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Malavassi, E.; Saborío, L.; y Bustos, G. (2005). Manual de juzgamiento Ferias de Ciencia y
Tecnología periodo 2005-2006.
De la definición anterior es importante destacar que lo más valioso de las Ferias de Ciencia y
Tecnología es que estas son un proceso de aprendizaje, más que una competencia. Que estas
tal como lo establece el Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología “promueven un
cambio cultural a favor de la ciencia y la tecnología en estudiantes de preescolar, primaria y
secundaria, a partir del desarrollo, análisis, discusión y exposición de proyectos de indagación e
investigación y estimulan el desarrollo de la creatividad, el espíritu investigador, el
pensamiento crítico, así como habilidades y destrezas en áreas científicas y tecnológicas,
exploración de vocaciones científico-tecnológicas, así como la adquisición de actitudes y valores
que le permitan a los estudiantes comprender su entorno adecuadamente”.
Componente pedagógico
Este componente comprende las estrategias, acciones y medios
que utilizará el docente para facilitar el proceso de investigación
estudiantil, mediante actividades dentro del aula así como
actividades fuera del tiempo lectivo. Estas se pueden plasmar
como un plan de unidad didáctica.
Plan de Unidad unidáctila
Para el desarrollo del componente pedagógico se recomienda la
propuesta de Plan de Unidad del Programa Estudiantes como
Científicos (Pellegrini, 2003) que propone la planificación de Imagen 4 Participación estudiantil en las
cómo abordar un tema del plan de estudios integrando el Ferias Regionales de Ciencia y Tecnología
2011. Fuente: MICIT-NVC 2011
proceso de investigación estudiantil como activación de
mediación docente.
Justificación: importancia de abordar el tema del plan de estudios integrando el proceso
de investigación estudiantil como activación de mediación docente.
Población meta con la que se implementará la propuesta.
Objetivos .
Referencia al programa de estudio ( materia y nivel que se aborda).
Contenidos de aprendizaje .
Elementos de investigación que se integrarán como parte del abordaje del tema de
estudio seleccionado (por ejemplo pregunta de investigación, objetivos, informe escrito,
bitácora, etc.).
Valores que se promueven por medio de la unidad, por ejemplo tolerancia, ética, entre
otros.
Cronograma de actividades a desarrollar dentro y fuera del aula.
Decisiones especiales para garantizar la implementación exitosa del plan de unidad.
Productos esperados del proceso de investigación y su presentación.
Estrategia de evaluación.
Recursos necesarios para la implementación de la propuesta.
Componente logístico
Sobre este componente de la implementación de la Feria de Ciencia y Tecnología, Jiménez y
Valencia (2004) proponen una serie de aspectos para tomar en cuenta a la hora de organizar el
proceso ferial y que debe iniciar por la consolidación de un comité organizador.
Respecto a los comités vinculados con la organización de la Feria de Ciencia y Tecnología, en el
artículo 13 del Manual del Programa Nacional de Ferias de Ciencia y Tecnología 2012, se
establece que: “Para planificar y llevar a cabo las Ferias de Ciencia y Tecnología, en cada
institución, circuito escolar, región y en la Feria Nacional, debe integrarse una Comisión Central,
responsable de todos los aspectos de organización y comités auxiliares. De acuerdo con los
aspectos de organización se recomienda la constitución de los siguientes comités: científico de
revisión, inscripción y acreditación, capacitación y seguimiento, finanzas o presupuesto,
Buscar los jueces necesarios para el desarrollo del proceso de juzgamiento de todos los
proyectos inscritos.
Crear una base de datos con los nombres, direcciones, números de teléfono, lugar de
trabajo, correo electrónico y especialidad de cada juez.
Tabular las calificaciones obtenidas del proceso de juzgamiento a partir de los
formularios respectivos.
Conducir los procesos de deliberación con el jurado especial.
Establecer una declaratoria firmada de los ganadores a partir de las categorías y áreas
temáticas.
Preparar talleres informativos y formativos para los jueces, previos al proceso de
juzgamiento en cada feria.
En caso de ser solicitado, brindar la realimentación cualitativa sobre las áreas de mejora
de los proyectos participantes.
Los aspectos generales que se tomarán en cuenta para el juzgamiento de las diferentes
categorías, aparecen en el “Guía para la participación y presentación de proyectos de
investigación en Ferias de Ciencia y Tecnología" de este manual, así como el uso de los
formularios oficiales.
Cada comité de juzgamiento debe utilizar los formularios oficiales del Programa Nacional de
Ferias de Ciencia y Tecnología, los cuales deben ser conocidos por los estudiantes y tutores con
suficiente antelación.
Si la situación lo amerita, se podrán integrar un grupo de jueces especiales para el manejo de la
premiación final por consenso.
Las decisiones del jurado son definitivas y de carácter inapelable. En caso de presentarse
empate, el comité de evaluación tendrá el derecho de convocar a los jueces para deliberar con
ellos y definir los ganadores.
Comités de premiación: Estos comités deben establecer una estrecha coordinación con el
comité de juzgamiento correspondiente. Son los encargados de:
Coordinar la búsqueda de recursos con entes patrocinadores.
Asignar el reconocimiento a los ganadores (trofeos, certificados, medallas,
galardones u otros), de acuerdo con las categorías y modalidades oficiales de
participación, institución educativa, nivel educativo y a su vez contemplando la
disponibilidad de recursos en las mismas.
Fijar las normas para el establecimiento y cumplimiento de los reconocimientos que
se otorguen.
Buscar la participación de científicos y profesionales de diversas áreas para las
ceremonias de premiación.
agua, electricidad y otros servicios, que se soliciten en los formularios de inscripción de cada
proyecto.
En el montaje de la feria se deben atender las Disposiciones del Programa Nacional de Ferias de
Ciencia y Tecnología, así como las especificaciones que contiene al respecto la “Guía para la
participación y presentación de proyectos de investigación en ferias de Ciencia y Tecnología de
este manual.
Comité de capacitación y seguimiento: Es el encargado de organizar actividades de
capacitación, seguimiento e inducción, a cargo de un comité altamente especializado que
cuente con todo el apoyo de la comisión organizadora correspondiente para que brinde
talleres o cursos de formación en ferias de ciencia y tecnología.
Bibliografía
Malavassi, E.; Saborío, L.; & Bustos, G. (2007). Manual para el juzgamiento de proyectos de
investigación en Ferias de Ciencia y Tecnología (2ª ed.) San José: Programa Nacional de Ferias de
Ciencia y Tecnología. Costa Rica
Pellegrini, B. (2003). Estudiantes como científicos: Guía del Líder. Versión en español adaptada
por Leda Beirute, Carmen Carvajal, Leticia Durán, Lidieth Saborío y Nathalie Valencia. San José,
Costa Rica: MICIT
Valencia, N.; De Lemoss, M.; Camacho,M.; Fernández, L.; Vega, J.; Muñoz, A.; Rivera, K. &
Malavassi,E. (2012). Manual de Ferias de Ciencia y Tecnología. San José: Programa Nacional de
Ferias de Ciencia y Tecnología: MICIT
Fuente de Fotografías:
Galería de Imágenes MICIT-Nathalie Valencia 2011.