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HyS - Escuelas PDF
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Para tal objetivo, los docentes deben ser capacitados y entrenados permanentemente sobre la
prevención de riesgos, promoción de la seguridad y forma de actuar ante la amenaza o
acontecimiento de hechos siniestrales. Los alumnos deben también saber cómo proceder
manteniendo la calma respetando acuerdos preestablecidos.
Argentina: Pje. J. E. Martinez 2264. C1408DGF. CABA - Tel.: (54) 11 4568-0432 – consulta@op-group.net
Chile: Nueva de Lyon 105 dto. 31. Providencia. Santiago de Chile - Tel.: (56) 2 335 8341 / 9 108 9996 – consulta@op-group.net
Normativa aplicable:
Ley 2189, de Escuelas Seguras de Gestión Privada
Código de Edificación
Ley 962, accesibilidad
Norma IRAM 3517 /2
Código de Faltas.
1. Planeación
Determinar el propósito.
Formular una hipótesis (qué se espera del simulacro).
Diagramar el escenario.
Reconocer los riesgos.
Establecer cronogramas de ejecución en diferentes horarios.
Señalizar el establecimiento.
Constatar el correcto funcionamiento de la alarma (ésta no debe depender de la energía
eléctrica, se debe contar con un sistema alternativo por ejemplo a batería, un silbato).
Determinar el lugar donde se ubicará el puesto de primeros auxilios.
Controlar los botiquines de primeros auxiliares.
Poner en práctica la ejecución de roles con diferentes responsables.
Difundir información sobre el simulacro.
2. Preparación
Preparar el escenario.
Establecer la frecuencia teniendo en cuenta las siguientes variables:
Informar a la comunidad educativa el día y hora en que se ejecutará.
Notificar únicamente el día en que se efectuará.
Proceder a su realización sin previo aviso.
3. Ejecución
Realizar un recorrido de verificación.
Activar la señal de alarma.
Verificar la adecuada ejecución del simulacro.
4. Evaluación
La evaluación del simulacro se desarrolla a través de la observación y el seguimiento de
todo el proceso de ejecución.
Finalmente, ante todo lo expuesto queda esclarecido y constituido como condición necesaria e
imprescindible que una escuela sólo será segura cuando todos los responsables de cada
institución escolar sean concientes de las normas correspondientes a condiciones técnicas y
constructivas de los edificios escolares, las de su habitabilidad, confort y seguridad,
requerimientos de ventilación natural y artificial, control de los artefactos de gas, iluminación,
sistemas de aventanamiento y materiales tóxicos empleados en algunos equipamientos escolares,
recomendaciones acerca de la protección contra accidentes, prevención en situaciones de
emergencia e incendio, pararrayos, planes de evacuación, deben reconocerse como pautas de
cumplimiento obligatorio, y que por lo tanto el comportamiento sistemático y ordenado raras veces
desemboca en consecuencias trágicas.
Para gestionar de manera eficaz los riesgos inherentes y cumplir con la normativa aplicable es
necesario un servicio de Higiene y Seguridad que brinde un PROGRAMA DE PREVENCIÓN DE
RIESGOS EN ESCUELAS, desarrollado por profesionales.