Curso: 5°Básico

Objetivo: Fomentar las relaciones humanas dentro del aula

Preliminares
1. Los siameses
El facilitador indicará al grupo que formen parejas y se distribuirán por el espacio. Luego indicará a
viva voz que se desplazarán al ritmo propuesto, unidos por algún segmento del cuerpo. Ejemplo:
¡Unidos por la cabeza!. Luego utilizará un pandero o música para marcar un ritmo al desplazamiento.
Las personas participantes se desplazarán por el espacio, unidas por el segmento que corresponde,
hasta que el facilitador anuncie un nuevo segmento corporal (espalda, pie derecho, codos, etc.).
Cuando este aplauda se deberá cambiar de pareja, continuando la misma dinámica. La actividad
finalizará cuando el facilitador lo defina.
2. Baberos: Cada participante escribe en una hoja grande, su nombre y algunos detalles de sí mismo
(edad, gustos, frases, etc.). Se lo colocan el en pecho, como baberos. Después se pasean por la sala,
procurando relacionarse con los demás y leer lo escrito por lo otro.

Sensibilización
1. Ciego y lazarillo
El facilitador indicara al grupo que formen parejas, uno debe vendar al otro. La pareja que no este
vendada debe tomarlo de la mano o del brazo y llevarlo a realizar un recorrido por la sala, guiando al
estudiante vendado para que toque y huela ciertas cosas que están a su alrededor. Luego la pareja
cambia de posición para realizar la misma dinámica.
2. Regalo
El facilitador indica que el grupo debe formar parejas. Una persona de la pareja realiza la mímica con
el cuerpo representando la entrega de un “regalo. La otra persona representa el recibimiento de este.
3. Nariz con nariz
El grupo se distribuye por toda la sala libremente, caminan por la sala y cada vez que se encuentran
de frente con alguien deben topar nariz con nariz y seguir su rumbo, repetir esta serie varias veces,
se puede indicar que no se pueden repetir las personas con las que han topado nariz con nariz, termina
el juego cuando todos o la mayoría ya que ha topado con todo sus compañeros.
Creatividad corporal
1.- El escultor
- Se dividirá el grupo en tríos, los que se distribuirán libremente por el espacio. En cada trío se
designará un “escultor”, otro que será “barro” y el otro, una “estatua”. El facilitador le vendará los
ojos al escultor. El participante que representa la estatua inventará una postura, la fijará y le avisará
al escultor que ¡está lista la escultura! Este analizará la forma de la estatua con el tacto e intentará
copiarla modificando al participante que representa el “barro”, quien se encontraba en una postura
neutra. Cuando crea estar listo, el facilitador le quitará la venda de los ojos y se observarán los
resultados. Luego pueden intercambiar roles dentro del trío y repetir la dinámica. Si el grupo es
numeroso se podrá realizar la actividad con varios tríos de forma simultánea.

Creatividad vocal

1. “TIC SONORO”

¿Cómo se juega?

Se formarán grupos y se distribuirán por el espacio. Cada grupo deberá escoger una canción que
conozcan bien (melodía y letra). La profesora por su parte, escribirá en papelitos “tics sonoros”
tales como: toser, estornudar, roncar, sollozar, bostezar, resoplar, suspirar, entre otros. Doblará
los papelitos y los guardará en una bolsa o sombrero. Al azar se escogerá un grupo para ser los
primeros en participar; estos deberán permanecer de pie junto al facilitador mientras que el resto
se situarán sentados frente a ellos. Un participante que represente al grupo deberá extraer un
papel con un “tic sonoro”. El objetivo de la actividad es que el grupo deberá cantar la canción
escogida, agregando un tic sonoro en cada pausa de la melodía. Por ejemplo, la canción: Caballito
blanco / Tic sonoro: estornudo. Caballito blanco (achú) llévame de aquí (achú) Llévame a mi
pueblo (achú) donde yo nací (achu´) Una vez terminada la presentación será el turno de otro
grupo y continuará la dinámica, siempre con otra canción y un nuevo tic sonoro. La actividad
finalizará cuando todos hayan participado o cuando el facilitador lo estime conveniente.

EXPRESIÓN :

1. “Medio de transporte grupal”

Se reunirán en grupos de 3-4 integrantes. Cada grupo deberá con el cuerpo dar forma a algún
transporte grupal que ocupen en la vida cotidiana. La dificultad será que deberán tomarse de las
manos para armar el objeto.

El resto de los grupos deberán descubrir el medio de transporte formado.

2. “Rol-Acción”

Se reunirán en grupos de 3-4 integrantes. El profesor pondrá en el centro de la sala (o espacio)

tarjetas boca abajo con diferentes roles para ser representados. Un representante de cada grupo
deberá sacar una tarjeta y su equipo deberá asesorarlo con ropa e instrumentos de la sala.
Deberán vestirlo y darle ideas para que pueda representar frente a los otros grupos. (Tendrán 3
minutos de preparación y ensayo) La representación deberá ser SOLO corporal. Quedará
eliminado el que hable o emita sonidos.

Los roles representados en las tarjetas serán:

-Sra Cuica -Cocinero - Mendigo

- Árbitro de fútbol - Niño mañoso - Policía

- Hombre/mujer frustrado -Científico loco