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Prof. Sebastián Campusano Ogalde Prof. Sebastián Campusano Ogalde

RÚBRICA DE EVALUACIÓN - CIENCIAS NATURALES RÚBRICA DE EVALUACIÓN - CIENCIAS NATURALES

2° AÑO BÁSICO – SISTEMA RESPIRATORIO 2° AÑO BÁSICO RELACIÓN ENTRE HUESOS Y MÚSCULOS

Nombre: ________________________________________________ Nombre: ________________________________________________

Fecha: ______/04/19 Fecha: ______/04/19

Total Puntaje Porcentaje Puntos NOTA Total Puntaje Porcentaje Puntos NOTA
puntos Aprobación exigencia Obtenidos puntos Aprobación exigencia Obtenidos
32 19 60% 32 19 60%

Objetivo Objetivo
 Identifican la ubicación de algunas partes del cuerpo humano (pulmones, caja  Demuestran, por medio de modelos, cómo los huesos y músculos
torácica)
permiten el movimiento del cuerpo.
 Describen la función básica de los principales órganos internos del cuerpo.

3 puntos. 2 puntos. 1 puntos. Puntaje

3 puntos. 2 puntos. 1 puntos. Puntaje
Desarrollo Desarrolla el Su desarrollo del El contenido
Desarrollo Desarrolla el Su desarrollo del El contenido de los contenido en tema es presentado es
de los contenido en tema es presentado es contenidos forma correcto, pero muy bajos, no
contenidos forma correcto, pero muy bajos, no adecuada, con no se profundiza está
adecuada, con no se profundiza está la complejidad y en algunos desarrollado en
la complejidad y en algunos desarrollado en profundidad contenidos de la profundidad
profundad contenidos de la profundidad requerida por el importancia. requerida.
requerida por el importancia. requerida. tema
tema
Identifican Identifican, No identifican la
Identifican Identifican, No identifican la correctamente guiados por el ubicación de los
correctamente guiados por el ubicación de los la ubicación de docente, la huesos y
la ubicación de docente, la pulmones y los huesos y ubicación de los músculos.
los pulmones y ubicación de los costillas. músculos huesos y
costillas. pulmones y músculos
costillas.
Describen, la Describen No describen la
Describen, la Describen No describen la función de los brevemente la función de los
función de los brevemente la función de los músculos función de los músculos.
pulmones función de los pulmones. músculos
pulmones
Relaciona en su Relaciona al No relaciona los
Mencionan, al Mencionan, al No mencionan totalidad los menos en un huesos y los
menos 3, menos 2, incapacidades huesos y los 50% a los músculos.
incapacidades incapacidades producto de la músculos músculos y
producto de la producto de la falta del sentido huesos
falta del falta del sentido
Da ejemplo, al Da ejemplo, al No Da ejemplo
sentido
menos 3, de menos 2, de de actividades
Da ejemplo, al Da ejemplo, al No Da ejemplo actividades actividades perjudiciales
menos 3, de menos 2, de de actividades perjudiciales perjudiciales para los huesos
actividades actividades perjudiciales para los huesos para los huesos
perjudiciales perjudiciales para los
Claridad y Se expresa con Su exposición no La exposición no
para los para los pulmones.
coherencia fluidez, es fluida, lo que es clara ni
pulmones. pulmones.
del coherencia y afecta la coherente
Claridad y Se expresa con Su exposición no La exposición no trabajo claridad coherencia y
coherencia fluidez, es fluida, lo que es clara ni claridad
del coherencia y afecta la coherente
Trabaja y Trabaja pero no No trabaja ni
trabajo claridad coherencia y
síguelos pasos sigue los pasos sigue los pasos
claridad
dados por el dados por el dados.
Trabaja y Trabaja pero no No trabaja ni docente docente
síguelos pasos sigue los pasos sigue los pasos
Material Se presenta con Se presenta con Se presenta sin
dados por el dados por el dados.
de Apoyo todos los más del 50% de materiales para
docente docente
materiales los materiales su trabajo
Material Se presenta con Se presenta con Se presenta sin solicitados solicitados
de Apoyo todos los más del 50% de materiales para
Otros aspectos a evaluar
materiales los materiales su trabajo
solicitados solicitados
Otros aspectos a evaluar Aspectos Puntaje
(2)
Presentación de los alumnos es impecable, ya sea en el uso del
Aspectos Puntaje
uniforme de la escuela
(2)
Hay presencia de elementos creativos o novedosos en la
Presentación de los alumnos es impecable, ya sea en el uso del
disertación.
uniforme de la escuela
Se percibe un buen trabajo en Familia.
Hay presencia de elementos creativos o novedosos en la
disertación. La exposición se adecua al tiempo indicado.
Se percibe un buen trabajo en Familia.
La exposición se adecua al tiempo indicado.