso: Utiliza las asimismo de los productos a
producto.  Preparar los equipos e herramientas y equipos aplicar al cliente.
 Características de los insumos de lavado, con precisión en la  Realiza lavado del cabello de
productos de tratamiento de reacondicionado y secado realización de cada acuerdo a procedimientos de
cabello a emplear según aplicando los criterios de tarea. higiene y de cosmetología
necesidades de los clientes. bioseguridad.  Limpio: Practica capilar establecidos.
 Temperatura conveniente del  Utilizar recursos como toallas técnicas de lavado de  Realiza reacondicionado y
agua a utilizar en los distintos y otros. manos. Mantiene su tratamiento del cabello de
servicios a prestar.  Ejecutar lavado del cabello puesto de trabajo libre acuerdo a normas de
 Pasos de lavado del cabello. de acuerdo a procesos y de suciedad. bioseguridad vigentes.
 Pasos a seguir para secado pasos a seguir.  Servicial: Atiende las  Realiza masajes y aplica
de cabello. necesidades del acondicionadores de cuero
cliente con respecto al cabelludo y cabello de acuerdo
servicio y productos a al diagnóstico realizado y de
emplear. conformidad a las necesidades
del cliente y con las técnicas
apropiadas.

Unidad Didáctica 01: Limpieza, tratamiento del cabello y cuero cabelludo

CONTENIDOS HORAS
SABER SABER HACER T P
APRENDIZAJE SABER SER EVALUACIÓN
 Presencia de problemas en  Tratar el cabello y cuero  Amable: Atiende las  Realiza cepillado del cabello
el cuero cabelludo o cabellos cabelludo según técnicas de necesidades del según el tipo de cabello.
de los clientes y medidas higiene y de cosmetología cliente con respecto al  Realiza peinado del cabello de
básicas a adoptar . capilar. servicio. acuerdo a las técnicas, modelos
 Factores de riesgo  Peinar el cabello de  Asesora al cliente de y con los implementos
ocupacional. acuerdo a necesidades del acuerdo a la atención apropiados.
cliente , el modelo y las de sus necesidades.  Cuida su presentación personal
técnicas apropiadas.  Precavido: Informa al de acuerdo a protocolos de
 Reacondicionar el cabello cliente sobre los bioseguridad y de atención a
según procedimientos. procedimientos y riesgos personales.
 Ejecutar secado del cabello productos a emplear.  Implementa el programa de
de acuerdo a pasos a vigilancia de artrópodos y
seguir y características y roedores en el establecimiento y
necesidades de los clientes. reciclajes.
 Aplicar medidas de  Mantiene el puesto de trabajo
desinfección y limpieza en condiciones de seguridad,
apropiadas. higiene y de acuerdo a normas
 Aplicar medidas que de salud, seguridad vigentes. y
permitan controlar y evitar riesgo biológico del
riesgos de salud procedimiento.
ocupacional.  Aplica las normas de salud
ocupacional.

Unidad Didáctica 02: Corte de cabello según características y solicitud del cliente.
Objetivo de la Unidad Didáctica Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán competentes en: Aplicar las técnicas y realizar corte de cabello a hombres y mujeres
según las características personales y edad de los clientes, con los procedimientos indicados y observación de las medidas de
seguridad e higiene en el uso de las herramientas apropiadas.
CONTENIDOS HORAS
Realizar cortes diversos  Necesidades de tipo de corte  Diagnosticar las necesidades  Comunicativo:  Realiza el diagnóstico de tipo y 9 17
de cabello según según demandas del cliente y de corte de cabello según Establece una características de corte de
diagnóstico de características personales a características personales. comunicación asertiva cabello según necesidades
necesidades del cliente, atender .  Registrar los resultados del con el usuario con el específicas del cliente.
características de cabeza,  Equipos y herramientas a utilizar. diagnóstico y el procedimiento fin de conocer su  Selecciona apropiadamente
tipo de cabello y cuero  Diversas técnicas de corte de a realizar. deseo de corte y los equipos y herramientas
cabelludo de acuerdo a cabello.  Elegir la técnica y modelo de antecedentes que de trabajo.
los procedimientos  Protocolos de corte respectivos corte en función de las permitan analizar el  Realiza cortes de pelo según
respectivos teniendo en de acuerdo al diagnóstico demandas del cliente y el estado de cabello. las características de los
consideración edades, respectivo. diagnóstico establecido.  Responsable: Ubica al clientes con la técnica
sexo y otras condiciones,  Protocolos respecto a la  Realizar el corte con los cliente en posición apropiada, y las herramientas
solicitadas por el cliente. prevención y atención de cuidados debidos a satisfacción cómoda y adecuadas conforme a las
accidentes. del cliente. ergonómica necesidades del cliente.
 Verificar propiedades de los  Amable: trata al  Utiliza los productos
productos químicos y cliente de acuerdo a cosméticos con observancia
cosméticos a utilizar. sus necesidades de sus características e
 Aplicar los productos químicos específicas. inocuidad en la salud de los
antes y después del corte en clientes.
las cantidades previstas.  Realiza peinado final utilizando
 Cumplir con el protocolo las herramientas e insumos
establecido para el tipo de requeridos.
corte definido.  Utiliza la vestimenta apropiada
 Realizar el peinado final con para los fines de su servicio.
las herramientas e insumos
requeridos.

Código del Módulo: 02 Título del Módulo de Aprendizaje: CAMBIOS DE COLOR Y EN LA ESTRUCTURA DEL CABELLO
Al finalizar el modulo los participantes serán competentes en: Realizar los procedimientos de cambios de color en la estructura del cabello,
Objetivo General del Módulo: según las características del cliente, empleando los equipos, herramientas e insumos apropiados, y las normas de bioseguridad e higiene
en atención a las necesidades del cliente.
Prerrequisitos: Haber aprobado el modulo anterior.
Duración del Módulo: 184:00 Horas Teóricas: 65:00 Horas Prácticas: 119:00
Unidad Didáctica 01: Cambios en la coloración del cabello
Objetivo de la Unidad Didáctica Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán competentes en: Realizar los procedimientos de teñido y cambios de color en el cabello,
tomando en cuenta las necesidades individuales, la calidad de los insumos, el uso de las herramientas apropiadas y las normas de seguridad e
higiene que corresponden a ese proceso.
Tiempos Propuestos:64:00 Horas Teóricas: 23:00 Horas Practicas: 41:00
CONTENIDOS HORAS
Realizar cambios de color del  PH del cabello y cuero  Atender y acomodar al  Respetuoso con los clientes  Atiende al cliente con 23 41
cabello de acuerdo a las cabelludo cliente según las  Limpio vestido calidez y respeto.
características de las personas,  Teoría del color necesidades del servicio. adecuadamente  Ubica el espacio de atención
estado de salud del cuero  Estrella de owsall y círculo  Manejar la escala básica  Educado: Demuestra de modo seguro, cómodo y
cabelludo y cabello, según sus cromático. del color y matices del cortesía y respeto a las en el lugar apropiado.
necesidades expresadas.  Principios básicos de anatomía, color. demás personas.  Diferencia los colores
fisiología de la piel y el cabello.  Mezclar colores y evaluar  Ordenado en el uso de primarios, secundarios y
 Propiedades químicas del el resultado obtenido. herramientas e insumos terciarios en el círculo
cabello.  Diagnosticar las  Trabaja y colabora con el cromático.
 Concepto y diligenciamiento de características del cabello equipo.  Diagnostica características
la ficha técnica. y cuero cabelludo.  Propositivo: Asume del cabello y cuero cabelludo.
 Propiedades físico químicas de  Aplicar procedimientos para actitudes analíticas y de  Utiliza las herramientas,
los cosméticos y sus reacciones mantener el cabello evaluación crítica sobre una equipos y espacios de
frente a: tintes, peróxidos, saludable. determinada situación o trabajo, de acuerdo a
decolorantes, aclaradores.  Utilizar correctamente problema para generar normas.
 Técnicas de análisis capilar: productos para diferentes opciones, soluciones o  Dispone de equipo listo y
observación directa, tipos de cabello. alternativas. apropiado.
manipulación táctil, diagnóstico  Orienta al cliente con
previo. amabilidad y respeto.

Unidad Didáctica 01: Cambios en la coloración del cabello.
CONTENIDOS HORAS
 Conceptos de pigmentación y  Realizar cuidado y estilizado del  Verifica la posición ergonómica del
re pigmentación. cabello. cliente.
 Protocolos de aplicación y  Realizar al cliente pruebas de  Observa y palpa el cabello con
técnicas de coloración del sensibilidad con los productos a los dedos para diagnosticar las
cabello. utilizar. características del cabello y cuero
 Uso de los aparatos  Seleccionar técnicas, aparatos e cabelludo.
herramientas, insumos y implementos a utilizar en la  Realiza la prueba de sensibilidad.
materiales requeridos. aplicación de la coloración del  Selecciona técnica y productos a
 Procedimiento para prueba de cabello. utilizar en la aplicación de
alergia.  Aplicar técnicas de coloración del coloración del cabello.
 Procedimiento para preparación cabello sin oxidantes.  Diagnostica técnicamente el
de mezclas con la cantidad  Aplicar técnicas de coloración cabello, vello facial y determina la
precisa de volumen de revelador con oxidantes. técnica a utilizar para el teñido.
establecido.  Aplicar colorantes temporales y  Interpreta la ficha de diagnóstica
 Procedimientos para uso de permanentes. del usuario.
tintes con y sin oxidantes.  Cumplir el protocolo de  Ejecuta los procedimientos de
 Normas de seguridad en los coloración del cabello de evaluación del tipo de cabello con
procedimientos, el uso de acuerdo con la duración del la técnica apropiada , respeto por
equipos, herramientas y las color y las recomendaciones del el o la cliente. y de acuerdo a las
sustancias de acuerdo a fabricante de productos normas de bioseguridad y salud
indicadores de bioseguridad y cosméticos. ocupacional.
salud ocupacional.  Mantener pulcro su lugar de  Mezcla los productos químicos o
 Uso de vestimenta y trabajo ordenado y limpio. cosméticos en las proporciones
aditamentos personales necesarias y según las
requeridos. recomendaciones del fabricante,
fechas de vencimiento y otros.
 Realiza el cambio de color con las
técnicas y el protocolo establecido.

Unidad Didáctica 02: Cambios en la estructura del cabello.
Objetivo de la Unidad Didáctica Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán competentes en: Ejecutar cambios en la estructura del cabello de acuerdo al diagnóstico
de cabello y cuero cabelludo, a solicitud del cliente, considerando sus características personales, aplicando las técnicas apropiadas y los
procedimientos de inocuidad respecto a las sustancias cosmetológicas a emplear y de seguridad e higiene.
Tiempos Propuestos: 120:00 Horas Teóricas: 42:00 Horas Practicas: 78 :00
CONTENIDOS HORAS
Realizar procedimientos  Análisis y diagnóstico del cabello y  Analizar cabello y cuero  Responsable para  Identifica los procedimientos 10 28
previos a los cambios en la cuero cabelludo y las condiciones cabelludo directo con las recomendar y aplicar las específicos y técnicas a
estructura del cabello según para realizar cambios en la manos. medidas e insumos que aplicar.
estructura del cabello.  Utilizar el shampoo, el cliente necesita  Mantiene la higiene en cada
características de cabello y
 Ficha técnica de la persona. acondicionador, tratamiento,  Expresa sus ideas con uno de los procedimientos
cuero cabelludo utilizando los  Histología del pelo: distribución y otros para cada tipo de claridad y respeto hacia que ejecuta.
insumos y materiales características, estructura: raíz y cabello. los demás  Utiliza los insumos físicos
adecuados, la tecnología tallo, partes y composición  Utilizar cepillos de acuerdo  Optimista con actitud químicos de acuerdo a
indicada y los requisitos y química del cabello. al tamaño y características positiva, seguro en sí protocolos y recomendaciones
observancia de las medidas de  Líneas de diseño o guías, o del cabello. mismo y en lo que hace del fabricante.
seguridad e higiene para esos gráficos para esculpir cabellos  Realizar los diferentes tipos  Dedicado, muestra  Utiliza cepillos de acuerdo al
de acuerdo a diferentes de enrulados con las entusiasmo e interés por tamaño y características del
fines.
características de las personas. técnicas adecuadas. su trabajo. cabello.
 Usos y cuidado con los distintos  Realizar enrulado en tiempo  Respetuoso con los  Maneja los aparatos, equipos
aparatos, herramientas a establecido (20 minutos) clientes. y aditamentos de enrular.
utilizar. obteniendo el acabado  Se comunica  Elabora fichas técnicas de
deseado. asertivamente con sus los clientes de acuerdo a
clientes y compañeros de protocolo establecido.
trabajo.  Realiza enrulado en tiempo
establecido (20 minutos)
obteniendo el acabado
deseado.

Unidad Didáctica 02: Cambios en la estructura del cabello
CONTENIDOS HORAS
 Componentes físico químicos  Realizar masaje básico en el  Es puntual: Maneja y  Controla con exactitud los
de los diferentes productos cuero cabelludo. controla muy bien los tiempos.
a utilizar.  Recomendar productos para el tiempos.  Lava y seca el cabello de
 Recomendaciones de mantenimiento del cabello.  Limpio, aplica las medidas acuerdo a procedimientos
fabricación expresadas en de higiene personal y en específicos.
los productos a emplear la atención a los clientes
Realizar permanentes de  Procedimientos para ejecutar  Diagnosticar el tipo y  Observador: Mira con  Aplica correctamente los 12 30
acuerdo a los procedimientos, permanente según características del cabello atención el entorno que le procedimientos para realizar
las características y características de cabello y mediante observación y rodea y emite juicio crítico permanentes.
necesidades del cliente y con cuero cabelludo y palpación con los dedos. de él.  Toma en cuenta las
aplicación de las medidas de necesidades del cliente.  Establecer las alternativas de  Pulcro: Realiza su trabajo características de cuero
seguridad e higiene que  Características de los servicio al cliente con la con orden y limpieza cabelludo, cabeza y rostro
correspondan a este proceso. insumos necesarios para técnica de permanentes.  Respetuoso y atento a de los clientes.
realizar procedimiento de  Preparar ficha del cliente las necesidades del  Grafica o dibuja el rostro
permanente. según sus características y cliente. con las características de
 Reacciones alérgicas u otras necesidades.  Está atento hacia nuevas los cambios previstos por
formas de atención a  Verificar el estado de asepsia tendencias y alternativas de razón del proceso a ejecutar.
necesidades o reacciones de los equipos y técnicas.  Aplica el enrulado y los
específicas de los clientes. herramientas .  Trabaja en equipo: insumos químicos de
 Tipos/posición del rulo Capacidad para tratar con acuerdo a recomendaciones
los diferentes caracteres de del fabricante.
las personas.

CONTENIDOS HORAS
 Usos de los diferentes  Preparar materiales y  Colaborador: Demuestra  Deja limpio el cabello y peina
aparatos, herramientas e herramientas a usar. disposición para ayudar a correctamente.
insumos a emplear.  Lavar y quitar exceso de agua las demás personas que le  Realiza consultas y solicita
 Recomendaciones de los al cabello. rodean opinión del cliente.
insumos físicos químicos del  Probar insumos a aplicar en  Observa limpieza y medidas
fabricante. un mechón. de seguridad e higiene.
 Tiempos requeridos para  Aplicar líquido ondulador  Realiza y mantiene ficha del
cada procedimiento. mechón por mechón. cliente de acuerdo a
 Primeros auxilios.  Poner el rulo o bigudíes. protocolo.
 Ergonomía para el proceso  Controlar tiempos para cada  Prueba insumos a aplicar en
a realizar. procedimiento. un mechón.
 Realizar el proceso de  Aplica líquido ondulador
enjuague. mechón por mechón.
 Aplicar líquido neutralizante rulo  Pone el rulo o bigudíes.
por rulo.  Controla tiempos para cada
 Retirar rulos. procedimiento.
 Utilizar los implementos y  Realiza el proceso de
máquinas de acuerdo a enjuague.
recomendaciones para cada  Aplica líquido neutralizante
uno. rulo por rulo.
 Separar y almacenar los  Utiliza los implementos y
residuos según normas. máquinas de acuerdo a
 Observar normas de recomendaciones para cada
bioseguridad y seguridad uno.
ocupacional.

CONTENIDOS HORAS
Realizar texturizado y alisado  Necesidades y  Hacer prueba de mechón.  Observa normas de  Atiende al cliente con la 10 10
del cabello de acuerdo a características del cliente.  Realizar diagramas o dibujos seguridad y cuidado de la cortesía y respeto debido.
solicitud del cliente y a  Características de del rostro con aplicación del salud del cliente y suya.  Ubica al cliente en la
procedimientos establecidos diferentes tipos de rostro y texturizado y alisado del posición ergonómica
para ese fin. de cabeza. cabello. apropiada.
 Materiales o herramientas  Organizar y ubicar al cliente  Diagnostica las características
para realizar el texturizado y según las condiciones de cabello y cuero cabelludo
alisado. ergonómicas requeridas y de del cliente y recomienda
 Procedimientos para ejecutar acuerdo al procedimiento a procedimientos.
el texturizado / alisado. efectuar.  Prepara ficha del cliente de
 Características de los  Aplicar la crema según el acuerdo a protocolo.
insumos físico químicos y procedimiento y normas del  Selecciona y aplica los
las recomendaciones del fabricante. insumos requeridos con
fabricante.  Respetar tiempo de pose y observancia de su
 Riesgos en la realización peinar. propiedades y características
del texturizado y alisado del  Lavar el cabello de acuerdo a  Realiza texturizado y alisado
cabello. procedimientos y con los del cabello del cliente de
 Tiempos y temperaturas a insumos y uso de acuerdo a procedimientos
aplicar. aditamentos respectivos. establecidos, con los
 Ventajas de los masajes en  Restaurar el cabello con los insumos apropiados, con
el cuero cabelludo. insumos respectivos para el uso de los tiempos y ,
tratamiento. materiales requeridos.
 Retirar tratamiento.  Mantiene limpieza y pulcritud
 Realizar masaje básico de y utiliza los implementos
cuero cabelludo. limpios.
 Proceder al secado con control
de temperatura y tiempos.

CONTENIDOS HORAS
 Proceder al peinado y  Mantiene su lugar de trabajo limpio y
arreglo final. ordenado,
 Colabora y trabaja en equipo.
Realizar aplicación de  Características del cabello.  Realizar los  Pulcro: Realiza su  Demuestra conocimientos de los usos, 10 10
queratina de acuerdo a  Propiedades y efectos de la procedimientos de trabajo con orden y beneficios y efectos de la aplicación
procedimientos y los cuidados queratina y su forma de aplicación de queratina de limpieza. de la queratina en el cabello.
de limpieza y bioseguridad. aplicación. acuerdo a las técnicas  Respetuoso: Practica  Realiza el procedimiento de aplicación
 Procedimientos de lavado del mechón por mechón. valores en su puesto de de queratina utilizando los
cabello previo a la aplicación  Realizar los procedimientos trabajo implementos, técnicas y mecanismos
de la queratina al cabello. con cálculo estricto del  Observador: requeridos para ese fin.
 Procedimientos y técnicas de tiempo requerido. observancia de  Realiza los procedimientos de
aplicación de la queratina  Realizar el secado de protocolos y normas acuerdo a los tiempos previstos.
mechón por mechón. cabello con las técnicas Atento a las  Presta el servicio al cliente en las
 Tiempos para el respectivas con cepillo o necesidades del cliente condiciones debidas y a su
procedimiento. con secadora..  Toma de decisiones: satisfacción.
 Procedimientos de secado  Realizar el peinado y Resuelve problemas  Aplica normas de seguridad e
con cepillo y secadora. arreglo final del cabello.  Comunicativo: Se higiene personal, de la vestimenta y
 Procedimientos de comunica de seguridad e higiene para el
planchado y las veces asertivamente. cliente.
necesarias.  Colabora con los otros miembros del
 Técnicas de enjuague del equipo.
cabello.  Mantiene normas de conducta de
 Procedimiento para aplicar respeto, buena disposición y ética.
el tratamiento (mascarilla).  Se comunica asertivamente con
todos.

Código del Módulo: 03 Título del Módulo de Aprendizaje: CUIDADO, LIMPIEZA Y TRATAMIENTO DE MANOS Y PIES
Al finalizar el modulo los (as) participantes serán competentes en: Realizar procedimientos de manicura y pedicura a solicitud del cliente
Objetivo General del Módulo: aplicando las técnicas apropiadas, el material e insumos requeridos, según las normas de seguridad e higiene personal , laboral y del espacio
de trabajo con criterios de calidad.
Duración del Módulo: 71:00 Horas Teóricas: 21:00 Horas Practicas: 50:00
Unidad Didáctica 01: Manicura
Objetivo de la Unidad Didáctica al finalizar la unidad didáctica los participantes serán competentes en: Ejecutar la manicura con las técnicas establecidas, según la solicitud del
cliente y de acuerdo a las normas de higiene y seguridad.
Tiempos Propuestos:38:00 Horas Teóricas: 9:00 Horas Practicas: 29:00
CONTENIDOS HORAS
Ejecutar cuidado y reparación  Estructura de manos,  Preparar el puesto de trabajo  Respetuoso: Practica valores  Identifica las 9 29
de manos y uñas con las antebrazos y codo. con los implementos en su puesto de trabajo características de la piel
técnicas establecidas, según la  Tipos de enfermedades y necesarios para la manicure.  Amable: Trata a las demás y uñas de las manos en
solicitud del cliente y con anomalías en las manos.  Acomodar al cliente de personas con cortesía, afecto y el cuidado.
observancia de las técnicas  Función de los productos acuerdo a procedimientos a paciencia  Realiza de acuerdo a las
respectivas y cuidado de la cosméticos para realizar.  Cuidadoso en el uso de técnicas y con el material
higiene y seguridad. mantenimiento, limpieza,  Recibir y orientar al cliente herramientas e insumos apropiado el lavado y
masajes y cuidados de de acuerdo a su solicitud de  Ordenado: Mantiene su puesto tratamiento de manos,
manos y uñas . servicio. de trabajo en orden y antebrazos y codos.
 Recomendaciones de los  Elaborar ficha diagnóstica del limpieza.  Realiza corte y limado de
fabricantes sobre productos cliente.  Limpio: Aplica las medidas de uñas de acuerdo a
cosméticos para manos y  Seleccionar y preparar los higiene personal y en la solicitud del cliente y
uñas. implementos y productos atención a los clientes características de las
 Ventajas y procedimientos del cosméticos necesarios para  Trabajo en equipo: Capacidad manos a tratar.
masaje según zonas de las tratamiento y cuidado de las para tratar con los diferentes
manos. manos y uñas. caracteres de las personas.
 Realizar el corte y limado de
uñas, según solicitud.

Unidad Didáctica 01: Manicura
CONTENIDOS HORAS
 Técnicas requeridas para  Realizar los procesos de  Aplica correctamente las
mantenimiento y tratamiento tratamiento y cuidados de técnicas de masaje de
de manos. manos con las técnicas e acrílicas.
 Tipos de acrílico y las insumos apropiados,  Usa apropiadamente las
técnicas para su aplicación. seguridad e higiene. herramientas y materiales
 Realizar masaje a las manos requeridos.
con la crema apropiada.  Recupera los residuos y los
 Aplicar removedor de cutícula desecha apropiadamente.
y reparar daños conexos.  Colabora con el equipo de
 Aplicar crema a antebrazos y trabajo.
suavizador de codos.  Realiza masaje a las manos
 Pintar las uñas con con la crema apropiada.
observancia de las técnicas  Aplica removedor de cutícula
requeridas. y repara daños conexos.
 Colocar uñas acrílicas de  Aplica crema a antebrazos y
acuerdo a la solicitud del suavizador de codos.
cliente y con las técnicas e  Pinta las uñas con
insumos apropiados. observancia de las técnicas
 Aplicar medidas de seguridad requeridas.
e higiene.  Coloca uñas acrílicas de
 Mantener el puesto de acuerdo a la solicitud del
trabajo limpio y ordenado. cliente y con las técnicas e
insumos apropiados.
 Aplicar medidas de
seguridad.

Unidad Didáctica 02: Pedicura
Objetivo de la Unidad Didáctica Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán competentes en: Realizar pedicura aplicando las técnicas apropiadas, según la solicitud
del cliente y de acuerdo a las normas de higiene y seguridad.
CONTENIDOS HORAS
Realizar limpieza, cuidado y  Características generales  Atender y ubicar al cliente  Respetuoso: Practica  Demuestra conocimiento 12 21
reparación de pies y uñas de anatómicas y fisiológicas de con respeto y ubicarlo de valores en su puesto de sobre las características de
pies. pies y uñas de pies. acuerdo a sus trabajo piel y uñas de los pies y de
 Características de la piel de los necesidades ergonómicas.  Amable: Trata a las las necesidades de cuidado
pies.  Aplicar técnicas de demás personas con y tratamiento .
 Tipos de enfermedades en pies diagnóstico de pies y uñas. cortesía, afecto y  Identifica condiciones de
y uñas.  Elaborar ficha del cliente paciencia enfermedad y dolencias en
 Formación de callos en los pies. de acuerdo a protocolo.  Cuidadoso en el uso de la piel y uñas.
 Fundamentos básicos y los  Informar al cliente sobre el herramientas e insumos  Asesora al cliente sobre los
pasos a seguir en el tratamiento estado de situación  Ordenado: Mantiene su cuidados y tratamientos de
de pies y uñas. encontrado y formular puesto de trabajo en pies y uñas de pies.
 Conceptos que sirven de base recomendaciones. orden y limpieza.  Aplica las técnicas
para los masajes en los pies.  Realizar lavado y secado  Limpio: Aplica las apropiadas para el lavado y
 Técnicas para cortar uñas de de pies con las técnicas medidas de higiene secado de pies.
pies y uñeros. respectivas y uso de los personal y en la  Aplica técnicas apropiadas
 Procedimientos para lavado y insumos correspondientes. atención a los clientes para corte de unas y uñeros
cuidados de pies y uñas de  Realizar masajes en los  Comunicación asertiva: con las herramientas
pies. pies de acuerdo a las Comunica con claridad y apropiadas, seguridad e
técnicas respectivas y con precisión, comunica higiene.
los insumos cosméticos efectivamente las  Realiza masaje de pies con
correspondientes. acciones implementadas los procedimientos
establecidos.

Unidad Didáctica 02: Pedicura.
CONTENIDOS HORAS
 Función y manejo de las  Realizar corte de uñas con  Trabajo en equipo:  Aplica medidas de seguridad
herramientas requeridas para las técnicas y equipos e Capacidad para tratar con y ergonomía apropiada para
cuidado y tratamiento de pies y insumos correspondientes. los diferentes caracteres la atención del cliente.
uñas.  Realizar limado de callos de las personas.  Realiza corte de uñas con las
 Utilidad y limitaciones de los con las técnicas, equipos y técnicas y equipos e insumos
productos cosméticos aditamentos respectivos. correspondientes.
respectivos.  Ejecutar pintado de uñas  Realiza limado de callos con
 Normas de seguridad, limpieza y con las técnicas e insumos las técnicas, equipos y
primeros auxilios frente a adecuados. aditamentos respectivos.
accidentes.  Aplicar medidas de  Ejecuta pintado de uñas con
 Medidas de bioseguridad para seguridad e higiene las técnicas e insumos
temas de tratamiento y cuidado respectivas. adecuados.
de pies.  Prestar primeros auxilios  Aplica medidas de seguridad
con los insumos para ese e higiene respectivas.
fin.  Presta primeros auxilios con
 Mantener el espacio de los insumos para ese fin.
trabajo limpio y ordenado.  Mantiene el espacio de
trabajo limpio y ordenado.

Código del Módulo: 04 Título del Módulo de Aprendizaje: MAQUILLAJE FACIAL Y DEPILACIÓN
Al finalizar el modulo los (las) participantes serán competentes en: Identificar y aplicar técnicas e insumos para estética facial, de acuerdo
Objetivo General del Módulo:
a la solicitud del cliente aplicando medidas de seguridad e higiene.
Duración del Módulo: 106:00 Horas Teóricas: 30 :00 Horas Practicas: 76:00
Unidad Didáctica 01: Maquillaje de rostro.
Objetivo de la Unidad Didáctica: Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán competentes en: Realizar limpieza, cuidados y maquillaje en el rostro de acuerdo a
las técnicas respectivas, con los insumos y los instrumentos correspondientes y de conformidad a las necesidades y características
del cliente.
CONTENIDOS HORAS
Realizar limpieza facial, de  Características del rostro  Atender las necesidades  Pulcro: Realiza su trabajo  Identifica las diversas 9 22
acuerdo a la solicitud del cliente humano y tipo: (redondo, concretas del cliente. con orden y limpieza. características de rostro
y con la aplicación de las ovalado, cuadrado, triangular)  Acomodar al cliente en el  Cuidadoso: En el uso humano y piel según sexo y
técnicas e insumos teniendo  Tipo de piel de las personas, lugar y posición de herramientas e edades y necesidades
en consideración el tipo y según su edad, sexo y otros ergonómica apropiada. insumos específicas individuales.
características de rostro y factores. : seca. mixta grasosa.  Disponer de los materiales,  Honrado: Actúa con  Define los usos, funciones y
piel del cliente.  Alteraciones y afecciones en la aparatos e insumos integridad en la características de los diversos
piel del rostro: (acné, requeridos para limpieza de realización de su trabajo. implementos, aparatos e
quemaduras, infecciones, la piel del rostro.  Respetuoso: Practica insumos que utilizará.
alergias, enrojecimiento y otros).  Realizar limpieza facial valores en su puesto de  Organiza su puesto de
 Fundamentos básicos de siguiendo los pasos de trabajo trabajo para garantizar
cosmética en la aplicación del limpieza, exfoliación y  Comunicativo: Comunica comodidad y satisfacción del
rostro humano. mascarilla. con claridad y precisión, cliente.
 Propiedades de los productos  Aplicar tónico o astringentes comunica efectivamente  Desmaquilla, limpia, .exfolia e
cosméticos a emplear para las dependiendo el tipo de piel. las acciones hidrata el rostro del cliente de
diversas formas de cuidado y ,  Utilizar el vaporizador. implementadas acuerdo a técnicas, con
limpieza del rostro. respeto por la persona y de
acuerdo a su solicitud, y con
los insumos establecidos.

Unidad Didáctica 01: Maquillaje de rostro
CONTENIDOS HORAS
 Características de los insumos a  Usar extractor de espinilla.  Responsable al aplicar  Da masajes en el rostro y
utilizar para limpieza de piel del  Realizar masaje de rostro y medidas de seguridad e cuello de la persona con sumo
rostro en condiciones normales. cuello durante el proceso de higiene para sí mismo y cuidado, respeto, con las
 Insumos para limpieza del rostro la limpieza facial. el cliente. técnicas apropiadas y
con afecciones diversas.  Exfoliar el rostro para retirar conformidad del cliente.
 Características de productos células muertas.  Aplica mascarilla con las
antialérgico y convencionales.  Aplicar mascarillas técnicas apropiadas y los
 Usos y funciones de los dependiendo del tipo de piel insumos requeridos.
implementos y herramientas a  Aplicar humectante o  Brinda asesoría y consejos
utilizar. hidratante al final del a solicitud del cliente.
 Primeros auxilios. proceso.  Aplica limpieza y medidas de
seguridad e higiene.

CONTENIDOS HORAS
Realizar procesos de estética  Herramientas y materiales  Organizar su puesto de  Ética profesional: Es  Identifica y discrimina con 9 22
facial con análisis del tipo y requeridos para las acciones de trabajo y los implementos, sincero y manifiesta un precisión los procesos de
características del rostro cuidado y tratamiento facial. insumos y otros materiales comportamiento laboral estética facial que debe
realizando limpieza, aplicación  Tonalidad de la piel (blanca, requeridos. adecuado de acuerdo a aplicar , según lo solicitado
de maquillaje y otros insumos negro, oliva y pálida).  Ubicar al cliente en las sus funciones. por clientes diversos.
adecuados a ese fin.  Forma y características de condiciones ergonómicas  Amable: Trata a las  Organiza y pone a punto su
rostro. requeridas. demás personas con puesto de trabajo de
 Afecciones o alteraciones en el  Diagnosticar el tipo de piel cortesía, afecto y acuerdo al servicio a prestar.
rostro a tomar en cuenta. y preparar la ficha del paciencia  Organiza sus herramientas e
 Características y funciones de cliente de acuerdo a  Creativo: Capacidad de insumos según necesidades.
los insumos cosméticos a protocolo establecido. ver nuevas posibilidades  Atiende las necesidades
emplear.  Informar al cliente sobre en el entorno tradicional específicas del cliente.
 Secuencia de tratamiento y las acciones que implicará  Prepara su ficha personal
maquillaje en el rostro. el servicio y lograr su  Observador: Mira con de acuerdo a protocolo.
 Funcionalidad y forma de uso conformidad. atención el entorno que le  Realiza las operaciones de
de los aparatos y herramientas  Desmaquillar, limpiar, rodea y emite juicio crítico desmaquillaje, limpieza,
de cosmética facial a emplear. tonificar, humectar o de él. humectación, de la piel del
hidratar la piel de acuerdo al rostro de acuerdo a las
tipo de cutis, sexo, edad y características individuales
otras características con las encontradas y solicitud del
técnicas e insumos cliente.
apropiados.  Limpia y desinfecta las
 Dar masaje a rostro y cuello herramientas.
de acuerdo a técnicas para
ese fin.

CONTENIDOS HORAS
 Tratamiento apropiado a vello  Atender de modo  Realiza correcciones en el
facial con los insumos específico y con las rostro con los insumos
requeridos. técnicas apropiadas las apropiados.
áreas sensibles del cutis y  Da atención y tratamiento a
proteger o tratar vello facial con los insumos
previamente de acuerdo a y técnicas apropiados.
la solicitud y permiso del  Da maquillaje el rostro según
cliente. sus características y
 Aplicar correctores según el necesidades específicas
color de piel. expresadas por el cliente.
 Aplicar la base con los  Realiza control de calidad y
implementos y movimientos recoge el nivel de
adecuados. satisfacción del cliente.
 Sellar el maquillaje con  Observa limpieza y medidas
polvo compacto o suelto de de seguridad.
acuerdo al tono y
características de la piel.
 Utilizar material y
herramientas adecuadas.
 Maquillar pómulos dándoles
forma de acuerdo al tipo de
rostro.
 Maquillar los labios de
acuerdo a características
de la persona.

Unidad Didáctica 02: Maquillaje de ojos
Objetivo de la Unidad Didáctica Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán competentes en: Realizar limpieza, cuidados y maquillaje de ojos, de acuerdo a las técnicas
respectivas, con los insumos y el instrumental correspondiente, aplicando las normas de seguridad e higiene establecidas y de conformidad
a las necesidades y características del cliente.
CONTENIDOS HORAS
Delinear y maquillar los ojos con el  Características básicas y  Preparar las herramientas,  Atiende a las necesidades  Define los principios básicos 7 17
instrumental cosmético apropiado, tipos de ojos. insumos y materiales expresadas por los sobre cuidados de los ojos y
de acuerdo a la solicitud del cliente  Herramientas necesarias necesarios. clientes. párpados.
y con los insumos requeridos para para limpieza y maquillaje en  Acomodar al cliente en el  Respetuoso en el trato  Identifica los elementos básicos
ese fin. párpados. lugar apropiado teniendo en  Pulcro con vestimenta sobre expresión del rostro y
 Materiales e insumos para cuenta condiciones de limpia y apropiada a su los ojos.
delineado de párpados. ergonomía. función y trabajo.  Delinea los ojos con los
 Procedimientos específicos  Diagnosticar las  Comunicación asertiva insumos y herramientas
para maquillaje en ojos. necesidades específicas del  Puntual en los horarios, apropiados siguiendo el
 Características de los cliente y orientarle en el control del tiempo en los procedimiento técnico.
insumos a emplear. tipo de servicio a efectuar. procesos a ejecutar.  Sombrea los párpados con la
 Medidas de seguridad e  Realizar de acuerdo a  Trabaja en equipo: técnica correspondiente , los
higiene a observar en el protocolo la ficha técnica Trabaja para el logro de los colores y matices, los insumos
maquillaje de ojos. del cliente. objetivos del equipo, apropiados de acuerdo a
. desarrollando las tareas solicitud del cliente y sus
que le son propias. características y necesidades.
 Colaborador: Demuestra
disposición para ayudar a
las demás personas que le
rodean
 Creativo: Capacidad de ver
nuevas posibilidades en el
entorno tradicional.

Unidad Didáctica 02: Maquillaje de ojos
CONTENIDOS HORAS
 Medidas de seguridad e  Realizar con las técnicas  Analiza las recomendaciones
higiene. apropiadas el desmaquillaje y del fabricante sobre las
 Medidas básicas de limpieza de párpados. características de los insumos
primeros auxilios.  Delinear los ojos con el lápiz o a aplicar.
pincel de las características  Sombrea las cejas con el
requeridas. color, las técnicas y los
 Aplicar sombras según mecanismos e insumos
características del usuario y apropiados .
necesidades expresadas, con  Mantiene el puesto de trabajo y
las técnicas e insumos su presentación personal de
apropiados. acuerdo a las normas requeridas
 Sombrear las cejas con los para ese fin.
insumos y color apropiado.  Aplica medidas de seguridad e
 Aplicar medidas de seguridad e higiene específicas para el
higiene. rubro,
 Mantener el puesto de trabajo
en orden y limpieza.

Unidad Didáctica 03: Depilación
Objetivo de la Unidad Didáctica Al finalizar la unidad didáctica los participantes serán competentes en: Realizar depilaciones, con los insumos y el instrumental correspondiente,
aplicando las normas de seguridad e higiene establecidas y de conformidad a las necesidades y características del cliente.
CONTENIDOS HORAS
Realizar depilación en cejas y  Características básicas y  Preparar las herramientas,  Atento a las necesidades  Prepara las herramientas, 5 15
bigote, utilizando los insumos y tipos de rostros. insumos y materiales expresadas por los insumos y materiales
herramientas requeridos para ese  Herramientas necesarias necesarios. clientes. necesarios.
fin. para depilación.  Acomodar al cliente en el  Respetuoso en el trato  Acomoda al cliente en el lugar
 Materiales e insumos para lugar apropiado teniendo en  Pulcro con vestimenta apropiado teniendo en cuenta
depilado. cuenta condiciones de limpia y apropiada a su condiciones de ergonomía.
 Procedimientos específicos ergonomía. función y trabajo.  Depila las cejas con la pinza o
para depilación de cejas y  Depilar las cejas con la  Trabaja en equipo: cera de acuerdo a
bigote. pinza o cera de acuerdo a Trabaja para el logro de los características de rostro .
 Características de los características de rostro . objetivos del equipo,  Depila bigote con la pinza o
insumos a emplear.  Depilar bigote con la pinza desarrollando las tareas cera de acuerdo a
 Medidas de seguridad e o cera de acuerdo a que le son propias. características de rostro .
higiene a observar en el características de rostro.  Creativo: Capacidad de ver  Aplica medidas de higiene y
depilado de cejas y bigote. nuevas posibilidades en el seguridad.
entorno tradicional.

VIII. Estrategias metodológicas del planteamiento didáctico
1. Estrategias de enseñanza aprendizaje

Las estrategias de enseñanza aprendizaje recomendadas para contenidos del área
cognoscitiva son:
 Operaciones matemáticas. Básicas.

 Métodos de proyectos.
 Inductivo deductivo.
 Análisis y síntesis.
 Exposiciones del facilitador con participación activa del grupo.
 Trabajos grupales e individuales.
 Explicación y demostración.
 Lecturas e interpretación de manuales y textos.
 Lectura de guías e información técnica.
 Práctica guiada de los procesos y técnicas previstos.
 Práctica en unidades empresariales.
Para el área de dominio practico psicomotriz de los procesos:
 Demostraciones del instructor.

 Observación de procesos en situaciones concretas, con clientes.
 Ejecución práctica de los procesos previstos, con guía estructurada.
 Ejecución de proceso individualmente o por grupo
 Manejo de las herramientas requeridas.
 Desarrollo de proyectos vinculados a la ocupación.
 Práctica en el Centro.
 Práctica en campo: En empresas u otros ambientes de desarrollo productivo.
Para el desarrollo de habilidades sociales, actitudes y valores:

 Registro de asistencia y cumplimiento de trabajos.
 Registro de cumplimiento de normas y reglamento específicos para el área de belleza.
 Ficha de niveles de entrada, de desarrollo y de logro de habilidades sociales previstas.
 Organizar trabajos individuales y en grupo y dar seguimiento.
 Normas y seguimiento sobre orden, limpieza del puesto de trabajo y almacén.
 Participación en trabajos en grupo en el Centro y en la Comunidad.
 Seguimiento a la conducta diaria del participante y orientación personal y grupal respecto a
conductas disfuncionales.
 Premios para participantes con conductas positivas.

VIII. Estrategias metodológicas del planteamiento didáctico
2. Ambiente de formación:
 Espacio pedagógico indicado, iluminación y ventilación adecuada. (salón abierto o cerrado).
 Mesas.
 Silla.
 Escritorio para el facilitador.
 Tablero blanco o pizarrón.
 Data show.
 Computadora.
 Tarjetas.
 Laminas ilustrativas.
3. Para prácticas de taller :

 Ambientes con superficie mínima para 18 participantes.
 Iluminación natural y artificial.
 Ventilación natural o con sistema de aire acondicionado A/C.
 Acometida eléctrica 110/220 voltios.
 Mobiliario para participantes.
 Instalaciones de agua fría y caliente.
 Inodoros.
 Sillones ergonómicos para clientes y de espera de atención.
 Espejos.

IX. REQUERIMIENTO DE RECURSOS
1. Maquinas:
 Esterilizador de equipos.
 Secadora de cabello (diversos tipos).
 Maquinillas de corte.
 Enruladores.
 Maquina masajeadora de pies.
2. Herramientas:
 Cepillos de cerdas para el cabello de diversos tamaños y diámetros.
 Peines diversos.
 Pinzas para cejas.
 Pinzas para eliminar uñeros.
 Corta uñas.
 Toallas para la cabeza hombros y otras.
 Tijeras.
 Limas diversos tamaños.
 Navajas.
3. Materiales:
 Shampoo.
 Acondicionador.
 Cremas para el cabello.
 Tratamientos para el cabello.
 Bigudies.
 Rulos.
 Cremas faciales.
 Exfoliantes.
 Rímel.
 Sombras.
 Lipstik.
 Brillos para labios.
 Polvos.
 Base para el rostro.
 Lápiz para ojos.
 Brochas de diversos tamaños.
 Quita esmalte.
 Algodón.
 Esmaltes diferentes colores.
 Brillo para uñas.
 Cremas para manos.
 Crema para pies.
 Separador de dedos de pie.

VII. A N E X O S

DISPOSICIONES DIDÁCTICAS DE APLICACIÓN
1. El contenido de este currículo podrá ser empleado en el desarrollo de actividades de

formación y capacitación bajo los siguientes modos y modalidades:
- Habilitación
- Complementación
- Certificación
2. Este currículo puede estar sujeto a modificaciones y ampliaciones en su contenido de

acuerdo a los avances de la tecnología, pero estas no podrán hacerse en forma unilateral
por los instructores, sino a través del procedimiento que establezca las instituciones
responsables de su ejecución.
3. Los documentos constitutivos del currículo, pueden ser utilizados por personal de instructoría
y de orientación para fines de reclutamiento y selección de aspirantes a los diversos modos
de formación.
4. Los métodos y técnicas de enseñanza a emplear en el desarrollo del programa,

preferiblemente deberán ser individualizados o en grupos pequeños.
5. El contenido teórico-práctico de los módulos deberá ser aprobado por el participante en un

90% para efectos de certificación de competencias.
6. El instructor debe desarrollar actividades extracurriculares que fortalezcan las evidencias

socio-afectivas, tales como: Trabajo en equipo, organización en el trabajo, disciplina,
responsabilidad, comunicación, etc.
7. Para desarrollar la formación de valores, los facilitadores (as) deben realizarlo durante todo
el proceso formativo.
8. Los contenidos teórico-prácticos desarrollados por el instructor, deben cumplir en un 100%

con los criterios de ejecución establecidos.

DISPOSICIONES DIDÁCTICAS DE APLICACIÓN
9. La Unidad Operativa debe contar con un banco de itemes (preguntas) preparado por el
instructor con antelación al desarrollo de las actividades de evaluación modular.
10. Para que se realice correctamente el proceso de enseñanza aprendizaje y se logren los
objetivos propuestos, los facilitadores deben contar con los recursos didácticos tales como:
Pizarrón, pápelograma y manuales instruccionales, equipos así como aprovechar los
recursos disponibles en el medio.
11. Las unidades operativas, empresas y centros de capacitación donde se desarrollan las
unidades de competencia, deben contar con el equipo, herramientas y materiales necesarios
para lograr la efectividad del proceso de enseñanza aprendizaje teórico y práctico.

DISPOSICIONES ADMINISTRATIVAS
1. Los módulos formativos están constituidos por unidades de competencia, las que pueden ser
evaluadas y certificadas.
2. El contenido operacional en que se fundamenta este currículo será actualizado por medio de la
consulta a trabajadores y técnicos, empleando metodologías participativas.
3. El instructor debe llevar un registro individual del avance de cada participante, por módulo
formativo de acuerdo a la unidad de competencia, para efectos de promoción y certificación.
4. Para fines de control y certificación, los facilitadores están obligados a utilizar correctamente
toda la documentación técnico docente establecida por la institución y presentarla en forma de
carpeta cuando sea requerido para ello por la autoridad competente.
5. En primera instancia el jefe inmediato será responsable de la supervisión de las actividades que
los instructores realicen en la aplicación de este currículo.
6. La institución deberá capacitar a los facilitadores para implementar en todo su contenido este
currículo de formación, especialmente en aquellas áreas que no son de su dominio. Este
entrenamiento estará basado en un estudio de necesidades de capacitación previamente
realizado.
7. En contenidos que no son del dominio del personal correspondiente se debe solicitar
colaboración a las instituciones involucradas con la temática, como son el medio ambiente y el
aspecto laboral.
8. Las personas que se hacen acreedoras a un certificado y/o constancia a través del presente
currículo formativo, deberán revalidarlos según el período de vigencia del mismo.
9. La certificación final por competencias mediante una evaluación teórica y práctica será voluntaria
y los costos serán compartidos por la institución ejecutora, la empresa y los interesados.
10. Las personas que no deseen certificarse por competencia a final del curso una vez aprobado, se
hará acreedor a un certificado y cuando esté suficientemente preparado para su certificación por
competencia podrá solicitarlo al INFOP.

LISTA DE MATERIALES, EQUIPO Y HERRAMIENTAS A USAR
CURRICULO: “ESTILISTA”
CANTIDAD USO
NOMBRE ESPECIFICACIONES UNIDAD TOTAL
INST. CURSO IND. COL.
MAQUINARIA
Esterilizador de equipos según especificaciones c/u 1 X 1
Secadoras de cabellos diversas c/u 5 X 5
Maquinillas de corte según especificaciones c/u 3 X 3
Enruladores diversos tamaños c/u 5 X 5
Maquina masajeadora de pies c/u 2 X 2
HERRAMIENTAS
Cepillos de cerdas para el diversos tamaños y c/u 5 X 5
cabello diámetros
Peines diversos c/u 5 X 5
Pinzas para sacar cejas c/u 6 X 6
Pinzas para retirar uñeros c/u 6 X 6
Toallas diversos tamaños docena 2 X 2
Tijeras diversos tamaños c/u 5 X 5
Navajas
Limas diversos tamaños y c/u 5 X 5
diámetros
MATERIALES
Shampoo según especificaciones c/u 6 X 6
Acondicionador según especificaciones c/u 6 X 6
Cremas para el cabello según especificaciones c/u 6 X 6
Tratamientos para el cabello c/u 6 X 6
Cremas faciales c/u 6 X 6
Cremas exfoliantes c/u 6 X 6
Rimel negro, azul c/u 6 X 6
Sombras estuche c/u 6 X 6
Lipstik varios colores c/u 10 X 10
Brillos para labios de sabores c/u 7 X 7
Blush varias tonalidades c/u 7 X 7
Polvos varias tonalidades c/u 7 X 7
Base varias tonalidades c/u 5 X 5
Lapiz para ojos varios colores c/u 10 X 10
Brochas diversos tamaños c/u 5 X 5
Quita esmalte según especificaciones bote 2 X 2
Algodón según especificaciones bolsa 1 X 1
Esmalte diferentes colores
Brillo para uñas c/u 3 X 3
Cremas para manos según especificaciones c/u 5 X 5
Cremas para pies según especificaciones c/u 5 X 5
Separador de dedos de pie par 15 X 15

LISTA DE MATERIALES, EQUIPO Y HERRAMIENTAS A USAR
CURRICULO: “ESTILISTA”
CANTIDAD USO
NOMBRE ESPECIFICACIONES UNIDAD TOTAL
INST. CURSO IND. COL.
EQUIPAMIENTO
Lavatorio con instalaciones de agua c/u 5 X 5
fría y caliente
Sillones ergonómicos para clientes c/u 3 X 3
Espejos varios tamaños c/u 5 X 5
Mesa para masajes según especificaciones c/u 2 X 2

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DISEÑO

GRUPO PRIMARIO: PELUQUEROS

DISEÑO CURRICULAR POR Contenido Técnico

Diseño Curricular Por Competencia Laboral del Trascripción

Con apoyo del proyecto PROJOVEN de la Cooperación Suiza en América Central

El Instituto Nacional de Formación Profesional a través de la

EDGARDO VALENZUELA TORRES

Agradecemos a la COOPERACIÓN SUIZA EN AMÉRICA

II. Información general 6

III. Perfil profesional por competencia laboral 7-9

V. Itinerario de la formación profesional 11

VI. Mapa del diseño curricular 12

VII. Cuadros de los programas curriculares 13-36

VIII Estrategias metodológicas para el planeamiento didáctico 37-38

IX. Requerimiento de recursos 39

Disposiciones didácticas de aplicación del currículo del 41-42

Listas maestras de equipo, herramientas y materiales 44-45

El presente documento contiene los lineamientos técnicos pedagógicos por competencia

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A. Sector: Comercio y Servicios

B. Grupo primario: Peluqueros

F. Duración: 434:00 Horas

G. Módulos: M-01 Cuidado, limpieza, tratamiento y corte del

6 Unidad de Diseño Curricular

A. Sector: Comercio y Servicios

B. Grupo Primario: Peluqueros

E Competencia Realizar procesos de belleza y cosmetología (maquillajes, secados

F. Conocimientos: Estética personal, morfología de la cabeza de las personas,

Diseño Curricular por Competencia Laboral del Estilista 7

G. Destrezas y  Habilidad en el manejo de herramientas, insumos y materiales

H. Evidencias Socio-  Responsabilidad: Compromiso a un alto sentido del deber, al

I. Certificación: Se certificará a los y las participantes que al ser evaluados en

J. Perfil profesional y Nivel Académico: Educación media completa y formación técnica

8 Unidad de Diseño Curricular

1.1. COMPETENCIA GENERAL:

Realizar procesos de belleza y cosmetología (maquillajes, secados de cabello,

1.2. CAPACIDADES PROFESIONALES:

1.2.1. De planificación y organización:

1.2.2. De relación y comunicación:

1.2.3. De respuesta a contingencias:

1.2.4. De responsabilidad y autonomía:

Diseño Curricular por Competencia Laboral del Estilista 9

10 Unidad de Diseño Curricular

Diseño Curricular por Competencia Laboral del Estilista 11

VI. MAPA DEL DISEÑO CURRICULAR TOTAL: 434:00

MÓDULO 01: MÓDULO 02: MÓDULO 03: MÓDULO 04:

No. HORAS: 106

12 Unidad de Diseño Curricular

Diseño Curricular por Competencia Laboral del Estilista 13

Diseño Curricular de la Calificación

14 Unidad de Diseño Curricular

Diseño Curricular por Competencia Laboral del Estilista 15

16 Unidad de Diseño Curricular

Unidad Didáctica 01: Limpieza, tratamiento del cabello y cuero cabelludo

Diseño Curricular por Competencia Laboral del Estilista 17

18 Unidad de Diseño Curricular

Diseño Curricular por Competencia Laboral del Estilista 19

20 Unidad de Diseño Curricular

Diseño Curricular por Competencia Laboral del Estilista 21

22 Unidad de Diseño Curricular

Diseño Curricular por Competencia Laboral del Estilista 23