➢Garantizan información y comunicación

➢Han hecho posible la comunicación a escala y a

gran velocidad
➢Reguladores del progreso y los acontecimientos
mundiales
➢Recursos de poder
➢Realidad determinada por la divulgación de
determinado acontecimiento
➢Contribución a la globalización
➢Influencia en el individuo
➢Demandan por su naturaleza, una actitud critica y
selectiva
“La propaganda es a
la democracia lo que
la represión es a la
dictadura”
-Noam Chomsky
Enseñanza
➢Remplazo de recursos
➢Acabaron con el monopolio
informativo y comunicativo de
las instituciones educativas
➢Estimulación del intelecto
➢Estimulación de alumnos
➢Medios educacionales
➢Invaden el tiempo libre de
jóvenes y mayores
➢Cambio de cultura de
generación en generación
➢ El entretenimiento
alcanza a variados estratos
sociales
➢Estimulación de la
sociedad de consumo
➢Cambio radical, consciente y
prudente
➢Proyectos educativos en base a
los MC
➢Métodos de enseñanza
multimedia (plataformas, correo,
entre otros). Ofreciendo soporte
variado
➢MC Recursos tecnológicos
➢MC como grandes productores
de mensajes verbales y no
verbales
➢Conectan al alumno con la
actualidad y el entorno
➢MC como ayuda didáctica
➢Soluciones lingüísticas
espontaneas
➢Uso practico de las habilidades
lingüísticas
Objetivos didácticos generales de la
inclusión de los MC en la enseñanza
Los MC ofrecen:
 a) Como material lingüístico
b) Como medios que hay que
conocer y comprender
c) Como espacio de participación
d) Como actividad de producción

Objetivos Didácticos
Características
➢Criterio definidor del nivel de
alfabetización
➢Enseñanza activa, abierta y critica
➢ Fuente de información dinámica
➢Fomenta la integración y
participación sociocultural
Tipos
Según su objetivo y publico:
➢Infantil
➢General
➢Sectorial y especializada
Según el material que se proporciona:
➢Actualidad
➢Atemporal

Objetivos educativos
Características:
➢Gran alcance
➢Vinculación con el publico
➢Lenguaje propio y variado
➢Promueve la participación e
integración de la comunidad

Objetivos en relación
al contenido y
lenguaje
 Característica:
➢Origen: 60’
➢Papel protagónico en las
sociedad
➢Configuración de la opinión
publica e Influencia social
➢Medio publicitario efectivo
➢Recurso didáctico

Objetivos relacionados al lenguaje y contenido

televisivo
“Enseñar lengua” por Daniel Cassany, Marta
Luna y Gloria Sanz / Ed. Grao
INTEGRANTES: Sol Villalba, Cecilia Aguiar, Evangelina Acosta y Sofía Guisoli