Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Unidad 3 – Paso 3:
Análisis Etnográfico

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Etnografía
Código del curso 401121
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 100 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 3 de junio de
lunes, 1 de julio de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante realizará el análisis etnográfico para conocer la realidad
social y comprender este proceso.
Temáticas a desarrollar:
Proceso del análisis etnográfico.
Triangulación de la información.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
La estrategia de aprendizaje es ABP se realizará de la siguiente forma:

 Participación activa en el foro colaborativo.

 Reconocimiento del documento Syllabus y rúbrica.
 Lectura a los documentos sugeridos por la guía.
 Entrega del trabajo en la fecha estipulada y entorno dispuesto para
este fin como lo menciona la guía.

Actividades a desarrollar
Realizar la revisión de contenidos requeridos y complementarios de la
Unidad 3:
Retome su trabajo sobre la observación y descripción etnográfica, y a
partir de ellos construya el proceso del análisis, recuerde que en esta
parte del desarrollo de la temática debe tener en cuenta y contemplar
la triangulación de la información.
El proceso de análisis debe ser argumentado desde la observación y
descripción (con teorías, categorías y referentes conceptuales) que
aborden la problemática que ha sido indagada.

Estos contenidos están ubicados en el entorno de conocimiento.

Los entornos donde se realizarán las actividades son:

Entorno colaborativo, en este se desarrollará la

Entornos
participación de cada uno de los estudiantes.
para su
desarrollo
Entorno de evaluación y seguimiento en el que se hará la
entrega definitiva del trabajo de acuerdo a la guía.

Individual:
Iniciar la participación en el foro trabajo colaborativo, en el
Productos tema “Paso 3” en este tema se realizaran aportes y se
a entregar realimentará a los compañeros.
por el Cada estudiante debe realizar un ejercicio de análisis,
estudiante utilizando como insumo el proceso de observación y
descripción con la población objeto de estudio que
escogió donde debe realizar la triangulación de la
información.
Buscar información complementaria, en diferentes
fuentes científicas, para la construcción de su
documento final.
Algunas recomendaciones para la búsqueda de esta
información puede ser revisar las bases de datos de la
Biblioteca UNAD, Redalyc, Scielo o Dialnet.
Recuerde que todos los aportes deben ser de su autoría,
si usted toma información de una fuente científica debe
citar la fuente y el autor siguiendo las Norma APA 6ta Ed.

Ponderación: 40 puntos

Colaborativo:

El grupo entregará el documento final en formato WORD.

El archivo debe estar nombrado así:
análisispaso3_grupo# 1, 2, 3, 4, etc.
Los elementos y estructura que debe tener el trabajo
final son:

Hoja 1: Portada (Título del Trabajo, Nombre y Apellido

completos, nombre del tutor, Escuela (ECACEN, ECSAH,
ECBTI, ECISALUD, ECEDU, ECAPMA) Universidad
Nacional Abierta y a Distancia- UNAD, Programa que
estudia, Ciudad y Fecha).

Hojas 2: Introducción mínimo DOS párrafos.

Hoja: 3, 4, 5 etc. (las que sean necesarias): Ejercicio

de análisis (triangulación de la información).

Penúltima hoja: TRES conclusiones.

Hoja final: Referencias bibliográficas Ejercicio de

análisis.

Se subirá el documento, en el Entorno de Evaluación y

 Seguimiento.

Ponderación: 60 puntos

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Teniendo en cuenta que la metodología que se utiliza

en el curso de Etnografía es Aprendizaje Basado en
Proyectos ABP, se debe hacer cada una de ellas de
Planeación
acuerdo a lo sugerido por la guía. Por estas razones
de
cada estudiante debe hacer lectura comprometida a los
actividades
textos sugeridos como referentes para una mejor
para el
compresión de las temáticas del curso.
desarrollo
del trabajo
De esta forma, se garantiza el aprendizaje desde un
colaborativo
proceso académico-pedagógico en el que se fusionan
dos momentos en el desarrollo del curso: la teoría y la
práctica.
La participación en el foro el estudiante debe hacer
todos sus aportes de manera constructiva, pues se
busca que haya un debate académico en los diferentes
aportes, para así asegurar una buena construcción del
producto final que, finalmente cada uno carga en el
entorno de seguimiento y evaluación. Para ello se
Roles a recomienda crear dentro del equipo un proceso de
desarrollar generación de normas de convivencia y la consideración
por el de los acuerdos del curso, así como distribuir los
estudiante siguiente roles:
dentro del * Líder y comunicador, cuyas responsabilidades son
grupo la comunicación entre el tutor y el equipo, como
colaborativo también de presentar a su equipo la información que
recoge de la observación - al desarrollo de las
actividades - hecha a los otros equipos de grupo.
* Relator, responsable de la relatoría de todos los
procesos en forma escrita para esta actividad del PASO
0.
* Vigía del tiempo, controla el cronograma de tiempo
 establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro del tiempo
pactado.
* Dinamizador del proceso, se preocupa por verificar
al interior del equipo que se estén asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo en términos
de participación en la construcción de conocimiento
colectivo que aporte a la comprensión temática de la
Unidad 1 en los ejercicios individuales.
* Utilero, responsable de conseguir el material y/o las
herramientas de acuerdo a las necesidades del equipo
para el desarrollo de las actividades y/o procesos.

Una vez llegue la etapa de preparación de entregables,

los integrantes son responsables de la preparación
formal del producto final y de su entrega. Se
recomienda los siguientes roles:
* Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente. Revisa que los aportes de los integrantes sean
elaboraciones conceptuales propias (no copias
textuales) y que las citas y referencias bibliográficas
estén completas y adecuadas a las normas APA. Avisa a
la persona de alertas para que informe a los integrantes
del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
sobre estos aspectos.
* Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
persona encargada de las alertas para que informe a
los demás integrantes del equipo en caso que haya que
realizar algún ajuste sobre el tema.
* Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de
los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Roles y 1. Todos los participantes plantean las sugerencias,
responsabilid inquietudes y aportes en torno al documento.
ades para la
producción 2. Todos los participantes deliberan sobre la
de selección de las ideas principales.
entregables
por los 3. El compilador consolida todo el ejercicio y
estudiantes propone una versión inicial.

4. El revisor verifica que cumple con los

lineamientos.

5. El evaluador contrasta el documento con la

rúbrica.

6. Quien hace las veces de entrega envía el

documento en el formato solicitado por el entorno
indicado.

NOTA: todos deben contribuir con el análisis del

protocolo a partir del cual construirán el artículo, así
como de presentar las principales ideas en torno de las
cuales lo desarrollarán. Dado que todos los productos
tienen la misma estructura (introducción, desarrollo y
conclusiones) la elaboración del artículo no demandará
mucho esfuerzo intelectual y tiempo.

Todo lo relacionado con las participaciones en el foro

colaborativo y productos a entregar deben estar bajo la
Uso de normatividad APA sexta versión.
referencias
Las puede encontrar en el Entorno de Gestión del
Estudiante, ítem Gestión Académica: Normas APA.

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
Políticas de
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
plagio
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
El estudiante no
participó de manera participó en el foro,
participó en el foro
pertinente en el foro pero solo hizo
ni en la
Participación e hizo aportes para aportes pertinentes
elaboración de las
del estudiante todas las para algunas de las 15
actividades
en el foro actividades actividades
propuestas para el
propuestas para propuestas para el
trabajo.
este trabajo. trabajo solicitado.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
realimentó de forma realimentó NO de
El estudiante NO
adecuada y forma adecuada y
Realimentación realimentó a sus
constructiva en el constructiva en el 15
a los compañeros.
foro a sus foro a sus
compañeros
compañeros. compañeros.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante sube
El estudiante sube
al foro SOLO UNA El estudiante NO
al foro evidencias
de las evidencias sube al foro
Evidencias fotográficas o vídeo
fotográficas o vídeo evidencias
(fotográficas o como señal de 10
como señal de fotográficas o
vídeo) cumplimiento al
cumplimiento al vídeo.
proceso etnográfico.
proceso etnográfico.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El documento El documento El documento no
Proceso de
muestra un muestra un muestra un
Análisis 30
favorable proceso favorable proceso proceso de análisis
Etnográfico
de análisis de la de análisis de la de la Información.
 información, recoge información, sin
referentes teóricos embargo, no da
que permiten cuenta de referentes
comprender de teóricos que
forma clara la permitirían
apuesta etnográfica, comprender de
desde la forma clara la
conceptualización de apuesta etnográfica.
las categorías
establecidas en el
proceso descriptivo.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento El documento
El documento no
construye y construye pero no
construye el
desarrolla el proceso desarrolla el proceso
proceso de
Triangulación de análisis de triangulación
triangulación
de la etnográfico y la etnográfico como lo 20
etnográfico
Información triangulación de la establece la
establecido por la
información acorde documentación
guía.
a la temática. requerida.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
Contrastan de un
Contrastan de un Contrastan de un
modo no aceptable
modo excelente lo modo suficiente lo
lo desarrollado en
desarrollado en desarrollado en
relación con el
relación con el relación con el
proceso de
proceso de análisis; proceso de análisis;
análisis; no
infieren las infieren las
infieren las
proposiciones proposiciones
proposiciones
Conclusiones y teóricas y las teóricas y las
teóricas y las 10
Referencias implicaciones implicaciones
implicaciones
prácticas del prácticas del
prácticas del
trabajo, así como trabajo, así como
trabajo, así como
presentan las presentan las
no presentan las
principales principales
principales
conclusiones del conclusiones del
conclusiones del
mismo. mismo.
mismo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 100