COLEGIO DE BACHILLERATO “REPUBLICA DEL PERU”

PLAN DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA # 1

ASIGNATURA: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO PARALELO: A,B,C
ESPECIALIDAD: ELECTROMECÁNICA AUTOMOTRIZ SECCION: MATUTINA AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
DOCENTE RESPONSABLE: Ángel Castro Aguilar

4. FECHA 5. ACTIVIDADES 7. FECHA

6. RESULTADOS A
1. DIFICULTAD DETECTADA 2. META 3. ESTRATEGIAS Y ACCIONES DE INICIO DE SEGUIMIENTO DE
OBTENER
PERMANENTE TÉRMINO
. Planificación y desarrollo de 2 horas  Estudiantes
De acuerdo a los procesos Lograr que los clase de 40 minutos c/u:  Registro de las que han
de evaluación formativa estudiantes de ANTICIPACION (10'): Explicación del plan de actividades de mejorado su
realizados durante el primer primer año de refuerzo sobre temas trabajados. recuperación rendimiento
parcial del primer quimestre, bachillerato paralelos CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO pedagógica. académico.
se determina que un alto “A,B,C“ de (40’): Leer las páginas 8-9-10-11-12
número de estudiantes Electromecánica CONSOLIDACION: (30'): Contestar el Martes 05  Estudiantes Martes 05
tienen falencias en la Automotriz, dominen siguiente banco de preguntas. de junio.  Informe evaluativo que han de junio.
siguiente destreza: las destrezas en las de la recuperación logrado
ECA.5.3.6. Reconocer y que presentan 1- Escriba un concepto de educación estética. pedagógica. dominar las
explicar diferentes maneras dificultades mediante 2- Escriba un concepto de educación artística. destrezas.
de entender y representar clases de refuerzo y 3- ¿Qué capacidades desarrolla la educación
una idea, un sentimiento o la aplicación de un artística.  Padres de
una emoción en obras y taller para mejorar el 4-¿Qué es el mito? familia
manifestaciones artísticas y rendimiento 5-¿Qué trata de explicar el mito de las comprometid
culturales de distintos académico y guacamayas? os y
momentos históricos y de asegurar resultados 6- ¿Qué es la Leyenda? satisfechos
diversas culturas. en la evaluación 7- Según usted que hecho trata de explicar la con los
sumativa del primer leyenda de La bella Aurora y el toro. resultados.
parcial. 8- ¿Cree usted que los mitos y las leyendas
son parte de nuestra cultura? ¿Porque?
ELABORADO: REVISADO: APROBADO:
DOCENTE: Ángel Castro Aguilar DIRECTOR DE AREA: VICERRECTOR:
Firma: Firma: Firma:

FECHA: Lunes 04 de junio del 2018 FECHA: Lunes 04 de junio del 2018 FECHA: Lunes 04 de junio del 2018
 COLEGIO DE BACHILLERATO “REPUBLICA DEL PERU”
PLAN DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA # 2
ASIGNATURA: EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA CURSO: PRIMERO DE BACHILLERATO PARALELO: A,B,C
ESPECIALIDAD: ELECTROMECÁNICA AUTOMOTRIZ SECCION: MATUTINA AÑO LECTIVO: 2018 - 2019
DOCENTE RESPONSABLE: Ángel Castro Aguilar

4. FECHA 5. ACTIVIDADES 7. FECHA

6. RESULTADOS A
1. DIFICULTAD DETECTADA 2. META 3. ESTRATEGIAS Y ACCIONES DE INICIO DE SEGUIMIENTO DE
OBTENER
PERMANENTE TÉRMINO
. Este trabajo lo realizará extraclase  Estudiantes
De acuerdo a los procesos Lograr que los  Registro de las que han
de evaluación formativa estudiantes de ANTICIPACION: Explicación del plan de actividades de mejorado su
realizados durante el primerprimer año de refuerzo sobre temas trabajados. recuperación rendimiento
parcial del primer quimestre,
bachillerato paralelos pedagógica. académico.
se determina que un alto “A,B,C“ de CONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO:
número de estudiantes Electromecánica Investigar una figura mitológica dibujarla o Martes 05  Estudiantes Martes 12
tienen falencias en la Automotriz, dominen imprimir y escribir una leve descripción de junio.  Informe que han de junio.
siguiente destreza: las destrezas en las evaluativo de la logrado
ECA.5.1.1. Realizar
que presentan CONSOLIDACION: Pintar según su criterio la recuperación dominar las
producciones artísticas (unadificultades mediante figura mitológica dibujada o impresa utilizando pedagógica. destrezas.
canción, un dibujo, una clases de refuerzo y lápices de color.
escultura, un monólogo, una la aplicación de un Enmarcar y presentarla.  Padres de
instalación, etc.) a partir de
taller para mejorar el familia
temas de interés personal o rendimiento comprometidos
social, cuestionamientos,
académico y y satisfechos
preocupaciones o ideas asegurar resultados con los
relevantes para la juventud.en la evaluación resultados.
sumativa del primer
parcial.
ELABORADO: REVISADO: APROBADO:
DOCENTE: Ángel Castro Aguilar DIRECTOR DE AREA: VICERRECTOR:
Firma: Firma: Firma:

FECHA: Lunes 04 de junio del 2018 FECHA: Lunes 04 de junio del 2018 FECHA: Lunes 04 de junio del 2018
 COLEGIO DE BACHILLERATO “REPUBLICA DEL PERU”
PLAN DE RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA
CURSO: DECIMO AÑO DE E.G.B. PARALELO: A
SECCION: MATUTINA AÑO LECTIVO: 2017 - 2018
DOCENTE RESPONSABLE: PROF. SILVIA ELIZALDE APOLO

4. FECHA 5. ACTIVIDADES
7. FECHA
1. DIFICULTAD DE DE 6. RESULTADOS A
2. META 3. ESTRATEGIAS Y ACCIONES DE
DETECTADA INICIO SEGUIMIENTO OBTENER
TÉRMINO
PERMANENTE
. Planificación y desarrollo de 2 horas de 40 Viernes 09 de  Estudiantes Viernes 09
De acuerdo a los Lograr que los minutos: junio.12H00 -  Registro de las que han de junio.
procesos de evaluación estudiantes de 13H20 actividades de mejorado su
formativa realizados décimo año  A partir de procesos de reflexión revisar errores y recuperación rendimiento
durante el primer parcial paralelos “A“, dificultades en el desarrollo de la destreza pedagógica. académico.
del primer quimestre, se dominen las relacionada con las temáticas de operaciones con
determina que un alto destrezas en las que potencias y notación científica.  Estudiantes
número de estudiantes presentan  Evocación de criterios relacionados con las  Informe que han
tienen falencias en la dificultades temáticas a ser reforzadas. evaluativo de logrado
siguiente destreza: mediante clases de  Mediante ejercicios explicativos recordar como: la dominar las
refuerzo y la resolver operaciones aplicando las propiedades recuperación destrezas.
Aplicar las propiedades aplicación de una con las potencias; realizar conversiones de cifras pedagógica.
de las potencias con nueva lección para enteras o decimales a notación científica.  Padres de
exponente entero, en la mejorar el  Presentación de producciones individuales o familia
Resolver de ejercicios y rendimiento grupales acerca de cada una de las temáticas comprometido
problemas. académico y reforzadas. s y satisfechos
M.4.1.34. Aplicar las asegurar resultados  Aplicación de un instrumento de evaluación para con los
potencias de números en la evaluación mejoramiento de nota en la lección. resultados.
reales con exponentes sumativa del primer
enteros para la notación parcial.
científica.

ELABORADO: REVISADO: APROBADO:

DOCENTE: DIRECTOR DE AREA: VICERRECTOR:
Prof. Silvia Elizalde Apolo Ing. Danny Romero Romero
Firma: Firma: Firma:

FECHA: Martes 06 de junio del 2017 FECHA: Martes 06 de junio del 2017 FECHA: Martes 06 de junio del 2017