FICHA TALLER CON LA FAMILIA- 2019

1. En su establecimiento usted deberá indagar las necesidades de los estudiantes y su familia con
respecto a temáticas tales como: sociales, autocuidado, afectividad y sexualidad, drogadicción,
convivencia escolar, técnicas de estudio, resolución de conflicto, ciclo de desarrollo humano, medio
ambiente, ocio, cultura juvenil, procesos cognitivos, etc.

2. Una vez detectada la necesidad, deberá programar una sesión de 45 minutos y posteriormente
aplicarla a la familia en una reunión de apoderados o alguna sesión especial que usted deberá
coordinar con la docente. Cabe señalar, que el taller puede ser programado para todo el curso o para
los alumnos(as) que integran el programa PIE.

3. La ficha de programación debe contener lo siguiente:

- Portada.
- Introducción del tema: realizar una breve descripción teórica sobre el tema a tratar,
antecedentes nacionales/internacional, análisis de Paper, bibliografía actualizada. (mínimo 1
plana) (3 ptos)
- Objetivo de la sesión: Que los padres tengan claro el tema a trabajar. Que las madres y padres
de familia asistentes, identifiquen y reconozcan el papel que históricamente se le ha conferido a
la familia en la formación y educación de los hijos e hijas.(2 ptos)
- Saludos: Dar la bienvenida y recordar el motivo de los talleres. ‐ Invitar a todos y todas a
participar y comentar sobre los “Principios básicos para trabajar en los talleres”, para una mejor
dinámica y aprovechamiento de las sesiones. Actividad de motivación, describirlas y señalar que
acción educativa se realizará. ( 2 ptos)
- Actividades: Actividades dinámicas para mantener la atención del grupo. Estas actividades
deben estar en concordancia con el objetivo del taller, interactivas y que insten a la reflexión del
tema trabajado y evitar realizar juicios personales o situaciones específicas de cada participante.
Describir cada momento del taller, describir los materiales a utilizar.
La actividad debe concluir con la entrega de un díptico u otro material transferible a los
participantes. (se debe presentar en los anexos) ( 8 puntos)

- Reflexión: Hacer las siguientes preguntas al grupo como por ejemplo: “ ¿Qué pueden hacer los
padres y madres de familia para modificar y mejorar la situación social que se está viviendo y en
la cual están creciendo nuestros hijos e hijas?”, “ ¿Qué consideran que necesitan los padres y
madres de familia para retomar su papel principal en la formación y educación de los hijos e
hijas?”. Actividad de conclusión. ( 3 puntos)

- Despedida: ¿Les gustó como trabajamos hoy? , ¿aprendimos todos y todas? ¿descubrieron algo
nuevo y positivo sobre la familia? si lo hay, pedir que lo expresen. Comentar que el primer paso
para cambiar o mejorar cualquier situación, es reconocer como se encuentran las cosas que
estamos viviendo o analizando, ya que al hacerlo podremos considerar si existen otras formas de
realizarlas y no conformarnos ante las condiciones que parecen no tener otra salida. Actividad
de metacognición. Pauta de evaluación. (2 puntos)
- Tarea familiar: Pedir al grupo que tomando como base las reflexiones hechas sobre las
características y dinámicas de su familia, durante las dos próximas semanas comiencen a realizar
las acciones que se plantearon en el taller.
- Aplicar evaluación de la sesión trabajada.

- Despedir al grupo.
- Anexos. (2 puntos)
-
- Bibliografía. (2 puntos)