INTRODUCCIÓN:

La estadística y su aplicación en la docencia ha sido muy relevante debido a que

en la “situación actual y perspectivas futuras de la didáctica estadística” la creciente

demanda en el uso de métodos estadísticos cada vez más sofisticados, ha creado la

urgente necesidad de establecer un programa de entrenamiento en dicha asignatura

en los docentes .Es por ello que los docentes se han visto en la necesidad de de

crear una atractiva alternativa de la enseñanza de la estadística para los alumnos,

para ello existen estrategias muy ricas y variadas. Sin embargo, se ha visto a lo

largo de su historia que, a pesar de tener los elementos suficientes para lograr mayor

importancia frente a los alumnos, algunos han preferido seguir en la mediocridad.

DESARROLLO:

La estadística y la aplicación en la docencia quizás en el futuro se verá la más que

“cálculos” sino más bien como necesidad de aprendizaje por parte de los docentes

trabajando con esta ciencia y no dejándola como recuerdo, pues la educación de la

estadística y su didáctica harán cambiar poco a poco la visión de ésta, enseñándola

como ciencia necesaria para el progreso personal y para el desarrollo de nuestro

país.

Algunos aspectos importantes de la estadística aplicada en la docencia tiene como

objetivo.

Reflexionar sobre a la utilidad de la estadística para la planificación educativa y la

organización escolar.
Conocer las fuentes estadísticas de la educación.

Comprender la importancia de muestra representativa de una población.

La estadística es conjunto de métodos y técnicas que sirven para recolectar,

organizar, resumir, presentar y analizar los datos.

Para extraer conclusiones válidas y efectuar decisiones lógicas. Su utilidad viene

dada por su aplicabilidad en la docencia.

Diseñando una investigación en el ámbito educativo, se puede hacer una encuesta

por muestreo, un registro de observaciones o construir un modelo estadístico.

Resumir los datos de investigación utilizando métodos de análisis estadístico. Infiere

sobre la población objeto de estudio, explicando lo observado y ofreciendo las

conclusiones con base al análisis cuantitativo realizado.

Esto es importante saber manejarlo así podemos realizar la estadística para mejorar

en lo que andamos más o hacer una balanza para mantenernos bien en la

educación.

DATOS CATEGÓRICOS O CUALITATIVOS

Las variables categóricas resultan de registrar la presencia de un atributo.

Las categorías de una variable cualitativa deben ser definidas claramente durante la

etapa

de diseño de la investigación y deben ser mutuamente excluyentes y exhaustivas.

Esto
Significa que cada unidad de observación debe ser clasificada sin ambigüedad en

una y

solo una de las categorías posibles y que existe una categoría para clasificar a todo

individuo.

En este sentido, es importante contemplar todas las posibilidades cuando se

construyen

variables categóricas, incluyendo una categoría tal como No sabe / No contesta, o

No

registrado u Otras, que asegura que todos los individuos observados serán

clasificados con

el criterio que define la variable.

Los datos categóricos se clasifican en dicotómicos, nominales y ordinales.

Los gráficos son medios popularizados y a menudo los más convenientes para

presentar datos, se emplean para tener una representación visual de la totalidad de

la información. Los gráficos estadísticos presentan los datos en forma de dibujo de

tal modo que se pueda percibir fácilmente los hechos esenciales y compararlos con

otros.

Las gráficas describen la relación entre dos variables.

La variable que se representa en el eje horizontal se llama variable x o variable

independiente. La que se representa en el eje vertical, variable y o variable

dependiente.

La variable y es función de la variable x.

Para interpretar una gráfica, hemos de mirarla de izquierda a derecha, observando

cómo varía la variable dependiente, y, al aumentar la variable independiente, x.

Tipos de gráficos estadísticos

* Barras

* Líneas

*Circulares

* Áreas

* Cartogramas

* Mixtos

* Histogramas

Otros
* Dispersograma

* Pictogramas.

CONCLUSIÓN:

La estadística es importante en la aplicación de la docencia ya que nos ayudara lo

que se sabe o hace falta en la educación y determinar todo tipo de dificultad en

cualquier actividad de la educación mediante la aplicación de la estadística.

LINKOGRAFÍA: