Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
I. DATOS GENERALES:
Grado N° de
Horario: Turno:……………….
y Nivel estudiantes Tutor (a)
sección H M Día Hora
Especial
RD Nº 0343-2010-ED. Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las
DRE, UGEL e II.EE.
RSG Nº 2079-2014-MINEDU. Normas para la contratación de Promotores de Tutoría y Orientación Educativa
en las Instituciones Educativas de Educación Básica Regular.
DIRECTIVA Nº 002-2006-VMGP/DITOE. “Normas para el desarrollo de las acciones y funcionamiento de las
defensorías escolares del niño y del adolescente (DESNA) en las instituciones educativas”.
RSG Nº 014-2019-MINEDU.
IV. FUNDAMENTACIÓN:
Las actividades propuestas en el presente plan de TOECE responden a las distintas situaciones
problemáticas priorizadas en nuestra institución educativa, considerando que ”la tutoría se define
como la interacción entre el docente tutor y el estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo,
que busca promover el bienestar y fortalecer las competencias socio afectivas y cognitivas de las y
los estudiantes. Esto se logra acompañándolos y orientándolos en sus diferentes necesidades
personales y sociales en un clima de confianza y respeto. Por otro lado, la tutoría busca también
prevenir situaciones de riesgo que vulneren los derechos del estudiante y que podrían afectar su
desarrollo personal y social”. Por lo tanto es necesario fortalecer la práctica pedagógica con los
enfoques transversales: de derecho, inclusivo o de atención a la diversidad, intercultural, igualdad
de género, ambiental, orientación al bien común y búsqueda de la excelencia. (CNEB)
INSTRUMENTOS DE GESTIÓN:
LÍNEAS DE ACCIÓN
2. INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A
LA DIVERSIDAD
3. INTERCULTURAL
4. IGUALDAD DE GÉNERO
5. AMBIENTAL
7. BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA
Especial
VI. OBJETIVOS:
VII. ACTIVIDADES:
Cronograma
7.1. GESTIÓN DE TUTORIA Responsable
M A M J J A S O N D
1. Inserción de la Tutoría en los X
Dirección
instrumentos de Gestión. PEI, PCI,
Comité de TOE
PAT, y RI.
2.
Comité de TOE y
2. Elaboración del Plan de Tutoría, X
CONEI
Orientación Educativa y
Convivencia Escolar Institucional. Coordinador de X
3. Elaboración del Plan Tutorial del TOE y Tutores
Aula Director
4. Conformación del Comité de TOE X
2019 y formalización con su R.D.
7.2. ORIENTACIÓN EDUCATIVA Responsable M A M J J A S O N D
1. Elaboración de carpeta tutorial y s tes de educación
sesiones de TOE por sección. e secundaria.
2. Tutoría Grupal: Planificación y m
ejecución de Talleres y campañas a
relacionadas al buen trato, vida sin n
drogas, Educación Sexual Integral, al
trata de persona, violencia familiar, a
trabajo infantil, derechos humanos e
entre otros. (RM Nº 712-2018- st
MINEDU) u
3. Tutoría Individual: Elaboración de di
un cronograma de atención a
n
Especial
Coordinador TOE X X X
y Tutores
X X X
X X X
Comité TOE y docentes Tutores
XX X X
X X X
Docentes tutores X X X
X X X X X
X X X X
X
Área de “Decenio de la Igualdad de oportunidades para
mujeres y hombres 2018-2027” “Año de
Gestión de la la lucha contra la corrupción y la
EBR y Especial impunidad”
4. Fortalecimiento de competencias a X X X
tutores (Reunión de Intercambio Aliados
de Experiencias, GIA, Jornada de estratégicos y
reflexión, Trabajo colegiado en Comité de TOE
TOE, talleres, capacitación, etc.)
5. Reconocimiento, difusión y Director y Comité X X X X X X X X X X
estimulo de las buenas prácticas TOE
de TOE.
6. Acompañamiento y Monitoreo a Director, X X X X X X X X X X
docentes tutores. Coordinador de
TOE y Promotor
de TOE
7.3. GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA
Responsable M A M J J A S O N D
ESCOLAR
1. Elaboración articulada, concertada
y difusión de las normas de
Comité de TOE X X X X X X X X X X
convivencia. (**)
2. Atención oportuna de situaciones
de violencia contra niñas, niños y
Comité de TOE X X X X X X X X X X
adolescentes de acuerdo a los
protocolos vigentes. (****)
3. Implementación del D.S. N° 004- X X X X X X X X X X
2018-MINEDU. “Lineamientos para
la Gestión de la Convivencia Director y Comité
Escolar, la Prevención y la Atención de TOE
de la Violencia Contra Niñas, Niños
y Adolescentes”.
4. Ejecución de al menos dos X X
reuniones con familias (talleres,
encuentros familiares, asambleas
Comité de TOE
comunales, escuela de familia,
entre otros). RM Nº 712-2018-
MINEDU.
5. Elaboración de un cronograma de X X X X X X X X X X
atención semanal a madres y
Comité de TOE
padres de familia de educación
Docente Tutor
secundaria. RM Nº 712-2018-
MINEDU.
6. Registro de casos de violencia Director y
escolar en el Cuaderno de responsable de
X X X X X X X X X X
Incidencias y la Plataforma del convivencia
SISEVE. (Ley Nº 29719) escolar.
7. Establecimiento de una red de X X X X X X X X X X
protección para la prevención y Director y comité
atención de la violencia escolar. de TOE
(*****)
8. Organización y ejecución de X X X X X X
actividades de participación Director y comité
estudiantil (Ideas en Acción, de TOE
Municipios Escolares, COMETE)
9. Sistematización de las acciones de Dirección
X X X
TOE. (Informes y anexos) Comité de TOE
l y Especial
VIII. RECURSOS:
IX. EVALUACIÓN:
La evaluación permite descubrir si los objetivos planteados se han cumplido o no, lo que reforzará
los logros y ayudará a superar las dificultades. Es un proceso de reflexión que implica hacer un análisis
del desarrollo de las actividades ejecutadas por trimestre y culmina en la elaboración de un informe
que será socializado en la jornada de reflexión y en la rendición de cuentas al final del año.
ACTIVIDADES
Planificación
COMPROMISOS LOGROS
Retroalimentación Resultados
MEDIDAS DIFICULTADES
ADOPTADAS Evaluación
Solución
X. ANEXOS:
I. DATOS GENERALES:
Grado N° de
Horario: 2 h.SEMANALES
y Nivel Estudiantes Tutor (a)
Turno:…MAÑANA
sección
H M Día Hora
4 “B” SECUNDARIA 11 09 CINTHIA PÉREZ MURRIETA JUEVES 1Y2 HORA
20
IV. FUNDAMENTACIÓN:
Las actividades propuestas en el presente plan de TOECE responden a las distintas situaciones
problemáticas priorizadas en nuestra aula, considerando que la tutoría se define como la interacción
entre el docente tutor y el estudiante que se sustenta en un vínculo afectivo, que busca promover el
bienestar y fortalecer las competencias socio afectivas y cognitivas de las y los estudiantes. Esto se
logra acompañándolos y orientándolos en sus diferentes necesidades personales y sociales en un
clima de confianza y respeto. Por otro lado, la tutoría busca también prevenir situaciones de riesgo
que vulneren los derechos del estudiante y que podrían afectar su desarrollo personal y social. Por
lo tanto es necesario fortalecer la práctica pedagógica con los enfoques transversales: de derecho,
inclusivo o de atención a la diversidad, intercultural, igualdad de género, ambiental, orientación al
bien común y búsqueda de la excelencia. (CNEB)
El presente plan de TOECE se desarrollará en tres dimensiones, siendo la primera: Tutoría Grupal,
que considera actividades de planificación de las acciones de TOECE como sesiones, talleres
vivenciales y jornadas de integración a nivel de aula. La segunda dimensión es la Tutoría Individual,
que promoverá el desarrollo de actividades dirigidas a las y los estudiantes para la promoción de
estilos de vida saludable, el ejercicio pleno y responsable de la sexualidad, la prevención de
situaciones y conductas de riesgo como el embarazo adolescente y el consumo de drogas, en el
marco de una convivencia armoniosa. (R.M. Nº 0343-2010 y D.S. Nº 004-2018) Considerando así la
tercera dimensión, Gestión de la Convivencia Escolar ejecutada a través de la promoción de la
l y Especial
IV. CALENDARIZACIÓN:
Nº HORAS Nº TOTAL
BIMESTRE INICIO TERMINO
SEMANALES SEMANAS HORAS
I 11-03 17-05 2 10 20
II 20-05 26-07 2 10 20
VACACIONES 29-07 09-08
III 12-08 18-10 2 10 20
IV 21-10 20-12 2 10 20
TOTAL
Muestra empeño en la
realización de sus tareas
Corrige sus errores y
aprende de ellos
Desarrolla sus
actividades en forma
RESPONSABILIDAD Perseverancia asertiva
Ordena su espacio de
trabajo, culmina las
tareas emprendidas
Asume compromisos
educativos, sociales y
protocolares
l y Especial
Práctica normas
de higiene en su
presentación
personal.
Cumple las
señales y normas
de protección y
seguridad.
Practica normas de Conserva el orden
y limpieza dentro
ECOVIDA higiene y orden.
y fuera del aula.
Utiliza
adecuadamente el
rincón de aseo y
los tachos de
basura.
Respeta y cuida
las áreas verdes.
Participa activamente
en el proyecto de
reciclaje de la I.E.
Cumple con los
deberes que le
corresponde
Presenta en forma
Cumple con el oportuna los
PUNTUALIDAD horario establecido trabajos
encomendados
Se identifica y
participa
activamente en las
acciones
programadas.
l y Especial
SESIONES DE TOE
TUTORÍA GRUPAL TALLERES VIVENCIALES
JORNADAS DE INTEGRACIÓN
INTENCIÓN ORIENTADORA
TUTORÍA INDIVIDUAL OBSERVACIÓN
VÍNCULO SOCIOAFECTIVO
JORNADAS DE INTEGRACIÓN
ORIENTACIÓN A LAS FAMILIAS ESCUELAS DE FAMILIA
ATENCIÓN Y COMPROMISO
VIII. EVALUACIÓN:
DIAGNÓSTICO
INFORMES PLANIFICACIÓN
COMPROMISOS IMPLEMENTACIÓN
a BR y Espe
IX. ACTIVIDADES PROGRAMADAS:
9.1. Modalidad de Tutoría Grupal:(Considerar las características y contexto de los estudiantes por ciclos y por grados)
DIMENSIONES DE ÁREAS DE LA TOE ACTIVIDADES/TEMAS CRONOGRAMA
LA TOE
Instrumento M A M J J A S O N D
SOCIAL 30. Sesión: Identificando los peligros en las redes sociales. Sesión x
Cultura y
31. Asamblea de aula: “En secundaria sí la haces” Elección del Asunto Sesión x
Actualidad
Público.
M A M J J A S O N D
39. Entrevistas personalizadas con las y los estudiantes. Tutor. x x x x x x x x x X
9.3. Modalidad de Orientación a las Familias:
ACTIVIDADES ACCIONES RESPONSABLES MESES
(CNEB) M M J A S O N D
DE FORMACIÓN 40. Reflexión del logro de aprendizaje de los estudiantes y entrega de Tutor. J x x x
libretas. A
X. ANEXOS: